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一件事引發(fā)的思考作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一件事引發(fā)的思考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事引發(fā)的思考作文 1
在我生活的十年中，經歷過許許多多的大事、小事。其中有一件事引發(fā)了我的思考。
那是一個風和日麗的春天，我和家人來到東湖游玩。進大門200米左右，映入眼簾的就是一大片草坪，草坪的中間就長著一棵大樹，那是一棵高大而又挺立的千年老樹，這件事就在這里發(fā)生了……
一開始，我就對這棵樹充滿了好奇心，于是撒腿就向這棵樹跑去，30秒后，只聽“啊”的一聲尖叫，我看見了一堆螞蟻。這是我從小就害怕的蟲。雖然，我很害怕這些螞蟻，但我不得不承認，這次真的對這群螞蟻究竟在干什么很好奇。
忽然我看見這棵樹的樹干最下面有一個洞，我覺得是螞蟻洞，然后，面對著螞蟻群的正前方有一塊小小的糖塊，我仿佛明白了一切。于是，我便想幫螞蟻把那塊糖放進螞蟻洞里，但轉念又一想，曾經學過的一篇文章，這篇文章講的是一個小男孩撿到一個蠶蛹，一周后，那個蠶蛹開始破殼了，小男孩見了很想幫它，于是就剪開蠶蛹，結果，蛾出來了，但是怎么也飛不起來，不久后就死了，死亡就是因為它沒有經過努力即使出來了，也沒有力氣飛起來，所以壽終就寢了。
螞蟻也是一樣，雖然有了吃的'，但我也不能一直幫忙，那樣，它們以后也運不來食物了。但是，這么一塊糖，螞蟻們能搬得動嗎？
正當我冥思苦想之際，只見那群螞蟻已經齊心協(xié)力，一點一點地把那塊糖搬進蟻洞，我被眼前這一幕感動了：是�。∥浵亗兊拇_沒有我的幫忙，就將糖搬進了螞蟻洞，這真是一個奇跡，雖然為了搬動這塊糖螞蟻們花了整整一小時，可是它們的付出是值得的。
回到家，我永遠不會將這一幕親眼所見“螞蟻搬糖”的情景忘記，因為這些螞蟻的團結、齊心協(xié)力的精神打動了我，也引發(fā)了我深深的思考——大自然里的動物有自己的生存之道，人類可不能自作主張地去干擾它們的生活，否則會適得其反。
一件事引發(fā)的思考作文 2
啊!令人期待的星期六到來了，我好不高興，早早來到了學校。
這時，玩得滿頭大汗的我聽見一個特大奇聞——“小孩要跳樓�！焙牵液眯χ袔е�?”，抵不住好奇心的誘惑，飛快的跑去。那兒人山人海，我的好奇心更重了!我拼著瘦小的身軀擠進去一看：一個胖乎乎的小男孩站在樓上，那紫紅的臉和那癡呆的目光，他好像在思索著，正猶豫不決。我真怕弄出什么麻煩，那血濺四方的慘景，我不敢向下想了……那小孩腳邁了出去，我心“咚咚”直跳，就在這千鈞一發(fā)的時刻，一雙有力的大手從后面把他牢牢的抱住，原來是我們學校的吳主任。他掙扎著，鼻涕一把，眼淚一把，眼圈兒紅紅的。人們懸在半空的.心終于落下的，議論紛紛，四散而去。
后來我聽說他是因為經常受別人的欺負，打不過人家就想跳樓。我想，別人欺負了你，你就跳樓，不是成為人們茶余飯后的笑料嗎?不是還有老師嗎?并不是無藥可救，你說是嗎?進一步說：你這樣一死了之，一個小生命就此完蛋，可悲!你的父母怎么樣?你對得起你那把你一把屎一把尿養(yǎng)大的父母嗎?以后不能再做這種傻事了。在此，我也想勸告那些欺負別人的大同學，別再隨便欺負小同學了。
一件事引發(fā)的思考作文 3
隨著時光的流逝，我也在一天天的成長。在這11年的成長道路中，我漸漸也懂得了很多。可也是在這11年的成長道路中，我也體驗到了成長的煩惱。
人家說每一個人都會有煩惱，剛開始我還不相信，可如今我算真正體驗到了煩惱的滋味。當你和我一樣有一籮筐的煩惱時，相信你也一定會品嘗的出煩惱的滋味。
