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讀書(shū)與思考作文（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)與思考作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)與思考作文 1
前幾天接了一個(gè)選題，然后還是一直在徘徊中還沒(méi)完成。一直處于因?yàn)橥涎佣箲]的狀態(tài)，然后在書(shū)中看到了一個(gè)關(guān)于如何解析我們自己手中任務(wù)的一個(gè)方法。
就是如果我們對(duì)一件事，應(yīng)該是是否能夠完成，應(yīng)該要學(xué)會(huì)分析一下，是我們真的無(wú)法去完成，還是說(shuō)確實(shí)沒(méi)有辦法去做。
這是要從我們的個(gè)人能力，我們的自信心，還有時(shí)間的安排上面以及自己是否是有懶惰的因素，即內(nèi)驅(qū)力不夠的狀態(tài)。
我在想說(shuō)，其實(shí)這兩種原因都有的。一個(gè)是其實(shí)是可以完成，但是因?yàn)槲业腵一些收集的材料并不夠，后就是的沒(méi)有達(dá)到量，就是有點(diǎn)巧婦難為無(wú)米之炊的感受。所以我在想用著這個(gè)方法，我應(yīng)該先把這個(gè)任務(wù)拆解成很多的小任務(wù)，就是可以量化的，再就是先去好好的去找一些選題素材，找一些金句，給自己安排具體的時(shí)間。
應(yīng)該哪個(gè)時(shí)間段做什么事情？必須在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后重要最重要的一個(gè)就是堅(jiān)決去執(zhí)行。畢竟這個(gè)方法，其實(shí)很久之前就有所了解，也是大概知道是怎么去做，但是很多時(shí)候就是明明你知道了方法，但是卻不去行動(dòng)，那么那么一切的理論知識(shí)，只是在多費(fèi)口舌。如果一個(gè)人自己不起身去運(yùn)動(dòng)的話，那別人再怎么教你說(shuō)如何減肥的話那也是空談。
有方法有方向，最關(guān)鍵的是你敢去踐行，并堅(jiān)持做下去，這才是你能夠把件事情是否完美做好的一個(gè)至關(guān)重要的一點(diǎn)！
讀書(shū)與思考作文 2
歐陽(yáng)修“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”的至理名言告訴了我們讀書(shū)的重要性，而英國(guó)作家波爾克說(shuō)“讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化”則告訴了我們思考的重要性。所以我們不僅要讀書(shū)，更需要思考，而且要將兩者結(jié)合起來(lái)。
第一，要讀書(shū)。古人曰：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！碑�(dāng)代女作家、兒童文學(xué)作家冰心也說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”首先，“好讀書(shū)”是前提。顧名思義，即要喜歡讀書(shū)。如游說(shuō)六國(guó)的蘇秦曾為讀書(shū)“頭懸梁，錐刺股”，閉門(mén)不出，苦心研讀書(shū)本，最后成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。其次，“讀好書(shū)”是關(guān)鍵，是指讀一本有益的書(shū)。德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！弊詈�，“讀書(shū)好”是目的，就是要多讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以明智，讀書(shū)可以醫(yī)愚，讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第二，要思考。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：近代原子核物理學(xué)之父歐內(nèi)斯特·盧瑟福得知一位學(xué)生整天都在埋頭做實(shí)驗(yàn)，他不但沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)，反而厲聲責(zé)問(wèn)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢?”從這則故事中我們可以看出對(duì)于偉大的發(fā)明家而言，不僅需要讀書(shū)，更需要不斷思考，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造。因而讀書(shū)與思考如同孿生的.姐妹，如影隨形。只讀書(shū)而不思考，則讀書(shū)便覺(jué)乏味;只思考而不讀書(shū)，則成了光說(shuō)不練的假把式。
