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初中課外閱讀的活動總結

時間:2023-07-26 14:10:02 活動總結 我要投稿
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初中課外閱讀的活動總結(精選14篇)

  在經歷了一個豐富多彩的活動后,相信你一定有很多值得分享的經驗,現在這個時候,你會有怎樣的總結呢?你想知道活動總結怎么寫嗎?下面是小編整理的初中課外閱讀的活動總結,希望能夠幫助到大家。

初中課外閱讀的活動總結(精選14篇)

  初中課外閱讀的活動總結 1

  經典就是永恒,不管怎么變化,經典的東西里面都蘊藏著人生的體悟,智慧的源泉。古語云:腹有詩書氣自華。每個人的文雅舉止、才華風貌、大方談吐,都與自身的修養(yǎng)、學識有關。而讓學生從小背誦古詩詞,天天“詩不絕口”,腹中定是詩書充塞。談吐中經常引名言佳句,久而久之,都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶,從而提高了藝術修養(yǎng)和美學趣味。

  我校多年以來就一直非常重視學生古詩文的背誦與積累,開闊了學生的視野,提高了學生的'人文修養(yǎng),取得了良好的效果。為了更好地推動和傳承悠久燦爛的文化,為把創(chuàng)建書香校園的工作進一步落到實處,一年級入學之后,我校就為各班準備了《小學生必背古詩80首》,各班在教導處的監(jiān)督下,利用周會課時間,檢查了學生古詩詞背誦的情況,在這次活動中,大多數學生能夠以飽滿的熱情積極參與,使這次誦讀古詩活動成功舉行,圓滿結束,為打造“書香班級”開創(chuàng)了良好的開端。現將一些做法歸納總結如下:

  一、每天朗讀,定時背誦。

  為了讓學生形成良好的誦讀習慣,我班規(guī)定了專門的誦讀時間,即每天早讀十分鐘,先拼讀,在讀熟的基礎上再帶上感情誦讀,每周一、二、三早上讀熟一首,利用周三無作業(yè)日背誦下來,由家長檢查并簽字,周四和周五早上再讀熟一首,利用禮拜天背誦,家長檢查簽字,這樣學生一個星期可以輕輕松松背誦兩首古詩,不會成為負擔。入學以來,學生已經逐步形成了良好的誦讀習慣。

  二、多種形式,激發(fā)興趣。

  為了讓學生背古詩落到實處,班級利用班隊會時間進行古詩大比拼,組織學生背誦古詩,比一比一分鐘內,誰背誦的古詩最多,小組內進行經典詩文接龍比賽。如老師先說《春曉》,另一個接作者,朝代,再一個接著一個說詩句,或者一個出“床前明月光”,另一個就往下接。這些活動不僅提高了學生背誦古詩的積極性,還促進了學生對我國詩歌文化有了進一步的了解。

  三、成績可喜,任重道遠。

  從這次抽測背誦情況來看,全體學生能態(tài)度認真,充滿自信的展示自己,能夠使用普通話,正確、流利、有感情地背誦古詩,達到了預期效果,取得了理想的成績。本班55名學生,共計背誦古詩24首,學生全員參與,達標率百分之百。由此可以看出開學以來,孩子們每天堅持背誦古詩已經初見成效。我們的學生正處在記憶的黃金時期,有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩文,可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,并獲得終身受益的古詩文經典的基本修養(yǎng),因此這項工作我們將會持續(xù)不斷地堅持下去,相信一定會取得更大的成就。

  初中課外閱讀的活動總結 2

  “書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握較好的讀書方法,對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,這個學期我們班開展課外閱讀活動,具體做法如下:

  一、積極閱讀、提高興趣。

  為了抓好孩子們的課外閱讀,我及時了解學生的實際情況:

  (一)是家長不注重閱讀,很少幫孩子購買課外書籍。

 。ǘ┦禽o導時間少;谶@些,要想提高學生語文知識能力,必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,豐富學生的課外知識。

  1、從課內向課外延伸

  課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,教師應該大膽引領學生拋開傳統(tǒng)思想,去觸摸閱讀的大門,拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫的相關書籍,加深認識,擴大閱讀面。

  2、找興趣、任其讀

  要進一步強化學生“讀”的意識,開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,在書中看畫練習,寫讀后感就是鉆牛角尖了。

  二、營造氛圍、彌漫書香。

  從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,學校、班級重視了孩子閱讀,那么,孩子就會更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。

  我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來,是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,我們通過多種渠道,多元化的'豐富我班的圖書。經常開展了“我為班級贈一書”的活動,倡議全班學生共同捐書。

