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關(guān)于學(xué)習(xí)反思作文（通用16篇）
在現(xiàn)實社會中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)反思作文（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)反思作文 1
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓(xùn)斥，使我有了機會獨自呆在房間里，反思自己的學(xué)習(xí)。
期中考試，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。
常言道：學(xué)如逆水行舟，不進則退。這次讓我有了親身的體驗。面對現(xiàn)實的排名，很有必要對自己的學(xué)習(xí)進行盤點：
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經(jīng)過認真復(fù)習(xí)，加快了答題速度，使我有了充分的時間全面理解閱讀題；最令人擔(dān)心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課，但不知收效如何；英語缺乏復(fù)習(xí)，聽講不認真；歷史、地理兩科自認較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時強記，臨到考場大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè)，而沒有抄筆記，結(jié)果發(fā)下來的卷子，還有20%的內(nèi)容不會做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時期帶來的多是負面消息，讓我頭暈?zāi)X脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復(fù)精神，開始腳踏實地的學(xué)習(xí)。
我從小學(xué)四年級開始獨立學(xué)習(xí)，混過了五、六年級，若不是靠一點基礎(chǔ)知識，也許在實驗中學(xué)的排名進不了前1/3。自己總是覺得，小學(xué)的.課程太簡單，玩玩耍耍都可以應(yīng)付�？墒且蛔哌M中學(xué)的校門，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時間內(nèi)很不適應(yīng)。
小學(xué)期間的輕松自如，家長的督學(xué)不嚴，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時期，我的性格從內(nèi)向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變，也許得益于家長為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時也能結(jié)識更多的良師益友。
如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績?nèi)绾�，我一時無法知道。但我在低分、低能、分數(shù)排名的刺激下，刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來愈強，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動力。
學(xué)習(xí)反思作文 2
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的.喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試。考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經(jīng)感覺到我是100分了�，F(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時，同學(xué)熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文95分�！卑。≡趺磿@樣！頓時，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99。9999％的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎勵一小時電腦游戲�，F(xiàn)在倒好，不僅辜負了爺爺?shù)闷谕�，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個滿意得結(jié)果吧！ 我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難��！
學(xué)習(xí)反思作文 3