隨著時間的推移，我和父母的看法也漸漸有了差異。同樣是一件事情，可我們對這件事的態(tài)度、處事方法是截然不同的。在我們平時的生活中，處處都有選擇題。我和父母的選項是不同的，也不能說誰是對的，誰是錯的。而我們也就是因為對生活中發(fā)生的事，應用什么態(tài)度來解決在這方面的選項，發(fā)生了異議。
那天，我和爸爸正在逛街，正準備過馬路的時候，我們看到有一輛摩托車正高速行駛，突然將一輛正在行駛自行車，撞到在地。
交警馬上趕來，正準備罰款記過時，沒想到這位肇事者竟然矢口否認，強詞奪理地“質問”交警：“你有什么證據，說我撞了他？”也許是他吃定了這位交警是剛剛從哨崗區(qū)趕來，所以根本沒有證據指正是他撞了騎車者，還是騎車者撞了他。交警沒有辦法，只好當場搜集證人，我正準備拉著爸爸去作證。誰知道，爸爸拉著我就走。我十分生氣，便問爸爸：“爸，你為什么不去作證呢？我們可是目擊者呀！”“多管閑事！”爸爸就說了這么一句話，弄得我也沒心思逛街了�；氐搅思�，我一直回憶著剛才的那一幕情景，十分納悶。記得，小時侯爸爸常對我說做事、做人要正直，不能昧著良心�？扇缃瘢职诌@種“多一事不如少一事”的態(tài)度讓我極為反感。今天，你為什么就不能設身處地的為那位被撞的騎車者想一想嗎？我真的不明白，為什么這時的爸爸和那時教育我的爸爸已是判若兩人。我真的不明白這是為什么！
我真的十分煩惱，我已不明白了我的爸爸此時此刻正在想些什么？為什么，在這道生活的.選擇題里，我們倆兒的選項是如此的不同。難道在這道生活的選擇題中，大人的態(tài)度就真的是“多一事不如少一事”的態(tài)度嗎？
一件事引發(fā)的思考作文 4
今天，我和表姐去街上閑逛，走到一座公園旁，周圍圍了很多人，一定有什么有趣的事發(fā)生，我們走近一看，原來是一位外鄉(xiāng)人在耍猴樂大家，當然，不是白樂的，大家要付錢的，不過，大家都很樂意，往日，總生活在城市的喧囂中，或者工業(yè)學業(yè)的繁忙中，很多人都沒開心地笑過了，今日，為博得自己一笑，也不會吝嗇小錢了，一件事引發(fā)的思考。
只見那個耍猴人，將一頂帽子扔向遠方，又示意小猴，意思叫它撿回來，小猴卻呆在那里不動，或許是聽不懂，或許是不愿意，以此來反抗。大家見此狀，笑了，是嘲笑，耍猴人可不能失去利益，趕緊用鞭子抽，當然，沒有真打，小猴見狀，趕緊去撿帽子，真是一種條件反射。后來，輪到一只老猴了，可是老猴對耍猴人不理不睬，耍猴人用鞭子嚇它，它不動，后來，耍猴人真抽了，老猴叫了幾聲，還是不聽，我仿佛看見了它憂傷的神情，那是一種不易表達的神情，是憂傷，是憤恨，是無助，是絕望，還帶一點淡淡的憂傷。
我回來后，對今天的觀賞始終不忘，總有一種說不出的感覺，沒有像看過雜技后的余樂，只有老猴的眼神在腦海中不斷的浮現(xiàn)，它們從小就失去了走向自然的機會，踏上的是嘩眾取寵的道路，從小就被束縛，學著它不知道的特技，也不想知道的特技，除了表演的.機會，它們的生活是與籠子為伴。雖然不曾享受過自由，雖然不曾接觸過自然，但是，猴子畢竟不屬于人類社會，它們對于自然的追求是先天性的，老猴經歷的多了，終于明白了這一點，它渴望自然，祈求回歸自然，然而，這一切都是徒然，要回到自己的世界幾乎是不可能。
其實，我們總說要與動物和諧相處，但是，有多少人真正領悟到這一點，只因為人類是最具有智慧的動物就可以剝奪動物的權利，人類沒有這個資格，我們所能做的，就是把自己和動物看成是平等的自然成員，只有這樣，世界才會充滿愛，不僅在人類之間。
一件事引發(fā)的思考作文 5
一天下午，天氣陰沉沉的。一位摔傷的小男孩奄奄一息的躺在門診部前門的長凳上。大家眾說紛紜，有的'說：“這是誰家的孩子，趕快救吧，不然就沒救了！”還有的說：“大家快捐錢幫幫，不然這孩子可真沒救了……
