我喜歡的一節(jié)課作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我喜歡的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一節(jié)課作文1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，王老師面帶笑容的走上講臺，親切的對大家說：：同學(xué)們，今天我們來做電的實驗。”頓時，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們都無比興奮，像油鍋里撒一把鹽的似的炸來了。
老師先發(fā)給了我們實驗工具，等熟悉了用法后，實驗就開始了。我們先把電池放在電池座上，然后把小燈泡插進(jìn)燈座，把電池座和燈座用電線連接起來，可小燈泡卻怎么也不亮。我們丈二和尚——摸不著頭腦。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)還有一些小零件沒有安裝�？稍趺窗惭b呢？我們都迷惑不解，這時，一個同學(xué)說：“要不我們把這個像螺絲帽的紅色東西擰到器材上的螺絲口上吧？”于是我們按照他的說法擰上了，沒想到小燈泡真的就亮了。整個小組的同學(xué)都欣喜若狂的大喊：“我們成功了，小燈泡亮起來了……”
這時，老師又給我們增加了難度，讓兩個小燈泡同時亮起來，我們重新調(diào)整了一下策略，有的安裝小燈泡，有的安裝電池，有的連接電線，還有的安裝小零件，而我則被分配了一個特殊而又艱巨的任務(wù)——畫線路圖，也就是安裝草紙。我心里暗暗給自己加油，要畫，一定得畫得清楚，讓同學(xué)們一看就懂。于是便奮筆疾書，不一會就畫完了線路圖。有了圖紙，同學(xué)們安裝就顯得輕松多了，很快就成功的讓兩個小燈泡亮了起來。隨后我又寫了實驗結(jié)論，當(dāng)我們把實現(xiàn)成果和結(jié)論展現(xiàn)給老師看得到表揚(yáng)的時候，心里感到無比的驕傲和自豪。
這就是我喜歡的一節(jié)實驗課，你是不是很想嘗試一下也同樣很喜歡呢？
我喜歡的一節(jié)課作文2
以前，看到別人往可樂瓶里放入幾粒曼妥思，一根碩大的可樂柱就會從瓶中噴涌而出，最終只剩下小半瓶可樂的時候，我一直很納悶，為什么發(fā)生這么奇異的現(xiàn)象呢？終于，在這堂科學(xué)課上，我心中的謎團(tuán)被解開了。
”同學(xué)們好！“”小巨人老師好！“我最喜歡的科學(xué)課開始了�！苯裉煳覀儊砹私庑√K打粉和檸檬酸。“小巨人老師一本正經(jīng)的臉上露出了神秘的笑容，”不過這個實驗有點嚇人，必須膽大的同學(xué)才能來做哦�！按蠹叶夹乓詾檎妫懘蟮耐瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手，而我和一些膽小的同學(xué)倒抽了口冷氣，不由自主的往后退了幾步。
每個小組都派了一個人去拿材料，老師教我們先把小蘇打粉裝進(jìn)塑料袋里，接著倒進(jìn)檸檬酸，然后把袋子密封好放入盆里。時間一秒秒過去，袋子像被充了氣的氣球，一點點膨脹起來，膨脹起來……大家都屏住了呼吸，用手遮住了耳朵，就在那一剎那，”嘭“的一聲袋子爆開了，并有白色的泡沫飛了出來。這可把大家嚇了一跳，膽小的同學(xué)更是尖叫起來。
經(jīng)過老師的講解，原來這和可樂加曼妥思一樣，都運(yùn)用了酸堿中和的化學(xué)反應(yīng)原理，真的太奇妙了。通過這堂課的實驗，解開了我心中的謎，我更喜歡這一節(jié)課。
我喜歡的一節(jié)課作文3
我最喜歡上語文課了，夏老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
夏老師提前給我們布置了作業(yè)：讓我們回家預(yù)習(xí)古詩，《石灰吟》、《竹石》、《聞官軍收河南河北》、《已亥雜詩》，給各小組分配不同的任務(wù)，有的小組收集句子的意思，有的小組收集中心思想，有的小組收集有關(guān)詩句……
我想這節(jié)課肯定與眾不同，果然不出我所料，原來都是老師講的，而這回老師不講了，是讓我們上臺匯報。我們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時熱鬧非凡。
