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一節(jié)美術(shù)課作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的一節(jié)美術(shù)課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)美術(shù)課作文1
這學(xué)期，我們準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生開展系列活動(dòng)作文，即讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察，在觀察中思考，在思考后習(xí)作。我們期待著能夠通過一系列有趣的活動(dòng)，激發(fā)起同學(xué)們習(xí)作的興趣，逐步養(yǎng)成勤于觀察、善于動(dòng)筆的好習(xí)慣。
第一次作文，我們定的題目是《一節(jié)有趣的美術(shù)課》，因?yàn)榭吹缴厦佬g(shù)課前，同學(xué)們準(zhǔn)備了墨水、報(bào)紙和小水桶等，而且每個(gè)同學(xué)都是那么的興奮。我們覺得同學(xué)們一定有內(nèi)容可寫。
作文是在同學(xué)們上完美術(shù)課之后布置的，三個(gè)班都沒有進(jìn)行有意識(shí)的觀察。當(dāng)我們?cè)诘诙焓丈蠈W(xué)生的'《探索基地》后發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍寫得非常真實(shí)。
看了同學(xué)們的作文，知道這節(jié)美術(shù)課有這樣幾大環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、老師講解、自我體驗(yàn)、作品展評(píng)。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)老師講解的內(nèi)容寫得最詳細(xì)，課前準(zhǔn)備部分寫得比較詳細(xì)，但是自我體驗(yàn)和作品展評(píng)部分普遍一略而過。在同學(xué)們的日記中，有關(guān)于心情描寫的大約五分之一，有動(dòng)作描寫的大約有三分之一。
為什么很少有同學(xué)把自己畫水墨畫時(shí)的感覺寫出來呢？原來有的同學(xué)覺得作文的字?jǐn)?shù)已經(jīng)夠長了，于是就把這最關(guān)鍵的內(nèi)容省略了。還有的同學(xué)覺得自己沒畫好，所以也刪除了這一最關(guān)鍵的內(nèi)容。
看來，僅僅有了生活，學(xué)生仍然寫不出優(yōu)秀的習(xí)作。因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中缺少情感的參與，所以文章寫得像流水帳。因?yàn)樗麄兊娜沼浻腥蝿?wù)觀點(diǎn)，所以雖然很長，但是卻不精彩。
三個(gè)班中，只有幾個(gè)同學(xué)寫出了自己繪畫時(shí)的感覺。例如三班的曲靈珂同學(xué)這樣寫自己繪畫時(shí)的獨(dú)特心情。老師讓同學(xué)們自己練習(xí)時(shí)，我由于太興奮，一不小心把一滴墨滴到了臉上，用手一抹，竟成了大花臉，像小花貓一樣。
看來，對(duì)于細(xì)節(jié)的刻畫是同學(xué)們習(xí)作的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該針對(duì)這一重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，力求使每一個(gè)同學(xué)的習(xí)作都能夠有血有肉。還有，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生能夠懷著滿腔的熱情投入到每一天的生活之中。情感是文章的靈魂，一個(gè)沒有深刻情感體驗(yàn)的學(xué)生是寫不出好文章的。
一節(jié)美術(shù)課作文2
星期一上午，潘老師告訴我們語文課改上美術(shù)公開課。聽到這個(gè)好消息，我立刻高興地歡呼起來：“耶，上我最愛的美術(shù)課啰，么么噠！”
我們排著隊(duì)來到了一樓的陶藝室。進(jìn)入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？這時(shí)皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽起來還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問好后，開始上課了�；矢蠋熜Σ[瞇地問我們：“你們知道活字印刷術(shù)嗎？它可是我國的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來做一個(gè)活字。”皇甫老師一邊說，一邊打開視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關(guān)活字印刷的知識(shí)和圖片，我們大開了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學(xué)們佩服的五體投地，無不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對(duì)我們說：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動(dòng)手雕刻吧�！�
終于等到我們親自動(dòng)手的時(shí)刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因?yàn)榍懊嬲J(rèn)真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來。一開始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡單�？墒�，當(dāng)我刻了幾刀后，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽使喚似的.，不是用力過猛，差點(diǎn)把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來�；矢蠋熆次乙活^霧水，就過來告訴我：“你把刻刀往外刻就不會(huì)刻到字了�！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽嚕缓每潭嗔�，找到竅門后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個(gè)“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過程有點(diǎn)曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的成就感。
多么有意義的一節(jié)美術(shù)課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識(shí)，還親身體驗(yàn)了一回活字印刷的過程，從中還懂得了一個(gè)道理：想要學(xué)會(huì)一門技藝真不是那么簡單的。
一節(jié)美術(shù)課作文3
每當(dāng)看到那幅噴出來的畫，我的心中便會(huì)涌起一份難以抑制的快樂，它是我美術(shù)課上最驕傲的作品。
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們上潮水般地涌進(jìn)了教室。我興奮地坐的位子上，聽美術(shù)老師教我們做噴畫。
“開始做吧！沒有噴畫筆的同學(xué)，到我這里來拿！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們便開始作畫了。
我拿出了紙和筆，手中的線隨著心里的快樂動(dòng)起來。我要畫兩個(gè)跳舞的姑娘。我先畫了一個(gè)圓圓的頭，之后再畫一條直直的線，是她的身體。咦，我是把她的腿畫翹起來呢，還是橫著，還是彎著呢？猶豫了一會(huì)后，我選擇了一人彎著，一人翹著，因?yàn)橐鰞蓚�(gè)人嘛，而且這樣看起來才會(huì)動(dòng)感十足。嘿，就差手了，我把一個(gè)人的時(shí)候給“浪”起來，另一人的手給束起來�！鞍。昝�！”我看著手中的畫，情不自禁地叫起來。坐在一旁的小夏聽見了，扭過頭來看看我的畫，慢吞吞地說：“我總感覺少了些什么�！蔽乙宦牐绷耍骸吧倭松�？”“嗯嗯，好像沒有手指哎�！薄芭�、哦！”我恍然大悟，趕緊加了上去�？粗@幅完美的畫，我很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)美術(shù)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人不能用剪刀剪，只能用手撕，我教你們一個(gè)簡單的方法，先用筆在你們的小人上面使勁描一描，就好撕了�！蔽矣眠@個(gè)方法試了試，果然非常好撕。
完成了撕畫后，我就開始上色了。上色，首先要選好色啊。我拿著噴畫，看過來，看過去，最終選擇了我最愛的顏色——粉色。我把畫放在白紙上，對(duì)著畫的'邊緣細(xì)心地噴起來。可只有粉色，看上去太單調(diào)了，而且動(dòng)態(tài)的感覺也不是特別好。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就在四周噴上了藍(lán)色。在噴第二個(gè)小人畫時(shí)，我吸取了上次的教訓(xùn)，用了拼接法來噴色，上半身用紅色下半身用藍(lán)色，這樣看上去可好了，之后我又借了小唐的模型——小蝴蝶，在舞者的身旁噴了幾只上去。哈哈，舞者和蝴蝶一起翩翩起舞，真是太美了。
我把噴好的畫美美地交給老師，老師給了我一個(gè)大大的贊。
放學(xué)的時(shí)候，我把這幅親手創(chuàng)作的畫帶回了家，平平整整地存放在書房的抽屜里。每當(dāng)拉開抽屜，看到這幅畫，我的心里便總有說不出的高興。
一節(jié)美術(shù)課作文4
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，下節(jié)課是美術(shù)課，我一如既往地大聲喊：“排隊(duì)啦！”隊(duì)伍齊了，我們就向美術(shù)教室走去。
到了教室，出來一位實(shí)習(xí)老師，問我們：“各位同學(xué)國畫材料帶了嗎？我們今天畫國畫�！薄皫Я恕！蔽倚牟辉谘傻鼗卮��！笆裁矗裉飚媷�？”我忽然回過神來，猛地想起我只帶了馬克筆和記號(hào)筆，“可是我……”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我坐在桌位上忐忑不安，心想：我什么材料也沒帶，老師一定會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，印象中老師似乎還說材料沒帶幾次就要通知家長的，這該怎么辦啊，我的美術(shù)期末成績不會(huì)因此變?yōu)榱剂税�？天哪，我越想越焦慮不安，其他同學(xué)穿著長袖還嫌冷，而我穿著短袖卻大汗淋漓。
