【熱門】學期計劃范文九篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的學期計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　一、工作思路

　　第二學期通用技術(shù)教研工作的基本思路是：進一步貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，按照《xx市教研室“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和中學通用技術(shù)學科“十三五”規(guī)劃的要求，圍繞xx市教育信息化、學生發(fā)展綜合性評價等工作重點，開展主題教研活動，倡導基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學科教育教學的理念，提升教師的課程理解水平，創(chuàng)新手段提升教師的課程實施能力，致力通用技術(shù)課程建設(shè)，反思課堂教學，培養(yǎng)通用技術(shù)師資隊伍，強化通用技術(shù)國家課程和課時的落實，提高學生通用技術(shù)學科學習效能和評價要求。

　　以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動，以教師教學中的不良或無效行為為對象進行兼具專業(yè)性、學術(shù)性、群眾性的沙龍活動，點面結(jié)合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術(shù)必修科目的教學實踐。

　　以解決青少年活動中心高中通用技術(shù)課程實踐基地運行過程中的重大問題為主要任務(wù)，協(xié)調(diào)解決師資建設(shè)、課程建設(shè)、教學探索、課程評價等問題。

　　本學期的主要任務(wù)是：

　�。�1）加強對通用技術(shù)課程建設(shè)與課堂教學的指導，調(diào)研課堂教學現(xiàn)狀，通過評價提高各校高中通用技術(shù)課程實施質(zhì)量，深入推進通用技術(shù)課程的改革與創(chuàng)新。

　�。�2）加強區(qū)域間的橫向聯(lián)系，加強與他省他市的溝通交流，取長補短，提升區(qū)域高中通用技術(shù)課程實施水平。

　�。�3）繼續(xù)建設(shè)具有我市區(qū)域特色的、以青少年活動中心項目為載體的通用技術(shù)主題教學模式，并在實踐中完善現(xiàn)有課程資源、進一步挖掘創(chuàng)新新的課程，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設(shè)、實施與管理能力。研究對青少年活動中心學生學習的評價，使這一課程基地成為xx市學生成長的解題。

　　強化完善教學研究制度，改進教研工作方式，下移教研工作重心，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。的瓶頸性問題與關(guān)鍵性問題，制定有效的針對性措施。

　�。�4）加強課程理論研究，深化教學實踐研究。認真研究本學科課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的深層次內(nèi)容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內(nèi)容架構(gòu)、邏輯順序、地域適應(yīng)力等層次的問題，及時了解并有效解決教學實踐中的困難和問題。

　　（5）針對現(xiàn)有高中課程考核方案，進一步加強本學科課堂教學評價制度與考試制度的研究。

　�。�6）以教學沙龍為依托，加強青年教師培養(yǎng)工作。通過理論學習、業(yè)務(wù)學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，提高青年教師的課程實施水平。

　�。�7）加強新課程教學資源建設(shè)研究，通過實踐與研究，逐步形成本學科網(wǎng)絡(luò)教學資源庫，同時注重開發(fā)教學過程所需的替代性材料、工具、設(shè)備與儀器，促進必修課的全面開設(shè)。

　�。�8）進一步拓展教研平臺，創(chuàng)新教研方式，把網(wǎng)絡(luò)教研作為學科教研的新亮點。

　�。�9）進一步加強青少年活動中心高中通用技術(shù)實踐課程建設(shè)，提升學生實訓效益。

　　二、主要工作

　　（一）以研究職能為核心，提升教師教研素質(zhì)，提高學科教研水平

　　1．加強課程指導性文件的研究，高屋建瓴指導教學

　　組織學科教師進一步認真學習《普通高中通用技術(shù)課程標準》、《普通高中通用技術(shù)課程標準解讀》、《xx省普通高中通用技術(shù)教學要求》以及《xx省普通高中課程改革文件匯編》，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術(shù)性、形態(tài)性的新思考。

　　2．加強學科課程改革現(xiàn)狀研究，了解動態(tài)，把握方向

　　繼續(xù)對我市各地區(qū)、市區(qū)各高中校課程開設(shè)情況、課時保障情況、課堂教學情況與資源建設(shè)等狀況進行調(diào)研，總結(jié)已有經(jīng)驗，尋找主要矛盾，分析影響與限制學科發(fā)展的主要因素，理清理順課程內(nèi)部關(guān)系，把握學科改革發(fā)展的主要方向。