  三、有效指導、愉悅閱讀

  當學生有了閱讀興趣時,我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,進行有效的指導。

  1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學期要讀哪幾本書,列出書單。

  2、保證閱讀時間,確保有效指導。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

  3、保證閱讀質量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間,組織學生讀書。

  四、互動交流、展示風采

  興趣是最好的老師。當學生有了良好的。讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動,為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

  說話訓練,提升閱讀。

  為了提高學生的閱讀質量,我班每天要開展課前說話訓練活動。如:口語說話訓練,猜謎語、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”,因此我們要求在說話訓練過程中,學生在傾聽的同時,也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的寫作方法。這樣,不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量,還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。

  把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等),學生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。

  初中課外閱讀的活動總結 3

  這是我剛上初中時,語文老師為鼓勵我們多看書而寫在黑板上的話。雖然時隔只有一年半的時間,但我們班同學的閱讀能力、寫作能力已大有提高,這應歸功于我們開展的課外閱讀活動。現將這次活動的方法做以階段性的總結,供次家借鑒。

  一、采英擷粹

  升入初中不到一個星期的時間,語文課前的—個小節(jié)目——“采英擷粹”新鮮“出爐"。我們在佩服老師招數的同時,也在課余時間開始大量地搜集名篇、佳段并熟讀成誦。為了在“采英擷粹”亮相時不出丑,也為了顯示一下自己的口才,我還進行了大量的.摘抄,當然都是自己喜歡的內容了。這樣摘來抄去,再背一背,天長日久不知不覺地就把這些詞句運用到作文中了。

  二、奇思妙想

  隨著“采英擷粹”活動的深入,又一個“摘金計劃”——“奇思妙想”應運而生。老師講述的—個個沒有結局的故事讓我們放飛想像的翅膀,帶著創(chuàng)新思維的火花,馳騁于知識的千里沃野。每天課前2分鐘的奇恩妙想,帶給我們無窮的樂趣,引領我們探求了好多未知領域,當然也使我們課下不知跑了多少趟圖書館。

  三、詩海遨游

  插上了想像的翅膀,我們又得以在詩海中揚帆。在“奇思妙想”之后,隨之而來的便是每堂語文課前5分鐘的男女生詩歌對答一男生背一首李白的詩,女生也要對出一首李白的詩,并加以賞析。對于不甘落后、自尊心極強的我們,那只有每天至少背兩首唐詩的份兒了,苦是苦了點,不過唐詩那優(yōu)美的韻律,的確使我們樂此不疲。半年下來,我們整整背了200首唐詩,這不僅使我們的作文增加了詩情畫意,就連平日也是“時時聞鳥語,處處是泉聲”。

  隨后而至的每堂課前的演講、辨論賽、名著欣賞、宋詞教讀更是精彩紛呈。我們?yōu)榱送瓿勺约旱难葜v或辯題不得不頻繁地跑圖書館,上網查尋。這其中的苦與樂只有我們自己知道。

  你們不要奇怪,課外閱讀總結怎么總結到課前幾分鐘了?這正是我們受益匪淺的關鍵:課外閱讀導向好,內容明確;課內檢查方法妙,學生思維活躍。

  我班的課外閱凄活動一路走來,苦中有樂,我想下一步該是現代詩文欣賞了吧!但美中不足的是,每天的名著欣賞活動沒有檢驗的機會。也就是說課文項課外閱讀活動沒落到實處。

  從總體上看,課外閱讀活動擴大了我們的知識面,開闊了我們的視野,給我們帶來了豐富的精神食糧。希望這項活動能更深入、更生動地開展下去。

  初中課外閱讀的活動總結 4

  “書籍是人類進步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,為豐富學生的精神,為學生終身發(fā)展奠定基礎,提高學生的人生品位,提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。從學期初開始,課外閱讀活動在我校,轟轟烈烈地開展起來,自活動開展以來,我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區(qū)鎮(zhèn)的精神,立足于本校實際,開展課外閱讀活動,如今,我校課外閱讀活動開展將近一外學期了,現將本校課外閱讀工作總結如下:

  一、課外閱讀開展的活動。

  1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點;分年級制定課外閱讀目標,一二年級重在了解故事情節(jié),受到思想教育;三四年級重在積累妙詞佳句,并學以致用,五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業(yè),一二年級寫日記,三四年寫讀書筆記(心得),高年級寫讀后感,讓學生學以致用。

  2、根據順德區(qū)小學分級閱讀參考書目的精神, 對圖書室進行科學分類,為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。