突然一位禿頭男子對送男孩來的一位司機說：“這是你的孩子吧！出錢救你的孩子吧！”司機聽后，毫不猶豫的拿出身上的250元，去交費，可是只有費用的四分之一！這是佩帶紅領巾的一位小同學站出來說：“禿頭大叔，你為什么不捐呢？”這時一位高個子小女生說到：“我也要捐錢，”然后轉過身對大呆說：“大叔你不是大老板嗎？你晚上花上億元還不止呢！怎么是下崗工人嗎？”頓時這位大叔的臉紅了起來，惡狠狠地說：“小不點，你胡說啥呢？”這是小男孩吐了一趟血，院長叫到：“我捐500元�！贬t(yī)生、護士和周圍的人都被這場面感動了，紛紛加入到捐款的行列，一會兒就捐了幾千元。
小男孩被推入了手術室，禿頭男子對這位司機大叔說：“你的孩子有救了！”司機大聲說：“每一位捐錢的人都可以成為他的再生父母！而你算不上！”禿頭男子聽了這番話后，很驚訝，“你……不是他爸爸？”然后灰溜溜的走了。
禿頭大叔的行為令我憎恨，群眾的行為使我感動，我要在危難之際獻出一點愛心，幫人度過難關。
一件事引發(fā)的思考作文 6
我們的生活中，每天都在發(fā)生不一樣的事情，有時候一件很小的事情都可以引發(fā)我們的思考，讓我們可以得到很多的啟示。就有這么一件小事，我至今都還記憶猶新。
那是一次考試后，過了幾天，發(fā)試卷了。當我打開試卷時，發(fā)現(xiàn)有好幾處都是因為粗心而丟分，更可氣的是，一道等于2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了！唉！
果然不出我所料，我一進門，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書包里拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽打開試卷，臉色一下子睛轉雨了，她用手指著試卷上的那道題，大聲訓斥道；“一道這么簡單的題目，你居然會多寫一個‘0’！”說完把試卷一甩手扔在了書桌上。我呆呆地望著試卷，不服氣地想：不就是多寫了一個0嘛！又沒什么大不了的，更正過來，下次不犯這樣的錯誤不就行了嗎？”這時媽媽己經走了，我更正起試卷來。
后來，媽媽過來了，她給我講了很多。媽媽說：“如果科學家在神七發(fā)射中計算錯誤，就有可能成為永遠的'神話了，如果建筑師在設計圖紙上少寫一個零，將會出現(xiàn)多少‘豆腐渣’的工程�。∪绻倘嗽谧鲑I賣時，訂單上的數量多了或少了，寄出去后，那就會一字失千金�。 毕氲竭@里，我心里一驚。羞愧地低下了頭。
朋友們，不要小看了這一點點的計算錯誤，在知識的頂峰，這絕對是不允許的！我們平時就應該要養(yǎng)成嚴謹的好習慣，消滅計算失誤這只攔路虎！
一件事引發(fā)的思考作文 7
那是兩年前的一件事，事情發(fā)生至今我都還很難忘，我覺得這件事情就像昨天才發(fā)生過一樣，讓我記憶猶新。
那天，我和媽媽坐公交車去大姨家。當車開到一個站時，上來了許多人，有胖的、痩的、高的、矮的，有農村的'，有城市的，都一擁而上。
車，繼續(xù)往前行駛。這時，我看到身邊一個七、八歲的小女孩拼了命似的揉眼睛，把眼睛都揉紅了。我連忙拉住她的手，說：“小妹妹，小心眼!”她雙眼一瞪，說：“呸!你才‘小心眼’呢!”我被罵得莫名其妙，訕訕地別開臉。過了一會兒，一位老伯伯大概肝病復發(fā)了，拿著治肝病的藥往嘴里咽。一位阿姨關切地說：“大爺，小心肝!”那位老伯伯一聽，胡子都翹起來了，氣呼呼地說：“你變態(tài)呀，叫我‘小心肝’!”阿姨弄了個大紅臉，真是哭笑不得。
原來，小女孩和大爺都是農村來的，“小心眼”“小心肝”都是他們聽慣了的詞。小女孩把我提醒她“小心揉壞了眼睛”誤認為是在罵她;老伯伯則把阿姨的關懷，“小心保護好自己的肝”誤認為是在作弄他。唉，都怪我們心急，沒把意思講清楚，害他們誤會了。說話，也是學問呢。