某位同學(xué)上臺匯報自己搜集有關(guān)詩人的寫作背景和詩人的經(jīng)歷，老師立即鼓掌，同學(xué)們也跟著熱烈鼓掌。另一位同學(xué)講解詩句意思，那種語氣神態(tài)，然成了一個“小老師”。還抑揚(yáng)頓挫地領(lǐng)讀詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑……”。我平時是不喜歡發(fā)言的，但此刻，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，迫不及待地上臺，我模仿老師的樣子，講了《竹石》中“千錘萬擊還堅勁，任尓東西南北風(fēng)”這兩句詩的意思。我感到課堂氣氛是那么活躍……
下課后，我發(fā)現(xiàn)：我不僅學(xué)到了知識，還放松了心情，喜歡上了高效課堂。
我喜歡的一節(jié)課作文4
我們的英語課，老師的教學(xué)方法各有千秋。我們班的英語老師的公開課更是別具一格。其中，我最喜歡那堂課“做蛋糕”的課。
那天上課時，老師首先讓我們跟著光盤讀課文，讀了幾遍，我們大家都會了。接著，我們又跟著老師讀了一遍。“呼”地一下，十幾只手舉了起來。老師隨便點了一個同學(xué)，大家跟著他大聲朗讀起來。讀完后，老師帶領(lǐng)大家寫出了做蛋糕的步驟。下面就開始做蛋糕了！我們的心中非常高興。突然，英語老師讓我做蛋糕，由另一名同學(xué)讀步驟，我心里又激動又害怕，不僅為自己能做蛋糕而興奮，又因為怕做不好而有些緊張，沒關(guān)系，管他呢！
我認(rèn)真做起來，首先，放入了一些面粉，又放進(jìn)了一小塊黃油，接下來該打雞蛋了，可我沒做過，但看過，便學(xué)著媽媽的樣子在桌子上敲了一下，又使勁一捏，卻把蛋殼捏緊了碗里，把一部分蛋液弄在了手上，沒辦法，我又只好繼續(xù)把牛奶和糖放進(jìn)碗里。最后，我們寫出了其他幾種蛋糕的制作方法。
就在老師給我們指導(dǎo)的，下課鈴響了。這堂生動、有趣的英語公開課雖然結(jié)束了，但課上的情景還是深深地印在了心中。
這堂課，英語老師調(diào)動了我們大家的積極性，是我最喜歡的一節(jié)英語課。12下一頁
我喜歡的一節(jié)課作文5
“哈哈哈……哈哈哈……！”教室里傳來一陣又一陣的歡笑聲。咦？這明明是一節(jié)作文課��！到底怎么一回事？原來我們在做游戲呢！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，她沒有像往常那樣發(fā)文稿紙讓我們寫作文，而是帶來了一些小紙片，讓我們做一個游戲，名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句，然后在不同的紙片上寫上本體和喻體，同學(xué)們很快就寫好了。
開始玩游戲了。第一個同學(xué)抽完紙條之后，卻笑而不語。同學(xué)們見他這副模樣，覺得這句子一定很有趣，就催促道：“快讀呀！快讀呀！”他這才不緊不慢地讀道：“蜿蜒曲折的長城像……一把鋒利的寶劍�！痹捯魟偮�，全班哄堂大笑，調(diào)皮鬼小強(qiáng)捂著肚子說：“哈哈哈，長城像鋒利的寶劍，誰還敢去爬呀！”這時，老師笑著說：“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點，‘長城’和‘寶劍’之間沒有共同之處，所以這樣比喻不恰當(dāng)。”
第二個同學(xué)拿著抽到的紙條只看了一眼，就笑得上氣不接下氣，連話都不能說了，老師只好代他讀：“滿天的星星像一顆顆石子兒�！蔽衣牭较纫惑@，因為“本體”是我寫的，可我寫的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起，老師請我回答，我大聲說：“滿天的星星應(yīng)該像閃爍的寶石，這樣句子才優(yōu)美。”老師贊許地點點頭。
最后，老師總結(jié)：“合理的使用比喻句能把句子寫得更生動，但要是用得不恰當(dāng)，反而會鬧出大笑話�！蓖瑢W(xué)們聽了都恍然大悟。這真是一節(jié)有趣的作文課��！
我喜歡的一節(jié)課作文6
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，在歡悅的上課鈴中，我們在體育老師的帶領(lǐng)下來到操場上做運(yùn)動。今天，老師說要進(jìn)行足球活動，先進(jìn)行運(yùn)球熱身，再踢一場比賽。
首先老師幫我們分好隊伍，在老師的哨聲中，我開始了“運(yùn)球之旅”。我腳一動，足球就像頑皮的孩子般，向前翻滾了十幾米，我趕緊奔向足球，可被另一顆球給絆了一下，摔了個“狗啃泥”，“球禍”現(xiàn)場招來了很多人圍觀，我趕緊爬起來，把足球揣進(jìn)懷里，飛快奔出人群。體育老師在一旁大聲喊著要注意的動作，可我們的注意力都在足球上，哪有什么心思聽老師的話呀!