  3、學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閱讀提供資源不盡的素材。班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次,使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發(fā)學生閱讀興趣。

  4、改進課程計劃,讓學生有讀書的時間。

  要想讓學生參與到讀書活動中來,必須有時間上的保證。為此們學校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休,每周周末,和有時雨天的大課間時間;并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間,在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀,也可以進行學生間的讀書交流,還可以對學生的讀書進行指導?傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間,讓學生充分地閱讀,與人類的精神大師對話。

  5、強化閱讀指導。

  為了提高學生的閱讀水平,也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺,我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流、討論,互相學習,推進活動的深入開展。學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的經驗交流活動。讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀,激發(fā)他們的`閱讀熱情。

  二、取得的成效。

  短短幾個月實踐,我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力,積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚,生活視野開闊,促進了個性心理的健康發(fā)展,課外閱讀在我校已經生了根、發(fā)了芽,取得了很大的成效。

  下個學期,我們準備繼續(xù)開展各種活動,采取各種有效措施,激發(fā)和引導學生讀好書的興趣,相信他們會真正愛上閱讀,迷上經典。 我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。

  三、幾點反思。

  在我們工作開展順利的同時,也存在的問題也不容忽視:

  1、由于平時工作忙忙碌碌,老師給予學生閱讀的引導做得不夠。

  2、由于學生的家庭情況存在差異,因而對學生的課外閱讀也疏于指導和督促。

  針對以上情況,在以后力求能將工作做得更細致、更完善些,使工作再上一個新臺階!

  初中課外閱讀的活動總結 5

  課外閱讀是語文課堂的延伸,是“大語文觀”的集中體現,有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來,將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。下面筆者就課外閱讀指導談談自己的看法。

  一、課外閱讀以培養(yǎng)學生閱讀興趣為始點。

  興趣是最好的老師。絕大數學生對課外書籍充滿興趣,他們渴望看看外面的世界,了解古今中外的風俗人情。但也有不少學生沒有良好的閱讀習慣,不喜歡看書。針對這種情況可以讓這一部分學生與喜歡讀書的學生搭配在一起,讓他們在潛移默化中受到影響,切不可用強制武斷的方法。

  由于所閱讀書籍的不同,同樣的學生面對不同的讀物,他們表現出的興趣也不一樣:往往喜歡讀時文的學生比喜歡讀名著的學生多,喜歡讀青少年刊物的學生比喜歡美文的學生多。而中外名著一直以來是文學寶庫中的瑰寶,閱讀這些作品能夠有效地提高學生的語文素養(yǎng)。為了激發(fā)學生閱讀的興趣,可以綜合采用多種方法。

  1、故事梗概法,由老師先用生動易懂的語言向學生講述故事的大概內容,從而激發(fā)學生渴望了解名著的欲望。

  2、觀看視頻法,讓學生觀看一些名著的影視作品,從而激發(fā)學生詳細了解名著的欲望。3、資料交流法,可讓學生在看名著之前,通過各種渠道搜集有關名著的資料,然后在班級交流的搜集的材料,從而主動地對名著有所了解,從而激發(fā)學生的閱讀欲望。

  二、良好的開始是閱讀課成功的一半。

  第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會決定今后閱讀課的質量,因而需要充分準備,以便學生能夠形成良好的閱讀習慣和氛圍。可以從以下幾個方面著手:

  1、創(chuàng)設良好的`閱讀氛圍。如在教室看書,可以事先寫一些關于讀書的標語,可由學生自己動手寫;在閱讀的時候可以配一些輕音樂;還可以擺放一些盆景,裝點教室。

  2、準備好必備的閱讀工具。如筆記本、工具書等。

  3、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學生搭配在一起有助于相互之間取長補短。

  4、閱讀后及時交流閱讀的成果,讓學生享受閱讀的成就。方式很多,如寫讀后感,開展演講比賽,名著知識競猜等。

  三、讓方法貫穿閱讀課的全過程。

  開展閱讀課一方面能夠擴大學生的視野,陶冶學生的性情;另一方面是使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,掌握正確的閱讀方法,從而為其終身閱讀打下良好的基礎。所以閱讀方法的教學一定要貫穿閱讀課的全部,可嘗試采用以下幾種方法:

  1、不動筆墨不讀書。學生可以在閱讀的過程中進行批注,對一些優(yōu)美的詞、句、段可以進行摘抄,這樣可以使學生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣。

  2、泛讀與精讀相結合。對于一些中長篇小說,應教給學生“跳讀”的一些技巧,在一些精彩的部分可適當作些停留,仔細研讀,作深一層次的思考。這樣既能夠提高閱讀速度,又能夠吸取文學作品中的精髓。