　　3．加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應(yīng)對

　�。�1）進一步組織全體通用技術(shù)教師認真學習《xx市中學學科教學建議》，并通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認識，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。

　　（2）引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的學生學習新方式，以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意或教學設(shè)計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。

　�。�3）以學科教學如何貫徹探究性學習為抓手、以促進學生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心，并以此作為研究重點，不斷促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變、學習模式的優(yōu)化、學習策略庫的豐富，實踐能力與應(yīng)用能力的提高。

　�。�4）加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設(shè)、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點，激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。

　�。�5）加強對通用技術(shù)典型課型的研究，不斷細化、分解現(xiàn)有的課型，并嘗試建立不同的教學類型，以促進課堂教學的主題化研究。

　　4．加強學科課程實施評價研究，創(chuàng)新思考，明確指標

　�。�1）構(gòu)建通用技術(shù)課程學業(yè)評價體系。深入研究學業(yè)水平測試的性質(zhì)和特點，構(gòu)建符合通用技術(shù)課程特色的學生學業(yè)評價體系，逐步明確學業(yè)評價的主體、學業(yè)評價的方式、學業(yè)評價的形式、學業(yè)評價的內(nèi)容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。

　　（2）加強學生作品評價、實踐課程評價等方面的研究

　�。�3）加強試題庫建設(shè)與試題評價研究。進一步穩(wěn)定通用技術(shù)課程期末質(zhì)量檢測制度，加強對現(xiàn)有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。

　　5．進行學科建設(shè)相關(guān)課題研究，立足基點，實效推進

　　在課題研究方面，以“通用技術(shù)數(shù)字化課程資源的建設(shè)”、“通用技術(shù)學科關(guān)鍵問題實踐研究”作為研究的重點，促進教師對課程建設(shè)與課堂教學的思考，不斷提升教師的理論素養(yǎng)與實踐水平。

　�。ǘ�）以指導職能契機，落實教學研究措施，引領(lǐng)課程建設(shè)方向

　　1．加強自身建設(shè)，提高研究能力

　　（1）加強專業(yè)理論學習，了解專業(yè)發(fā)展前沿，把握學科發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)研究水平。

　�。�2）提高課程理論水平，了解課程改革現(xiàn)狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。

　�。�3）增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。

　�。�4）積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合。

　　2．搞好教師專業(yè)發(fā)展指導，樹立教師專業(yè)發(fā)展意識，促進教師專業(yè)發(fā)展

　�。�1）加強課程管理，引導與督促學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為，提高教師對通用技術(shù)學科的重視程度，確保學生能足時、高質(zhì)學習本課程。

　�。�2）加強專業(yè)培訓力度。繼續(xù)爭取教育行政部門、教學主管部門、大專院校的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術(shù)、機械維修專業(yè)技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。

　　（3）以課堂教學改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。

　�。�4）整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，充分發(fā)揮通用技術(shù)各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢，以各項評比活動、聽課調(diào)研活動、教師座談等形式加緊對我市現(xiàn)有通用技術(shù)課程實施現(xiàn)狀的了解，從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質(zhì)的教師，加強與他們的聯(lián)系與交流，通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重擔、齊研究等方式促進其業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、快速提高，形成我市通用技術(shù)課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。

　　3．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。同時加強與轄市（區(qū)）教研員的交流與合作，通過聯(lián)合調(diào)研、協(xié)作課堂展示、送課下鄉(xiāng)等形式，促進轄市（區(qū)）通用技術(shù)教師的發(fā)展。

　　4．互動合作，共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細致調(diào)查教研組現(xiàn)狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發(fā)展規(guī)劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規(guī)機制與保障制度，不斷提升校本教研質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

　　（三）以服務(wù)職能為根本，搭建學科發(fā)展平臺，創(chuàng)建教師展示舞臺

　　1．邀請課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的發(fā)展需求出發(fā)，采取“互動式”、“商討型”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　2．不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3．公平、公正地組織與開展學科教師論文評比、學科教學競賽與學生競賽，滿足教師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。

　　4．加強課題組的建設(shè)與管理，促進教師個性發(fā)展。

　　5．深化網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教學研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。

