老師也“潛伏”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師也“潛伏”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師也“潛伏”作文1
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我神采奕奕地來(lái)到了教室，拿起語(yǔ)文書(shū)津津有味看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了。大家都自覺(jué)的掏出書(shū)來(lái)朗讀，可讀著，讀著有些人就開(kāi)始隨心所欲起來(lái)：有的東張西望，好像在尋覓著什么好風(fēng)景；有的擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么緊要信息；有的竟跟值日生爭(zhēng)論起來(lái)，也許是為了交作業(yè)的事……
可是，我依舊紋絲不動(dòng)，繼續(xù)讀書(shū)，突然，感到窗外好像有動(dòng)靜，我警覺(jué)地轉(zhuǎn)身瞟了一眼，心想：是不是哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)“偷窺”？不看不知到，一看嚇一跳——在窗外的竟是我們的陳老師！陳老師穿著一件T恤，想間諜一樣，偷偷地潛伏在窗外。她眉頭緊鎖，眼睛直盯著某個(gè)地方，跟著她的目光看過(guò)去，陳老師正盯著拿著書(shū)卻無(wú)所事事的張旭。他也許不知道，自己已經(jīng)成了老師的鎖定的觀(guān)察對(duì)象。下一秒不知會(huì)受到什么處罰。
我替張旭捏一把汗，心想：陳老師現(xiàn)在一定火冒三丈，不知道會(huì)怎么收拾張旭。陳老師已悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師徑直走到張旭的座位旁，我忐忑不安的跟著緊張起來(lái)�！靶埻瑢W(xué)，你會(huì)功夫嗎？”陳老師這么一問(wèn)，張旭只好怔怔地說(shuō)：“會(huì)……會(huì)……”他抓耳撓腮，實(shí)在想不出陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。陳老師又打趣地說(shuō)：“我看你想動(dòng)畫(huà)片里的一個(gè)卡通人物，就是功夫熊貓。”全班先是一愣，然后都哄堂大笑，不過(guò)張旭可笑不出來(lái)，而是張口結(jié)巴，嘴巴成了O字形，我心想：這時(shí)張旭心里一定別有一番滋味吧。
只是我的學(xué)習(xí)生涯以來(lái)，第一節(jié)“潛伏”早自習(xí)，真是令人意想不到！
老師也“潛伏”作文2
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我神采奕奕地來(lái)到了教室，拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書(shū)。但是過(guò)了一會(huì)兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的`擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強(qiáng)詞奪理…
讀著讀著，我感覺(jué)窗外不對(duì)勁，便瞟了一眼。誰(shuí)知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見(jiàn)，林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個(gè)書(shū)好像無(wú)所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢(shì)洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴(yán)厲，一定會(huì)火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯(cuò)。可是，林老師的一席話(huà)讓我大吃一驚�！靶埻瑢W(xué)，你會(huì)功夫嗎？”張旭怔怔地說(shuō)：“會(huì)會(huì)… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說(shuō)：“我看你像一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物，就是功夫熊貓，大家認(rèn)為呢？”老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，全班停了一會(huì)，然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái)，而是嘴巴張成“O”字型，張口結(jié)舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿(mǎn)結(jié)束！
這一次早自習(xí)引來(lái)了不少笑話(huà)，這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過(guò)這次早自習(xí)，我感到了林老師地與眾不同之處。
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