媽媽把我和阿姨的本意告訴了小妹妹和大爺，他們恍然大悟，連連道歉。大爺顯得很不自在，自言自語地說：“唉，人老了，又鬧笑話了�！�
這樣一件事情雖然發(fā)生了很久了，但是我現(xiàn)在想起來還覺得很尷尬，很好笑!但是這又不得不讓我思考，我們會造成這樣的誤會，責任到底是在哪一方，都說好心當成驢肝肺，應該就是這樣的情況吧!不過我們自己是不是也應該找找原因，如果我們可以把話講的清楚一點，這樣的誤會或許也不會發(fā)生!
一件事引發(fā)的思考作文 8
今天是五一節(jié)，清風徐徐，艷陽高照，我們一家子到福州西湖公園游玩。但見西湖兩岸楊柳青青，游人們乘著雅興，雙腳踩踏著游船，泛舟于西湖碧波之上。乍一看，好一幅秀美的景致。然而，當我們倘佯在岸邊，陶醉在西湖的湖光山色中并信步走進一個亭子里休息時，卻抬頭瞧見個別游客邊吃著手中的東西，邊隨地丟棄果皮、紙盒等雜物，更有甚者還往湖中投擲易拉罐等廢物，而對放置于角落一側的垃圾桶卻視而不見。這種不文明的舉動竟然舉目可見，瞧瞧，草坪上，亭子里，水中等全都散落著游客們隨手丟棄的垃圾。如此糟蹋西湖美景的惡意行徑簡直令人不恥。它從一個側面反映了大家保護環(huán)境的意識之淡薄，也反映了一個文明社會中公民的素質之低下令人堪憂。其實西湖如畫的風景之所以吸引大家來此觀賞是和它有一個整潔的環(huán)境分不開的，如果游人只顧及游覽，而不對西湖環(huán)境加以愛護，那么無須多久，西湖的風光將不再美麗。捫心自問難道這是國人想看見的.情形嗎？
我猛然記起今年環(huán)保的主題是：善待地球，從節(jié)約資源做起。讓我們謹記此言，積極行動起來，人人從我做起，從保護身邊的環(huán)境做起，只有這樣才能讓西湖美景永駐人間。
一件事引發(fā)的思考作文 9
爸爸剛剛到家，見我和哥哥正在慪氣，說：“我看了一個游戲，今天給你們玩玩。”說罷，爸爸就開始發(fā)白紙。
我不解道：“難道是做手工嗎？”爸爸說：“你們在白紙上寫下最愛你的人�！边@還不簡單？我寫下了：爸爸，媽媽，姐姐，哥哥，外婆。寫完后，爸爸又說：“你們在五個人中劃掉一人，這意味著劃去的人將永遠失去你，你將永遠失去她{他}對你的愛。”什么？我頓時心力交瘁，不知如何是好，這件事引起了我的思考。在我的考慮下，我選擇劃掉外婆。
畢竟外婆終究會早點離我而去，但是，當我想到外婆以前對我的百般疼愛，是我為掌上明珠。每到過年，她總把舅舅給她的生活費攢下來，給我買衣服和書本。她不停地握著我的手說：“曰曰，好好讀書，外婆將來享你的福�！彼眢w不好，但是從不買藥。總說：“我還很硬朗，不花那冤枉錢�！钡慨斅牭轿铱人裕愣挷徽f給我去買藥。所以我劃掉她是多么的不舍呀！
就在這時，爸爸又發(fā)話了，他說：“再劃掉一人！”話音剛落，我的一滴滾燙的淚珠隨著他的音調落了下來。他們都是我的最愛，也是最愛我的人。我則么忍心劃去任何人呢？我只能忍痛將哥哥劃去。因為這是規(guī)則，想當初，他總是幫我解答我不會的地方。甚至有一次，哥哥從學校剛回來，但我還有不懂的地方，他便胡亂的吃了幾口飯。開始給我畫圖，分析，解釋。直到我懂了為止。我做完已經十點多了，便倒頭就睡。當我睜開眼時，太陽已在與我揮手，打招呼了，卻看見哥哥正趴在桌上握著筆睡著了。我的淚水模糊了雙眼，他是為了先讓我做好作業(yè)再完成自己的作業(yè)。結果他做的睡著了，這么好的'哥哥我卻劃掉了，真是舍不得呀！
我抬頭望望哥哥，他正低著頭，緊鎖著雙眉，眼角有眼淚流過的痕跡。我知道我們都在選擇“生死決定”
爸爸終于說出了我和哥哥都最希望的話：“感受親情游戲現(xiàn)在結束�！蔽液透绺�，都大舒了一口氣。
玩了這次游戲，我明白了他們對我的愛是如此寶貴。所以，我應當珍惜這份寶貴的愛，也應該以優(yōu)秀的成績回報他們！
一件事引發(fā)的思考作文 10
