眼神作文500字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的眼神作文500字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
眼神作文500字 篇1
俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶�！倍凵袷茄劬Φ那缬瓯�。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅(jiān)定自信的，有憂郁悲傷的，有撲朔迷離的……可李老師那會(huì)說話的眼神卻令我難忘。
記得有一次上語文課，李老師正在滔滔不絕地給我們上一道關(guān)于句式的難題。這時(shí)，坐在我旁邊的一位同學(xué)卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會(huì)兒左手動(dòng)動(dòng)這兒，一會(huì)兒右手摸摸那兒，玩得真是那個(gè)叫投入��！就在這時(shí)李老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學(xué)急忙抬起頭，李老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧�！蹦俏煌瑢W(xué)滿臉通紅地看著李老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。李老師的眼神再次掃射到那位同學(xué)，看到他已經(jīng)坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時(shí)不能走神喲�！�
是��！李老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬千。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，李老師的眼睛告訴我——一定要做個(gè)肝膽之人；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，李老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當(dāng)我失敗時(shí)，李老師的眼神告訴我——陽光總在風(fēng)雨后；當(dāng)我猶豫時(shí)，李老師的眼神還會(huì)告訴我——你一定行！李老師的眼神還告訴我們，我們?nèi)嘣谝黄鹗强鞓返模?/p>
這就是我的語文李老師，她有一雙會(huì)說話的眼睛，也會(huì)經(jīng)常用會(huì)說話的眼神來督促我們前進(jìn)。
眼神作文500字 篇2
從小到大，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)背影，我們已經(jīng)熟視無睹。但是有一個(gè)眼神卻永遠(yuǎn)印在了我的心頭。
那一回是語文考試�？纪旰笠呀�(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們“刷刷刷”地整理好書包，像一個(gè)個(gè)被釋放的囚人，飛快地沖出來教室。而我和幾個(gè)同學(xué)則繼續(xù)留在教室里寫作業(yè)。
我停下筆，往講臺(tái)上一看，發(fā)現(xiàn)老師拿出一團(tuán)白花花的試卷，正拿起紅筆專心致志地批改起來。
突然，我的心跳像是一位五百米沖刺運(yùn)動(dòng)員般加速起來，手中的筆遲遲沒有動(dòng)起來，停在半空中。如果老師改完試卷，發(fā)現(xiàn)我考得很差，當(dāng)著大家的面罵我，那豈不是丟死人了？但最重要的不是這個(gè)。如果考差了，老師豈不是對(duì)我太失望了？此時(shí)，施老師突然突然抬起頭叫我了：“百合，你過來一下！“我的心跳更快了，似乎時(shí)間就此凝聚了，我的雙腳似乎綁上了鐵塊，一步也難以挪開�？墒菐熈畈豢蛇`，我邁著沉重的步伐，向老師走去。果然不出我所料，老師正在改我的試卷。我偷偷地看了一眼，第二面竟然扣了6分。
“百合！這次考得不太理想，你看一下這道題，說說你當(dāng)時(shí)是怎么想的�！边@時(shí)，施老師打開試卷，第一面的右上角打著一個(gè)令我心痛的數(shù)字：84！看了這個(gè)，我無心回答老師的問題。
這樣低的分?jǐn)?shù)，對(duì)于我來說是一把鋒利的刀。我抬起頭，望著老師，老師的眼里，沒有一絲憤怒，沒有一絲責(zé)備，而是從中透露出慈母般的溫暖；也沒有一點(diǎn)點(diǎn)的失望，她看著我似乎充滿了希望，我的心中似乎有了一絲安慰。但我依然遲遲開不了口。
老師見我沒開口，就安慰道：“不要傷心，考不好是難免的，這一次認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正就行了！好了，你先回去吧�！�
我回到座位，淚珠卻一顆顆地掉了下來像斷了線的珍珠。這個(gè)安慰的眼神我一輩子都無法忘懷。
眼神作文500字 篇3
上二年級(jí)時(shí)，教我們語文的是余春花老師。她上的課很有趣，我很喜歡。但是，那時(shí)的我與現(xiàn)在完全不同。我那時(shí)很膽小，上課從不舉手發(fā)言。
開學(xué)沒多久，余老師就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)毛病。她曾經(jīng)多次在課上提出問題后，示意我舉手回答，但我總是鼓不起勇氣。我怕舉手回答問題，如果說錯(cuò)了，會(huì)受到同學(xué)的嘲笑。所以，哪怕是十有八九對(duì)的答案，我也不舉手發(fā)言。
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了二年級(jí)下半學(xué)期。余老師宣布了一個(gè)消息，令我們十分吃驚。
原來，余老師要用我們班開課，到時(shí)，教室后面會(huì)坐滿老師。在當(dāng)時(shí)的我看來，那是多么令人緊張的事�。∥业囊慌e一動(dòng)他們都能看到，要是我回答不出問題，出了丑，那該多難為情��！
那天，果然來了幾十個(gè)老師，密密麻麻地坐在了教室后面。真是讓人渾身不自在，有幾十雙眼睛在盯著我。
上課了，老師提出了一個(gè)跟課文有關(guān)的'問題。只有幾個(gè)人舉手。這時(shí)，余老師又望向了我。那眼神帶著溫柔的笑意，帶著征詢和期許，更多的是鼓勵(lì)和肯定。我頓時(shí)充滿了力量，慢慢舉起了那只“沉重”的手……
問題和答案我早已記不清了，可是老師給予我力量的那個(gè)眼神卻一直留在了我的記憶里，揮之不去。在以后的課堂上，即使沒有了余老師的身影，沒有了余老師鼓勵(lì)的眼神，也常常能看到我那只執(zhí)著地高高舉起的手。
眼神作文500字 篇4
“我走后，別看電視！”“哦—”
“呯”的一聲門關(guān)了，媽媽去上班了。于是，家里成為了我的“作案”地點(diǎn)。這時(shí)，我憂郁起來了！到底去看還是不去看呢？一個(gè)“誘惑”跳出來，它說：“看吧，看完再寫也可以嘛！”這時(shí)，又跳出來一個(gè)“克制”，它又說：“不要不要，先做作業(yè)！”終于，“誘惑”打敗了“克制”！于是……
我以我最快的速度，跑到了客廳，打開電視，如果這是在體育課上，我肯定會(huì)得短跑第一。
電視里的畫面應(yīng)接不暇，我看得津津有味。我瞟了一眼時(shí)鐘，“呀！媽媽快回來了，我作業(yè)還沒有完成呢！”我心想，眼睛里流露出一絲驚慌。
我迅速地關(guān)掉了電視，開始做作業(yè)。果然，沒多久我就聽到了開門的聲音：媽媽回來了！
媽媽一關(guān)門，就朝我這走來說：“作業(yè)完成了多少了？”“完……完成了這些�！蔽倚⌒囊硪淼卣f，不敢直視媽媽的眼睛。“就這么點(diǎn)？你是不是又趁我不在的時(shí)候看電視了？”“沒……沒有！”我連忙說。
媽媽直直地盯著我看，我的眼神里又露出了不自在的表情，東躲西閃的。慢慢的，媽媽的眼睛里有了怒色。
“你在騙我！我從你的眼里看出來了！你的眼睛東躲西閃的，一看就沒有說真話！”媽媽生氣地說，我只好實(shí)話實(shí)說。
此次“作案”失敗，都是眼神告的密呀！
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