與詩(shī)同行作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的與詩(shī)同行作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
與詩(shī)同行作文 篇1
愛詩(shī),愛它“二月初驚見草芽”的驚喜;愛它“小橋流水人家”的溫馨;愛它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;愛它“北風(fēng)江上寒”的落寞。
孤寂的鳳凰臺(tái)上,李白以一句“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見使人愁”,道盡了他的哀思,這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的牽引。
詩(shī)總用精美的語(yǔ)言,優(yōu)美的韻律來表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰,仍為今人所推崇備至,正是因了她的豪放而高雅,精煉而意深!疤旖中∮隄(rùn)如酥,草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”,讀白居易的《長(zhǎng)恨歌》,我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌:“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗,震撼了我。
我愛詩(shī),因?yàn)樵?shī)中蘊(yùn)含著深刻的做人道理。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切!薄稘M江紅》里,岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間;“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直接云帆濟(jì)滄!崩畎坠膭(lì)我們應(yīng)對(duì)挫折,要有不怕困難的信心。
詩(shī)詞藝術(shù)魅力無窮,李白、杜甫、白居易、王維,無數(shù)詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星,點(diǎn)綴著歷史的天空。
《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》,無數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]
每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。今日,我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn),請(qǐng)同學(xué)們也熱愛詩(shī)詞吧!去走進(jìn)詩(shī)的完美境界,領(lǐng)略詩(shī)的無盡的魅力吧!請(qǐng)你盡情享受詩(shī)為你精心烹制的大餐吧!
與詩(shī)同行作文 篇2
詩(shī)歌的海洋里,有無數(shù)的珍寶。茫茫的詩(shī)海中,老師帶我們遨游。
這次綜合性學(xué)習(xí)我們開展了許多好玩有趣的活動(dòng),有“搜集詩(shī)歌”、“整理資料”、“欣賞詩(shī)歌”、“自己動(dòng)手寫寫詩(shī)”、“舉辦詩(shī)歌朗誦比賽”、“制作詩(shī)集”,其間,我最喜歡的活動(dòng)是舉辦詩(shī)歌朗誦比賽了!伴隨著同學(xué)們那高興的笑聲、說話聲、鼓掌聲,詩(shī)歌朗誦會(huì)就開始了!首先分為十六個(gè)小組,每小組都有一名代表,到講臺(tái)上朗誦詩(shī)歌,其次臺(tái)下有十位評(píng)委,依次為選手打分,最后由十位評(píng)委打的平均分,從高到低依次排名,并評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),真是太有趣了!
本次綜合性學(xué)習(xí)有趣的活動(dòng)很多,當(dāng)然收獲也很多!從《詩(shī)經(jīng)采薇》(節(jié)選)、《春夜喜雨》,《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》,這幾首詩(shī)、詞、曲中,教我們學(xué)會(huì)怎樣理解詩(shī)的方法,我們以前也學(xué)過怎樣理解詩(shī),但以前是結(jié)合注釋,交換位置的方法理解。但現(xiàn)在學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際來理解,比以前更上一個(gè)層次更使用。我們還從這次綜合性學(xué)習(xí)中知道詩(shī)如何分類,比如《我們?nèi)タ春!、《致老師》、《爸爸的鼾聲》屬于兒童?shī),《太陽(yáng)的話》、《白樺》屬于現(xiàn)代詩(shī)。我們還了解了詩(shī)歌的特點(diǎn),還從這次朗誦比賽中提高了朗讀的技巧,從張某某的唐詩(shī)朗誦中,知道了朗誦時(shí)要有激情,從陳某某那優(yōu)美的讀書聲中,知道要寓情于景,要把自己想象到詩(shī)中,還從劉老師的朗讀中知道換位思考和該停頓的地方要停頓,不要一口氣讀完。以前朗讀時(shí)總是拖聲拖氣,漫不經(jīng)心一點(diǎn)都不重視朗誦的我們,但自從學(xué)了這次綜合性學(xué)習(xí)后,我們開始了解本文的`中心思想,這樣能更好的讀出水平,讀出感情每一字每一句要讀清楚,每一句話中,該停頓的地方要停頓,該重讀的地方要重讀。
通過這次學(xué)習(xí)還知道了要有團(tuán)結(jié)合作精神,老師要求我們自己合作編本小詩(shī)集,可以兩、三個(gè)人自由組合。但據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn),有些多人小組,明明都組合成一個(gè)小組一起合作編本小詩(shī)集,但其中總是有一、兩個(gè)人看見某某某同學(xué)有打印機(jī),于是就不辭而別,跑到有打印機(jī)的那個(gè)同學(xué)那里,與他(她)一組。在編寫這個(gè)小詩(shī)集當(dāng)中,也要有策劃能力,不要排版排的亂七八糟,一定要分類,要按一定的順序來寫,不要東一句,西一句,使人摸不著頭腦,不知道表達(dá)的是什么意思,表現(xiàn)了什么一個(gè)中心思想。最后,也知道了怎么寫兒童詩(shī),模仿別人寫現(xiàn)代詩(shī)。寫詩(shī)時(shí)要注意格式,最后一個(gè)字要押韻等。
總而言之,這次“與詩(shī)同行“綜合性學(xué)習(xí)中收獲不小,也增長(zhǎng)了不少的知識(shí),明白了許多的道理,我希望以后能夠多辦這種又有意義又有趣的活動(dòng)。
輕叩詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!
