老師，謝謝您！作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師，謝謝您！作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，謝謝您！作文1
曾經(jīng)的我和別的孩子一樣，都認為上學是個苦差事。仿佛同學們的心里一直有一個聲音在回響:“有一種監(jiān)獄叫學校，有一種惡魔叫老師……”曾經(jīng)的我很孤僻不愿與人為伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺的遠離我。熱鬧的教室還在角落里不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經(jīng)的我很討厭上學。仿佛邁進校園的那一刻起，我的笑容就會凝結(jié)在臉上，直到有一天……
那一天似乎可以說是我人生中的轉(zhuǎn)折點，她那天依舊陽光明媚，我照樣苦著臉往學校走。他是我們班新來的英語老師，她瘦瘦的，穿著一襲長裙。卻沒有一般老師的那種古板嚴厲。倒像是一個親切的大姐姐，笑起來時露出兩個小酒窩。聲音如潺潺流水般動聽。她就是我的老師，賈老師。
她的講課方式也很獨特，會把英語單詞一個個的運用起來，組成字母游戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這么活躍。不知不覺中玩著玩著就學會了。我對這個大姐姐產(chǎn)生了一絲絲好感。
她和老師最大的不同，是她從來是一視同仁。沒有說誰成績不好就鄙視他也沒有因為他家境好，或者是學習好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語，喜歡上了這個讓人感到親切的大姐姐。
五年級由于學校臨時變動她成了我們的語文老師兼班主任。其實一開始我對她還是有那么一點懷疑的�？墒撬恼n堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺中就下課了第一次感覺上課時間這么短。慢慢地，我舉手發(fā)言的次數(shù)多了。而她每一次叫到我回答完問題的一個贊許的目光。就能讓我高興好久。其實我覺得學習好像也沒有那么可怕了。
他為了提高我們的寫作水平，讓我們每個人準備了一個我與老師的悄悄話的本。老師每次每個同學的都要仔仔細細的看一遍，然后認真的為我們寫上評語。每每接到老師給我的回應，我就像是收到了一份無價之寶一樣。也變得認真了起來，努力的改進與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關系更拉近了一步。
每一次的作文課當她拿出我的作文，當范文朗讀并贊揚我的寫作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動的樣子，可心里卻樂開了花。這才讓我這個永遠在角落里的“小透明”得到了大家的關注。
不知從什么時候開始，我便不再厭倦學習語文了。反而變得特別期待每一節(jié)課的開始，期待看到那個我熟悉的身影。為了不讓老師和自己失望，我開始了廣泛的閱讀，并愛上了閱讀。
直到畢業(yè)的那天一直想逃離學校的我，卻由生不舍。那一天我很不爭氣的哭了。
老師是一個多么光榮的職業(yè)呀，他們?nèi)紵俗约海樟亮宋覀�。在此，我想認真的為您道謝，
謝謝您，賈老師。
老師，謝謝您！作文2
世界上，有許許多多的人給予你關心、愛護。無微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨有一樣，你今生難忘——老師的愛。
老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！
老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長；除蟲——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯誤。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。
老師，您是那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何回報。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。( )
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，您也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
老師，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，假如您是蚌，那學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。
老師，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。
老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！轉(zhuǎn)播知識，就是傳播希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您六年來的養(yǎng)育之恩，六年來給予我們的關心、愛護，六年來辛辛苦苦地照顧我們……這個恩情，我一定會報！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛，我是永遠也不會忘記的！
