【精】一節(jié)難忘的課作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的一節(jié)難忘的課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)難忘的課作文1
這天下午，語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時(shí)畫。”話音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了，還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想：這不就是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺(tái)畫的就是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆，緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結(jié)果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個(gè)大雞蛋，方的像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真就是太有創(chuàng)意了，這就是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái)，認(rèn)真畫了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō)：“加油，我必須能畫好！”但就是，手好像不聽(tīng)指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就就是不能同時(shí)畫，畫得亂七八糟，同學(xué)們又就是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒(méi)有一個(gè)人能畫好。原先，王老師就是想透過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務(wù)必專心致志才能做好。這真就是一節(jié)搞笑又難忘的課！
一節(jié)難忘的課作文2
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)上過(guò)許多的課了，但在這許多課中，那節(jié)課讓我最記憶深刻了。
那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師剛進(jìn)門，便迅速地把電腦與大屏幕連接起來(lái)，并放出了一組照片，全班立刻鴉雀無(wú)聲，照片上是一個(gè)小男孩，正在背著幾塊磚走在前往工地的路上。
之后，老師為我們細(xì)細(xì)地講解了這幾幅照片：這是某一地的流浪兒童，因?yàn)榧抑袐寢尙F(xiàn)在病重，還有一個(gè)小弟弟，家里的頂梁柱便是他了，迫不得已，小男孩棄學(xué)打工，每天背著幾十斤重的磚在工地上走……
講到這里我不禁陷入了沉思。小男孩一天背幾十塊磚走十幾里的路才能掙到3元3角錢，這是多么可憐��！這可是走十幾里才能掙到的�。�
這件事讓我們聯(lián)想到了自己的生活，平時(shí)連5元、10元都不看在眼里，甚至還有的同學(xué)會(huì)要求父母給自己買名牌的衣服，如果父母不同意或不給買，便會(huì)大哭大鬧，還會(huì)說(shuō)出“離家出走”、“你們不愛(ài)我了”諸如此類的話，要知道，自己的父母聽(tīng)到該多傷心��！
這是我小學(xué)六年以來(lái)最難忘的一節(jié)課了。它讓我內(nèi)心受到了深深地震撼。
一節(jié)難忘的課作文3
周二下午是兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節(jié)課到底講什么�。课覀冹o靜地期待著。
終于上課了，語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，他神秘地拿出一個(gè)橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚(yáng)。老師告訴我們它叫胖大海，并給每個(gè)組發(fā)了兩顆，讓我們?nèi)ビ^察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來(lái)硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺?shù)念~頭，聞起來(lái)有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進(jìn)玻璃杯里，倒入開(kāi)水。大家都聚精會(huì)神地看著，最初，胖大海浮在水面上，沒(méi)有變化，不一會(huì)兒它們兩旁冒出來(lái)小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過(guò)了一會(huì)兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長(zhǎng)越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時(shí)胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過(guò)玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嘗嘗水的味道，有的說(shuō)他有淡淡的茶味，有的同學(xué)咧著嘴，皺著額頭，說(shuō)它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。
這節(jié)課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
一節(jié)難忘的課作文4
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。我們總有有那么難忘的一節(jié)課。
在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那是上數(shù)學(xué)課教我的是馮老師，馮老師站在講臺(tái)上很嚴(yán)肅地給我們講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固，我們班的學(xué)生都在津津有味地聽(tīng)講，而我呢，卻在睡大覺(jué)，“呼~"地一聲被馮老師看見(jiàn)了，說(shuō):“給我站起來(lái)。"嚴(yán)肅地說(shuō):“這道題你錯(cuò)了，我就是在給你講,你知道嗎？"我慢吞吞地說(shuō):“我，我知道�！瘪T老師接下來(lái)說(shuō):“你知道為什么還要睡大覺(jué)。"老師當(dāng)著我們?nèi)嗟拿嬗?xùn)我一頓，不但我的面子丟了，我的臉還一陣發(fā)燙。
馮老師還把我叫出來(lái)說(shuō):“以后，不要在教堂上睡覺(jué)，要不，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)�！蔽艺f(shuō):“知道了老師，我以后在課堂上一定不會(huì)睡覺(jué)。"馮老師說(shuō):“走，回班上課。"馮老師講了一道題讓我站起來(lái)回答，我一口氣地把這道題講了出來(lái)，馮老師不但鼓勵(lì)我，還給我豎起了大拇指，這一節(jié)課真正我能忘!