體育老師讓我們原地休息十分鐘，然后給我們講解踢足球的知識和接下來比賽的注意事項。在體育老師的安排下，我成了一名后衛(wèi)，主要是防守�！凹佑�，加油!”在女生的吶喊聲中，比賽正式開始，我們在球場上激烈地爭奪。突然，對方搶到了球，向球網(wǎng)閃電般沖過去，我心里無比緊張，害怕自己防守不住，輸?shù)舯荣�。我眼里緊緊盯著足球的方向，沒想到對方一個虛招，球進(jìn)了，我們隊輸?shù)袅�。比賽結(jié)束后，我很自責(zé)，但是伙伴們安慰和鼓勵了我。
一場激烈有趣的比賽結(jié)束了，今天的體育課我真得很喜歡，不光增長了體育知識，還收獲了同學(xué)之間的友誼。
我喜歡的一節(jié)課作文7
初夏的雨點微微打濕窗臺上的花兒，而那書桌上塵封已久的四年級語文書讓我不禁想起四年級那節(jié)生動的語文課——那節(jié)我最喜歡的一節(jié)課。
“鈴鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，王老師邁著蹣跚的步伐走進(jìn)了教室，脫去了身上的雨衣，捋了捋白花花的胡子，拿起粉筆，準(zhǔn)備上課。
“同學(xué)們，在上課之前，我們來做一個小游戲，名字叫“多人傳話”。每組派四個人上來接力傳話，哪組傳得又快又好哪組就是冠軍�！昂貌缓�？” “好！”一石激起千層浪，王老師的一番話激起了同學(xué)們濃厚的興趣。我很榮幸，成為代表我們組參賽的四分之一。
四名最前面的同學(xué)在聽完密語后各就各位，在王老師的一聲令下后便飛快地將密語傳給了下一位同學(xué)。在大家的共同配合下，這場游戲十分精彩，同學(xué)們都玩得不亦樂乎。而當(dāng)我們看到真正的密語時，都笑得前俯后仰，原來，我們所呈交的密語與實際的密語相差那么大，著實鬧出了不少的笑話。
“同學(xué)們，這就是我這節(jié)課要告訴你們的道理 “欲速則不達(dá)”。好了，現(xiàn)在讓大家翻開課本，學(xué)習(xí)《欲速則不達(dá)》這篇課文。”此后，我們對學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣越來越濃，而王老師那布滿溝壑的臉，也開出了一朵花。
盡管時間已過了兩年，直到現(xiàn)在，我依然能夠流利地背出這篇課文：“無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成……”
窗外的雨似乎停了，芬芳的花香透過窗縫滲了進(jìn)來，充滿了整間屋子。我走到書桌前，用手輕撫了這本語文書。它依然還是老樣子，而那節(jié)語文課——我最喜歡的一節(jié)課也依然深深印在了我的腦海里。
我喜歡的一節(jié)課作文8
上課，這件事對每個學(xué)生個來說都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時候，大部分時間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時候那一 節(jié)音樂課。
記得那時我們剛發(fā)了口風(fēng)琴。同學(xué)們都很高興，拿在手里不停地擺弄它，發(fā)出各種奇怪的聲音。直到音樂老師走進(jìn)來讓大家安靜下來，教室里才沒那種奇怪的聲音。音樂老師先給我們自我介紹 ，她帶我們的音樂課。說完他拿出音樂課本，給我們詳細(xì)的講明這個學(xué)期音樂課都要學(xué)習(xí)那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風(fēng)琴比賽，每個班要拿出兩首曲目來比賽。所以，大家要好好學(xué)習(xí) 口風(fēng)琴，即使以后畢業(yè)了也可以當(dāng)一種才藝。
接下來，音樂老師開始教我們?nèi)绾斡谜_的姿勢拿口風(fēng)琴，還有如何演奏。按琴鍵時，手不能僵在那，要彎曲�？粗蠋熃o我們示范，手指在黑白琴鍵上穿梭，想著有一天我是不是也會用口風(fēng)琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們怎樣認(rèn)譜子、如何讓分辨快慢拍········
這些都是初一的時候了，那節(jié)課的情景還歷歷在目。我們那時候都還天真無邪的笑著，每天都開開心心的。那時候的我們還是原來的我們�？墒�，早已不是那時候。
我喜歡的一節(jié)課作文9
我是一名五年級的小學(xué)生，上過許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節(jié)課……
那是一節(jié)語文課，老師在講臺上神采飛揚(yáng)和同學(xué)們的無精打采，完全是鮮明的對比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無斗志的“士兵”，于是便想出一個絕妙的辦法，只見他在黑板的左邊寫下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者，右邊寫下了《獨(dú)坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個圈，然后把我們分成四組一組出一個人，上黑板寫詩，看哪組寫的又快又對，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，我們好不容易拿下了第一，別的組都羨慕地看著我們，真開心。