老師，謝謝您！作文3
作為語文教師，我們教育學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命，不僅是現(xiàn)實之需要，而且是刻不容緩的教育任務和歷史使命。其實，這也是學生的期盼、家長的期待、社會的期望。在語文教學中滲透生命教育，也是語文教師的新課題，值得我們好好研究。
一、走近才能走進
學生存在心理問題是普遍現(xiàn)象，因為學生不能生活在真空中，面對家庭變故、留守生活、社交困惑等諸多不順現(xiàn)實，一些學生缺少辨別能力和自我矯正能力，當然就會想不開弄不明白，畢竟有些問題也不是這個年齡段應該面對的。產(chǎn)生自卑、焦慮、逆反、妒忌心理也是必然的結(jié)果。要解決這些隱身的心理問題，語文老師也要做一回心理專家。
1、調(diào)查是導航儀。一個班級幾十個學生，誰家生活困難，誰家有特殊情況，誰是留守生，誰是單親家庭，哪個學生性格內(nèi)向，哪個學生性格孤僻……這些情況不僅僅是班主任老師需要掌握的，每一位任課老師都應該了解，不然就不可能有針對性地實施生命教育。所以，進行一番細致的調(diào)查，就顯得格外重要了。因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。
2、關心是催化劑。走訪、談話、詢問等方式都可以讓老師掌握相關情況，可要想取得這些“問題學生”的信任，還要用一番心思才行。既然這些學生心理都有“問題”，老師的走近必然要引起他們的警覺，特別是那些敏感的有逆反心理的學生，不僅不會輕易讓老師走近，還可能故意疏遠躲避老師的訪談。因此，對待這些學生，老師就要“關心”。沒有人會拒絕友善，特別是老師的示好、關心，對大多數(shù)學生來說，當然是求之不得的。只要老師誠心誠意地關心，相信一定可以獲得確切的第一手資料，也為下一步開展工作奠定良好基礎。
3、交心是金鑰匙。走近學生身邊是為了走進學生心里，和學生成為莫逆之交，把師生關系變成良師益友，這是我們老師開展生命教育的手段，也是教育的基本要求。我們都會說“親其師才能信其道”，但關鍵是什么呢？當然是培養(yǎng)學生對老師的“親”。既然要和學生交朋友，當然也要拿出足夠的誠心和誠意，要讓學生感覺老師是“自己人”，這樣才能讓學生打開心扉。
二、自信才能自強
生命教育的第一課應該是珍愛生命。為什么有個別學生會選擇自殺呢？雖然個案有個案的不同緣由，但對生命的漠視是共性的東西。教育學生珍愛生命，首先要從培養(yǎng)自信入手。學生的自卑心理大多都是由于家庭和學習原因引起的，父母離異、家庭不和、留守生活、成績太差等，這些因素都可以導致學生自卑心理的產(chǎn)生。
老師，謝謝您！作文4
過兩天就是教師節(jié)了，馮老師，這是專屬你們老師的節(jié)日，我祝您節(jié)日快樂！
老師，您為了讓我們學到更多的好知識，天天勞累奔波著。白天，您要繪聲繪色地給我們講課，一絲不茍地批改作業(yè)；晚上，您又要備課做課件，每每總要忙到深夜……老師，您一定很累吧！
老師，您是那么的和藹，對我們那么親切，即使我們做錯了事你也不會生氣，只是給我們講道理，讓我們自我反思，就拿有一次來說吧……
“陳川，看我怎么把她們的頭發(fā)給‘咔嚓’掉�！蔽肄D(zhuǎn)動著剪刀，輕聲說道。
“要不知不覺啊！”陳川全力支持我的惡作劇。
在陳川的掩護下，我拿起剪刀，小心翼翼地向周佩佩走去�？伤孟窈竺嬉灿虚L眼睛，一下子轉(zhuǎn)過身來，我連忙拿起一本書做掩飾。她見我是在看書，就放松了警惕。我不放棄，又躡手躡腳地走過去。此時，我采用了速戰(zhàn)速決的方式，對準目標，馬上抓起一小搓，“卡擦”下去。但速戰(zhàn)也有它的弊端，我剛剪下去，她就發(fā)覺了我的“惡行”。頓時，她眼眶通紅，換上了一副兇悍的表情，說是遲那時快，佩佩立馬追著我滿世界跑。不但如此，她還下了“通緝令”凡是女生，一見到我們倆就打，頓時教室亂成了一鍋粥。不知何時，我們班的“大喇叭”——林彬彬已經(jīng)跑到老師辦公室去打小報告，回來時，她用了最可怕的魔音宣我和陳川去辦公室。
我和陳川來到辦公室，發(fā)現(xiàn)門是虛掩的，于是我們就推門進來，看見馮老師正在批改作業(yè)。
“老師，我們來了�！敝雷约骸胺傅淖铩辈惠p，我膽怯地說道。
“你們?yōu)槭裁匆糁芘迮宓念^發(fā)啊？”老師沒有發(fā)火，還是用往常的語氣輕輕地詢問我們。
“我們……只是覺得好玩才……”
“你們兩個小淘氣哦，以后不要剪女孩子的頭發(fā)了，她們對自己的頭發(fā)可寶貴了。你想想看，若有人剪了你們的頭發(fā)，你們的心情會如何呢？……”
沒有狂風暴雨般的狂轟亂炸，有的只是和風細雨般的耐心教導，這就是我最欣賞的馮老師的教育方法。
“老師，我們知道錯了�！�
“嗯，那回去吧！”老師微笑著對我們揮揮手。
在回班級的那條走廊上，我設身處地地想到：“對啊，如果是她們剪我的頭發(fā)，我也一定會生氣的�！�
馮老師，謝謝您對我們的寬容和呵護，您像辛勤的園丁，照料著我們這些小樹苗，您像我們的母親，給了我們無比的關懷……老師，我真心地祝福您，教師節(jié)快樂！
老師，謝謝您！作文5
高高的身材，戴著一副眼鏡，一開口便說出一句句美妙的話，這是我一年級剛進學校對您的第一印像。是您，把我?guī)胫R的海洋，讓我在海洋里盡情邀游；是您，教會了我漢字，教會了怎樣去閱讀理解文章；是您，在我遇到不會做的題目時，挺身而出，為我解答。這就是您，我的第二任母親，致親致愛的班主任。