“同學(xué)們，開始動(dòng)手畫吧�！庇谑�，同學(xué)們都紛紛開始畫了，就我還是坐在位置上發(fā)呆。唐宇卓發(fā)現(xiàn)我兩手空空的，一下子就明白是怎么回事了，輕聲對(duì)我說：“你用我的墨水吧�！薄拔液湍阌靡粋�(gè)水桶吧�！边吷系膹埰陴┮膊遄煺f。有同學(xué)借給我材料了，我高興萬分，剛才我還想著要怎么厚著臉皮向同學(xué)借呢，沒想到大家都那么熱情地向我伸出我援助之手，瞬間一股暖流涌入我的心田。
正當(dāng)我準(zhǔn)備畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題，我沒有毛筆！環(huán)顧四周，周圍同學(xué)都沒有多余的毛筆。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，胡英翀成了我的“救命恩人”，他從自己的`美術(shù)袋里拿出一支毛筆，遞給我，說：“你先用這支畫吧。”此時(shí)這支筆成了我的“救命稻草”，我緊緊地握住毛筆，仔細(xì)地看著，呀，這不是寶貴的中蘭竹毛筆嗎？買買要幾十元呢！再仔細(xì)一看，筆頭還是硬梆梆的，原來這支筆是新的！而且筆頭不大不小，最適合畫今天這節(jié)課的畫了，我握著筆，感激地看了一眼胡英語翀，想起以前他向我借橡皮我都沒借給他，可現(xiàn)在他竟然如此慷慨大度地借我毛筆，頓時(shí)我的臉漲得通紅�！叭~子，你沒事吧？還不快動(dòng)手，老師來了�！蔽矣谑悄闷鸸P畫了起來，輕手輕腳的，十分小心翼翼地畫著，生怕因?yàn)橐粋�(gè)不小心弄壞了一根筆毛，不然，我怎么對(duì)得起我的好同學(xué)啊。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，美術(shù)課不知不覺就過去了。一節(jié)普普通通的美術(shù)課讓我充分感受到了人與人之間的互相關(guān)愛，互相幫助的深厚情誼，如果每個(gè)人都懂得關(guān)愛，人間就會(huì)更加美好。
一節(jié)美術(shù)課作文5
星期四，有一節(jié)美術(shù)課。為此，有的同學(xué)高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫什么。
上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來。肖老師走進(jìn)教室，開門見山地說：“這節(jié)課我們畫年畫�！�
年畫？那是什么東西，聽著就讓我泄氣。上節(jié)課畫門神我就畫得難看死了，簡直拿不出手。現(xiàn)在又要畫年畫，我肯定畫不好。
肖老師自顧自地說：“年畫是一種寓意吉祥的畫，我們中國有把年畫貼到門上的習(xí)俗。我現(xiàn)在給你們看幾幅傳統(tǒng)的年畫�！毙だ蠋熞贿呎f，一邊打開電腦。一幅幅傳統(tǒng)年畫展現(xiàn)在我們眼前。有蓮年有魚、四季花開、倒過來的`蝙蝠等。這里面有一幅畫，畫著兩只喜鵲站在梅花枝上，寓意著喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫這一幅。
我把本子打開，拿出鉛筆畫起來�？墒�，等我畫完第一只喜鵲，我卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，我這只喜鵲頭大了一點(diǎn)，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的一小條，連爪子也看不見了。
我有些生氣，干脆用橡皮把那只喜鵲擦掉，不畫了。
這時(shí)，肖老師走過來，問我為什么不畫了�！耙�?yàn)槲耶嫷锰罅恕！薄芭�！”肖老師看了看我還沒擦干凈的畫，耐心地指導(dǎo)，“其實(shí)，你這幅畫畫得很好，只不過要不脖子稍微畫出來一點(diǎn)點(diǎn)，再把身體稍微畫得不那么圓就很可愛了。加油吧，你能畫好的�！�
聽了肖老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我對(duì)自己恢復(fù)了信心。先把脖子畫出來，再把眼睛畫大點(diǎn)。不對(duì)，這樣太大了，得畫小一點(diǎn)兒，把爪子也畫出來，把身體畫小點(diǎn)。嗯，不錯(cuò)，這樣可愛多了。我又在喜鵲腳下畫了一枝梅花。可惜，沒來得及涂色，下課鈴就響了。
下一節(jié)課，我繼續(xù)把這幅年畫完成并涂色。看著畫上的兩只喜鵲，心里喜滋滋的。我趕忙把畫拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱贊。我更是心花怒放。
這件事告訴我，無論做什么事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。
一節(jié)美術(shù)課作文6
開學(xué)兩個(gè)星期了，可我還時(shí)常沉浸在那兇美術(shù)課的快樂中。
上課了，老師讓我們拿出從家里帶來的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什么用呢？大家?guī)е苫蟮男那榘褟U舊物品一股腦兒地拿到桌子上�？纯催@些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術(shù)老師的葫蘆里到底裝的什么藥。