　　三、日程安排

　　二月份：

　　1．利用開學前的教研活動，總結(jié)上學期我市高中通用技術(shù)優(yōu)課競賽、基本功競賽的情況，推動高中通用技術(shù)教師的自主發(fā)展。

　　2．利用開學前的教研活動，布置本學期教研組建設(shè)項目。

　　3．學科基地各活動一次，落實本學期計劃。

　　4．各年級開1節(jié)研究課。

　　三月份：

　　1．各年級開1節(jié)研究課。

　　2．組織市區(qū)通用技術(shù)教師參觀我市通用技術(shù)實訓基地的課程和實施，開展通用技術(shù)實訓基地的課題研究。

　　3．學科集體備課一次。

　　四月份：

　　1．各年級開1節(jié)研究課。

　　2．通用技術(shù)實訓基地運行與研究。

　　3．學科集體備課一次。

　　4．商討有關(guān)課程理論與實踐分設(shè)的相關(guān)問題。

　　五月份：

　　1．總結(jié)實訓基地運行情況

　　2．高中通用技術(shù)教師技能培訓。

　　3．各年級開1節(jié)研究課。

　　4．學科集體備課一次。

　　六月份：

　　1．作好質(zhì)量調(diào)研與學分認定。

　　2．做好期末教學調(diào)研工作會議。

　　3．了解暑假活動信息，為新課程試驗組織有效的教師培訓活動。

學期計劃 篇2

　　指導思想：

　　為有利于學校形成自我完善、自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在機制，以學校新五年規(guī)劃為重心，敦促各職能部門做好規(guī)劃的自查自評改進推進工作；以學校文化建設(shè)為抓手，堅持“精神文化引領(lǐng)學校發(fā)展、制度文化保障學校發(fā)展、物質(zhì)文化豐厚學生素養(yǎng)、管理文化彰顯辦學品味”的理念，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，滿足社會不斷攀升的優(yōu)質(zhì)教育需求；貫徹“以科研為先導”的辦學理念，堅持“理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、教育科研與師資培訓相結(jié)合”的科研方針，結(jié)合學校新五年規(guī)劃的實施和扁平化管理改革工作，突出服務(wù)、指導、管理功能，進一步推進發(fā)展性、應(yīng)用性的實踐研究；聚焦內(nèi)涵，聚焦質(zhì)量，聚焦發(fā)展，認真做好質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學質(zhì)效。

　　主要工作：

　　一、學校發(fā)展規(guī)劃實施監(jiān)控

　　1、敦促各處室以促進學校發(fā)展為目的，以五年規(guī)劃實施的過程為評價對象，做好中期評估工作。中期評估中，要注重總結(jié)經(jīng)驗，把規(guī)劃實施過程中好的經(jīng)驗和做法提升到制度（機制）層面固定下來（如：我們已經(jīng)約請原高三年級部把他們08年的成功經(jīng)驗總結(jié)出來，把它程序化和標準化）；另外，要重視發(fā)現(xiàn)學校規(guī)劃實施中的問題，尋找解決問題的關(guān)鍵因素和對策；調(diào)整學校規(guī)劃中的局部目標和措施，制定下一階段實施計劃。

　　2、配合校長對學校新一輪發(fā)展的設(shè)想和規(guī)劃，充分研究和醞釀，設(shè)計出能夠引領(lǐng)我校新一輪發(fā)展的龍頭課題，本學年完成主課題申報、立項工作，和分課題設(shè)置、招標、申報和立項等工作。

　　二、學校文化建設(shè)

　　1、進一步學習國內(nèi)外傳統(tǒng)的和先進的文化理念，傳承我校傳統(tǒng)文化特色，結(jié)合新奉賢中學的發(fā)展遠景，建設(shè)奉賢中學學校文化，撰寫出初步建設(shè)方案。學校文化主要包括：制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和管理文化。

　　本學期以建設(shè)學校的物質(zhì)文化為主要目標，其內(nèi)容包括學校的規(guī)劃布局，學校建筑、綠化、雕塑和其他人文景觀，以其特有的形式發(fā)揮著多重教育功能，校園文化環(huán)境能夠折射出學校的精神特征，會大大激發(fā)學生的求知欲，促進學生、教師的積極進取。歡迎教師們提出寶貴建議。

