小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)1
金秋9月，這秋意盎然的季節(jié)，老師們迎來(lái)了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無(wú)數(shù)個(gè)加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻(xiàn)！用再多詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)您們的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我為我的另類老師獻(xiàn)上我深深的祝福。
我的另類老師是屬于我的私人家教，他是一個(gè)一米八的帥小伙，他有一句屬于自己的名言“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級(jí)的中下等生一躍奔到了四年級(jí)學(xué)期末的三好生。每年我都會(huì)送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學(xué)期末的獎(jiǎng)狀”，因?yàn)槲抑滥菑埅?jiǎng)狀的背后有著他的無(wú)形汗水與付出！思緒倒回四年級(jí)末的時(shí)候吧！
記得那是臨近期末考試的一個(gè)周末，堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時(shí)，我的家教不知從哪所明府找來(lái)一套考試題讓我請(qǐng)自完成，我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢，那里還有心思去考慮那張來(lái)路不明的卷子，就用一種不耐煩的語(yǔ)調(diào)多我的家教說(shuō)：“我不會(huì)做，你太煩人了，我這還有學(xué)校作業(yè)沒(méi)完成呢，而且今天是周末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫你那張破卷子”。我想這么對(duì)他說(shuō)他肯定會(huì)生氣離開我的身邊。可惜呀，我失策了！他不但沒(méi)生氣反而用微笑面對(duì)我的小撅嘴，并摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“翟翟，等假期我?guī)闳ネ�，可現(xiàn)在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，別氣餒，讓我看看屬于小男子漢的你，讓我看看那個(gè)我能行的你，你能行，加油！不知道怎么了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子�？荚嚭笪也胖�，當(dāng)時(shí)那張卷子的題型對(duì)我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物！
都說(shuō)“一日為師，終生為父”看來(lái)我的另類家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關(guān)心你，愛(ài)你的教師朋友會(huì)很難，很榮幸，我遇到了！我會(huì)用您的奉獻(xiàn)來(lái)回報(bào)您；我會(huì)用自信與努力回報(bào)您；我會(huì)用另類禮物回報(bào)您，因?yàn)槟俏业牧眍惤處煟俏业牧眍悺案赣H”！教師節(jié)到了，不想多說(shuō)什么，我只想說(shuō)，教師節(jié)祝您快樂(lè)，您這兩年辛苦了，五年級(jí)我會(huì)更加努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥�，是“父子”！加油，我們共同努力�?/p>
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)2
“還有70天就要中考了，從明天開始，住宿生早晨要到教室學(xué)習(xí)，6：20之前必須趕到教室，如果遲到……”班主任鄭重地宣布，一臉嚴(yán)肅，像蒙上了一層厚厚的霜。
“啊？這么早�。 辈恢l(shuí)小聲嘟噥了一句。班主任利刃似的眼神立刻循聲刺過(guò)去，嚇得那個(gè)同學(xué)伸了伸舌頭，低下了頭。教室里靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)淺淺細(xì)細(xì)的呼吸聲。
老班的命令是沒(méi)人敢違背的。從這一刻起，我們必須“聞雞起舞”，趕在6：20前進(jìn)教室苦讀了。
伴隨著同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的哀嘆聲，我們開始了服役般的艱苦生活……
一天、兩天、三天……
“6：10分了，遲到了，大家快起床！”一聲急促的喊叫，驚醒了我們。啊，天已經(jīng)這么亮了。都怪小晴，非要過(guò)生日，昨晚玩得那么晚。完了完了，要遲到了，要被老班抓住了。一想到老班那掛滿寒霜的臉，我就不寒而栗。