光讀書(shū)不思考，結(jié)果就會(huì)變成書(shū)的奴隸;光思考不讀書(shū)，結(jié)果就是得不到真的知識(shí)。所以治學(xué)之道，既要善于讀書(shū)，也要善于思考，更要善于將兩者結(jié)合，只有這樣，我們才能一步步走向成功。
讀書(shū)與思考作文 3
小時(shí)候，爸爸會(huì)給我買(mǎi)一些有圖畫(huà)的書(shū)本，這讓我開(kāi)始漸漸地喜歡把時(shí)間花在翻閱這些花花綠綠地本子上面。再后來(lái)，開(kāi)始認(rèn)字，就慢慢地讀懂了圖畫(huà)中的故事，也就漸漸地買(mǎi)了一些字多一些的書(shū)。沒(méi)有和小伙伴們玩的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人躲在角落里翻看這些小書(shū)本，樂(lè)此不疲，覺(jué)得很是有趣。
這個(gè)興趣一直保留到小學(xué)畢業(yè)，后來(lái)上初中的時(shí)候，因?yàn)橛辛穗娨晞。覍?duì)于書(shū)本的興趣就漸漸地減弱了�，F(xiàn)在想來(lái)，這真的是很不好的一個(gè)轉(zhuǎn)變，如果能一直堅(jiān)持著對(duì)書(shū)本的那種熱衷，也許現(xiàn)在的.閱讀量就很不一樣了。有一位博學(xué)的老師提到他的小時(shí)候喜歡閱讀，是從哥哥的書(shū)架開(kāi)始的。那時(shí)候家里很窮，但他的哥哥讀書(shū)還不錯(cuò)而且也很愛(ài)收集中，即使是撿廢品去賣(mài)，用這個(gè)錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，也是極開(kāi)心的。然后，他的小學(xué)時(shí)代就是把家里帶字的書(shū)本全都讀了，無(wú)形中鍛煉了自己的閱讀速度。不僅如何，他看的書(shū)比較雜，而且都是憑興趣閱讀，這為他后來(lái)考上名校，以及創(chuàng)業(yè)有成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看到老師的成功，我不由地很感慨自己曾經(jīng)的“半途而廢”。但我也明白，此時(shí)此刻再次感受到讀書(shū)的重要程度并不晚，只要堅(jiān)持并且腳踏實(shí)地一步一腳印地耕耘，一定會(huì)有所成就的。
讀書(shū)與思考作文 4
《積極思考的力量》為我們每個(gè)人提供了一套實(shí)用的辦法，來(lái)開(kāi)發(fā)和加強(qiáng)一個(gè)積極思考者應(yīng)具備的十大品格。當(dāng)我們懂得了如何克服諸如恐懼、不自信、不自尊等消極的心理障礙，反過(guò)來(lái)去開(kāi)發(fā)一個(gè)積極思考者的十大品質(zhì)——樂(lè)觀、熱情、信念、正直、勇氣、信心、決心、耐心、鎮(zhèn)定、專(zhuān)心，我們就能取得更高的成就。
《積極思考的力量》向我們展示了如何拋棄自我限制、自我懷疑的念頭，開(kāi)發(fā)我們固有的潛能，令我們將其發(fā)揮到極致。積極思考者的'十大品格可以產(chǎn)生強(qiáng)大的效果。
這本書(shū)鼓勵(lì)我們將精力集中于目標(biāo)上，消除自我限制的心理和消極的自我內(nèi)心對(duì)話，這樣你就獲得了超強(qiáng)的能力去成功的對(duì)付棘手的情況和難纏的對(duì)手，使你不管是商業(yè)領(lǐng)域還是個(gè)人生活都能因此而獲益；這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)是，書(shū)中許多實(shí)用而有效的辦法適合任何級(jí)別、任何部門(mén)、任何職務(wù)的企業(yè)界人士。本書(shū)會(huì)將人們的消極行為轉(zhuǎn)化成積極的行動(dòng)，使你戰(zhàn)勝最艱難的挑戰(zhàn)，贏得最積極最有利的結(jié)果；
每個(gè)人都有能力完成偉大的事業(yè)，只要他們遵從積極思考的原則，并將其系統(tǒng)應(yīng)用于事業(yè)中，他們就會(huì)極大地提高自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。
讀書(shū)與思考作文 5
起初翻閱這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得所謂的積極思考的力量不就是告誡我們大家平時(shí)要所動(dòng)腦，多動(dòng)手，善于思考這些罷了。但是當(dāng)我用足夠的時(shí)間、足夠的心思去看這本書(shū)的時(shí)候，慢慢的才體會(huì)到，我說(shuō)的這些僅僅是這本書(shū)的皮毛而已。