　　2、繼續(xù)做好《奉賢中學》報出版工作，使之成為社會各界、家長和學生進一步了解奉賢中學的窗口。

　　三、教育科研

　　1、9月10日前完成學校第一輪發(fā)展課題分課題的研究報告和相關(guān)附件材料的收集整理，中旬完成總課題，9月底完成總課題的結(jié)題工作。

　　2、積極配合區(qū)科研室抓好市級、區(qū)級立項課題的過程管理，迎接11月份的區(qū)級課題驗收。規(guī)范校級課題的申報、開題、立項、中期檢查、總結(jié)、鑒定等過程管理工作。開展專家學者來校講學，舉行科研論壇，交流研究實踐經(jīng)驗等科研培訓活動。

　　3、根據(jù)學校五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞實驗項目規(guī)劃新一年學�？蒲姓n題指南，指導和督促已經(jīng)立項的市、區(qū)、校三級課題按計劃開展研究。

　　4、編制課題管理程序文件。

　　5、加強科研資源庫建設(shè)：進一步提高《教研新圃》質(zhì)量，繼續(xù)實施投稿和約稿制；加強科研情報檢索工作，定期出版《情報檢索》；加強科研管理信息化建設(shè)，充實并及時更新科研網(wǎng)站。

　　四、質(zhì)量監(jiān)控

　　1、繼續(xù)實施“校內(nèi)視導制度”，以聽課、座談、檢查資料等形式，進行高三第一輪復習教學視導和高一銜接教學視導，作好學校的督導工作，也為學校綜合考評提供依據(jù)。

　　2、進一步加強跟蹤聽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，及時進行反饋和指導，提高課堂教學實效；選擇2～3名名教師繼續(xù)組織青年教師進行跟蹤聽課，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成教學特色，在學校層面進行優(yōu)秀教學經(jīng)驗推廣。

　　3、進一步宣傳“家長開放日”制度，及時妥善處理質(zhì)量投訴工作。

　　4、編制班級視導的程序文件

　　五、其他工作

　　1、作好外籍教師的招聘、教學和生活的安排、管理和服務(wù)工作。

　　2、協(xié)助其它中心做好有關(guān)工作。

　　行事歷：

　　9月份：

　　（1）制訂新學期工作計劃

　�。�2）完成學校第一輪課題各分課題的報告和相關(guān)材料收集整理

　�。�3）完成總課題報告的撰寫和專家鑒定

　�。�4）高一銜接教學視導

　　（5）高三一輪復習教學視導

　�。�6）完成第一期《奉賢中學》報的出版

　　10月份：

　�。�1）區(qū)、校級課題中期驗收及經(jīng)費發(fā)放

　�。�2）編制班級視導的程序文件

　�。�3）完善教育發(fā)展與質(zhì)量保障中心主頁；

　�。�4）完成51期《教研新圃》的編輯：奉賢中學名教師教學特色（1）

　�。�5）完成原高三年級部方案和實施的制度層面的固化

　�。�6）啟動學校物質(zhì)文化方案設(shè)計

　　11月份：

　�。�1）新五年規(guī)劃實驗項目：召開一次課題研討會議，交流初步研究成果

　　（2）17個校、區(qū)級課題的論證

　　（3）編制課題管理程序文件：修改、整合、完善課題立項、過程管理、結(jié)題（評獎）的程序性文件

　�。�4）完成第二期《奉賢中學》報的出版任務(wù)

　�。�5）對部分薄弱教師的跟蹤聽課工作（主要定位在高二）

　�。�6）編制跟蹤聽課的程序文件

　�。�7）學校物質(zhì)文化方案設(shè)計

　　12月份：

　�。�1）繼續(xù)完成《奉賢中學教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》的第二輪培訓和考核

　�。�2）學校數(shù)字校園運作的檢測和完善

　�。�3）名教師的跟蹤聽課活動

　�。�4）學校物質(zhì)文化方案設(shè)計洽談

　　1月份：

　�。�1）完成52期《教研新圃》的編輯：奉賢中學名教師教學特色

　　（2）本學期工作總結(jié)