迅速地穿衣、穿鞋，顧不得洗漱，顧不得值日，邊系扣子，邊“飛”出宿舍……同寢比我還快，沒(méi)等我鎖好宿舍門，她們已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了。這幫叛徒，大難臨頭各自飛，丟下我一個(gè)人。
一步、兩步、三步……越是著急，雙腿越是沒(méi)勁，跑起來(lái)越是不協(xié)調(diào)。壞了，肚子怎么這么疼？一定是痙攣。這不爭(zhēng)氣的腸子，一緊張就鬧毛病。
通往教學(xué)樓的路空蕩蕩的，只有我一個(gè)人在急急地趕路。我更慌了。
天空，陰沉沉的，寫滿了憂郁。春寒料峭，凍得我瑟瑟發(fā)抖。北方高高的大樹，雜亂無(wú)章的樹枝肆無(wú)忌憚地向四周伸展，很刺眼！樹上，一只孤單的鳥嘰嘰喳喳地叫著，這到底是烏鴉還是喜鵲呢？
一樓、二樓……朗朗的讀書聲傳入耳中，大家都在背書了，我遲到了。不敢停歇，不敢喘息，捂著肚子繼續(xù)跑。三樓、四樓，終于到了……
教室里，讀書聲格外響亮。老班一定早到了。這下，我死定了。
我怯生生地推開門，輕聲喊：“報(bào)告！”
刷-44道目光一齊向我射來(lái)，不，是45道，還有老班利刃似的目光。一陣燥熱瞬間沖向我的臉……不好，肚子又一陣痙攣，鉆心的痛讓我忍不住趕緊捂住肚子。
“對(duì)不起，老師，我來(lái)晚了！”我有氣無(wú)力地解釋著。
“你怎么了？生病了嗎？”老師的目光忽然柔和起來(lái)。
“肚子痛。”我心虛地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō)。
“哦，那快進(jìn)來(lái)吧！以后吃東西注意點(diǎn)。”
��？沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，鐵面無(wú)私的老班竟然沒(méi)有追究我遲到。啊，啊，我躲過(guò)了一劫！
一米陽(yáng)光照在心頭。腿不再顫，肚子不再疼，教室里也變得暖融融的。
抬頭看著老班那充滿信任的目光和寫滿關(guān)懷的眼神，我默默地許下諾言，老班，我不會(huì)再遲到！
窗外的天明亮了許多。太陽(yáng)快出來(lái)了。我的身上暖融融的。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)3
這個(gè)老師的外表也許并不美麗，但她對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最美麗的老師。——題記
一、 初見(jiàn)
那，仿佛是很遙遠(yuǎn)的事情了吧。她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)到她，是在二年級(jí)的時(shí)候。印象中，她并不能算是十分美麗，但很有活力，一看就是屬于那種精明強(qiáng)干的女子。她很親切，也很和藹，從內(nèi)而外散發(fā)出一種氣質(zhì)——可能是教語(yǔ)文的老師特有的一種氣質(zhì)吧。只那一剎那，我便在心中給她打了滿分。
二、 雨夜
隨著時(shí)間的推移，證明了我當(dāng)初的感覺(jué)是正確的。她在課堂上授課時(shí)的思路清晰；她在課后批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真細(xì)心。都讓我折服。即使她在找同學(xué)談話的時(shí)候，都從不大聲訓(xùn)罵，而是用親切溫和的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。
每個(gè)老師都有自己所鐘愛(ài)的學(xué)生，我就是她所喜歡的孩子。因?yàn)槲覐男≌Z(yǔ)文成績(jī)就不錯(cuò)，所以基本每個(gè)語(yǔ)文老師都很喜歡我。
那是一個(gè)寒冷的雨夜，由于那時(shí)才讀三年級(jí)，家長(zhǎng)還不放心讓我自己回家。那時(shí)，媽媽來(lái)學(xué)校接我，可她總是來(lái)得很晚，通常等到所有的同學(xué)都走了以后，她還是沒(méi)有出現(xiàn)。
而就在這個(gè)冬季的雨夜，媽媽由于加班，一直都沒(méi)有來(lái)接我。冬季的寒冷是可想而知的，加之天又在飄雨，年齡還不大，心情便又是焦急，又是煩躁。快6點(diǎn)了，她走了過(guò)來(lái)，親切地詢問(wèn)我為什么還不回家，我支支吾吾說(shuō)了半天，把媽媽還沒(méi)來(lái)接我回家的事情告訴了她。她聽(tīng)著聽(tīng)著，臉上有了些細(xì)微的變化，對(duì)我說(shuō)：“要不我送你回去吧，你家離我家還挺近的�！碑�(dāng)時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)客套，想想眼下的情況，便一口答應(yīng)了下來(lái)。于是，我坐上了她的車，回到了家。
三、 補(bǔ)習(xí)
由于我小的時(shí)候經(jīng)常生病，所以一直會(huì)落下好多課程。是她，每天中午都幫我補(bǔ)習(xí)。每次，都是開始得很早，直到下午第一節(jié)課上課之前才結(jié)束。她在幫我講解的時(shí)候很認(rèn)真，也很細(xì)心，風(fēng)采和狀態(tài)一點(diǎn)也不遜色于在課堂上的授課。而我也很努力，不久，我的成績(jī)又上去了。