正如書(shū)中有一句寫(xiě)的非常好：人的一生就是由其思想來(lái)成就的。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)人的這一生中，所做的各種事情和所說(shuō)的各種話語(yǔ)，都是由自己的思想支配自己的身體協(xié)調(diào)完成的。但是自己的思想又可以分為積極的和消極的'！積極的思想可以使人做一些成功，積極向上的事情，也可以說(shuō)能讓人往好的方面發(fā)展。積極地去思考你就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的力量，使積極向上的結(jié)果得以產(chǎn)生。積極的思想會(huì)在你周?chē)鸂I(yíng)造一種有利于產(chǎn)生正面結(jié)果的氛圍；消極的思想則會(huì)在你周?chē)鸂I(yíng)造一種適合于產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果的氛圍，很可能使人走上一些歪門(mén)邪道的路子，甚至?xí)谷苏`入歧途而不復(fù)返。
如果要改變這種的消極的思想，必須先從日常行為規(guī)范做起，從小事做起，用健康的、富有營(yíng)養(yǎng)的“知識(shí)”來(lái)武裝自己。和身邊的成功人士多接觸，多和他們溝通，共事，用他們積極向上的思想來(lái)感染自己！同時(shí)也要用積極的思想去影響周?chē)恍┫麡O人士，也幫助他們走出消極的人生。
讀書(shū)與思考作文 6
小的時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)堆放一些故事書(shū)，是那種期刊的。
課余時(shí)間，我也總會(huì)拿上一本捧著看得入迷。幾乎家里有的那些小故事書(shū)都被我看了個(gè)遍。有時(shí)候甚至連吃個(gè)飯，上個(gè)廁所也在看。
這樣的一樣成果就是，我的作文寫(xiě)得還可以，同時(shí)我也戴上了眼鏡。
漸漸地長(zhǎng)大了，我讀的故事書(shū)少了，連課外書(shū)也看得少了，我的作文漸漸地不似以前那般總是得到高分，只是偶爾會(huì)被老師夸上幾句。
我原本并沒(méi)有想到這個(gè)改變是什么原因。只要看到別的.同學(xué)的課外閱讀量。
以前我寫(xiě)的故事書(shū)真的很多，寫(xiě)作文也都是寫(xiě)得敘述類(lèi)的居多，對(duì)于議論文，要論點(diǎn)論據(jù)的，是我的薄弱項(xiàng)。
當(dāng)我開(kāi)始學(xué)著反思的時(shí)候，才知道，那都是缺少自我獨(dú)立思考的結(jié)果。我寫(xiě)的作文多是有仿寫(xiě)的意味，要不然就是有也點(diǎn)編故事的成分，但讓我獨(dú)自再去寫(xiě)一個(gè)有理有據(jù)有強(qiáng)邏輯地故事或者論證一個(gè)題目的時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)缺少思考鍛煉，所以并不能寫(xiě)出具有優(yōu)勢(shì)的文章。
我在看一個(gè)故事的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)作者為什么這樣寫(xiě)，為什么會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)，而只是單純地被情節(jié)所吸引，看過(guò)即忘，不加思索。
這也是為什么讀過(guò)很多書(shū)，卻進(jìn)步不明顯的主要原因�！皩W(xué)而不思而罔”的確不是空話，所以一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)并思考的習(xí)慣。
讀書(shū)與思考作文 7
書(shū)是太陽(yáng)，為黑暗的人生帶來(lái)光明；書(shū)是良藥，可醫(yī)治愚笨；書(shū)是橋梁，架在我們通往成功的道路上。
讀書(shū)雖不能讓你練就孫悟空一樣的72變，但它能讓你強(qiáng)大；讀書(shū)雖不能讓你立刻擁有天神一樣的魔法，但它能使你富有內(nèi)涵。
隨著生活水平的不斷提高，人類(lèi)文明不斷的發(fā)展，在以后的社會(huì)里，沒(méi)有書(shū)的武裝根本不可能立足，沒(méi)有知識(shí)，將會(huì)力不從心，甚至寸步難行。老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是為了讓我們以后有更多自由自主選擇的權(quán)利，讀書(shū)獲取的知識(shí)，就是我們更好生活的武器。誠(chéng)然，知識(shí)并等于武器，但有了知識(shí)就不會(huì)因?yàn)槟芰τ邢薅艞壸约合矚g的東西。