　�。�3）下學期工作設(shè)想

學期計劃 篇3

　　按照學校20xx年工作要點，根據(jù)學校對教研室工作的要求，根據(jù)民商法學院的總體安排，結(jié)合婚姻法教研室實際情況，本學期工作計劃如下：

　　一、加強日常教學工作

　　1、教研室對本學期擔課的教師，將定時進行教學檢查、課堂督導。具體檢查教師教案，了解課堂教學開展狀況，加強教師網(wǎng)絡(luò)教學平臺的使用。開學初教研室制定本學期的工作計劃，要求教師統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一課程目的要求、統(tǒng)一重點難點。第四周教研室針對本學期的開課情況將及時召集教師進行集體備課，對教材內(nèi)容、學生聽課情況、教學中出現(xiàn)的問題進行集中研討。

　　2、堅持聽課制度。任課教師之間互相聽課，同時做好聽課后的評課工作，互相學習，取長補短。每位教師一學期要對教研室其他教師的課聽一遍，并認真做好聽課記錄，在此基礎(chǔ)上完成同行打分。

　　3、認真開展教學檢查。結(jié)合學校的教學檢查要求，對每位教師的教案、作業(yè)布置、聽課等進行中期檢查，并及時總結(jié)。

　　二、提升教研水平，強化教學實效性

　　以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，制訂教研室的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學研究。

　　為此，教研室將繼續(xù)定期舉辦學術(shù)研討會。本學期第六、七周圍繞《婚姻家庭法在民法典體系中的定位》展開研討，主題發(fā)言人賈靜老師，第十周圍繞《我國現(xiàn)階段離婚案件沖突焦點》進行研討，主題發(fā)言人張迎秀老師，第十三周研討《家庭暴力防治法律問題》，主題發(fā)言人姜春蘭、王桂玲老師，第十五周圍繞《未成年人遭受家庭暴力的現(xiàn)狀及其防治》展開研討，主題發(fā)言人劉鎏、張磊老師。

　　三、積極參加精品課程、教改項目等教學標志性成果的申報。

　　本學期及時組織教研室教師積極申報或參加各個層次的精品課程、教改項目等，集體學習學校的相關(guān)文件，共同制定課程建設(shè)綱要、教改立項內(nèi)容等，進行責任分工，并有計劃地開展各項活動。

　　四、開展集體聽課、評課活動。

　　本學期第十二周組織教師進行一次集體觀摩教學，認真填寫聽課意見，以便互相學習，共同提高。在開展聽課活動的過程中，完善集體評課制度。

　　注重青年教師培養(yǎng)，建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。

　　五、開展教學方式方法改革的研討。

　　在教學工作中，積極探索行之有效的方法，推進課程改革、教學方式方法的改革。選取本教研室的相關(guān)課程作為教學方法改革的試點，及時聽取學生的反饋意見，特別是針對本科、研究生課程教學的特點進行研究，要求教師在各自的教學工作中加以總結(jié)，并形成文字材料，為申報學院教改項目做準備。本討論安排在每兩周一次的教研室活動中。

學期計劃 篇4

　　20xx年上學期即將過去，回顧一學期來音美組的教學教研工作，在學校整體教育教學研究的框架指導下，以現(xiàn)代教育的先進理念為學習核心，提升本組教師的專業(yè)能力為學習重點，促進音美課堂的教學改革為動力，激發(fā)全組成員積極投身到教育教學研究中去，現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)：

　　一、教研工作初顯成效：

　　一學期來，認真學習學校制定的教學教研工作計劃，全組的教學教研將圍繞著學校制定的一系列計劃來積極實施，并依據(jù)本組的特色提出獨到的具有建設(shè)性的教研計劃。音美教師本期共參加沙長市教科院和教育學院組織的省、市音美教育教研活動共計六次，每次活動均有聽課記錄，并在學校每周五的音美組教研活動中有經(jīng)驗交流。本期音樂學科撰寫了一篇教學教研論文，將于今年的8月份發(fā)表在省級教研刊物上面。校本課題研究正在積累相應(yīng)的素材。