  3、將課內閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學習是為了使用,教師在指導閱讀的時候,可以將課內一些文學作品的分析方法運用到課外的作品中,從而加深對作品的理解。

  總之,閱讀課的教學應始終關注學生的閱讀興趣和閱讀方法,從而切實提高學生的文學素養(yǎng)。

  初中課外閱讀的活動總結 6

  為進一步激發(fā)中小學生讀書熱情,引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質,在全區(qū)范圍內廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。

  一、高度重視,廣泛宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。

  區(qū)教育局領導高度重視讀書月活動,及時召開了班子會、機關會、校長會,成立領導小組,層層落實責任。廣泛宣傳,按照科學發(fā)展觀要求,圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標,以“閱讀、提升、和諧”為主題,激發(fā)中小學生讀書熱情,進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。

  二、加強領導,嚴密組織,確保讀書活動的順利開展。

  為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,區(qū)教育局根據活動方案,組織各中小學層層落實工作任務,確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動,在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。

  三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。

  在本次讀書月中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的效果。

  1.開展了“四個一”活動

  活動月期間,各校組織師生每人讀一本好書,寫1篇讀書心得,收看一次讀書節(jié)目,參與一項主題活動。同時,各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學師生共捐書1xx余冊,其中,xx子鄉(xiāng)小學陳主任個人捐書30余冊。

  2.舉辦了中小學生作文大賽

  以學校為單位,組織學生參加讀書作文比賽,由學校自主命題、自主評分,每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關賽。舉辦區(qū)級闖關賽。小學生作文600字以上,中學生700字以上,題目現場抽取,文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名,二等獎各7名,并選派新興中學趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽,獲得了優(yōu)異的成績。

  3.完善班級圖書角的建設

  各校為學生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞,各班的.圖書角藏書可謂琳瑯滿目,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  初中課外閱讀的活動總結 7

  自全民讀書月活動開展以來,xx局緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府確定的學習目標,突出“閱讀讓生活更美好”活動主題,努力倡導廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書,提高思想道德素質和業(yè)務水平,促進思想再解放、觀念再轉變,在提高干部隊伍素質、提升單位效能方面起到了良好效果,F就活動總結如下:

  一、加強領導,落實責任,確保活動的順利開展

  為確!叭褡x書月”活動有效、規(guī)范、深入有序的開展,我局制定了活動方案,層層落實、分解任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有利,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有總結的`讀書活動,確保了“全民讀書月“活動的順利實施。

  二、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍

  為了使讀書教育活動深入人心,我局組織召開了全民讀書動員會,要求黨員干部不僅要懂政策法律,依法行政,還要掌握為民服務本領,號召全局黨員干部積極參與讀書活動。同時,經常利用中心組擴大學習會、黨支部會議、全局職工會等對職工進行學習宣傳教育,提高了全體黨員干部對開展讀書學習活動的認識,增強了讀書學習的自覺性,同時也營造出濃厚的學習氛圍。

  三、“全民讀書月”活動內容豐富、形式多樣、富有意義

  我局在“全民讀書月”活動中,著眼于提高素質、提升士氣、提振信心和促進全局人員的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。一是組織全體干部職工集中學習了《中國共產黨黨史(第二卷)》,讓大家感到如今的幸福生活來之不易;二是派員參加了xx主辦的“全民讀書月”活動講座;三是要求全體干部職工自學和工作相關的法律法規(guī),同時舉辦“以案說法”的活動,不僅讓職工在各種形式中鞏固平時掌握的業(yè)務知識,同時還激發(fā)了全局人員的學習熱情,提高了整體素質;四是組織職工觀看了《村官普發(fā)興》影片,普發(fā)興的精神,讓讓大家深受感動。

  四、措施得力、效果明顯、取得實效

  全民讀書月活動得到了全體干部職工的支持,大家獻計獻策,促進本次活動順利開展。通過開展讀書學習活動,在我局上下形成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣,營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚學習氛圍,切實增強了全體干部職工的創(chuàng)新意識、競爭意識、先進意識,提高了干部群眾整體素質。

  初中課外閱讀的活動總結 8

  為推進學習型組織建設,不斷提高機關干部、村(社區(qū))居民、企事業(yè)單位職工的思想道德水平和科技文化素質,結合我鎮(zhèn)實際,5月在我鎮(zhèn)開展全民讀書月活動,倡導廣大干部群眾多讀書、讀好書、會讀書、會用書,提高思想道德素質和業(yè)務水平,促進思想再解放、觀念再轉變,在提高干部隊伍素質、提高我鎮(zhèn)經濟效益方面起到了良好效果。現總結如下:

  一、加強領導,落實責任,確;顒拥捻樌_展

  為開展好讀書活動,工會專門成立了讀書活動領導小組,由工會主席擔任組長,親自抓讀書活動,領導小組下設立讀書活動辦公室,具體安排部署、監(jiān)督考核讀書活動。在此基礎上,制定了任務明確、措施有利,便于活動的開展,形成有計劃、有步驟的規(guī)范的一項活動,確保了全民讀書活動的順利開展。

  二、提高認識,形成氛圍。

  開展職工讀書學習活動是繼續(xù)開展全民終身學習一項具體措施,是提高職工素質,增強企業(yè)市場競爭能力的重要方面。黨組織要把職工讀書學習作為應盡之責,行政要切實搞好組織領導,工會、婦聯、共青團要積極配合,齊抓共管,形成合力,確保職工讀書活動收到實效。形成良好的讀書氛圍是保證讀書活動扎實開展的基礎。

  三、活動內容豐富,形式多樣,效果顯著

  在本次讀書活動中,我鎮(zhèn)著眼于提高干部素質,形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的`效果。

  1、結合我鎮(zhèn)現開展的“實現偉大中國夢。建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動,在全鎮(zhèn)開展讀書月活動,動員各村(社區(qū))工會聯合會、企業(yè)工會積極參與,增加此次活動面,加大職工之間的交流,不斷提高我鎮(zhèn)廣大職工的文化修養(yǎng)和素質,也進一步形成了良好的學習氛圍。

  2、利用各企業(yè)所在的村(社區(qū))農家書屋,為廣大職工免費開放。各村(社區(qū))圖書管理員根據職工和群眾的興趣和實際需求,為大家推薦優(yōu)秀圖書,引導職工讀好書,好讀書,使大家增強學習意識,切實提高自身素質。

  全民讀書活動開展以來,得到了全體干部群眾的支持,大家獻計獻策,促進本項活動順利開展。通過開展讀書學習活動,在我鎮(zhèn)上下形成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣,營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚學習氛圍,切實增強了全體干部群眾的創(chuàng)新意識、競爭意識、先進意識,提高了干部群眾整體素質。

  初中課外閱讀的活動總結 9

  自市委市政府部署開展全民閱讀活動以來,我街高度重視,精心組織,以“組織推動、社會支持、全民參與、講求實效”為活動原則,在全街范圍內開展全民讀書活動,形成了“讀好書、好讀書、讀書好”的良好氛圍和文明風尚,現就我街開展活動情況總結如下:

  一、高度重視,廣泛宣傳,營造全民閱讀活動的良好氛圍。

  街道黨工委高度重視,成立了全民閱讀活動領導小組,印發(fā)了《西山街道關于開展全民閱讀活動方案的通知》,向轄區(qū)居民發(fā)放活動倡議書,并要求各黨總(支)部、村、社區(qū)、街直各單位和企業(yè)在活動期間開展專項讀書活動,懸掛活動標語,營造良好的活動氛圍。

  二、加強領導,精心組織,確保讀書活動順利開展。

  為確保全民閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序開展,街道全民閱讀活動辦公室根據活動方案,組織各部門層層落實工作任務,確保了活動的`順利實施,在全街上下營造出讀書尚學的文化氛圍。

  三、開展內容豐富、形式多樣的活動,效果顯著。

  1、在機關干部中開展“每日自學、每周導學、每月互學”活動。機關干部每人自學,讀一本好書;結合中心組理論學習活動,每周四開展“領導講課”活動;機關黨總支以支部為單位開展學習交流活動,支部成員輪流講一次學習心得。

  2、向街道居民發(fā)放倡議書,號召每人讀一本好書。

  3、在社區(qū)圖書室和村農家書屋開展優(yōu)秀圖書推薦活動,對到室讀者進行讀書宣傳和閱讀指導。

  4、開展“書香西山·全面閱讀”贈書活動。組織機關干部每人向青少年贈送一本好書,提高轄區(qū)青少年的讀書熱情。

  5、開展“傳統(tǒng)經典進校園”活動。在各中小學校開展傳統(tǒng)經典書籍閱讀和中華經典誦讀活動,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承民族精神,使中小學生加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,增強學生誦讀古文的興趣,培養(yǎng)學生勤于讀書、獨立思考的能力。