與詩(shī)同行作文 篇3
在這一段時(shí)間里,我們開展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng),在本次活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)了如何欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩(shī),并且自我動(dòng)手嘗試寫詩(shī),從中體會(huì)到了詩(shī)歌文化博大精深。
在活動(dòng)中,同學(xué)們分別收集了詩(shī)詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)。我盡情的欣賞這些詩(shī)人千古傳頌的作品,我新認(rèn)識(shí)了一些詩(shī)人,如柳永、高適,還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國(guó)最早的詩(shī)經(jīng)總集—《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史了,它凝集了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
我還明白了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,能夠分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按題材分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
這次活動(dòng)讓我感覺在詩(shī)的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠,我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩(shī)比作細(xì)雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把詩(shī)比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩(shī)的海洋中遨游,盡情感受詩(shī)歌的無限樂趣。
與詩(shī)同行作文 篇4
從小,我就與詩(shī)留下了不解之緣。從小,媽媽就給我買了“古詩(shī)80首”,讓我照著上面的拼音讀、背,有空還教我一字一句地讀詩(shī):“床——前——明——月——光——”,然后我就跟著念,當(dāng)我會(huì)讀、會(huì)背了,再接著讓媽媽讀下一句。
唐代詩(shī)人李白寫的《靜夜思》是我會(huì)背誦的第一首古詩(shī)。這首古詩(shī)是關(guān)于思念家鄉(xiāng)的一首詩(shī)。詩(shī)中的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”則是個(gè)佳句。這句詩(shī)句通過動(dòng)作、神態(tài)的描寫,寫出了大詩(shī)人李白的思鄉(xiāng)之情。
“日照香爐深紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑似銀河落九天!边@首《望廬山瀑布》我也懂:霧氣因?yàn)殛?yáng)光的照射而生起紫煙,水從很高很高的山上飛流下來,讓人覺得這瀑布仿佛是從天上掉下來。這也就是詩(shī)句的大致意思。
我最喜歡的一首詩(shī)是元朝鄭燮的《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”這首詩(shī)我倒背如流,因?yàn)檫@首詩(shī)寫出了竹子非常的堅(jiān)強(qiáng)不屈。不管是千磨,還是萬擊;不管是東南風(fēng),還是西北風(fēng)。
輕叩詩(shī)的大門,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)詩(shī)的世界。我置身于詩(shī)的百花園中,讓詩(shī)陪伴我們一生!
與詩(shī)同行作文 篇5
你是萬條垂下的綠絲絳,在春天的酒意中輕吟淺唱;你是蜻蜓立上的小荷尖尖,在荷塘的月色中遺世獨(dú)立。你擁有沉積了五千年的絕世風(fēng)韻,你是人類歷史長(zhǎng)河中最華麗的一筆,你是—唐詩(shī)。
你是祖國(guó)大好河山的縮影。滾滾長(zhǎng)江,巍峨岱岳,淘盡了英雄,折服了世人。千山萬水縮進(jìn)了短短幾十個(gè)字,字里行間卻洋溢著山的高吟,誰(shuí)的呢喃,充滿了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛。足不出戶,我便可以飽覽江南美景,塞外蕭索,北國(guó)千里冰封的冷峻,南國(guó)春來鳥語(yǔ)的生機(jī)。
你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的云卷云舒,如血的殘陽(yáng)下子規(guī)啼血。胸懷天下,原想報(bào)國(guó),孰料“心在天山,身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟,不為死去的英靈悲痛,但從詩(shī)詞中讀出他們的萬丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快,似乎詞句中都能聽聞弦響錚錚,只是可憐白發(fā)叢生……不是老生長(zhǎng)談的“好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)”,不是冗雜無為的師長(zhǎng)勸誡,只是因你內(nèi)在的愛國(guó)情感,滋潤(rùn)了我,哺育了我,無聲地教導(dǎo)我應(yīng)奮發(fā)向上。
你是古人智慧的與情感的結(jié)晶!巴轮嗌佟钡耐鰢(guó)之痛,“凄凄慘慘戚戚”的憂愁,“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的狂喜,“采菊東籬下”的淡泊……樁樁件件,陶冶人的性情,凈化人的心靈。
讀唐詩(shī)宋詞,有一種行走在江南水鄉(xiāng)的感覺,古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊,在印象斷橋旁流連,在潯陽(yáng)江畔停泊,在我的心里停留。它是中華文化的一個(gè)縮影,是歲月沉淀的精華。與你同行,受益一生。