半學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)下降到一個接近的，我們又迎來了一個期中考試，但不管測試是好還是壞，應(yīng)該對自己的這個時候，因為學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。
這種語言考試是相當不錯的，詩歌的聽寫和課外經(jīng)典不扣分，與平時認真學(xué)習(xí)是分不開的。課外經(jīng)典的整體做的好，字的解釋和句子翻譯錯誤，但最后一個問題，寫這篇文章，告訴人們真相扣了一分失分，也沒有全面的了解太少了，但我也意識到，學(xué)習(xí)在未來，但也多看課外書，并加強他們的理解能力。課外閱讀測試的最后一課，這個文本的前一天，我做了一個很大的檢討，從拿到試卷，有些慌了，當我回答，他仍然總是有很多的問題，記得老師在課堂上怎么說話，所以總扣了一分是不全面的足夠的了解人物的心理描述，鑒于此，對語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用，多少的答案并沒有說謊在后面，但為了向真正理解文本，理解老師講的內(nèi)容，因此，無論在頻率可以工作了。答案是課外閱讀測試是議論議論接觸時間不長的，但這個考試，我沒有扣分，就在于我的老師講，理清文章的寫作思路，結(jié)構(gòu)和中心論點，只是這些優(yōu)勢，你可以描述為一塊蛋糕。最后的論文，扣除三分之一，在今后的學(xué)習(xí)中，更注重的小事生活，讀課外書，寫得一手好文章。
總的來說，我還是很滿意這門語言考試，但測試不能說明什么，在今后的生活學(xué)習(xí)，我仍然會像以前那樣扎實學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，多閱讀和寫作訓(xùn)練，我相信我的努力會取得優(yōu)異的成績。
再次走到了盡頭，期中考試的課程論文已經(jīng)發(fā)下來，我第一次做一個總結(jié)的語言考試。
在課外經(jīng)典閱讀，我錯了，這首詩描述的情緒，只寫答案似乎是一個非圖像。我讀經(jīng)后，一定要注意這個問題，完成讀通過再次的結(jié)論。的
課外現(xiàn)代文閱讀考試第一單元，我沒有檢查，但檢查不仔細閱讀的文字，但是從內(nèi)存中做的標題死記硬背的扣三分。我仔細分析了這道錯題，其實，只要我的文章多讀幾遍，你可以找到答案。這也暴露了地方 — 死記硬背的語言學(xué)習(xí)困難的交界處障礙。理解文章的能力，這一下降趨勢在其他問題上的總誤差。
所以我上課認真聽老師如何對文本進行分析，學(xué)習(xí)閱讀的答案格式。講授發(fā)出一個透徹的了解，并準備高品質(zhì)。因此，以鞏固學(xué)習(xí)效果。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣一個季度不理解題意和文章是徹底的。因此，要更加注重對文章的理解。
當談到寫作，他扣了我的整個第八，我總是覺得自己寫的文字無法捕捉的主要內(nèi)容，“形散神散”，所以每次你不能得分。我的語言太沒有顏色。所以我積累了比平常多閱讀更多的文章，內(nèi)容是豐富的調(diào)節(jié)更加明確，更加突出中心。所以，我的作文水平的提高。
介紹我的論文，仍然有需要改進的'地方，所以我會盡量做到上述要求，以提高語文成績。
語言不好一般來說很不理想。這是有幾個原因：
首先是講座光顧記筆記，沒有充分參與到課堂的，所以學(xué)習(xí)不僅是困難的，但也有小的影響。未來類舉手回答問題，而更多的想法？走在老師的問題，注釋可以類補充記住，這個教訓(xùn)很明白它掌握。
二是鞏固練習(xí)是不夠的，通常在完成學(xué)業(yè)后，即使完成練習(xí)，通過這一課。經(jīng)研究什么。只要看看在快速檢查。重點以上都忘記了。研究和更多的研究后，在集中學(xué)習(xí)的主題再次看到它。深刻的記在腦中。
是檢討的時候有沒有集中。每個考試復(fù)習(xí)廣泛的主題看，而不是一些句子，像欣賞透徹理解的話。即使每節(jié)課的作者，一定要記住。這種檢查的是，作者沒有寫。重新考試復(fù)習(xí)，我們必須抓住重點演講發(fā)行審核，并根據(jù)點擊的錯題溫習(xí)一遍，效果會好得多。
應(yīng)在本試卷并沒有太多的問題，只是做的主題過于草率，太豁達，基本上一半是錯誤的，是，這個問題并沒有回答完整，總是差這一點，所以回答問題后，完整的標題仔細看。
下次考試爭取這些點，可以做到這一切，只要努力糾正這些錯誤，檢查密切比長足的進步。
本次中期考試不佳，記錄在歷史上最糟糕的表現(xiàn)，遭遇了滑鐵盧。語言是至少四個科目，才剛剛達到80分，85分。
這種語言考試，最大的問題是一樣的，而且是寫。光的文章占了一半的總失分失分，我的寫作總是無聊，缺乏詳細的描述和修辭的一些最好的做法，是簡單的敘述記流水帳。此外，我的課外閱讀也完全不正確的，這是不應(yīng)該發(fā)生的，我的文章缺乏深刻的理解。此外，我的課外閱讀扣分，這是同樣重要的，這表明我的課外知識的缺乏，理解不夠透徹的聲明。
這個慘痛的教訓(xùn)后，我明白了，有些學(xué)習(xí)。在未來，我應(yīng)該付出更多的努力，以書面形式，多看課外書，增長知識，豐富自己的詞匯，修辭和詳細的說明寫的精華文章增加，不再是一個正在運行的帳戶。二是加強對文章的理解，答案是不能簡單地恢復(fù)。最后是加強課外文章的理解，充分了解的情況下，問題不只是看前部和后部的句子，但仔細閱讀全文，這不僅加快的效率。的問題，而且還可以增加主題正確率，可以說是一舉兩得。