還記得那一次，在一年級剛開學的前幾天，我的腳受傷了，包扎著。當我來到學校時，您是那樣無微不至地照顧我，呵護我。因為腳不方便，有些課程不能上，您就讓我看電視。還有一次，我在回家的路上，在馬路上飛跑，您立刻叫住我，對我進行了批評教育，告訴我以后在馬路上不要亂跑。我對有一種藥物過敏，害我全身長滿痘痘，奇癢無比，您那時候也擔心得不得了，等我一回來就問我怎么樣了，并囑咐我今后可要小心。
這件事在我腦海中仍記憶猶新。記得在一年級的時候，我的腳傷還沒好。那天早上我心存僥幸，以為多喝一瓶酸奶沒什么大不了的。結(jié)果誰也沒想到，第三節(jié)課剛下課時，尿就急了。時間一分一秒過去了，可還沒看到媽媽的身影。我一次次不停看表，不停地責備自己為什么早上要喝那瓶酸奶，同時也在心里納悶，媽媽今天怎么來這么晚。平時這時候早就應該把我接回家了呀？此時，班級里的人也已經(jīng)廖廖無幾，連動作最慢的人都已經(jīng)收拾好書包準備走人了。這時候，您向我走來，見我還沒走，就問我：“今天你怎么這么遲呀？媽媽還沒有來嗎？要不要我打電話跟你媽媽講�！�
“不……不……用……了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說著。
這回，您開始發(fā)覺我有些不對勁了，向我投來了疑惑的目光，“你今天是怎么啦？哪里不舒服嗎？”
“尿……急。”我盡量使自己說得話不那么結(jié)巴。只見您一聽我的話，二話不說，放下東西往地上一蹲，就把我往廁所里背。在路上，我一直依偎在您那溫暖的背上。您那么小心翼翼，比母親還細致，回來時依然趴在您背上，我感覺到您的背是如此溫暖。
那是我考得最爛的一次，不知怎么的，居然把一道占那一面三分這一的題目給忘掉了。這使我懊惱不已，因為回家不僅要被父母罵，在學校里還要被老師批評，而令我沒想到的是，您并沒有嚴厲地批評我，只是讓我進行反省，這令我萬分感激。在同學面前，保護了我的自尊。
歲月匆匆，一下子四年就這樣過去了，雖然您還是那高高的身材，戴著一副眼鏡，但眼角已經(jīng)悄悄多了一絲皺紋，感覺歲月對您太不公平。不過，我們永遠都會記得您，謝謝您。
老師，謝謝您！作文6
每天早上，當《感恩的心》的樂曲響起的時候，在操場上，我們一千多個同學隨著那動人的旋律靜靜地做起了手語操。而此時的我思緒萬千……
我們班原是全校公認的調(diào)皮班級。上課有同學講小話，他們根本不理會老師的批評教育。甚至有個別老師被同學弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來了一個新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。
兩年來，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語文成績才有了逐步地提高。每當我看到您的辦公桌上堆著厚厚的需要批改的作業(yè)時，我仿佛看到您在每個同學的作業(yè)本上改的每一個紅紅的大鉤，它是如此地令人開心；而作文里的一個個“好”、“你真棒”的評語，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學習的自信心越來越足；每一個單元的44份試卷，都需要您仔細批閱，而您總是任勞任怨。
記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅持給我們上課�？墒悄穆曇羰巧硢〉�，每講一句話都是那么費力。而您又不想讓同學們的功課落下，只好帶著“小蜜蜂”擴音器給我們上課。您對我們的好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。
但是，我們的卓老師患有嚴重的鼻炎，講臺上總是有一卷卓老師帶來的卷筒紙，她上課時總在擦鼻涕，時不時的打一個噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫(yī)院，但是每次去醫(yī)院很快就回來了，因為您怕耽誤我們上課。卓老師上課時難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。
從那以后，我每天放學后都要到大街上去走一圈，留心觀察一些治鼻炎的小廣告和報紙，我想從中找到治鼻炎的良方。
我們鎮(zhèn)上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，于是就上前要了一份�？墒悄切┌l(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負有心人，當我把每個圩日收集來的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準備給卓老師時，媽媽看見了，她問：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去。”我對媽媽說，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方。”我如實相告。“這種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話給我潑了一盆冷水，我仔細想想，確實也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久�。∥也桓市�，我還是把那些資料給了卓老師。沒想到，卓老師接過資料，感動極了。她對我說：“謝謝你，容祎文。沒想到，你這么細心，我女兒都沒有你這樣有心呢！”聽了老師的話，我感到很高興。
俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報�！敝幌Ｍ蠋熡肋h健康、幸福！
老師，謝謝您！作文7
陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛教育事業(yè)，您關心我們學生。當我們遇到困難灰心喪氣時，您總是不厭其煩地開導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時，您總是苦口婆心地教育我們……
以前，我是一個調(diào)皮的小男生。在家里，我是“第一把手”，我說一，沒人敢說二，面對我的無理取鬧，爸媽總是無可奈何；在學校里，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“�？汀�，爸爸媽媽也常常受到學校的“光榮邀請”。面對老師家長的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。
上三年級的時候，聽說換了班主任，我就琢磨著新班主任會是什么模樣呢？是個非常嚴厲的老頭兒，還是個年輕氣盛的小伙子呢？開學的第一天，您身穿粉色的套裝，夾著一個文件包，精神抖擻地向教室走來。同學悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續(xù)在門口玩著：呵呵，是個“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的跟前，親切地說：“你是王良福同學吧，在門口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。
“我是個大妞，將和大家一起學習……”您的自我介紹非常有趣。您開始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然后問我們讀懂了什么，引領我們?nèi)ビ懻�，去爭辯，其中還有您幽默的笑話，有您有趣形象的點撥……這樣的課輕松愉快。我感受到了語文課的魅力，越來越喜歡語文課了。
第一單元考試了。我一拿到試卷就發(fā)愣了，好多題目我都不會做。我咬著筆桿，像木頭人似的呆呆地坐著……您悄悄地走到我身邊，遞給我語文書，上面還有一張紙條：你可以看書，祝你考出好成績。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴唇，便認真地看書答卷……試卷發(fā)下來了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續(xù)努力！”這是我第一次受到表揚！我的心里涌動著從未有過的滿足感�？墒俏矣中呃⑷f分，這是開卷考的成績啊！
爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績，打電話問您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽：這個成績是孩子考出來的！爸爸摟著我，撫摸著我的頭，說：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點著頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學習，正如您說的“勇于拼搏，就能不斷進步！”我再也不是差生了！
我多么幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的老師！”
老師，謝謝您！作文8
毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我這一生感謝許多人，尤其感恩您。
記得兩年前第一次見到您時，是在學校教學樓的地下室里，您一頭黑色，卷卷的短發(fā)，胖胖的體型，一臉笑容地迎接爸爸和我。因為同是諸暨人，爸爸和您很快就聊了起來，我就靜靜地站在一旁靜靜地聽著。后來您為我安排教室座位和寢室的床位。這就是我們的第一次見面。
那時正是炎夏，地下室還涼快些，其他教室真是熱的要命，幸運的是我們班級是在地下室，但細心的您還是擔心我們，希望我們能安心學習，希望我們不要被炎熱的天氣打擾，您的心思我們在那時就已經(jīng)懂得了。所以您花自己的錢買了三只電風扇，再親自為我們裝好，而后這不爭氣的電風扇卻噪聲太大，讓您不得不關掉它。您又我們搬來了又重又大的冰塊，一個人，一雙手搬到教室。后來又為我們買來棒冰就只是為了自己新帶的一屆學生們，剛從小學升上初中還仍舊稚嫩的孩子們在炎炎夏日中涼快一些而已。
兩年的時間，您讓我們了解了您，我們也展現(xiàn)出光彩的自己。在考試考的好時會表揚我們同時教育我們不能驕傲；在考試考得不理想是會鼓勵我們，會給我們希望也給自己希望；您對每個學生都抱有希望，從不無理由打罵學生。您明白初中生涯的辛苦，上課時總喜歡講點笑話讓我們放松自己，有時甚至把自己也變成笑話的主角，為的就是讓我們這群稚氣未脫的孩子們不要太辛苦和拼命。您早上五點就起床，開著車直奔學校，當我們到達操場時總能看見您的身影。您陪伴我們的時間甚至都要比陪您自己的孩子的時間都要多。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的班主任，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
老師，謝謝您！作文9
尊敬的王老師：
您好!