　　二、教學工作圍繞著教研工作進行，取得了一定的成績：

　　一學期來，音樂、美術(shù)兩個學科都上一次全校的公開課。音樂學科上了一次學校對外開放日的公開課，市音樂教研員參加了聽課評課，并給予了指導和中肯的評價。

　　總之，一學期來，音美組的全體老師在學校教學教研工作的指導下，積極認真地參與了本學科的教學教研，態(tài)度端正，工作積極，富有成效，全組成員步調(diào)一致，齊心協(xié)力，深知教研工作只有更好，沒有最好，期待著下學期有更大的進步，各項工作上一個新的臺階。

學期計劃 篇5

　　初三下學期是中考前復習和沖刺階段，通過復習使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。具體措施如下：

　　具體措施

　　1、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考試大綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂恚�只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應(yīng)加強指導。在進行閱讀理解訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每兩周一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。復習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：

　�。�1）重點字詞，先帶領(lǐng)學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。

　　（2）文言文復習針對中考要求的16篇重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做到每班30人過關(guān)。

　�。�3）古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦、默寫和賞析，復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背誦默寫做到每班30人過關(guān)。

　　（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學生積累這方面的知識。

　　（5）作文訓練，每兩周講練一次，并堅持抄寫積累優(yōu)秀佳作。

　　（6）名著導讀的講練，主要依據(jù)中考中指定的篇目，系統(tǒng)復習并強化訓練。

　　復習步驟

　　第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月）

　　復習要點：

　�、贇w納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。

　�、谡n內(nèi)34首詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

　�、壅n內(nèi)16篇文言文過關(guān)：背誦、主要知識點的`歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

　　第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月——5月中旬）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練） ③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練） ④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練） ⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

　　第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

　　復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰�練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　�、弁ㄟ^模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。

　�、芸记耙恍瞧�，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　�、葑龊每记皩W生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　為切實加強學校衛(wèi)生工作，提高學生健康水平。我校從學校實際出發(fā)，繼續(xù)做好學生常見病防治工作的同時，重點做好近視眼的防治工作和傳染病防治工作。加強學生良好的衛(wèi)生行為習慣培養(yǎng)，不斷提高學生的自我維護意識，促進學生健康發(fā)展。

　　二、工作重點：

　�。ㄒ唬┙�視眼防治工作：

　　加強患近防控工作。加大探索防治近視眼的有效方法，強化科學用眼知識的普及教育，確保近視患病率穩(wěn)中有降。

　　1、我校近視眼實驗班為小學四年級，強化實驗班學生眼操、讀寫姿勢的訓練，確保穴位、讀寫姿勢正確達到100%。

　　2、要求實驗班學生科學用眼知識的普及率達到100%。而且每月進行一次視力普查，并做好記錄。

　　3、確定三名近視學生進行矯治：張美玲、李佳軒、于浩。建立這三名學生的管理檔案。矯治方法以老花鏡為主，每天配戴眼鏡20分鐘，利用上下午眼操時間進行監(jiān)督矯治，并確保學生眼保健操穴位準確，科學用眼知識的普及率達到100%。每周進行一次視力普查，并做好記錄。

　�。ǘ�）傳染病管理工作：

　　1、加強晨檢（學校環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生、因病缺課情況）做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。使傳染病的報告制度、隔離制度、消殺制度得以深入落實。

　　2、保健教師要認真監(jiān)督、檢查，要求在第一時限掌握學生因病缺課情況，做好因病缺課追查工作，凡是缺課3日以上的學生都要進一步追蹤，直至查明診斷并作好記錄。

　　3、要求衛(wèi)生員認真填寫《衛(wèi)生員工作手冊》，保健教師要定期檢查，及時糾正填寫錯誤。

　　4、利用國旗下的講話，認真地開展好護眼知識講座，促進學生自身護眼保健意識。

　　5、在傳染病流行季節(jié)嚴禁校外人員進入校內(nèi)。

　　6、提高眼保健操質(zhì)量，保健教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

　�。ㄈ�）健康教育

　　1、我加大對健康知識的宣傳力度，并確保這項工作的真正落實。

　　三月份上報學校健康教育宣傳廣播播出的具體時間，每周一利用升旗時間進行廣播。

　　2、利用廣播、板報、班隊會等積極進行健康教育宣傳（3月3日是“愛耳日”、4月7日衛(wèi)生日、5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”，和5月31日是“世界無煙日”，6月6日是“世界愛眼日”等）；同時要根據(jù)季節(jié)變化和傳染病的流行特點，定期在學校的板報、墻報欄中宣傳相關(guān)的知識。