這下，我們都回過了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽著老師舒緩地讀：“眾鳥高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng)，吹開我們心中的不解，又仿佛是一眼泉水，給我們饑渴的心田送上知識，還仿佛是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的，不是在說謊，“眾鳥高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看著李白做詩，一群鳥都飛去了，只剩下孤獨(dú)的云，慢慢地向遠(yuǎn)方飄去，只有那高高的敬亭山默默無語的與李白相對視，誰也不覺得厭倦。老師又讀起了下一首詩，聲音跌宕起伏，像一縷清風(fēng)緩緩拂過耳邊…我依然沉醉著，我又看見李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達(dá)，長江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過了重重高山……
輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。，這節(jié)課已經(jīng)過去了，真希望每節(jié)課都這樣，那么語文該多么簡單！
這就是我最喜歡的一節(jié)課，讓我回味無窮。
我喜歡的一節(jié)課作文10
我玩過的游戲很多，但我最喜歡今天這節(jié)作文課上玩的游戲了。
上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：“今天先玩一個游戲再寫好嗎？”同學(xué)們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒有鼻子。這時老師說：“這個游戲的規(guī)則是：蒙上眼睛，自轉(zhuǎn)三圈，然后讓剪好的鼻子對號入座。
首先閃亮登場是個子不高的張耀杰，老師用準(zhǔn)備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉(zhuǎn)了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來，原來他把鼻子貼在嘴上了。
同學(xué)們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個大耳環(huán)……貼的真是五花八門。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼后轉(zhuǎn)了三圈，也把鼻子貼在我認(rèn)為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來，我扒下紫帶子一看，原來，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨(dú)眼龍，我也哈哈大笑。
這節(jié)作文課可真有趣��！
我喜歡的一節(jié)課作文11
有一天，天氣不好，天空上烏云密布，像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂教室上音樂課。到了寬敞的的音樂教室里，我們安靜的坐在椅子上，等待蒲老師的到來。不一會兒，蒲老師腳步輕輕地走進(jìn)教室里，坐在椅子上笑瞇瞇地說：“我們今天學(xué)習(xí)新課叫《只要媽媽露笑臉》。”我們異口同聲地說：“好！”
不一會兒，蒲老師就一句一句的'教我們認(rèn)歌詞，直到我們讀得有感情、流利為止。然后，她從口袋里拿出磁帶放進(jìn)錄音機(jī)里。蒲老師對我們說：“把書翻到第26頁，還要跟著歌曲默唱�！苯又牙蠋煼帕饲�，我們·就跟著曲子默唱起來，默唱完畢后，不一會兒蒲老師又打開電子琴，教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺得我們的聲音大了，叫我們把聲音放小點。學(xué)唱第二遍時，“云中太陽放光芒，放呀放光芒”我們沒有唱好，蒲老師教我們練唱，我們終于唱對了。不一會兒，我們就都會唱了。
時間一分一秒的過去了，忽然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不舍地走出了音樂教室。在回教室的路上我在想：歌中所描繪的畫面真是耐人尋味，那歡快地歌詞，無窮的韻味，那美麗的笑臉，花兒、太陽呈現(xiàn)在我面前正是一張張美麗笑臉。
我喜歡的一節(jié)課作文12
我最喜歡的一節(jié)課就是今天安老師給我們上的一節(jié)作文。
今天，我像往常一樣興高采烈地和同學(xué)一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學(xué)們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺。
終于等到了上課，老師仿佛知道我們的心思似的，一進(jìn)來就直奔主題：“同學(xué)們，今天安老師就要讓你們開開眼界，看看我的魔術(shù)師如何讓雞蛋游泳的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道：“不可能�！�
只見老師小心翼翼得往杯子里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯。看到雞蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會兒就杯底紋絲不動地睡大覺。教室里頓時熱鬧起來，懷疑老師不會魔術(shù)。安老師又不慌不忙地往水里加鹽，只見老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來了，當(dāng)老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們失望，老師卻鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)加鹽，雞蛋往上升了一點，突然雞蛋好像抓住了幾個氣球似的“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來。頓時同學(xué)們又驚訝又高興。