通過(guò)這一節(jié)課的訓(xùn)斥我。懂得了個(gè)大道理:不論我們?cè)谏鲜裁凑n都要專心致志，不要睡覺(jué)，也不要跑神，要不成績(jī)就一落千丈!
一節(jié)難忘的課作文5
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人�！蔽蚁肓讼耄峁P寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
一節(jié)難忘的課作文6
上五年級(jí)了，做為學(xué)生我上過(guò)很多課，可最難忘的是一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課。海老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我明明知道答案，可我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，當(dāng)老師跟六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時(shí)，我根本就不敢說(shuō)話。
我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個(gè)字也不敢說(shuō)�！安灰�，大膽回答問(wèn)題�！甭�(tīng)到老師的話，我的臉更紅了，像一個(gè)熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說(shuō)了一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了老師辦公室，心想一頓批評(píng)是免不了的。可是老師不僅沒(méi)有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“薇薇，今天的問(wèn)題我相信你能回答上來(lái)，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦！”聽(tīng)了老師的話，我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語(yǔ)文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問(wèn)題我會(huì)回答，我就積極舉手發(fā)言，不僅鍛煉了我在眾人面前說(shuō)話的膽量，而且加深了課堂問(wèn)題記憶，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好……
老師，你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，可我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁！
一節(jié)難忘的課作文7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里，我上過(guò)許多課，有新穎的，開(kāi)心的，其中有一節(jié)課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。
那是在四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來(lái)到校園，親身體驗(yàn)，細(xì)心觀察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無(wú)話可說(shuō)啦！
首先，孫老師教給我們觀察順序，然后，孫老師領(lǐng)著大家又來(lái)到了柳樹(shù)下，從遠(yuǎn)處到近處觀察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹(shù)，大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲(chóng)一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著，細(xì)心地觀察著，有的用手輕輕觸摸，感受著；有的互相交流，討論著。
接著，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側(cè)的魚池和花園處，讓我們將魚池的形狀寫出來(lái)，不僅要寫看到的，還要寫想到的，要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來(lái)，還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認(rèn)真觀察，然后共同描述著花園中的桃花樹(shù)，要寫一寫它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文，都想來(lái)參觀我們的校園呢！
這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察，我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美！這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀！
一節(jié)難忘的課作文8
今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。
老師走上講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙，在上面寫出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西�！蔽蚁肓讼耄瑢懴铝恕吧�、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶�！崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛？