您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。
回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎么壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節(jié)似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我?guī)湍銐盒】��！蔽艺罩f的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個膝蓋上。
我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過后，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼�！�
您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側(cè)著臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時，我的淚珠已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，但我不敢哭，回過頭來想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把桿上，那是多么的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒有喊一聲“累”字，我又怎么能辜負您的`好意呢?
您見我的跨已松了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說�！蔽衣犃司拖袷怯腥嗽趲臀野茨σ粯�，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼�！蹦欢ㄓX得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續(xù)堅持著。
但這不長久，20分鐘過后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學都跑來，紛紛問道：“你怎么了�！蔽液鼗卮穑骸翱缣�，就像是斷了一樣�！崩蠋熉犃思泵臀掖反吠�，揉揉腳。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了�！蔽铱蘖嗽S久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了�！崩蠋煋牡乜粗艺f：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”
我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。
“謝謝您!王老師。”
王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話。
您的學生：黃禧靖
20xx年3月25日
老師，謝謝您！作文10
我家的客廳里，擺著一架鋼琴。因為已經(jīng)很久沒碰的緣故，上面落滿了灰塵。打開琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳?shù)爻了ｋp手放上，彈奏一曲，那悠揚婉轉(zhuǎn)的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。
曾經(jīng)教我學琴的老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡簡單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標準的瓜子臉。馮老師對我很嚴厲，哪個音彈錯了或某個指法不對，她都會在樂譜上用筆在錯的地方畫個大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯誤連篇，她還會板著臉高聲訓斥我，直到我開始抹眼淚。每當這個時候，我多多少少有點“恨”馮老師。
一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂會，請我和另一個小朋友擔任主持人。我爽快地答應了。第二天，我背好了臺詞給馮老師檢查。因為曾經(jīng)有過經(jīng)驗，所以信心十足。沒想到，背得好好的臺詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯誤。我很不服氣，卻不敢說什么。
到了中午，我把臺詞收好，準備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺詞，應該累了。留下來吃飯吧！”說著，她掏出手機，給我爸爸打電話，讓他晚一點再來接我。很快，她收起手機，指指衛(wèi)生間的方向，示意我去洗手。我點點頭，乖乖地走進衛(wèi)生間洗手，心里卻打著小九九：今天要倒大霉了！馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評我啦！ 我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個人的碗里盛飯。我接過碗，香噴噴的米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對我說：“趁熱嘗嘗吧！這種米可好吃了！”我“嗯”了一聲，用調(diào)羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好！我狼吞虎咽地嚼著米飯，馮老師笑著說：“別光吃飯呀！桌上那么多菜，你也不嘗嘗？喏，醬香牛排，給你來一塊！還有紅燒肉也吃點兒。再吃點青菜，營養(yǎng)要均衡……”她一邊說，一邊往我碗里夾菜，與之前那個苛刻老師完全判若兩人�？吹轿野扬埐顺粤藗�盤底朝天，她才滿意地點點頭。
臨走時，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧�！比缓笏_門，跟我道了聲再見，目送我走遠后才關上了門。我漸漸醒悟過來，每個老師都是愛自己的學生的呀！望著那扇門緩緩地關上，聽到那聲“砰”的關門聲，我悄悄說了一聲：“馮老師，謝謝你！” 雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不學鋼琴了，但那份美好，那份對馮老師的愛，都會隨著動人的琴聲，如一條溪流融進記憶的長河，在心底靜靜地流淌。過往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文11