  6、利用街辦的信息共享平臺,發(fā)送黨史知識、勵志短語和廉政教育知識等短信開展學習。

  7、開展女職工禮儀素質教育大講堂活動。組織女職工學習、禮儀等相關知識,增強法律意識,引導女職工不斷學習知識、提高技能、健康生活。

  8、在企業(yè)開展“全面閱讀進企業(yè)”活動,向企業(yè)職工推薦閱讀書目,開展學習知識、閱讀征文、勞動競賽和技能交流活動,通過閱讀學習知識,交流閱讀經驗提高職工職業(yè)技能和團隊意識,形成良好的企業(yè)文化。

  初中課外閱讀的活動總結 10

  為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神,緊扣“閱讀,請到圖書館”的主題,圖書館扎實組織開展了一系列內容豐富、形式多樣、影響深遠、效果明顯的全民閱讀活動,充分發(fā)揮了圖書館在提高全民道德素質方面的作用,F將“全民閱讀”活動的工作總結如下:

  一、領導重視,精心組織

  圖書館的館領導對本次“全民閱讀”活動高度重視,并逐級對文體廣新局以及xx縣委、縣政府的分管領導作了專題匯報,把“深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中會精神”與“全民閱讀”活動緊密結合,作為當前工作的重中之重,做了周密的'安排部署。各圖書閱覽室對本次活動十分重視,把這項工作列入重要議事日程,成立了相應的領導小組,館長親自負責、組織、協(xié)調、指導這次活動,副館長抓落實,為搞好這項工作提供了強有力的組織保證。

  二、強化宣傳,營造氛圍

  圖書館舉辦了新書好書推薦活動,各閱覽室針對本閱覽室的服務對象,設立推薦專架,為讀者推薦新書、好書;利用文化共享工程的影視資源優(yōu)勢,開展優(yōu)秀影片展播活動,根據不同的讀者群、不同的觀看興趣分別播放了動畫片、故事片、科幻片、法制片、科普類等,吸引讀者走進圖書館,豐富大家的精神文化生活。

  三、結合實際,開展活動

  圖書館開展了4.23“世界讀書日”系列活動,充分發(fā)揮公共文化服務的職能,開展各種主題講座,弘揚時代精神,如:“社會主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂,“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”的講座;舉辦“快樂杯”弘揚雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽,以增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認知;開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務月活動,激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情;開展以“閱讀,請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動,增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;將廣大攝影愛好者參與的“網絡書香·掠美瞬間”數字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出,定格感動瞬間,展現閱讀魅力,倡導全民閱讀。

  “全民閱讀”期間,圖書館加大全民閱讀宣傳力度,充分發(fā)揮圖書館工作人員、忠實讀者以及廣大人民群眾開展“全民閱讀”活動的積極性,進一步增強“全民閱讀”活動的吸引力和公眾的參與度,X年“全民閱讀”活動取得了豐碩的成果,提升了全縣居民群眾、領導干部和青少年的思想道德文化素質,得到了社會的好評。進一步在營造了良好的文化氛圍,為文明和諧縣城賦予了文化內涵。

  初中課外閱讀的活動總結 11

  二月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎?那天晚上,我們沐浴著明亮的月光,在學校博學樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了,現將本班的親子閱讀活動作如下總結:

  一、親子總動員,健全親子閱讀機構

  開學初,我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功,得到了全體家長的大力支持。會上,課題組負責人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員,并進行了詳細的分工(彭旎媽媽擔任俱樂部部長,負責選購本班的親子讀本;彥匡媽媽擔任本班的財務部部長,負責本班的親子活動費用;皓然媽媽負責聚會的會場布置,宇星媽媽負責撰寫活動心得);然后,我和讀書俱樂部的主要成員根據孩子的已有知識經驗和年齡特點,給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,每個家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計劃書》,《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

  二、成立書友隊,共讀一本書

  讀書俱樂部成立后,我將全班45名同學分成6去讀書隊,每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長,根據小隊成員的喜好共讀一本書,讀完后與其他書友互換著閱讀,保證一定的閱讀量。

  三、保證閱讀時間和閱讀量

  為了讓學生充分閱讀,學校開學初就設立了午讀時間,我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘,一學期下來,孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上,另外,每周一節(jié)的語文活動課,我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè),所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,一學期來,孩子們讀了非常多的書,宇軒、凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購買了大量的'書,有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經典童話》、《腦筋急轉彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享,這樣一來,全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個月都從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,每人一本,讀完再交換,一個月,孩子們就讀了好幾本,讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學期,還組織同學們進行了講故事比賽,將課外閱讀推向一個新臺階。