就在我疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)道：“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)�！边祝恳�?jiǎng)澋粢粋�(gè)嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉！以后的我，什么都不學(xué)，就要一事無(wú)成了。
可想不到的是老師又說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)。”再劃一個(gè)？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒(méi)辦法，老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒(méi)有了，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來(lái)。
誰(shuí)知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞，我該劃去哪個(gè)？哪一個(gè)呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒(méi)有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過(guò)我們：“同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對(duì)不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已�。�
雖然只是場(chǎng)游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。
一節(jié)難忘的課作文9
上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺(tái)。老師產(chǎn)生了2個(gè)大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機(jī)游戲。大家激動(dòng)得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂(lè)一響，大家就逐漸傳球，音樂(lè)一停，球落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的同學(xué)喝彩起來(lái)，有的嚇得瞠目結(jié)舌。
音樂(lè)傳來(lái)了，前邊的同學(xué)以最短的時(shí)間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。大家跟伴隨著音樂(lè)一個(gè)一個(gè)地往后面?zhèn)�，球再度從我身旁掠過(guò)，幸虧，有驚無(wú)險(xiǎn)！我后邊的同學(xué)大約是過(guò)度緊張了，用力過(guò)猛，球就一下子從她的手里飛了出來(lái)，砸到一個(gè)同學(xué)的臉。哎喲一聲，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。
就在這時(shí)候，音樂(lè)忽然慢下來(lái)。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來(lái)，有的給他們出現(xiàn)實(shí)主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見(jiàn)他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過(guò)去了好大半天，他才慢慢地說(shuō)：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來(lái)，那一個(gè)歌唱真超好聽(tīng)！
這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！
一節(jié)難忘的課作文10
一轉(zhuǎn)眼，我們班的老師們同學(xué)們已經(jīng)相伴著走過(guò)了一年，一年來(lái)我們有太多的故事，一年來(lái)我們有太多的心聲，老班給了我們一個(gè)坦露心聲的機(jī)會(huì)，今天的作文課從大白和老班兒的通信開(kāi)始，在班里一石激起千重浪。
我真沒(méi)有想到像大白這樣的領(lǐng)軍人物，在小學(xué)的時(shí)候，竟然學(xué)習(xí)中等到了中學(xué)也抱著在中游晃蕩的心態(tài)。我太震撼了，原來(lái)學(xué)霸成為學(xué)霸之前也有一個(gè)艱難的過(guò)程！大白被老班罵醒了，她付出了，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)學(xué)庸變成一個(gè)學(xué)霸并不是那么難，只需要比別人多付出多堅(jiān)持而已！這對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是多么振奮人心的一個(gè)信息�。�
期末大白沒(méi)有考到前十，她為此愧疚了，把至美少年的獎(jiǎng)狀退還給老班，看到這里，同學(xué)們?cè)俅伪徽鸷沉�，大白那種拼搏進(jìn)取的精神，大白那種嚴(yán)于自律不甘平庸的精神，我們有嗎？我感到愧疚。我們的成績(jī)常在十幾名徘徊，卻能為自己做穩(wěn)了2號(hào)感到知足。大白能從20多名進(jìn)到前十，我為什么不行呢？況且我的腦筋比大白還靈活些，我為什么不能像她更優(yōu)秀呢？