這時，安老師說：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大于雞蛋的重力。”由此我們才恍然大悟。
我喜歡的一節(jié)課作文13
同學(xué)們你們最喜歡的一節(jié)課是什么？這節(jié)課上，你們又玩了新玩樣呢？還是讓我來說說吧！
這是一節(jié)體育課。上課了，體委周文杰在隊伍的最前方，喊：“稍息，立正，向右看齊，向前看�！苯又笈蓬^葛書陽和夏舒琦帶隊圍大操場跑了兩圈，
這時一節(jié)有趣的體育課才真正開始，余老師拿來2個接力棒，分好組，1、2組一隊，3、4組一隊，互相切磋。比賽開始了，葛書陽好似離弦之箭，“嗖”地一聲跑了出去。當(dāng)他快傳到夏舒琦時，敏捷的將接力棒用右手遞上前去，這棒傳的真漂亮！就這樣我們隊一直遙遙領(lǐng)先，比賽過去了一半兒，另一隊的失誤使我們之間的差距越來越大，到最后，我們毫無懸念地贏得了比賽。
由于另一隊不服輸，我們只好再比一場。這次對手吸取了上次的教訓(xùn)，而我們由于太過于驕傲，輸?shù)袅吮荣悾?比1，就在準(zhǔn)備決一高下時，下課鈴響了，我們只好依依不舍地回班了。
同學(xué)們，你們覺得這節(jié)體育課有趣嗎？
我喜歡的一節(jié)課作文14
“零零零，零零零……”上課鈴響了，一位年輕漂亮的女老師抱著錄音機(jī)走進(jìn)了教室。她有一頭黃黃的卷卷頭發(fā)，不用說，她就是我們的音樂老師，她叫張云。在我們張云老師的課堂里，總是充滿歡聲笑語。
老師在黑板上畫了一個五線譜，然后標(biāo)上音符，我們要用最快最準(zhǔn)確的答案搶答，答對了就在我們音樂書上畫一顆星，答不對就要扣一顆星。音樂課當(dāng)然要唱歌。張云老師的歌聲非常甜美，我們一學(xué)就會。“好，同學(xué)們，我們來學(xué)第七課。請同學(xué)們聽我唱一句，你們再跟著唱一句，聽明白了嗎？”老師用溫和的口氣對我們說�！奥犆靼琢恕蓖瑢W(xué)們異口同聲地說�！吧铰窂潖�，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”……我們專心致志地唱著，不一會兒就學(xué)會了。
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做一個游戲，好嗎？”“好——”老師繼續(xù)說：“游戲的規(guī)則是，我先對前一個人說一句話，或一句歌，然后前一個人再向后傳，一只傳到最后一個人的那里，讓最后一個人說出來。哪一排說得最準(zhǔn)確，哪一排就勝利了�！闭f完，老師就對每一個前排的同學(xué)說了一句話，傳呀傳，傳呀傳，最后傳到了每一排的最后一個人那里。一個同學(xué)說：“太陽升，照天地……”還沒等他說完，下課鈴響了。張云老師拍拍講桌說：“好了，這節(jié)課到此為止，下一節(jié)課繼續(xù)做游戲，下課�！薄捌鹆�！”“老師再見！”我們期待著下一節(jié)音樂課的到來。
瞧，一節(jié)多么快樂的音樂課，我喜歡這樣的課，它給了我們知識，給了我們歡樂。它就是我最向往的一節(jié)課。
我喜歡的一節(jié)課作文15
學(xué)校來了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂老師——“小梁”。
“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂交響曲，我們班的同學(xué)都坐好了，等待著老師的到來。
“ 上課”老師說。
“起立，老師好”班長說。
我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個新來的老師還挺謙虛的嘛！長得也挺勻稱，白皙的臉龐，高高的個子，很帥氣 。談吐之間，詼諧幽默，風(fēng)趣逗人。突然老師
聲“都坐好了不準(zhǔn)再說話了�。� ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂譜呢！其中幾個同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來。“你們班真像個動物園��！怎么會有這么 奇怪的聲音呢？”一句話又把同學(xué)們逗 得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因為這樣更能顯出非洲人的這種歡樂氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的樣子說：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說不唱就不唱。
“聽我唱”老師說。
“好”同學(xué)們度高聲歡呼著。
老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒看見，只聽咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因為老師的幽默風(fēng)趣，愛上 了他的音樂課。
快樂的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！
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