必須更有效的方式比我原來的方法，讓我進步，我很滿意的水平發(fā)揮格蘭特。不久，期末考試在即，我想使用這個方法來測試出自己的理想成績。
語言考試，讓老師和家長失望的成就，我感到非常震驚，不及格。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。第一，學(xué)習(xí)態(tài)度是不正確的，預(yù)計預(yù)覽不足的每個課后復(fù)習(xí)以前的課程主題，遇到考試，失分太多導(dǎo)致不能及時完成。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有合理的時間，工作質(zhì)量和效率不高，而且經(jīng)常熬夜，沒有屬靈的教訓(xùn)。
其次，學(xué)校并沒有積極參與課堂，并沒有仔細思考一個問題，這樣的想法是不活躍的，而不是具體的知識，不全面，不舉一反三，認為在很長一段時間，創(chuàng)作時間不充裕。做小練習(xí)，經(jīng)驗不足的主題。
此外，是讀課外書，閱讀量太小，導(dǎo)致以書面文字材料，詞匯積累，邏輯語言，似乎很凌亂，蒼白無力。理解不明白的歷史和人文的詩少數(shù)的許多文章，包括考試，課外經(jīng)典失去了很多的閱讀能力還有待提高。
最后，我最大的弱點：不小心�？偸恰按笠馐G州，做題馬馬虎虎，未經(jīng)審判就被清除的問題，他們盲目做題的意思，我不知道的語言，讓所有的主題，完成的論文仔細檢查后，致力于不是錯誤的錯誤，正確率越低。后來做題一定要小心，不要去關(guān)心，而不是簡單的因為題目，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)的過程中逐步，奠定了堅實的基礎(chǔ)，在此之上，所以，前掌握的知識，是一種必然的。
語文考試的總結(jié)，我更明白自己的不足，認識水平還遠，只有艱苦的努力，才能取得成功。
學(xué)習(xí)反思作文 4
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個星期，下午放學(xué)回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習(xí)情況，我一聽，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說：“你覺得你最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？上課注意聽講了沒？你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎？”
面對媽媽一連串的問題，我有點招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見我哭了，就生氣了，“你哭什么？！我又沒打你。”我不敢說話，只是低著頭，我知道自己這一段時間確實沒好好學(xué)習(xí)，我也認識到自己的錯誤了，但媽媽又問了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開小車，不注意聽啊？你學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的'，又不是給我們學(xué)的！而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎？”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說話？說話！天天在想些什么？”看到媽媽兇惡的眼神，我說不出話來，也不知道該說些什么。媽媽這時非常生氣，一個巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的手了，雖然沒打到臉，但是這一巴掌讓我意識到了：落后就會挨打。如果現(xiàn)在再不努力，以后會挨得更多，更狠。
媽媽沒有就此不提，而是接著問我上課到底為什么不認真聽講，我說是因為上課老是想著玩游戲，媽媽說：“以后再也不許玩電腦了，除了發(fā)博客，我非要讓你戒掉網(wǎng)不可。”我自然也就順從了。相信媽媽那天給我上的那堂課會讓我“改邪歸正”的，我相信，只要我不再玩電腦，在課堂上多用點功，我會變回原來的那個勤奮，愛動腦子的我。加油啊！
學(xué)習(xí)反思作文 5
時間的腳步匆匆，寒假早已結(jié)束，開學(xué)也已過去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開了主題為“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會。
大會由政教處主任楊老師主持，由學(xué)校好幾位老師參加。大會共有三項主要內(nèi)容：
一、回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思；
二、改進學(xué)法、制定計劃、加快進步；
三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。