第二點(diǎn)讓我震撼是，大白居然害怕跟學(xué)霸交往！在我眼里，大白就已經(jīng)是個(gè)學(xué)霸了，她竟然認(rèn)為自己不優(yōu)秀！這讓我們那些在中層游蕩的人豈不是要無(wú)地自容？每個(gè)人的追求真的是不一樣啊，對(duì)自己的要求也不一樣。
在做人上，大白也是我們的榜樣。大白很關(guān)心幫助同學(xué)，每一次同學(xué)向大白借東西，大白都會(huì)借給他，而且連借幾次，她都不會(huì)厭煩。同學(xué)們遇到難題不會(huì)，大白就認(rèn)真的跟他們講解啊，誨人不倦。換了是我，別人問(wèn)我借一兩次東西還好，要是借的多了，我就會(huì)感到不愉快，而且我也很少給別人講題。大白知道老班低血糖，臨走時(shí)給老班一盒意大利巧克力。看到這一段兒，我又震撼了：老班在課堂上犯過(guò)低血糖，所有同學(xué)都見(jiàn)過(guò)，可是除了大白，誰(shuí)真的這樣體貼到呢？大白真是暖心�。�
老班給大白的信也讓我很震撼，有幾千字吧，肯定是很耗費(fèi)精力和心血的。她是如此愿意走進(jìn)童心�？墒牵�(dāng)我們收到這份作業(yè)的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待了呢？那次老班說(shuō)，她接手我們班之前，頭上幾乎沒(méi)有白頭發(fā)，但自從接了我們班，才一年時(shí)間，額頭頭發(fā)白了一大片！一年來(lái)，老班為我們付出了那么多，我們體會(huì)到了嗎？
張自信那一段鏗鏘有力擲地有聲的話也給我們留下了深刻的印象：如果你把在學(xué)霸面前的自卑轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那你也能成為學(xué)霸，因?yàn)閷W(xué)霸都是拼出來(lái)的！她的話迎來(lái)了一陣喝彩，在我們心里掀起了萬(wàn)丈波瀾。
最后老班總結(jié)稱得上是畫龍點(diǎn)睛，只有靠近學(xué)霸，了解學(xué)霸，學(xué)習(xí)學(xué)霸才會(huì)成為學(xué)霸。
張自信，王晶晶，宋奕嘉三個(gè)學(xué)霸一一和大白對(duì)話。那暖心的真誠(chéng)的友善的話語(yǔ)，如汩汩暖流，流進(jìn)我們的心里，我們看到大白感動(dòng)的淚水蓄滿了眼眶，大白使勁的仰著頭，盡量不讓它掉出來(lái)。
雖然世界沒(méi)有十全十美的人，但滿分如果是十分，我為大白打滿分。
這節(jié)課，我懂了！
一節(jié)難忘的課作文11
大家好，我是一個(gè)文靜的小女孩，每次老師提問(wèn)問(wèn)題，我都不敢舉手，因?yàn)槲覜](méi)有那勇氣。
有一天老師正在上課，講了一小會(huì)兒，老師就題問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，老師問(wèn)的問(wèn)題特別的簡(jiǎn)單，我也會(huì)，但是我有點(diǎn)心虛不敢選手發(fā)言，這次老師看了我一眼，心里好像在想:這個(gè)學(xué)生天天都不舉手，現(xiàn)在一定要好好的用這次機(jī)會(huì)叫他回答這個(gè)問(wèn)題。我正在發(fā)呆的時(shí)候，老師點(diǎn)了名，差點(diǎn)嚇得魂飛魄散，老師點(diǎn)的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來(lái)，緊張的腦子里空空如也，老師對(duì)我說(shuō)深呼吸，我吸了一口氣說(shuō)出了這道題的答案，老師說(shuō)你答對(duì)啦。我終于由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來(lái)，我就信心滿滿地坐了下來(lái)。老師也繼續(xù)講課，我心里想原來(lái)回答問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，以后我要天天都舉手好好學(xué)習(xí)天天向上。
因?yàn)榍耙惶斓谋憩F(xiàn)，我每天的問(wèn)題我都舉手，老師也漸漸能感應(yīng)到了我，老師正在講課，忽然有一個(gè)問(wèn)題我卻不會(huì)做，老師就讓我站了起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)想了一想，這道題怎么做呢？我怎么也都想不起來(lái)，老師看我這道題不會(huì)做，就叫及其他同學(xué)來(lái)幫我解答解答，當(dāng)同學(xué)說(shuō)出了這道題的答案，就想原來(lái)一道題這么簡(jiǎn)單。老師讓我坐了下來(lái)的時(shí)候，我就在想，我一定要好好的學(xué)習(xí)，回答更多的問(wèn)題。
這個(gè)讓我明白了一個(gè)道理中，正如牛頓所說(shuō)的:“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！�
一節(jié)難忘的課作文12
“全體出去整隊(duì)！”體育委員扯著嗓子叫道。同學(xué)們有的喜上眉梢，有的則哭喪著臉，干凈利落地收拾好東西，然后飛奔出教室。隊(duì)伍如一條長(zhǎng)龍，浩浩蕩蕩地游向操場(chǎng)，還伴著低低的“龍鳴”聲。
“哎！又要跑1000米了�！毙∨峙ぶ欠蚀T的身子，臉上一副苦澀的表情�！芭率裁�！跑不動(dòng)我拉你呢！”小剛那爽快的聲音響了起來(lái)……“今天，我們班要和2班來(lái)一場(chǎng)足球賽！”體育老師話音剛落，后排幾個(gè)高個(gè)子同學(xué)就歡呼起來(lái)�！�2班是足球隊(duì)的！”不知是誰(shuí)說(shuō)了一句，我的心緊了一下：足球隊(duì)的？我都沒(méi)踢過(guò)呢！“想踢的自己站出來(lái)！”幾個(gè)踴躍的，邁著大步，搖擺著走到隊(duì)伍前面�！皬�，我們也去！”聽(tīng)到小陳的聲音，我略感吃驚：“我沒(méi)踢過(guò)！”“怕什么！走走走！”二話沒(méi)說(shuō)，我就被推了出去。