后進生，無論是思想品德方面的后進，還是學習方面的后進，都不是一朝一夕形成的，后進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這么一位學生，名叫吳海敏，他幼年時父親發(fā)生車禍就去世了，跟著戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養(yǎng)家糊口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發(fā)現(xiàn)他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映說他經常去翻人家書包，并把一位同學的膠水扔進了廁所里，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家了解什么行為是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，吳海敏又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的.我恨恨地對他說：“下次再犯，就打這只手吧！”自從說了這句話后，吳海敏的這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為，并和他談了為什么拿別人東西時，才知道他是因為看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關系，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。
現(xiàn)在回首這件事，不由引發(fā)了我深深的思考：常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化后進生，首先要獲得后進生的信任。聽到他后來繼續(xù)拿別人東西時，采用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發(fā)展過程中，吳海敏也像大多數后進生一樣有著矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什么都失去了�！币虼私o后進生樹立起自信心，是實現(xiàn)轉化后進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反復抓，抓反復，不要急于求成，不要企圖“畢其功于一役”，對出現(xiàn)反復的后進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到后進生徹底轉化為止，因為一個學生思想覺悟的提高和道德行為習慣的形成是一個反復發(fā)展的過程。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用母親般的愛心點燃學生希望之火，編織出一個個“愛”的故事，創(chuàng)造出一個個后進轉化的奇跡。
一件事引發(fā)的思考作文 11
清江河使恩施成了一個美麗的城市。河邊的走廊上，每日都有游客的身影，快樂的笑語。
在一個風和日麗的上午，我們全家一起到親水走廊散步。清江河里綠綠的水靜靜地流淌，陣陣微風吹過，小河泛起層層波紋，它是那么溫柔美麗。
正當我被這美景陶醉之時，忽然，一個空礦泉水瓶從天而降，只聽“撲通”一聲，那個空礦泉水瓶直落到清江河中，在水中漂浮著，似乎在搖頭嘆息。哼！是誰干的？簡直是一只老鼠壞了一鍋湯！我生氣地扭過頭，看見了兩個打扮得花枝招展的大姐姐，其中一個姐姐對另一個說：“嘿嘿，你扔得真遠，讓我也來玩玩。”說完，她將手中的煙頭用力地投進河中，又操起路邊的一個空礦泉水瓶很用勁地投進河中。我回頭望望清江河，她似乎在哭泣！我的心也在哭泣！