在“回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思”中，楊老師首先回顧總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級學(xué)生在學(xué)習(xí)等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學(xué)生明確了目標、責(zé)任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性，那就是目標決定人生、責(zé)任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果，再一次號召全年級的學(xué)生進行自我反思：有沒有目標？有多長時間的目標？目標清晰嗎？有沒有寫下來？
要求每一個學(xué)生都能切實制定好下階段的學(xué)習(xí)措施：怎樣才能在此后有限的學(xué)習(xí)時間里做得更好，更富有成效？其次，根據(jù)第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn)，對相當一部分學(xué)生進行了年級表彰，通過這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動年級其他學(xué)生的進步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時，針對個別在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經(jīng)過屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級的點名批評，希望能借這樣一個機會，既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，端正態(tài)度、以良好的學(xué)生姿態(tài)面對學(xué)校生活，也給那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個初二年級的學(xué)生通過自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓！
在大會上，來自（6）班的一位同學(xué)分別結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)方法介紹，通過同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習(xí)壓力很大，但如果有目標、擺正心態(tài)、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的.大門就一定會向每個人敞開。同時，楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習(xí)方法，希望大家能結(jié)合自己的實際情況有效的加以利用，以促進自己的各方面發(fā)展。
最后，楊老師就學(xué)校行為規(guī)范，結(jié)合年級的特點向全體學(xué)生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”的要求，通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。
新的起點，新的希望。借寒假活動的順利展開，他們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，師生攜起手來，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)！
學(xué)習(xí)反思作文 6
這些天我一直在反思，的確，是該好好想想的。
走在街道上，頭一直低著，看著筆直的道路，我在回顧自己所走的這十幾年的路，不能用簡單的對與錯來衡量，我只是覺得自己走的太曲折，太累。有些不值得。
07年我以不錯的成績考入了這里的一中，可是一年半過去了，我除了看了不少小說，感受了不少孤單和無助，我還有什么？我兒時的玩伴在我去找她想和她聊聊的時候說要看電視，只是我一個人雖然知道她不會來依然站在橋邊看著我們兒時的樂園，看著太陽慢慢落山，眼淚不時的落下只是每次都很短暫也不覺得悲傷。她上學(xué)走了，或許以后也不會和她聯(lián)系了吧。那樣自己一直念念不忘的友誼在時光的推進中化為了烏有，我也該忘記了，是該忘記。
有人說我是一個多情的人，今天我才覺著這話很對，也知道了多情的含義。至少我覺得要想把學(xué)習(xí)弄好就應(yīng)該不要有那么多的情存在，那些情會牽絆著自己的步伐。
……
一年半我大部分的時間都撲在了小說上，活在自己一個人的世界，自以為是的活著，用自以為懂事的雙眼看著這個有著太多污垢和悲傷的世界。我以為我有自己期待的夢想就可以活得不錯，我以為我可以用自己的文字溫暖那些悲傷的人，可以讓他們快樂，我以為我可以按照自己的`意愿活著干自己喜歡的，不想干的就丟開……有著太多的自以為。
錯了，都錯了。我終于明白了老師說的我所渴望的都太過于理想化只能存在于想象中。