分配好任務(wù)與職位，我們幾個(gè)脫去大衣，摩拳擦掌，扭扭脖子，走到規(guī)定地點(diǎn)，虎視眈眈地望著對(duì)方，倒有幾絲***的感覺(jué)。“胖子，門守好了！”“哈！保證進(jìn)不去！”
“開(kāi)始！”我?guī)е蛳驍撤角蜷T沖去，因?yàn)榈谝淮翁撸_上沒(méi)有感覺(jué)，那足球左蹦右跳，根本不聽(tīng)使喚，急得我滿頭大汗，只得左腳一掄，右腳一點(diǎn)地控制方向。敵方派了幾個(gè)高個(gè)子，把我團(tuán)團(tuán)圍住，都向球踢去。“小心�。 毙￡惔蠼�，其他人也擔(dān)心地看著我�？粗拿姘朔蕉鴣�(lái)的腳，我慌了神，閉了眼，右腳向后收縮，蓄力，踢！“耶！”那鋪天蓋地而來(lái)的呼喊聲讓我立刻睜開(kāi)了眼。進(jìn)了！怎么進(jìn)的？那幾個(gè)高個(gè)子撓了撓腦袋，似乎也不明白是怎么回事。“一比零，換發(fā)球，預(yù)備，開(kāi)始！”定了定神，再戰(zhàn)！
只見(jiàn)對(duì)方前鋒一個(gè)傳球，球就從我的身旁飛過(guò)。好快！我暗自吃驚，這球怎么又聽(tīng)話了？我方小陳猛地加速，隨即向左微側(cè)，重心后移，左腳前屈，右腳伸直，降低身體，整個(gè)人像一輛加滿速的跑車，一鏟，球改變了方向。還沒(méi)完！他左手一拍地，身輕如燕地起身。動(dòng)作連貫，一氣呵成，令我目不暇接，心中暗道：“好凌厲的.身手！”小陳喘了喘氣，速度有所減慢�！皳巫“�！”我喊道。只見(jiàn)他向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用腳輕輕撥著球，球如游龍似粘在他腳尖上�！凹佑�！”又是那幾個(gè)大個(gè)子，他們把小陳團(tuán)團(tuán)圍住。怎么辦？沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就飛了出去。對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)猛地抬腳，帶著幾絲草的球以一個(gè)扣門的角度射向我方球門。
“小胖！”我大喊。小胖抖了抖身子，猛地向前撲出，倒有泰山壓頂?shù)臍鈩?shì)，不前不后，與球來(lái)了個(gè)親密擁抱�！昂脴拥�！”我拍了拍他的肩膀，用力將他拉起……
健壯的身影在跳動(dòng)，汗水在不停地?fù)]灑，這場(chǎng)比賽體現(xiàn)的既是水平，更是朋友之間的深厚友誼。雖然最后比分二筆三，我們輸了，但我覺(jué)得雖敗猶榮，幾個(gè)不會(huì)踢的孩子能與足球隊(duì)踢個(gè)上下，其中的勇氣、韌性，令人佩服！
這真是一節(jié)難忘的體育課，兄弟之情從此而生！
一節(jié)難忘的課作文13
今天是星期六，我有得去上作文課了。我和往常一樣，拿起袋子，裝上課本和筆便出發(fā)了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等著上課。
上課了，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)大土豆和一根吸管。同學(xué)們見(jiàn)了，都議論紛紛。有的說(shuō)：“老師大發(fā)慈悲了嗎？給我們做土豆汁嗎？”有的說(shuō)：“那可不一定哦！”……老師把土豆放在了桌上，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩件東西嗎？”“認(rèn)得！”“不就是土豆和吸管嗎？”有同學(xué)說(shuō)。老師笑了笑，道：“同學(xué)們，老師今天就來(lái)變個(gè)魔術(shù)。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“啊？老師，你怎么了？沒(méi)事吧？”老師清了清嗓子，說(shuō)道：“不信是吧？你們都看著吧！”老師麻利的拿起吸管，把土豆放平；然后，她像是在練氣功一樣，深呼吸了兩下；接著，也是最精彩的時(shí)候：她把吸管快速的從高處往土豆插。只聽(tīng)“滋”的一聲，土豆在這一瞬間便“死去了”，它浸在了它的“血”里�！巴坂纾 薄袄蠋熀脜柡�！教我�！薄昂脧�(qiáng)�。 蓖瑢W(xué)們又議論紛紛，都不敢相信自己的眼睛。老師見(jiàn)了同學(xué)們的樣子，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么樣？信了嗎？用不用我來(lái)教你們��？”同學(xué)們?nèi)紦屩f(shuō)：“用！教我老師！教我、教我！”接著老師又把秘訣教給了我們。
我想，這節(jié)課最重要的不是這個(gè)魔術(shù)的秘訣，而是一個(gè)道理：不可能是事業(yè)進(jìn)步的大敵，要把它徹底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而關(guān)鍵是要下決心去做。
一節(jié)難忘的課作文14
星期二早上的第二節(jié)課，就是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。
上早自習(xí)時(shí)，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，就是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看��！”“就是什么？就是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們明白盒子里就是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它能夠陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心。”“它快要餓死了�！毙鞏|同情地說(shuō)�！耙�?yàn)樗褪切∩�，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶�！鼻貛泧�(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶，能夠帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時(shí)，必須要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我必須告訴您�！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。