在人生的道路上，時不時會出現(xiàn)障礙。而這時，總有那么一些人會點著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。
記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一群，五個一伙地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數(shù)學科代表的我，卻要收作業(yè)。不知不覺中，午休已經(jīng)結(jié)束了。我數(shù)了數(shù)本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業(yè)呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現(xiàn)在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，并模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本仿佛變成了四位 嚴格的 老師，齊聲訓斥我：“你怎么能這樣做呢？虧你還是數(shù)學課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終于到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯�！蔽野盐米铀频穆曇魪暮韲道飻D了出來，心已經(jīng)提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終于完了，我心里懸著的那塊石頭落了下來，準備回去做作業(yè)。過了一會兒， 張 老師來發(fā)口算本，恰巧，一個被我?guī)透念}的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”
“是呀，怎么啦？” 同學同樣奇怪。
“那……”老師欲言又止。
張 老師將我?guī)У浇處熜菹⑹�，關上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什么錯事嗎？”老師的聲音那么溫柔，我已經(jīng)不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。說著說著，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來�！拔义e了，張老師，對不起，對不起�！崩蠋熉犃�，撫摸著我的頭發(fā)，親切地說：“沒關系，做錯事能勇于承認，敢于面對就是好樣的�！甭牭竭@兒，我的心顫動了，我犯了那么大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我�！艾F(xiàn)在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學去把錯改了，收齊了之后交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含著淚給老師鞠了一躬。完成任務后，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……
謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！
老師，謝謝您！作文12
我不是一個能常常受到老師表揚的學生，在老師眼里我當然也算不上好學生。雖說沒惹過什么大*煩，但在老師眼里也算個“大*煩”了。
因為表現(xiàn)不好，和老師接觸也就多了，當然不會是表揚我。這學期本來打算去讀職高的，但因為時間不對也沒學�？扇チ�，所以還是“堅守崗位”回到學校讀書了。呆在優(yōu)秀班級，說真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過且過了。
才開學，那有點難相處的英語付老師又開始出狠招。因為這學期沒有單詞，我還興奮以后不用擔心聽寫了，誰知他竟借用英語練習冊的單詞表，總之每堂課不以聽寫開頭就像不知道怎么接下面的課程似得……
付老師給我們的感覺一直不怎么好，雖然教給我們許多知識，在課堂上也帶給我們不少快樂，但說話比較直，很少顧慮到學生的自尊心，所以他在我心里從沒留下什么好印象。但就在那次付老師在我心里的印象竟隨之改變……
“x x，下課把你的聽寫本和家校練習本帶到辦公室找我！”正趴在桌上“游走太空”的我，心里“咯噔”一聲。慘了慘了！我的家校本沒交！這下他還不“宰”了我？第一次，我這么討厭下課鈴聲，似乎在向我宣告死期的到來，沒辦法，拼了！我一步一個腳印向辦公室踱去，心里想著種種后果：請家長？嚴懲？一笑而過？天！想想都害怕��！走進去，見老師正埋頭備課，唯唯諾諾招呼了聲便立在一旁不敢亂動。付老師頭都沒抬冷聲問：“作業(yè)沒交？”別看這句話后邊帶著問號，語調(diào)卻比肯定句還肯定。我詛喪的低著頭輕聲道：“沒有�！彪S后，辦公室一片寂靜，我可以清楚聽到胸腔里發(fā)出的咚咚聲和老師寫字時筆尖劃過本子的沙沙聲。許久，付老師放下手中的工作，轉(zhuǎn)過聲看著我竟一臉平靜。我不禁一愣，現(xiàn)在是什么情況？暴風雨前的平靜？他不生氣？
“x x，其實你不是學不懂，你是不努力，英語并不是你想象中這么難，關鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”
這么簡單、樸實的話，竟讓我的心里一陣暖意。其實老師一直在幫助我，從來沒有因為我成績差，表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺得他是這么……可愛！從來不會說出什么感人肺腑的話，知識幾句勸解，便可以比那些“詩情畫意”更能打動人！這個可愛的觀中老師，我想我畢業(yè)后還會記得他對我說的那些話。
老師，謝謝您！作文13
“一二，一二，一二......”當聽到這響亮的口號聲，我不禁想起了那次痛苦的經(jīng)歷。
在一個炎熱的下午，因為比賽快到了，我們正利用體育課加緊地練習綁腿跑�？烧l曾想，最后一次練習的時候，當我們拼盡全力快抵達終點時，我突然覺得腳步有點不對勁，但是——我堅信我一定能行，“近了，近了，再堅持一下......”我在心里默默鼓勵自己�？墒�，就在離終點幾步遠的地方，就在我咬緊牙關發(fā)起最后一陣“沖鋒”的時候，我卻像一只失去引力的“飛機”，重重地摔在了地上。
霎時，火辣辣的疼痛布滿了我整張臉。眼淚不由自主地涌了出來，旁邊一位同學看見了我，著急地喊了起來：“陳老師，快來！她臉上全是血！”我當時一下子蒙了，我的耳邊不時傳來一陣陣的竊竊私語：
“��！她怎么摔成這樣了！”“出什么事了？誰摔倒了？”
......