　　3、充分利用三月份的防近宣傳月，開展防近的宣傳教育活動。上報活動方案及總結(jié)。

　　4、學校按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。

學期計劃 篇7

　　一、情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒34人，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生，年齡在4-4.5歲之間。通過上學期末的家訪及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，并有挑吃的壞習慣。身體發(fā)展：大多數(shù)幼兒發(fā)展水平中等，少數(shù)幼兒發(fā)展較差。社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數(shù)幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結(jié)合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小，各方面的表現(xiàn)比較差。因此結(jié)合本班情況，以“規(guī)程”和“綱要”精神為指導，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展情況，以保教結(jié)合為根本，創(chuàng)設(shè)良好的成人，做好家長的工作，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。

　　二、發(fā)展目標

　　1.身體發(fā)展 ：

　　大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加成人活動。用多種方法玩圈、球、棍。

　　小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

　　生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。

　　2.認知發(fā)展：

　　智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍成人變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認5-7種圖形。

　　自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。

　　3.語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

　　4.社會性發(fā)展

　　品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

　　交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

　　個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當眾表演。

　　三、具體工作

　　1、常規(guī)工作 能根據(jù)老師要求做好集合、進區(qū)、收拾等要求，遵守各科課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。

　　2、教育教學要求： 本學期以主題教學為主，在常規(guī)教學中進行健康教學的課題研究。（1）、能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。（2）、能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語言活動，感受作品的情感基調(diào)。（3）、發(fā)展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。（4）、引導幼兒認識1-10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（5）、幫助幼兒認識、了解初步的衛(wèi)生常識。（6）、能較輕松的雙腳交替跳著走。（7）、引導幼兒進一步了解周圍同伴，富有同情心，愿意幫助他人。（8）、引導幼兒認識周圍的社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。（9）、能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。（10）、引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。

　　3、具體措施（1）、創(chuàng)設(shè)自然角，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣。（2）、與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置。（3）、組織幼兒參加一些力所能及的勞動。（4）、要求幼兒遵守成人規(guī)則，懂得同伴之間要團結(jié)友愛。（5）、組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。（6）、組織幼兒外出參觀，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　1、召開家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益。

　　2、認真組織秋游、家長開放日和慶“元旦”活動。

　　3、定期家訪、寫聯(lián)系冊，隨時個別談話、電訪或?qū)懠垪l，及時處理好突發(fā)事件。

　　4、更換家園聯(lián)系攔內(nèi)容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

學期計劃 篇8

　　一、備課組工作目標

　　數(shù)學學科備課組全體教師要主動學習教育教學理論，充實學科專業(yè)知識，及時掌握課改動態(tài)，不斷更新教育觀念，為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻我們的一份力量。

　　二.本學期工作措施

　　1.準確了解、客觀分析學生數(shù)學知識水平

　　高一年級共14個班，(5)(6)班為重點A班，(7)—(10)班是B類班級，其余為C類平行班，教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數(shù)學知識水平和學習能力。

　　2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設(shè)計

　　為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補充。

　　我們將根據(jù)教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學法的指導，要根據(jù)所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學特點及所教學生的情況備課。

　　具體集體備課時一般流程如下：

　　(1)備課組所有成員簡述各自在上周對于教學任務(wù)的完成情況，多說說自己課堂教學和課后鞏固中出現(xiàn)的問題，然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;

　　(2)合類班級統(tǒng)一教學進度;

　　(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學習下周教學任務(wù)中的有關(guān)教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補充，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

　　(4)制定下次練習題目及出題老師，并請上次練習的命題老師分發(fā)每人一份練習的初稿，請備課組全體成員認真閱讀，并討論相關(guān)題目的取舍，以確保練習質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。

　　3.致力教學研究，提高備課組整體施教水平

　　(1)研究如何備課，怎樣上課

　　統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標及內(nèi)容，主張進行個性化的教學設(shè)計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的教學設(shè)計，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導、留作業(yè)上。

　　(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力

　　首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。

　　第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學精神和教學方法。

　　第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內(nèi)容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學評價應(yīng)從教學基本功、教學設(shè)計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。