有一句話說“走過了就不要回頭”，現(xiàn)在我覺著這話只適合騙騙小孩子。人總是得長大的。我不得不承認我后悔了。后悔所走的這一年半。
外面天該黑了，又是夜晚了。
以后要告別以前的自己了，告別以往的日子，好好學(xué)習(xí)，不再放縱。
09年，從新來過！
學(xué)習(xí)反思作文 7
扶摸著華麗的青花瓷，凝視著猶抱琵琶半遮面女子的畫屏，聆聽著山那邊遙遠的山歌，使我陶醉其中，不愿醒來�！}記
眼看著西方潮流襲卷中國，我才知道中國人崇洋媚外有多厲害。
嘹亮的山歌是我們文學(xué)的結(jié)晶，而人們更愿意去聽搖滾樂；樸實的京劇是我們文化的精華，而人們更愿意去看馬戲團表演；淳樸的剪紙刺繡是我們文化的象征，而人們更愿意去學(xué)油畫。今天，國外的文化正侵蝕著國人的思想，國人對傳統(tǒng)文化的問津卻漸消漸逝。
社會面臨著急速變遷的改革，人們的思想在標新立異的'社會中迅速迅速更迭，那些曾經(jīng)被人們稱頌贊嘆的文學(xué)史詩在如今世俗眼里越發(fā)地跟不上時代潮流了。
現(xiàn)今網(wǎng)上風(fēng)靡一種叫“非主流”的時尚，廣受青少年歡迎，并學(xué)之追之，以致于泛濫。
難道我們傳統(tǒng)的內(nèi)斂和樸素就要被晾在一邊吹涼風(fēng)了嗎？不，我們必須好好地反思這一切的原由，讓我們對傳統(tǒng)文化價值觀的現(xiàn)實意義再也沒有遲疑感，讓我們正確對待自己的傳統(tǒng)文化。
3月28日“今天你生日，想吃什么媽都包了！”一個婦女笑瞇瞇地問著她那可愛的兒子。
兒子一下蹦了起來：”我要去吃肯德基！”生怕媽媽會反悔的兒子伸出小指頭要拉勾勾，媽媽樂呵呵地和兒子拉拉勾。過了兩個月端午節(jié)到了。奶奶在家包粽子，嫌麻煩的母子倆到客廳看電視去了。當兒子看到廣告上說今天是端午節(jié)肯德基有美味新產(chǎn)品活動時，一蹦一跳地在媽媽面前打轉(zhuǎn)，暗示媽媽帶他去吃肯德基。媽媽一眼就殺回去：“今天端午節(jié)，在家吃，奶奶也不許我們?nèi)サ��！?/p>
最終，媽媽哪抵得住兒子的“糖衣炮彈”，妥協(xié)了。
“媽，我們出去吃了，不要等我們了�！眿D女喊了一聲就同兒子出去了。
“去哪呀，飯快煮好了呀”奶奶一下沉默下去。
兩幅畫面，兩段對話，那個男孩口口聲聲都是肯德基，又嫌包粽子麻煩。奶奶手中的絕技過不了多久就變成“絕跡”了。這樣會給我們傳統(tǒng)文化大打折扣的，對待屬于我們自己的傳統(tǒng)文化我們應(yīng)當有所反思。
不要再讓人們?yōu)榍槿斯?jié)而癡癡的去買玫瑰花了，我們有七夕節(jié)；不要再讓人們?yōu)槭フQ節(jié)而傻傻的掛上襪子了，我們有春節(jié)；不要再讓人們?yōu)橛奕斯?jié)而壞壞的構(gòu)想損招了，我們有兒童節(jié)。文化的變遷是迅速的，但原汁原味的傳統(tǒng)文化是自己的，不要讓它們隨波消逝，只留下幾張發(fā)黃皺皺的史頁讓我們知道有過而現(xiàn)在沒了。
在這樣的變遷中，我們是否著該冷靜下來好好想想，好好反思一下，中國文化的道路，應(yīng)該怎么走了呢？
學(xué)習(xí)反思作文 8
今天試卷發(fā)下來了，看了自己的分數(shù)，恨不得找個地洞鉆下去，不僅這樣而且我的獎品也泡湯了。
這次考試主要失分在閱讀題和作文上，由于作文審題不認真忘了寫感受所以扣了很多分數(shù)。按課文填空失分是因為錯字，少字，錯了一個詞。課外閱讀的'第一篇也是沒看見題目要求。這些足以說明我的“馬虎病”太嚴重了。
小學(xué)是很重要的，在小學(xué)基礎(chǔ)差，那到了初中、高中、大學(xué)只好越來越差，所以我應(yīng)該抓住時機，好好學(xué)習(xí)。首先我應(yīng)該合理安排時間，調(diào)整作息時間，分配好學(xué)習(xí)、娛樂的時間。其次，要保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試。另外要多看課文書籍，擴大自己的知識方面。不懂就問。我總結(jié)了考試沒考好的原因：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多會做的題目扣分。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗，言外之意，無準備之仗很難打贏。以后我要溫故而知新，要懂得靈活運用。還要認真做好筆記，多發(fā)言。上課認真聽講。
學(xué)習(xí)反思作文 9
在教學(xué)中，我對高效課堂有了深刻的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。
三、何有才和周景軍老師兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的`評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，高效課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。4，高效課堂重視學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。語文課上的語言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練，對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)反思作文 10