當陳老師把我扶起來時，我腦子還是一片空白�！巴炅�，全完了！我的臉成了一張怪物臉，我以后該怎么見人�。∥掖藭r的心里充滿了恐懼。就這樣我和陳老師一路跌跌撞撞地進了醫(yī)務室。
一進門，醫(yī)務室老師也嚇呆了，連忙叫我去洗臉，陳老師又攙扶著我進了衛(wèi)生間。陳老師一邊慰問我：“別哭了，沒事，總會好的�！币贿厧臀蚁茨樕系难�。我站到鏡子面前，看著一張恐怖而又充滿血的臉，我再次心一揪，哭了。
到了醫(yī)務室，醫(yī)生說：“沒洗干凈，只能先抹藥了�！蔽疫B忙問：“疼不疼？”醫(yī)生笑了笑，說：“沒事，孩子，你一定要堅強�！�
我只好忐忑不安地坐到了椅子上，醫(yī)生熟練地拿了一根棉棒沾了藥，然后給我抹。我下意識的閉緊眼睛，咬緊牙關。就在這時，陳老師輕輕握住了我的手。隨即而來的疼痛又布滿了我的整張臉�！疤�，疼！”我又哭起來了�！安豢�，忍著，一會就好了�！标惱蠋熅o握著我的手。
但這親切的話語對無法容忍的疼痛并沒起到止痛作用。我照樣號啕大哭。我哭得越大聲，就握陳老師的手越緊。陳老師的手成了我的支柱，給了我力量。
漸漸地，我不再哭了，但我看見陳老師哭了！她滿臉通紅，眼淚悄然流下�？吹疥惱蠋熆蓿倚睦锔械教貏e難受，像針刺了一下。抹完藥，陳老師又給我倒水，又給我遞紙巾。我突然想到往常陳老師應該在休息，卻......我感到特別不是滋味。這時候陳老師卻說：“方淑，不疼了吧？你真堅強！過幾天就好了，不用這么在意啊!”當時我只是點了點頭。
現(xiàn)在，這件事已經(jīng)過去好幾個星期了，那個撲到在地上的場面仍讓我心有余悸。但是，每當看臉上的傷，我就會想起陳老師，如今，我好想對陳老師說：“是您給了我力量，謝謝您！”
我想，這就是愛的力量！堅強的力量！老師的關愛猶如暖流時時涌動在我心頭，老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文14
是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？是您，我敬愛的老師。成長路上，您的精心栽培、諄諄教誨、熱切鼓勵……點點滴滴我都銘刻在心里。我心中對您充滿感激，千言萬語難以表達，只能對您說一句：老師，謝謝您！
老師，忘不了成長路上您對我的栽培和鼓勵。記得我寫了一篇作文《媽媽，您辛苦了》，您在班級上表揚了我，說這篇文章有真情實感，要求同學們向我學習，“用我筆抒我心”。當我拿回作文本時，我覺得手中的本子沉甸甸的，那不僅僅是一本普通的作文本，更充滿了您對我熱切的鼓勵與期盼。因為您一句簡短的贊語，我從心底激起了寫作的興趣。在您的鼓勵下，我用這篇習作第一次參加鎮(zhèn)的征文比賽。雖然只獲得了優(yōu)秀獎，但對當時的我來說，是入學以來榮譽最高的一次獎勵。捧到獎狀的那一刻，我激動得想哭。從此，我的心底便暗暗地產(chǎn)生了一股無形的動力。于是，我勤于練筆，并建立了自己的博客，作文水平有了很大的提高，作文也屢次獲獎。我知道，這一切，都離不開您的栽培與鼓勵。
老師，忘不了成長路上您對我的支持和激勵。還記得上學期學校推薦我參加南粵雛鷹之星的競選，參賽時我看到好多選手非常優(yōu)秀，想打退堂鼓，是您激勵了我。您說，沒上陣就當逃兵那叫沒出息！全力以赴展現(xiàn)自我，就算失敗了也不留遺憾！當時，您輕輕的一句話給了我莫大的信心和勇氣。我努力爭章，寫日志，充分展現(xiàn)自己的實力，最終被評為20xx年“廣東省優(yōu)秀少先隊員”。我知道這“光環(huán)”來之不易，是老師您為我搭建了展現(xiàn)自我的平臺，還給了我信心和勇氣；同時也讓我認識到自身的不足，懂得了強中自有強中手，得努力提高自己各方面的能力，才能立于不敗之地的道理。