讀書(shū)雖不是通往成功唯一的道路，但它是離成功最近的一條路。如果現(xiàn)在不吃讀書(shū)的苦，將來(lái)就會(huì)吃生活的苦。很多人問(wèn)：為什么我做不完的題，總有人做的完？我上不了的大學(xué)，總有人上得了？那是因?yàn)閯e人吃的`苦，為他以后的甜打下了基礎(chǔ)。上天是公平的，他會(huì)把機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，所以不要再說(shuō)別人天生就聰明。
人人生而平等，沒(méi)有貧富貴賤之分，只有努力與不努力，不拼一回，你永遠(yuǎn)都不知道自己到底有多強(qiáng)大，而強(qiáng)大需要讀書(shū)來(lái)保駕護(hù)航。
我愛(ài)書(shū)，是書(shū)把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋遨游！我愛(ài)書(shū)，是書(shū)打開(kāi)了我的智慧大門(mén)！我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我變得更自信！
少年們趁時(shí)間不晚，趕緊讀書(shū)吧！越是厲害的人，越是貪婪地讀書(shū)！
讀書(shū)與思考作文 8
人們常說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但我認(rèn)為，書(shū)是武裝人的利器，它可以完善我們的精神世界。教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立的思考，做個(gè)獨(dú)立的思考者。
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要做一個(gè)獨(dú)立的思考者首先要擁有自信。只有自己相信自已，才能完成基本的獨(dú)立。德國(guó)著名作家亞瑟·叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“由于人性奇特的弱點(diǎn)，我們經(jīng)常過(guò)分重視他人對(duì)自己的看法�！蔽艺J(rèn)為這個(gè)弱點(diǎn)直接導(dǎo)致了我們的不自信，以至于好多人由于虛榮心而人云亦云，無(wú)法獨(dú)立的思考。所以，我們要自信，不要被他人左右，成為一個(gè)獨(dú)立的人。但是，我們也要聽(tīng)從一些正確的、適當(dāng)?shù)慕ㄗh，這樣有助于我們思考。
思考可以使人進(jìn)步，讓人快樂(lè)！因?yàn)樗伎�，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；因?yàn)樗伎�，�?ài)迪生發(fā)明了電燈；因?yàn)樗伎�，出現(xiàn)了偉大的話下文明；因?yàn)樗伎�，人�?lèi)獲得了一次又一次的成功！但是，只會(huì)思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要結(jié)合身邊的.一切，作出更加全面的思考，才能做出明智的決定。美國(guó)作家拉爾夫·華爾多·愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)自然形象的感知是一種快感。我們要親近自然，熱愛(ài)身邊的一切，更重要的是豐富自己的學(xué)識(shí)，讓自己成為獨(dú)立的思考者。書(shū)中自有黃金屋，這本書(shū)讓我受益匪淺，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)獨(dú)立的思考者！在思考中領(lǐng)悟這世界的美！
讀書(shū)與思考作文 9
讀書(shū)是一種靈活、自由、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)手段。我們可在任何碎片化的時(shí)間隨時(shí)安排自己的讀書(shū)內(nèi)容，同時(shí)我們也完全不必受閱讀場(chǎng)所的限制，可以自主的選擇閱讀地點(diǎn)。將自己的讀書(shū)計(jì)劃列入到自己的成長(zhǎng)生涯中，經(jīng)過(guò)自己的安排發(fā)現(xiàn)確沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期想要收獲的學(xué)習(xí)效果。
為什么呢？首先，我們沒(méi)有聚焦，不能做到單點(diǎn)突破。我們生活在信息大爆炸的'時(shí)代，如何選擇對(duì)自己有益的內(nèi)容是至關(guān)重要的。生命精力的有限，我們不可能立志成為所有領(lǐng)域的專(zhuān)家，但是我們可以成為某一領(lǐng)域的精英。不要因?yàn)橹ヂ槎鴣G了西瓜。
現(xiàn)在教育為全面式的教育，但社會(huì)真正需要的是專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)收集到的信息，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃。