生活中最需要自我反省，倘若你在一點自我反省一下，你將更多的，自我反省是不容易的。我此時手中拿著單，腦子里，回的差呢？我呆呆的望著單回以前。
初一升初二考試前的日子里，我比別人多付出了努力，終于在考試里我超長一舉奪魁，坐了初二的把交椅。
后來又樣了呢，俗話說的好“打江山容易，守江山難。”我那次，上課不聽講，下課下作業(yè)，更不用說比別人更努力了，還跟學(xué)習(xí)不好整天惹事?lián)胶�，老師們見我怕我退步找我談話，當耳旁風(fēng)，還老師和我過不去，依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自是，卻從放蕩中飛逝。
終于又的考試來臨了，我本可以松松的，我錯了，道題都似曾相識，老師們的話，我真是后悔也來。是班主任的那句：“你該好好反省放行了�！备刮译y受。
“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應(yīng)該反省了，倘若我課上聽講，題能似曾相識嗎？倘若我反省我能墮落到地步嗎？想想以前我，再想想的.我，我真是變的太快了，我又很慶幸讓我失敗了，使我反省了，能改過，努力去追回我以前的時光。
這件事，我了道理：“你若想做，你就經(jīng)常反省，不要一點就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反省！
我最需要快樂。
學(xué)習(xí)反思作文 11
剛開始參加創(chuàng)新教師培訓(xùn)倍感自豪和光榮，全國100多個縣市開展這項培訓(xùn)活動，我們新密市就榜上有名這說明我們新密市教師培訓(xùn)工作比較先進。同時也感覺蠻有壓力的，第一要保證最后得分不低于80分才能合格，第二還要保證每天平均30分鐘的登陸時間。而且全過程要以教師自主學(xué)習(xí)為主，自己雖然參加過網(wǎng)上繼續(xù)教育之類的學(xué)習(xí)活動，但這種限時定量的學(xué)習(xí)模式還是第一次參加。
通過前兩個模塊的學(xué)習(xí)我對平臺操作逐漸熟悉，了解了平臺上在線學(xué)習(xí)、作業(yè)區(qū)、優(yōu)秀作業(yè)區(qū)、班級課程討論區(qū)、個人空間、教學(xué)統(tǒng)計相關(guān)欄目的具體內(nèi)容和操作。學(xué)會了向檔案袋中添加資料，也學(xué)會了發(fā)送站內(nèi)短消息，共享作業(yè)等操作。學(xué)會了通過作業(yè)區(qū)查詢自己作業(yè)上交情況，通過老師評語修改完善自己的.作業(yè)。也學(xué)會了通過教學(xué)統(tǒng)計成績單查詢自己各模塊的作業(yè)成績。
這次培訓(xùn)活動除了豐富了自己的理論知識外，同時也完善和學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)操作，在模塊二當中學(xué)習(xí)了用可視化工具freeemind制作思維導(dǎo)圖，這個工具對教學(xué)目標的梳理非常清晰，便于學(xué)生掌握和理解。而且操作簡單，能夠以圖片的形式輸出，文件占用空間較小。在制作網(wǎng)頁課件的時候以圖片形式插入非常方便。
在模塊三文字編輯工具中，利用word編寫電子教案，學(xué)習(xí)使用了樣式操作。明白了利用樣式操作使電子教案更加醒目。
在模塊四當中學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁課件制作，由于是第一次使用frontpage剛開始通過自學(xué)沒有完成，后來通過集中培訓(xùn)，朱老師指導(dǎo)大家利用交互式按鈕操作很快便掌握了操作要領(lǐng)，順利完成了網(wǎng)頁制作的作業(yè)。這更進一步地使我認識到計算機不能完全代替人，人是一切因素中最活躍的因素。
在模塊五當中學(xué)習(xí)了利用博客工具促進教學(xué)。我不但利用博客工具建立了自己的博客，而且還利用博客建立了學(xué)科圈子更有利于教師之間開展交流、共享教育資源。
在模塊六教學(xué)評價中，我利用excel統(tǒng)計了班級學(xué)生的成績，并且插入了折線統(tǒng)計圖。利用excel統(tǒng)計學(xué)生成績這是我經(jīng)常做的工作所以這個作業(yè)對我來說很容易，我很早就上交了自己的作品。
學(xué)習(xí)反思作文 12
隨著新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀念，有的事還需要改進。
值得紀念的是數(shù)學(xué)進步后，我終于得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，為了趕快把數(shù)學(xué)補習(xí)班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當然數(shù)學(xué)就一天一天退步，也因為數(shù)學(xué)分數(shù)越來越低，而對數(shù)學(xué)失去興趣。還好老師給我一個學(xué)習(xí)規(guī)劃的建議，除了上課很仔細地聽老師解說，回家后我按時完成老師規(guī)定的數(shù)學(xué)功課，遇到不會的題目趕快問媽媽。果然皇天不負苦心人，一分耕耘，一分收獲，我的`數(shù)學(xué)漸漸進步，這次的月考因為細心及仔細驗算，還考了100分呢！雖然我的數(shù)學(xué)成績還不是很穩(wěn)定，但我已不再害怕數(shù)學(xué)，有時候算數(shù)學(xué)還覺得很有趣呢！