　　4.合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務(wù)

　　本學期授課時間約為21周，約80課時，要學習數(shù)學(必修4)和數(shù)學(必修5)，每個模塊30課時，，并于4.11-17日完成數(shù)學競賽活動具體計劃見【附表】。

　　要求高一全體數(shù)學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ，但不能超過以上計劃所定課時。

　　5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)

　　課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學生的歸納總結(jié)的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。

　　因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學成績優(yōu)異的學生5～7名組成A組，布置難度較大的題目，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生組成C組，主要給他們布置課本習題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學組成B組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會很好，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。

學期計劃 篇9

　　一、工作指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，繼續(xù)認真貫徹實施“精細化管理、內(nèi)涵式發(fā)展、注重實效、狠抓落實”的管理理念，充分發(fā)揚“校譽至上，自強不息”的精神，把高一年級部建設(shè)成為一個團結(jié)、和諧、積極、進取的年級部。

　　二、工作重點與目標

　　進一步加強年級部日常管理，通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理;以紀律、衛(wèi)生、儀容儀表為抓手，突出學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育;加強下午自習、晚自習、課間操管理，讓學生形成良好的守紀律和學習習慣;杜絕重大安全事故的發(fā)生，著實把安全教育當做頭等大事來抓;做好輔導、檢測、轉(zhuǎn)差工作。

　　三、工作內(nèi)容與措施

　　1.通過年級部活動時間，組織教師班認真學習學校的相關(guān)制度、規(guī)定，領(lǐng)會學校的辦學思想，組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，重溫學校行為規(guī)范各項條例，從新學年開始，明確細化各項規(guī)章制度，繼續(xù)灌輸“抓常規(guī)促學風，抓兩頭促中間”的年級部工作的管理思路。每周組織一次班主任會進行工作經(jīng)驗交流，定期指導班主

　　任開展德育教育的系列主題教育活動，以提高班主任管理班級的能力。

　　2.以行為習慣養(yǎng)成教育主題月為契機，加強對學生的教育。利用班會大力宣講年級部學生的好人好事，同時對存在的問題進行通報，對嚴重違紀的學生進行點名批評，樹立年級部學生的正氣，堅決打擊歪風邪氣。

　　3.加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現(xiàn)的普遍的、嚴重的心理問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導解決。尤其一部分學生樂觀厭學，很容易出現(xiàn)打架斗毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關(guān)注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級部還將對學生進行心理健康教育。

　　4.高度重視年級部學生干部隊伍建設(shè)，通過專題培訓，班干部例會制等途徑，提高學生干部的政治思想素質(zhì)以及工作能力�；I建年級部學生會，加大學生參與年級部紀律衛(wèi)生管理的力度，大膽放手讓學生干部組織開展工作，在工作中不斷提高學生干部的能力。

　　5.實行年級部教學質(zhì)量跟蹤機制，每一次考試結(jié)束，要對年級部各班、各學科的成績進行跟蹤比對，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決。舉行年級部、備課組的會議，就年級部學科教學問題及時溝通、采取對策，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。加強對學生的學法指導，年級部準備組

　　織資深教師和優(yōu)秀學生舉辦學習方法和經(jīng)驗交流座談會，以幫助全體學生把握教學和學習的方向，為下一階段的學習奠定基礎(chǔ)。

　　6.重視培優(yōu)工作，倡導各班實行形式多樣的培優(yōu)方法。年級部將選拔部分優(yōu)秀學生組建年級部希望班。用先進來激勵更多的同學刻苦求學，積極上進。

　　7.為加強年級部日常管理，繼續(xù)執(zhí)行年級部日志管理制度，將每一天的工作記錄在案，增強年級部工作的計劃性與完整性。

　　8.建立與家長的聯(lián)系制度，加強家校聯(lián)系，以形成教育的合力。平時要求班主任通過電話聯(lián)系加強與家長們的協(xié)調(diào)與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學校的表現(xiàn)情況，以求得家長的配合教育。

　　9.組織好本學期的學業(yè)考試應(yīng)考工作，適時進行診斷考試、模擬考試，及時進行補差安排，保證學生順利通過學業(yè)考試。

　　10.積極準備春季各項課外活動的開展，借這個機會，增強年級部的凝聚力。

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