我感到十分憤怒：你們?yōu)槭裁匆@樣對待柔情的清江河？愛護環(huán)境，人人有責。我們每天都看著清江河溫順地纏繞著恩施城，她已成為我們生活的`一部分。恩施的每個人每天能看著清澈的河水悠悠地流淌，我們的心情是多么的舒暢愉悅。然而現(xiàn)在河水越來越污濁了，因為有的人不愛護她，不愛護我們的環(huán)境，不愛護我們的自然資源。長此下去，后果不堪設想。假若有一天，河水被污染了的話，我們喝什么？
親愛的朋友們，讓我們共同愛護我們的家園，愛護我們生活的環(huán)境！
一件事引發(fā)的思考作文 12
我們總說要同一件事情，要學會去看其中有利的一面。這個的確是積極的。
但是前提是，我們自己對于事情要有一個比較客觀的認識，否則就容易有點被奉承或者看事實太片面了。
有一個同學發(fā)了一篇作業(yè)，在還沒有看之前，看到大家一致的好評贊嘆以及恭維。
這給了我們一個很好的好奇心以及崇拜感，可能就是一開始大家把她抬的太高了，等到真正去點開看那份作業(yè)的時候，只能說還是可圈可點的，值得表揚的地方有，但一些需要改進的地方，也特別地耀眼。
正因為更太于明顯了，這就有了一個落差，同時對于那些應該來說出于好意的'同學也有不一樣的看法。
我相信，大家都是出于一種鼓勵的心態(tài)，然后都是同一畫風地夸獎，沒有人提出意見。
這個時候就是要看那個同學自己是怎么看待了。
當然看到大家的肯定，無疑是會對她有極大的動力，但如何她自己也發(fā)現(xiàn)了其中的問題，又有人替她提出來，甚至給予特別恰當的改變方法，那才是最有力的支持。
生活中，我們其實都能碰到類似的被表面所遮擋的事實，這個時候如果能更清楚地自我認知，既可以汲取到鼓勵的力量，又能找到其中的問題，才更能提升自己。
這也是很值得思考的一件事。
一件事引發(fā)的思考作文 13
在人的漫長的生活旅途‘扣，不知要經歷多少件事的考驗，猶如匯人江河的溪水·般，征天郁不會那么平靜，、然而，在這里面，有的事會使你高興不已;有的事，會使你煩惱苦悶;有的事，會使你一笑廠之;有的事，卻使你終i}:不忘。，對于我，僅有短短的十一五年閱歷的中學‘l幾來講，唯"}l那件事至今仍記憶猶新。那還是在兩年前，也是在中考前不久，每個學生都要填報志愿。我放學回家聽爸爸說:“哎，閨女，你聽說前院的楊峰報考師范了嗎?”“這是真的?”我先是吃了一驚，爾后又問:“她不是二十六中的高材生嗎?怎么頭腦也不清醒啊?”還沒等爸爸回答，哥哥興沖沖地回來了。聽了事情的始終，他立即用一種現(xiàn)代人的口吻說:“值得敬佩!盡管報紙上宣傳，老師鼓動，可又有幾個人愿吃那苦?說什么高材生教小學生不值，難道讓不合格的畢業(yè)生去教就值了?那就等于又產生一批新時代的文盲。楊峰能這么做……”“我同意�！币粋�知音又開口了，“聽說，她爸爸媽媽一直不同意，但她并沒有被說服，仍堅持要用自己的手去開創(chuàng)自己的路，真不簡單。”
又是爸爸。下邊的對話我沒有聽，徑直走回了自己的小屋。心緒的起伏，使我無心復習功課，一下子倒在床上。教小學生值不值?什么叫值?什么叫不值?“去開創(chuàng)自己的`路”，什么才是自己的路?這一連串的問題，像連珠炮打人我的大腦。有人覺得，多撈點錢就值，找個稱心的工作就值，自己生活得幸福就值。也有人覺得，只要能對得起人民，能為別人做點事，就值!在我的心中，更傾向于后者。那么用它來衡量楊峰的選擇，無疑是天經地義的。她的選擇，適應了社會、人民的需要，而且能充分發(fā)揮她的才智。就前一種價值觀來說，僅僅自己物質上富裕了，就算生活得好嗎?既然這樣，和資本主義有什么區(qū)別?更何況，沒有堅實的文化科學水平，又怎么富?然而這科學文化來自何方?