需要改進的是每次被處罰都會抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責(zé)罵。但是自己靜下心來仔細想想，如果當時不隨便做就不會被處罰了。曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”面對新的一年，我一定要改掉這個壞習(xí)慣，常反省自己的所作所為，認真的把事情做好。
面對新的一年除了要改掉原本的壞習(xí)慣，還要增加好習(xí)慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對自己承諾的事負責(zé)，讓新的一年更美好。
學(xué)習(xí)反思作文 13
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)”。那么怎樣才能做到呢？我想最重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才有資格學(xué)習(xí)，才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度就是要認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能投機取巧、偷工減料的'。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們還要注意學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先，上課要集中注意力聽課，把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。其次，要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，可以加深對知識的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認真預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提高聽課的效果，培養(yǎng)自學(xué)能力。及時復(fù)習(xí)可以加深和鞏固剛學(xué)過的知識的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識引申、擴展、深化。同學(xué)之間互幫互助，多切磋交流，取長補短。
有人說，態(tài)度促進行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，就一定能達到提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績的目的。
學(xué)習(xí)反思作文 14
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過渡到初中的一個乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個月，我應(yīng)經(jīng)深深的體會到了來自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來的壓力，二是從家長那里來的壓力，三是從同學(xué)那里來的壓力。
在初中都過著三點一線的生活，教師，食堂，圖書館，教師，食堂，圖書館……每天都重復(fù)這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無法打破的`，是無法超越的，老師天天說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”這是同學(xué)們聽的都不想聽的話了，但是還是要不情愿的應(yīng)老師一句：“嗯！”
至于家長那里，就更不用說了，家長那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復(fù)著三件事睡覺，吃飯，做作業(yè)，睡覺，吃飯，做作業(yè)……而家長自己則是每天坐在牌桌上指手畫腳，而他們還曾想過我們的感受？好不容易放一次假，但是時間基本上被排滿了，上午補語文，下午補數(shù)學(xué)，晚上補英語，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺的時間了。
而同學(xué)那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會排斥你，恨不得把你趕出這個學(xué)校，當考試考砸了的時候，他們便會投來鄙視的目光，心里暗暗的想著：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時候，心里便會想，這次我竟然是倒數(shù)第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會得倒數(shù)第一哩！就這樣把自己身上的過錯推的一干二凈。
