難以忘懷的一節(jié)課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的難以忘懷的一節(jié)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難以忘懷的一節(jié)課作文1

　　星期二的早晨，風(fēng)中彌漫著桂花的香氣，可我是連連打著哈欠，來到學(xué)校，是因為昨天晚上作業(yè)做得非常晚。我來到了教室里，��！我猛然的想起來，第一節(jié)——語文課，而我的'語文卷還沒有做，我驚得一身冷汗。

　　我急切地翻找著被我遺忘的卷子。我一邊做著卷子，一邊東張西望，看著吳老師來了沒有。就這么擔(dān)心著，忐忑著吳老師還是來了，挎著一個灰色的包包。此時，我做完了正面。

　　吳老師讓全班人拿出卷子，開始講評了。我?guī)缀鯖]有在聽，也聽不下去，一心想著時間過得快一點，吳老師講得慢一點。這樣或許就能逃過一劫，我看似是非常認真聽講，可是內(nèi)心卻忍不住地計時，估摸著下課的時間。

　　可老天非要跟我作對，早不來，晚不來，陰關(guān)節(jié)陽錯的，還是來了。是福不是禍，是禍躲不過。吳老師一聲令下，大家齊刷刷地翻到了后面……

　　我的心就像熱鍋上的螞蟻一樣——急的團團轉(zhuǎn)。吳老師好像看出我的心思，不偏不倚，特意走到我身邊拿起我的卷子看了看，見老師拿起卷子，我索性捂起了眼睛。

　　要知道平時和藹可親的吳老師，發(fā)起火來連十億天兵都擋不住。

　　吳老師把我的卷子丟在了桌子上，拿起手機……

　　我不禁哭了起來……吳老師打完電話就對我說：“津豪，你不可以這樣，難道你不知道什么是今日事，今日畢嗎？”

　　我一聽恍然大悟，不然積少成多，早晚都會讓自己的麻煩像雪球一樣，越流滾越大。

　　所以從那一刻起，我下定決心，就算做得再晚我也要做完。因為吳老師的緊鎖的眉毛，嚴(yán)肅的面容令我忘不了那一句話——今日事，今日畢。

　　至今難忘的那一堂課。

難以忘懷的一節(jié)課作文2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，同學(xué)們懷著激動的心情，個個坐得端端正正的，來迎接這非比尋常的一節(jié)課。為什么說這節(jié)課非比尋常呢？那是因為這節(jié)課有一群特殊的朋友來，他們就是我們36位祖國花朵的爸爸及媽媽們！他們圍坐在教室的最后面，靜靜地聽呢。

　　陳老師面帶微笑，步履輕盈地走了進來。開始上課了，陳老師說：“今天我們來講一篇新課文《麥哨》，請哪位同學(xué)先讀一讀呢”。話音剛落，一位女同學(xué)踴躍起身并朗讀起來：“麥哨聲，掠過草坪……”。喲，這是誰的聲音啊，那么嘹亮，那么清脆。哈！原來是我們班的“小朗誦家”程思怡同學(xué)的聲音。大家靜靜地聆聽著，仿佛此時就置身于麥田，在和小朋友們歡快地嘻戲呢。

　　讀完后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，都說她讀得好。可是陳老師卻說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)思怡同學(xué)有幾個字讀錯了，你們知道是哪個嗎？”，此時大家都在回憶剛剛的課文，便爭著回答著。但是老師說還有另外一個字讀錯了，誰知道。這時我也不甘示弱，把手舉得高高的，在一片喧鬧聲中老師請我來說，我站起身，細聲細語地說：“她把‘似si’讀成了shi�！蔽业穆曇艉苄�，似乎只有我自己聽得見。我把目光轉(zhuǎn)向陳老師，從陳老師那和藹可親的眼神中，我知道陳老師在鼓勵我把聲音放大一些。我又大聲地說了一次，這次果然比之前的好多了。陳老師點點頭開心地稱贊我講得非常對。此時我轉(zhuǎn)過身看了媽媽一眼，媽媽舉了個大拇指示意我，并會心地笑了。

　　這是四年級時候的一節(jié)課，但是現(xiàn)在想起來，至今記憶猶新，難以忘懷。

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