不正要從小學老師的點滴教誨開始嗎?經濟的振興，科技的發(fā)展，乃至整個中華民族的前進，都要靠勞動者素質的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。而這人才從何而來，素質如何提高，歸根到底要靠教育。教育之本不正是老師及其他們本身的水平?日本就是一個為人們所共知的以教育來興國的好例子。明白這一點，日本經濟、科技、文化諸多方面的高速崛起也就不足為奇了。還處在發(fā)展中的中國，需要的正是教育的發(fā)達。而一個楊峰，不，我相信，在遼闊的大地上，還有千萬個楊峰，正為之獻身。至此，我明白了，楊峰之所以選擇了學師范這條艱難的路，能置風言風語于不顧，她是有何等膽量與胸懷的姑娘啊。我并不想唱贊美詩。我覺得，她的行為所告訴我的就是:一個人的理想、選擇、事業(yè)只有適應了人民的需要，最大限度地發(fā)揮自己的才智，才會實現(xiàn)自己的價值，才會成為時代的寵兒!走上屬于自己的路。引起我思考的這件事，將使我終生難忘!
一件事引發(fā)的思考作文 14
螞蟻的力量是微弱，我們人類輕輕地對它一吹就飄得十里遠，且任人殺生，可見螞蟻家族是多么的卑微，多么被人瞧不起。
通過一件事我卻發(fā)現(xiàn)：螞蟻的力量大于我們想像！
那天，我在回家的路上，發(fā)現(xiàn)不遠處有一團黑色的東西圍繞著一團略黃的東西而且還在動。是什么呢？我走近一看，才看清。原來是一群螞蟻在搬食一只半死半活的蜜蜂。一條線上有不少螞蟻在活動，也許是去叫支援隊吧。我看著不自覺地向螞蟻堆吹了口氣，蜜蜂上的.螞蟻全被吹散，只有那只蜜蜂和幾只蜜蜂下的螞蟻沒動。我靜靜地等了會兒，被我吹散的螞蟻又回到了蜜蜂那兒。繼續(xù)自己的工作。終于，螞蟻們弄死了蜜蜂，看到這我也慢慢向家走去。
這件事使我有許多疑點不解，我們那么怕蜜蜂，可螞蟻毫不畏懼，獵食蜜蜂。竟然螞蟻能獵食我們所害怕的動物，那它們怎么不向我們反抗呢？難道螞蟻和牛一樣把我們看得比自己大了不對，人和螞蟻比起，就連剛出世的小嬰兒也大于螞蟻�？磥磉@不是謎，那螞蟻是怎么獵食蜜蜂呢？蜜蜂那么靈活，螞蟻想偷襲那是不可能的。難道螞蟻是躲在花苞里等待蜜蜂的到來再乘機抓住蜜蜂。嗯，有可能，或許那只蜜蜂在螞蟻弄死它之前蜜蜂已經半死半活了。螞蟻們再來個黃雀在后就手到擒來了。對這個疑點到是有很多解釋，就是不知道那個是對的。
關于螞蟻我還有許多疑惑之處。它們是怎樣遠出回來還能準確找到自己的家！是通過什么方法找到自己的同伴呢？
這一個個耐人尋味的問題真令人值得探尋。
一件事引發(fā)的思考作文 15
我的課外班有一個全能的學霸，我想去她的生活里看看，體驗當學霸的樂趣。
“起床了！”早上六點半鬧鐘就響了起來。“我”快速地刷牙、洗臉、吃早飯后，整整四十分鐘都在學習:一會兒練習唱歌，一會兒練習樂器；一會兒背誦古詩，一會讀背英語單詞，令人手忙腳亂，頭暈眼花。
下午放學回到家，別人在家里看電視、做手工，“我”卻在臥室里做練習題目、復習預習課文；別人做完作業(yè)去室外玩耍追逐打鬧，“我”卻在房間里寫各種課外班的作業(yè)。
周末，別人與同學約起來出去逛街、購物，“我”卻在家里為各科的考試做準備。
上種課外班時，老師叫我們回答問題，“我”可以輕松地說出答案，而其他人卻總被問住，但是他們只看見了“我”在外光彩奪目的一面，并沒有想這光鮮亮麗的一面，是用多少的努力和汗水換來的。
或許有的人是多才多藝的、人緣好的、成績好的……令人羨慕不已的`，但是在這些的背后，是別人的努力和汗水，是別人犧牲休息的時間用來學習……以前我只早知道她是學霸，令我羨慕，現(xiàn)在知道了她的努力和辛苦，這是我沒有做到的。
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