初中生活就像是一個調(diào)味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調(diào)味瓶，你便會嘗到這其中的辛酸了！
學(xué)習(xí)反思作文 15
從蘇州回來，提起筆，真的感到生疏了，其實我應(yīng)當有很多話可以寫的：在去蘇州的長途汽車上，我凝視著窗外，思索著“前方”；走過蘇州的大街小巷，我思索著現(xiàn)代文明和水城古韻的關(guān)系；回家的那個夜晚，我又重新認識了“故鄉(xiāng)……我有很多要寫啊，可為什么就是不動筆呢？算了吧，旅途過后，放松放松吧。
等到上了兩天課，我感到問題嚴重了。在課堂上，我只有上數(shù)學(xué)課時才聽得進些東西；而下了課之后，我也懶得思考了，僅僅和同學(xué)們開開玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。
我應(yīng)該干什么？第一個想到的是“認真聽課”，這畢竟是最基本的要求啊�？墒且坏秸Z文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學(xué)習(xí)想得太簡單了？
于是我又想到了“思考”。我自以為是一個善于思考的人，于是盡情地發(fā)揮起想象力：評戰(zhàn)爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過來，由于昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層里，每天足不出戶，僅僅是做著一件最普通的事——寫日記，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝視著安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒有微笑，卻也沒有憤慨或嚴峻。她看起來并無智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那么浮躁！
我最需要的，應(yīng)當是——靜下心來！讀書時，冷靜地品讀；思考時，沉下去，否則便不會有真正的感動。
語文學(xué)習(xí)需要這種最基本的素養(yǎng)，這比任何無謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多么美妙的.境界，靜得使我能從一本發(fā)黃的書中聽到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語文的雪山，心靈的泉眼之所在。
反思我的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，比反思期中考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養(yǎng)，這為我們排遣城市的喧囂，物質(zhì)的誘惑，讓我們聽到泉聲，聽到鳥啼……雖然有時也有令人難過的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應(yīng)該直面它們，并愿意為此付出感動，因為這些是生活的本質(zhì)。清醒者的一時痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。
于是，我真的要感激語文，為我們揭示了生活的本質(zhì)，我真的要常懷感激之心，感動之情，靜靜地閱讀和寫作，靜靜地品味生活的經(jīng)典。
學(xué)習(xí)反思作文 16
上個星期天，我終于盼來了我盼望已久的奧數(shù)比賽，經(jīng)過緊張地一番考試，終于可以休息了，而我呢？卻又開始想我考試能考過關(guān)嗎？能進入復(fù)賽嗎？一個個問號在我心中纏繞著我，真想快點宣布成績啊！
那是今天下午的科學(xué)課，我的卷子像長了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開卷子，啊，一個個鮮紅的.大叉號刺痛了我的心，一看分數(shù)，啊！不會吧！才54分還沒有及格呢！我頓時體會到了一盆涼水潑到底的感覺了。這種感覺真不好，心中感到無比的失落。唉！為什么會這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數(shù)算錯。唉！我真是太倒霉了！數(shù)學(xué)，主要就是“題海戰(zhàn)術(shù)”，我呢？經(jīng)常不做題，漸漸地，我也就對這種題的了解越來越淺，最后甚至就不會了。以后我一定要多做題，保證好我的學(xué)習(xí)成績。
反思自己，快樂學(xué)習(xí)。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上快樂學(xué)習(xí)的路吧！
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