  四、親子閱讀聚會

  幼兒親子閱讀活動總結

  本學期第九周,我校舉行了家長開放日,在本課題組長的建議下,我上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會,主要有以下環(huán)節(jié):配樂詩朗誦、我知道了……親子接力讀、閱讀知識PK、小、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課,孩子們都非常踴躍,家長們都非常投入。課后,家長們都非常期待下一次的親子閱讀。

  五、親子作品

  讀完第一套親子閱讀課本,我發(fā)給每個家庭兩張“親子閱讀作品表”,指導家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導,再裝訂成冊。

  初中課外閱讀的活動總結 12

  本學期,根據學校和班級制定的閱讀教學計劃,我進行了積極的研究、探討,經過一學期的閱讀活動教學實踐,總結如下:

  一、激發(fā)學生閱讀的興趣

  興趣是鼓舞和推動學生閱讀的巨大動力。我常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,以此激趣。為此,我做到了以下幾點:

  1、學生進行閱讀,既希望讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

  2、古詩是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的.審美情趣。在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象。

  二、提高學生閱讀的能力

  做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學生年齡小,閱歷淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質量。因此,指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點:

  1、指導學生選擇健康、有益的課外讀物

  課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

  (1)思想健康。好書,以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以科學的知識豐富人。

 。2)考慮學生的各方面差異。據有關方面調查,因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異,其閱讀興趣也隨之不同。

 。3)有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘,諸如地球的形成,人類的起源,海底世界的趣聞,森林中的動物之王,歷史上的人物故事,以及關于未來世界的科學幻想都會引起他們認識世界的熾烈欲望。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

  2、指導學生從讀物中吸取營養(yǎng),學會積累

  “學習的過程是逐漸積累的過程!币虼,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的“心理詞典”。

  閱讀是一個需要長期積累的過程,學生閱讀能力的提高不是一朝一夕所能達到的,我將繼續(xù)努力,與學生在課堂教學中共同提高、共同發(fā)展。

  初中課外閱讀的活動總結 13

  本學期以來,我校圍繞“群文閱讀課內外資源整合”計劃開展了比較深入的群文閱讀課堂教學策略研究活動,打破了傳統(tǒng)的單節(jié)單篇、多節(jié)單篇閱讀教學模式,讓學生在有限的時間內閱讀了大量的經典內容,極大地提高了學生的閱讀能力、改變了學生的閱讀生活,有力地推動了學校課程改革的進程,F將這一研究活動總結如下:

  一、思想動員引領教師積極參與

  開學初,課題組成員在教務處動員下學習了“群文閱讀”教學特色項目實施方案。

  二、精選文本為實證研究提供素材

  為使開學之初這一活動便能全面開展,我們精選了大量的適合不同年段兒童閱讀的文本加以歸類整理,為“群文閱讀”的課堂教學策略研究提供了素材。

  三、理論學習了解“群文閱讀”內涵及研究現狀

  本期我們開展了多次學習,了解了“群文閱讀”的內涵及研究現狀。

  1、內涵:群文閱讀是群文閱讀教學的簡稱,是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學實踐,就是把一組文章,以一定的方式組合在一起,指導學生閱讀并在閱讀中展示自己的觀點,最終達成共識進而提升閱讀力和思考力的過程。

  2、研究現狀:“群文閱讀

  四、外出學習促進交流與提升

  4月12日,我校二位“群文閱讀”種子教師參加了縣教師素養(yǎng)大賽;顒又,我們觀摩了縣直學校各位優(yōu)秀語文教師的精彩課例;聆聽了資深教研員關于群書閱讀教學的專題講座,大家對群文閱讀的含義、實施途徑、方法和意義等有了比較深入的了解;聽取了兄弟學校群文閱讀課題開展的經驗介紹;最后,在校長主持的互動環(huán)節(jié)中,各兄弟學校老師暢所欲言,展望群文閱讀教學美好的未來。

  五、深入實踐探討課堂教學策略

  4月7日,我校群文閱讀研討活動在錄播室如期舉行。參會人員有學校領導及全體語文教師;顒赢斨,劉老師、李老師各上了一節(jié)研討課。吳校長對這兩節(jié)研討課做了精彩點評、對我們的群文閱讀研討活動做了高度評價,同時給予了殷切希望。

  吳校長說,這是一次非常成功的群文閱讀研討活動,這兩節(jié)課都上得很不錯,都極大地擴大了課堂教學的閱讀面,提升了學生的閱讀能力。李老師有程序、有步驟地引領閱讀,便于不同層次的兒童都學有所獲;指向寫作的群文閱讀,進一步促進了學生的想象能力、寫作能力。劉老師的課把握了學生學習的重點,注意了內容的深度;她的'學生自始至終都是學習的主體……最后,吳校長給我們提出了非常中肯的建議:群文閱讀要立足教材、聯系教材。