與詩(shī)同行作文 篇6
著名詩(shī)人屠岸認(rèn)為一個(gè)民族如果詩(shī)歌的聲音,就會(huì)缺乏精神上的豐富的優(yōu)雅,就不會(huì)有百花盛開,生機(jī)勃勃。而我很慶幸,我生長(zhǎng)在中國(guó)這樣一個(gè)詩(shī)的國(guó)家,詩(shī)的民族。人間自有詩(shī)意,我與詩(shī)歌同行。
我從小牙牙學(xué)語(yǔ),便體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力;后來,開始學(xué)會(huì)了去欣賞,傳承它的魅力;現(xiàn)在,辟卻世俗興事,我留連詩(shī)歌的淺吟輕唱,也嘆息它的門可羅雀。
詩(shī)歌,不是仙女、圣女,而是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的凡女,自有真意。
“客從東方來”——初識(shí)詩(shī)詞!耙蝗ザ铮瑹煷逅奈寮。亭臺(tái)六七座,八九十枝花”,最初學(xué)的語(yǔ)言,便是這般輕盈的小詩(shī),朗朗上口,不先聲奪人,而是蓄意晚發(fā)!斑h(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚”。一副靜畫,短短二十字,用靈動(dòng)的語(yǔ)言訴說了它的清朗!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”。寥寥數(shù)語(yǔ),自然風(fēng)象油然而生……童椎的話語(yǔ),吟誦著這千年而來的文字,雖是孩童,但也能體會(huì)到它的風(fēng)雅。
詩(shī)歌是彼岸之客,遠(yuǎn)自千年而來,贈(zèng)予我最初的啟蒙,給我最初的文化享受,這魅力自是于心底“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。初識(shí),迷于其魅力。
“將進(jìn)酒,杯莫!薄c詩(shī)為友。一窗秋雨,嘆道《秋窗風(fēng)雨夕》;一朗明月,誦罷《月夜》;一句佳話,莫道《出其東門》。后來,詩(shī)詞便是我生活的摯友。生活中,我體味到了那些平仄間的情感,想去傳承它的文意。
一地的芳華,“四月南風(fēng)大麥黃,棗花未落桐葉長(zhǎng)”,我傳承到了詩(shī)歌的意境;“野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵”,我學(xué)到了古代人民的疾苦;“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”,這是古代文人的可悲。
誰(shuí)說古代典籍已成天書,傳統(tǒng)詩(shī)詞與新時(shí)代價(jià)值之間雖有隔膜,但這只是時(shí)空的差別,每一個(gè)人,只要用心去體會(huì),傳承,詩(shī)歌樂于與友。詩(shī)歌對(duì)我,便是如此。再識(shí),結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩(shī)今朝,葉嘉瑩擔(dān)憂:“守道一座寶山卻不自識(shí),甚至還會(huì)為了貪圖享樂做出違法之事,這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日,我與詩(shī)行,為其“門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞,只在舊書中為自己的命運(yùn)哭泣,越來越多的人忘記了她們。
詩(shī)歌淺吟輕唱只在流光中,歲月蹉跎,年華不興,這個(gè)時(shí)代,離她越來越遠(yuǎn)。
我詩(shī)意的幻想,都成了浮萍,任由風(fēng)打,讀詩(shī)只成了觀望。
這個(gè)時(shí)代久久不能靜下來聽詩(shī),嘆息詩(shī)歌的沒落,嘆息它的消沉。今朝,嘆息!
“一片詩(shī)心待明月”,“明月何時(shí)照我還?”我與詩(shī)歌同行。
天下知人間,自有詩(shī)意在。
與詩(shī)同行作文 篇7
詩(shī)歌的海洋里,有無數(shù)珍寶,從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩(shī)人:屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是我收獲了很多。
上個(gè)星期的某一天,當(dāng)教師讓我們開始準(zhǔn)備詩(shī)歌,并整理資料時(shí),我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片,為這,耗費(fèi)了我三天休息時(shí)間!每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片,我便會(huì)露出開心的笑臉。
到了展示的那一天,教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。我看著一組又一組上臺(tái)展示的小組,心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了,我緊張得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時(shí),臺(tái)下立刻響起一陣熱烈的掌聲,更有人嘖嘖稱贊著,讓我不由自主地展開了笑臉。
隨著一聲下課鈴聲響起,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣;貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌,比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老,人間正道是滄!保褪俏易钕矚g的一句詩(shī)。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn):資料含蓄,韻味悠長(zhǎng)。
2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)!我期望學(xué)校以后能多開展類似的活動(dòng)。
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