老師，為了桃李芬芳，您嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了培育棟梁，您廢寢忘食、孜孜不倦。有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？為的是引領學子披荊斬棘攀登書山高峰，乘風破浪泛舟知識海洋。老師，您“捧著一顆心來，不帶半根草去”！老師，您的恩情，點點滴滴，我永遠都不會忘記！
老師，滴水之恩，當涌泉相報！雖然今天我還是一棵稚嫩的小樹，未能為您遮風擋雨，但我會努力抽枝長葉，給您滿眼的新綠。我堅信：生長在燦爛的陽光下，肥沃的土壤里，吸收您提供的養(yǎng)分，我一定能長成參天大樹，成為祖國的棟梁，更好地報答您！在此，我只能再說一聲：老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文15
：朵朝氣蓬勃的花兒正沐浴著甘露,燦爛的怒放。老師，您為我們打開了知識殿堂的大門，將我領進了正確的道路，在此，我想說一聲：老師，謝謝您！
老師，走進小學一年級教室時，我第一次見到了您，但從見到您的那一刻，我就喜歡上了您，喜歡您那短短的有個性的發(fā)型，喜歡您那圓圓的帶有笑意的臉，喜歡您的大嗓門。講第一課的時候，您就給我們做著夸張的動作，聲情并茂地讀著課文，還經(jīng)常提問我們問題，如果有一個人不明白，您就一直不厭其煩的給我們講解，直到所有人都明白為止。您還讓我們一起做游戲，讓互相不認識的同學，很快的融入了這個大家庭 。
老師，您就很重視我們閱讀和朗誦，您每天都一段一段地教我們讀課文，一遍一遍地糾正我們的發(fā)音，一個一個地讓學生試讀。是您，奠定了我主持和演講的基礎。您還教我們背詩，您不知道，您封我為“背詩大王”這個稱號，給了膽小的我多大的信心和勇氣呀！我能熟練地背誦二百多首詩詞，我知道，那是您的功勞呀！
老師，您就是個童心未泯的人，下課的時候，有同學在教室的講臺上抓子，你就坐在第一排的座位上，津津有味地看著，有時，你甚至忍不住跑上去和他們一起抓，每每那時，教室里總會傳出一陣陣歡笑聲，我們知道，那是因為有了你，才有了一片歡笑。
老師，六一兒童節(jié)就到了，我們要到部隊演出，排練的是集體詩歌朗誦：不離不棄。我是領誦者。當時，您很用心的排練我們，在上課前和下課后，讓我們面對全班同學一遍又一遍的背誦，您想盡一切辦法訓練我們，教我們怎樣停頓，讀錯了，您也不責怪我們，總是一遍一遍的給我們范讀，講解。
該上臺了，這是愛演講的我夢寐以求的一天，我一定要好好珍惜，捧著蠟燭，緩緩地走上臺，開始了！我是第一個，“那一刻，天空失去了美麗，那一刻，無數(shù)人被埋在廢墟里，那一刻全中國人的心都緊緊的揪在了一起……”
快結(jié)束的時候，該您讀了，我突然忘詞了！想到了您那信任的目光，鼓勵的眼神，疲憊的身影，突然想起了臺詞，該我了，我自信地朗誦著，沒有絲毫畏縮，因為一想起了您，了您我頓時充滿了勇氣，讀了下去 ……
我們都讀的很好，表演結(jié)束的時候，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲，您的臉上，也終于露出了久違的笑容，老師，為了這個您每天早起晚睡，不顧辛勤勞累，熬紅了雙眼，熬啞了嗓子，累壞了身體 …… 在此我想對您說一聲：老師，謝謝您！
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