這堂課多么令我難忘�。⊥高^(guò)這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。
一節(jié)難忘的課作文15
初中時(shí)曾聽(tīng)班主任提起高中有個(gè)外號(hào)“鐵胖子”的老師，如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進(jìn)同校的高中，希望能聽(tīng)他的課。
升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽(tīng)他第一節(jié)課時(shí)的情景。
那是第一節(jié)奧數(shù)課前，我一聽(tīng)說(shuō)是張老師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現(xiàn)出很多老師的樣子�！懊麕煹臍舛纫欢ú环�!”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。
“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張老師走進(jìn)教室。他的個(gè)子不高， 挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧! 圓圓的臉頰顯得憨厚可愛(ài)
頭發(fā)短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張老師衣著簡(jiǎn)樸，甚至有點(diǎn)不修邊幅的感覺(jué)。
因?yàn)槁?tīng)課的同學(xué)很多，所以沒(méi)有起立。他直接開(kāi)講。首先，張老師介紹了數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽以及相關(guān)情況。當(dāng)然，他也鼓勵(lì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)。他的口音很重，但聲音洪亮有力。
這也給他的課增加不少樂(lè)趣。“這道題我們?cè)O(shè) X 等于 1(N 倍根號(hào) 2)加 M……”
他在講臺(tái)上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題，而他自己也像一個(gè)不斷在探索中尋到樂(lè)趣的小孩。“所以，這個(gè)等于什么?”“等于 2(NN)加 MM”我們學(xué)著老師的語(yǔ)調(diào)回答道。說(shuō)完，我們和老師都開(kāi)懷大笑。有時(shí)講到難點(diǎn)，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競(jìng)賽題呢!” 于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。
最令我佩服的是張老師深厚的數(shù)學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計(jì)算題，數(shù)據(jù)很大，運(yùn)算也復(fù)雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張老師看到我們畏難的表情時(shí)，調(diào)皮地笑著說(shuō)：“這個(gè)不難，別怕�！� 然后他先講一遍解題思路，之后開(kāi)始解題。
我們個(gè)個(gè)屏氣凝神地注視著板書的第一行，不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見(jiàn)他揮灑自如地玩起這些數(shù)字，敏捷靈活的思維從不同角度對(duì)該題進(jìn)行思考分析
使我們豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村!” 一道題講完，他會(huì)將這一類型的解題方法總結(jié)歸納，
有時(shí)還會(huì)聯(lián)想到某些科普讀物中運(yùn)用的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，于是又向我們推薦一些好書，介紹一些名家。
偶爾，黑板上有小錯(cuò)誤，有同學(xué)指出時(shí)，張老師不因錯(cuò)小視而不見(jiàn)，也不怕承認(rèn)有錯(cuò)有損自己“名師風(fēng)范”，而是很認(rèn)真地檢查，改正板書，并表?yè)P(yáng)指出錯(cuò)誤的同學(xué)。
我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。“鈴——”不知不覺(jué)下課鈴響了。一個(gè)小時(shí)的大課竟過(guò)得這么快!
那節(jié)課，我受益匪淺。張老師向我們展示了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時(shí)，他廣博的學(xué)識(shí)，幽默詼諧的風(fēng)格，謙遜、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)
寬厚平和的為人，以及對(duì)數(shù)學(xué)的那種熱情和執(zhí)著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵(lì)我前進(jìn)!
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