  六、多項展示凸顯研究成果

  我校自開展群文活動以來,舉辦了多項群文閱讀成果展示活動,各班以讀書心得、讀書小報、美文誦讀等方式展示了活動成果。

  5月10日,我校舉行了全校性的大型誦讀活動展示。這一活動的開展,有力地推動了群文閱讀課堂教學研究的進程。

  七、總結回顧展望下一步工作計劃

  群文閱讀教學活動對我校教師來說,還只是一種嘗試。我們相信,只要大家不斷探索,不斷努力,一定會突破舊有的閱讀教學模式,讓學生在有限的時間內閱讀大量的經典內容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的發(fā)現與創(chuàng)造。

  初中課外閱讀的活動總結 14

  本學年,我們小班年段六個班,在全體保、教人員的共同配合、努力下,圓滿完成了這一學年的各項教育、教學任務。小朋友經過一年的早期閱讀學習,幼兒較喜歡看一些故事書并對書上的圖畫充滿興趣,并能看圖大膽的想象故事情節(jié),F將這一學年的閱讀情況進行簡單小結,以便總結經驗、改進不足,促進幼兒更好的全面發(fā)展。

  一、認真制定閱讀計劃

  開學初,我們小班根據幼兒園的工作計劃、教導工作計劃及年段的具體情況,制定出各學期的年段閱讀計劃,對幼兒的閱讀內容做了細致的安排的統(tǒng)籌。同時,認真填寫周計劃,在周計劃中體現閱讀活動、閱讀區(qū)的指導等,年段各班級根據班級的具體情況及年段計劃,制定出詳細的班級計劃凸顯閱讀活動安排,這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。

  二、開展豐富多樣的閱讀活動

  本學年我們開展了閱讀教學活動,通過閱讀活動,幼兒知道圖書要有序翻看才能看懂內容,能對畫面作仔細觀察并理解故事畫面的內容; 能發(fā)現故事情節(jié)的變化并能對圖書畫面中的細節(jié)進行想象;能用語言表述簡單的閱讀內容并能傾聽他人講述,激發(fā)了幼兒的閱讀興趣,提高了幼兒的自信心,促進了他們的語言及表演能力的發(fā)展。

  本學年閱讀的內容有:(上學期 )《愛吃水果的!贰ⅰ锻砩稀、《長長的.》、《多多什么都愛吃》 、《好吃的水果》、《荷花開》、《老鼠偷吃我的糖》、《沒有聲音的運動會》、《你幾歲》(下學期)《貓味洗澡》、《花找花》、《蛇偷吃了我的蛋》、《我的妹妹是跟屁蟲》、《噓》、《張開大嘴打哈欠》、《小黑捉迷藏》、《蓮花》和《海豚》針對幼兒語言發(fā)展的關鍵期及早期閱讀是幼兒語言發(fā)展關鍵期的有效刺激物,通過圖文并茂的視覺材料,給幼兒以積極的刺激,從而提高幼兒的閱讀水平。

  在活動中,注意小班幼兒的有意注意時間短,認知經驗不足,以感官認知為主,多采用PPT (演示文稿)課件來激發(fā)幼兒的學習興趣,延長幼兒有意注意的時間。

  在活動中,幼兒在看幻燈片時,及時幫助梳理、歸納、提升有關認知經驗,如在演示PPT畫面時,我采用了以下幾種方法:出示PPT畫面讓幼兒在自己的小書上尋找相同畫面,然后說出畫面內容;演示PPT局部畫面讓幼兒尋找對應的整體畫面和頁碼并說出內容,這些教學策略有效調動了幼兒閱讀的積極性,培養(yǎng)了幼兒對畫面的觀察、理解能力。在教學過程中,我很注意引導幼兒將畫面和文字對應起來閱讀,在讓幼兒觀察畫面的同時,將文字朗讀給幼兒聽或帶領幼兒看著畫面齊聲跟讀,以幫助幼兒更好地理解畫面所傳遞的信息。

  在活動中,還充分利用多媒體的特點,讓幼兒視聽相結合,多媒體的聲效效果,激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力,優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.

  此外,還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書,與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動,不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強了他們的自信心,激發(fā)了孩子們講述的欲望,使孩子對閱讀圖書、對講述故事、對真善美的追求在他們幼小的心里深深扎下了根。

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