第一，需要構(gòu)建自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)知識(shí)。將自己喜歡行業(yè)的所有內(nèi)容集中起來(lái)，選擇出權(quán)威經(jīng)典的作品開(kāi)始一本一本的入門(mén)進(jìn)階。
第二，需要關(guān)注本行業(yè)最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。只有這樣才會(huì)要更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)，不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知能力和技巧。豆瓣上就擁有大量的圖書(shū)推薦資源以及讀書(shū)筆記書(shū)評(píng)等。
按照最有效的閱讀方法，我們需要進(jìn)行大量的主題閱讀。對(duì)于某個(gè)主題的閱讀，可以將自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同類(lèi)書(shū)籍集中閱讀和學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)至少100本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍需要閱讀研究。
閱讀最重要的是量的積累，才能引起質(zhì)變。
第三，我覺(jué)得要自己重新思考的一點(diǎn)，也就是建立自己閱讀的思維體系。閱讀一本書(shū)，獲得一個(gè)未知的觀點(diǎn)，對(duì)任何觀點(diǎn)持懷疑的態(tài)度，要將這個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)來(lái)看，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加工整理，最后實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深刻記憶。
讀書(shū)與思考作文 10
四方墻壁，一隅花香。
風(fēng)吹紗舞，影影綽綽，十一月帶刺的風(fēng)卻有著四月的纏綿。我撐著下頷，凝眸望著窗外飄落的黃葉，孤獨(dú)的大樹(shù)。誰(shuí)說(shuō)寒不暖心？只是情未深抵。
一只麻雀滑過(guò)天際，襯著藍(lán)天、枯葉、孤樹(shù)，這景似曾相識(shí)。有幼孩嬉笑沒(méi)入耳際，追逐打鬧漸行漸遠(yuǎn)，這畫(huà)幕，觸到內(nèi)心那一方的柔軟，眸底漸漸呈現(xiàn)柔和，望著孩子們的背影，嘴角緩緩勾起一抹弧度。
小時(shí)候盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，卻留念稚子的無(wú)憂無(wú)慮。
那笑帶著純真和快樂(lè)，這笑苦澀憂傷，是生活迷失了我，還是我迷失了生活？輕抵窗欄，凝遠(yuǎn)的眸漸漸垂下，看著手指撫過(guò)窗玖的溫柔，喃喃。
柔順的長(zhǎng)發(fā)披著背后，風(fēng)輕輕的吹，撩起鬢角的碎發(fā)，曾經(jīng)對(duì)月許下夢(mèng)想，對(duì)流星許下心愿，如今早已忘記那夢(mèng)想、那心愿。是時(shí)間改變了一切，還是一切隨著時(shí)間泯滅。
你讀書(shū)是為你自己讀的，還是為父母老師讀的？
一問(wèn)醉倒三千，一句為自己有幾分真？簌簌風(fēng)聲似乎有學(xué)堂里的書(shū)音跨地域傳來(lái)，少壯不努力，老大徒傷悲。
老大徒傷悲......徒傷悲，淺顯白話的字往往最能觸發(fā)內(nèi)心的.悲戚，這一瞬讓自己悔個(gè)徹底，徹徹底底。
風(fēng)里尋思，思中念往，念間追悔。
風(fēng)突然間停止了，那書(shū)音也消失了。我從迷蒙中醒來(lái)，帶著愁容哀神，信步離開(kāi)房間，步入蕭條的大自然。
一路上，枯草孤樹(shù)，腳下是黃葉斷枝。心中的那份悲戚愈發(fā)的濃厚，輕輕嘆了一口氣，呈四十五度角看天空，如果在這片藍(lán)天所籠罩的地方，能留下獨(dú)屬于我自己的腳印，該有多好？一輩子窩在家里，未老我便索然。
讀書(shū)與思考作文 11
讀書(shū)，是我的課余時(shí)間的樂(lè)趣之一，也是我消磨時(shí)光的重要內(nèi)容。
大概是因?yàn)楦赣H喜歡藏書(shū)的關(guān)系，在我很小的時(shí)候就對(duì)父親書(shū)房里那一排排的書(shū)籍充滿著好奇。媽媽說(shuō)，在我拿得動(dòng)書(shū)的時(shí)候，就會(huì)使勁的從書(shū)架上把書(shū)搬下來(lái)，摞成臺(tái)階，去拿更高層的書(shū)的。當(dāng)然，那只是媽媽的回憶，我對(duì)于小時(shí)候的自己完全沒(méi)有記憶。