老師神秘地笑笑說：“今天請(qǐng)大家當(dāng)一回魔術(shù)師好嗎？”老師話剛說完，教室就沸騰開了，都以為老師教我們演魔術(shù)呢。老師接著不緊不慢地說：“如果把這些東西亂扔不僅會(huì)污染環(huán)境，而且浪費(fèi)�？墒侨绻阉鼈冏兂墒止ぷ髌�，那就會(huì)美化我們的生活�！闭f完，老師給我們展示了幾件廢品做的'作品，又教給我們一些制作方法。同學(xué)們都覺得這項(xiàng)工作很有意思。
制作開始了，我和韓進(jìn)、唐凱分在一個(gè)組。我們準(zhǔn)備做一輛大卡車，因?yàn)槲覀冊(cè)诮稚铣？吹剿�，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我來設(shè)計(jì)選料，韓進(jìn)剪裁，唐凱拼貼。我們先把一只大空牛奶盒拿來，剪去上面的紙當(dāng)車箱，又用一只方方的酒盒當(dāng)車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當(dāng)作車燈，粘到車頭和車尾，韓進(jìn)還找出一個(gè)白色的蓋子用鐵絲穿了當(dāng)反光鏡，這樣駕駛起來才更安全。最后我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當(dāng)輪子�？粗覀兊目ㄜ囌嫔駳獍。∷孟笤谡f：“小主人，快讓我為人民服務(wù)吧！”我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進(jìn)車箱�？吹杰囅鋬蓚�(cè)太單調(diào)，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當(dāng)廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實(shí)用又美觀。
同學(xué)們看了我們的卡車，都爭著請(qǐng)我們?nèi)ミ\(yùn)送他們的作品，就連老師看了也夸我們愛動(dòng)腦呢。
我想：以后，家里有了廢品再也不能丟掉了，我可以當(dāng)魔術(shù)師化廢為寶呢。
一節(jié)美術(shù)課作文7
今天，我很開心，因?yàn)橛忻佬g(shù)課。
上課鈴聲響過之后，美術(shù)老師邁著輕快的步子，走進(jìn)我班教室。同學(xué)們看見可愛美麗的美術(shù)老師，連聲歡呼起來。
老師親切的說：“今天是我們這一學(xué)期的最后一節(jié)美術(shù)課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫一幅辭舊迎新的圖畫”。同學(xué)們頓時(shí)高興起來。
一想到要過新年了，以往的過新年，都是班級(jí)組織我們開展活動(dòng)，大家表現(xiàn)的很突出，聯(lián)歡會(huì)有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學(xué)，做一些有趣的`活動(dòng)項(xiàng)目。每次聯(lián)歡會(huì)，都有我一個(gè)必演的節(jié)目：拉二胡。還有我們每年的新年聯(lián)歡會(huì)都要為難我們可愛的老師們，表演一個(gè)節(jié)目。一想到這些，大家就動(dòng)筆畫了起來。
我和同桌不約而同的想到了畫一幅這樣的圖畫：可愛的美術(shù)老師和我們一起唱歌跳舞做游戲，大家很開心。于是我們進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)畫老師的外貌，同桌負(fù)責(zé)畫同學(xué)們的舞蹈動(dòng)作。還是我們的動(dòng)手能力不強(qiáng)，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個(gè)“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習(xí)慣穿的長裙畫成了時(shí)尚的短褲。反正是不說的話，誰都看不出是我們的美術(shù)老師。沒辦法，我在旁邊注明——這個(gè)美女就是我們的美術(shù)老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來。這笑聲引起了美術(shù)老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開始的時(shí)候她還仔細(xì)的看著，當(dāng)看到了我的標(biāo)注以后，原本笑盈盈的臉龐有點(diǎn)拉長了，原本是上翹的嘴角耷拉下來……我一看，風(fēng)聲不對(duì)，趕緊對(duì)老師說：“老師，這是夸張，我本人的畫畫水平太差了，老師，您不能和我一般見識(shí)吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。
下課的時(shí)候，老師又走到了我的身邊，對(duì)我說：“剛才是我跟你開了個(gè)玩笑，喜歡畫老師可以隨便畫，只要開心最好，不過，畫畫，最好要畫的像啊，你看，你畫的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。
這是本學(xué)期最后的一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)課讓我很難忘。
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