最早開(kāi)始看書(shū)，始于外公給我買(mǎi)的一套小人書(shū)。他說(shuō)，這一套書(shū)不僅是用來(lái)看，也可以用來(lái)收藏，所以在我還沒(méi)有學(xué)會(huì)開(kāi)書(shū)時(shí)，就先學(xué)會(huì)了給書(shū)包封皮。從那以后，我會(huì)給我所有的書(shū)都包上封皮。當(dāng)然，我的很多同學(xué)是不會(huì)這項(xiàng)“傳統(tǒng)手藝”的。
從看圖，到聽(tīng)大人讀書(shū)，到自己認(rèn)字，再到自己查字典學(xué)字，書(shū)籍里的文字以及文字中包含的故事、文化等，吸引著我把圖多的書(shū)換成了字多的書(shū)，把薄的書(shū)換成了厚的書(shū)，把改寫(xiě)的故事?lián)Q成了原著，把合集換成了全集……書(shū)越看越多，而接觸到的'世界也越來(lái)越廣闊，感受到的自己卻也是越來(lái)越渺小。但，也因?yàn)檫@種反差，讓我開(kāi)始思考，是否應(yīng)該繼續(xù)讀下去？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)外公。外公顯然對(duì)于我提出這個(gè)問(wèn)題顯得驚訝。但是他還是很耐心的答案的問(wèn)題。他說(shuō)，創(chuàng)作書(shū)本內(nèi)容的作家們，他們生活在不同的環(huán)境下，擁有不同的思維方式，所以他們能夠用大家都熟悉的那些常用字，去寫(xiě)出豐富多采的故事。但是，如果只是看到故事，而沒(méi)有去體會(huì)作家們?yōu)槭裁匆敲磳?xiě)，那么就有可能迷失在故事的世界中，而失去了對(duì)真實(shí)的世界的判斷能力。所以，讀書(shū)要跟生活結(jié)合在一起。
我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續(xù)著我的讀書(shū)生涯。而在我的日記本扉頁(yè)里，加了一句話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。
讀書(shū)與思考作文 12
這幾天在聽(tīng)一本書(shū)《簡(jiǎn)愛(ài)》。
雖然之前似乎有看過(guò)書(shū)或者看過(guò)電影，但是對(duì)于情節(jié)和內(nèi)容總是很容易與其它幾本像《傲慢與偏見(jiàn)》、《理智與情感》之類(lèi)的書(shū)相混淆，總覺(jué)得里面的故事相差不大。
但是《簡(jiǎn)愛(ài)》一直是被推崇的閱讀書(shū)籍，所以那天看到有聽(tīng)書(shū)的功能，我就按下了聽(tīng)書(shū)鍵。
隨著領(lǐng)讀人那聲情并茂的甜美聲音，我漸漸地想起了這本書(shū)里的故事在電影屏幕上的投影。
只是，初聽(tīng)前幾章節(jié)，我一直有點(diǎn)好奇，這樣的故事如今看起來(lái)不是很平常嗎？為什么這本書(shū)會(huì)受到如何高的贊譽(yù)？
于是，我還特地上網(wǎng)查了一下大家對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，可以說(shuō)都有點(diǎn)千篇一律地說(shuō)著格式文一樣的贊美，說(shuō)著女性獨(dú)立，自由，追求愛(ài)情之類(lèi)的。
這些答案我并不是很滿意，但還是在我的心里留下了印象。
不過(guò)，當(dāng)我漸漸地聽(tīng)到了下半部分，只至今天下午聽(tīng)完了故事地結(jié)局，我才漸漸地領(lǐng)悟到了一些這本書(shū)為什么會(huì)流傳，會(huì)出名的原因。
應(yīng)該就是簡(jiǎn)愛(ài)的性格吧。她雖然身份底微，貧窮，其貌不揚(yáng)，但仍然堅(jiān)持著自己的信仰，善良，有底線，她喜歡羅切斯特，但是并不想自己是他的附屬品，并不想因?yàn)榛橐�，所以自己的一切衣食住行都被他包辦，這讓她覺(jué)得不自由，她想要的是平等。
還有一點(diǎn)就是當(dāng)她知道了羅切斯特有妻子之后，果斷地離開(kāi)了他。
這說(shuō)明她的.三觀還是很正的，最后她嫁給羅切斯特的前提是，他的妻子已經(jīng)過(guò)世了。
剛好同時(shí)也看到了有人就這本書(shū)寫(xiě)的評(píng)論，說(shuō)羅切斯特的人品問(wèn)題，就是為妻子的詆毀那一部分。
那篇文章也讓我反思，我們很容易被主角光環(huán)所帶偏，然忽略了一些應(yīng)該留意的細(xì)節(jié)。
不管怎么說(shuō)，這本書(shū)，以及關(guān)于這本書(shū)的評(píng)論，讓我更加明白，讀書(shū)是需要思考的，盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
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