現(xiàn)在想想，為什么她會(huì)說(shuō)她家離我家很近，是因?yàn)樗缇烷_始注意我，關(guān)心我了啊。為什么她會(huì)抽出自己所有的休息時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)，這不僅是因?yàn)檫@是做老師的職責(zé)所在，更是因?yàn)樗龕?ài)護(hù)我，關(guān)心我啊。她看似文文靜靜，可一顆心卻是火熱的。既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，她覺(jué)得她就必須要勤勤懇懇地干下去，就有義務(wù)教好每一個(gè)學(xué)生。
她的外表雖然不是很美麗，但她對(duì)我，甚至是對(duì)每一個(gè)她教過(guò)的學(xué)生的好，卻是我認(rèn)為最美麗的東西。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)4
我的班主任趙老師是位和藹可親的老師，她戴著一副紅邊眼鏡。透過(guò)鏡片會(huì)看到趙老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。在她的臉上常常掛著甜甜的笑，這笑能感染人，使人得到力量。
記得二年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我慌慌的，心像小鼓一樣咚咚地敲著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一位老師，沖我甜甜的笑著，那笑臉猶如一朵正在開放的花，此時(shí)此刻的老師真像一只美麗的蝴蝶。頓時(shí)，我心里暖暖的舒服極了！有幸，我成了四班的一員，和老師同學(xué)們朝夕生活在一起。
在校運(yùn)會(huì)上，我?guī)е嗟氖姑⒓訅厩虮荣�，老師同學(xué)都指望我能奪冠。后來(lái)我卻不爭(zhēng)氣的拿了個(gè)第六，這時(shí)，我的鼻子酸酸的，都快哭出來(lái)了。趙老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，再好好鍛煉，下次肯定能拿到理想的名次�！笨粗w老師帶著鼓勵(lì)的微笑。我從心里下定決心：好好鍛煉，不辜負(fù)她的期望！
趙老師的笑能感染人，趙老師的笑能給予我們鼓勵(lì)。就像歌里所唱到的：你給我一句話，我就打開一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向......
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)5
愛(ài)，在生活中無(wú)處不在，雖然方式不同，但卻都散發(fā)著迷人的芬芳。
政治課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)聊至極的課，原來(lái)總感覺(jué)它和語(yǔ)文一樣，大多數(shù)都是背的，沒(méi)什么意思。但政治老師的一番話，卻讓我改變了原有的看法。
星期三，又是一節(jié)政治課，老師用力拍拍桌子，待同學(xué)們安靜后，便滿臉嚴(yán)肅的布置背誦任務(wù)。剛布置下去不到兩分鐘，班里前十名就爭(zhēng)先恐后地背了起來(lái)，像領(lǐng)著羊群的領(lǐng)頭羊一樣，四周嘈雜的聲音也隨之而起。而我，卻沒(méi)有跟隨著他們的背誦聲，大聲背讀。只是左手抽著下巴，臉瞅著窗外，在思考著，像一只掉了隊(duì)的羊羔，早把老師的話拋到了九霄云外。
老師見(jiàn)大家都在大聲背讀，很滿意，便一手拿著棍子，一手拿著書，在周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。尋找那些渾水摸魚的人。當(dāng)老師離我還有一個(gè)人時(shí)，同桌拍了我的肩膀一下，我沒(méi)有理睬，在幾秒前就已進(jìn)入了昏睡狀態(tài)。兩分鐘后，老師發(fā)現(xiàn)了我這頭昏睡的羔羊，一棍子下去，我被打醒了。一瞅，便瞅見(jiàn)了老師生氣的面孔，連忙問(wèn)：“老師，干什么？”說(shuō)著，還不忘看看老師的臉色。老師并未理睬，只是對(duì)著組長(zhǎng)說(shuō)：“讓賈昊給你背這周周清題，下課給我匯報(bào)結(jié)果。只要他背會(huì)下節(jié)課就不用去辦公室了�！闭f(shuō)完，瞪了我一眼，揚(yáng)長(zhǎng)而去。只剩下呆在座位上的我。這時(shí)，我的心情和在刑場(chǎng)上即將行刑的人一樣，是那么的恐懼無(wú)助。
周清題，只有五道題。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，要背會(huì)比登天還難。讀了十幾分鐘后，便像魯迅一樣，在組長(zhǎng)前夢(mèng)似得背完了。老師聽(tīng)到這一消息，臉上瞬間出現(xiàn)了笑容，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我和組長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)，賈昊以后的周清題，要全過(guò)�！倍�，又補(bǔ)充了一句：“賈昊是屬于那種有能力但不干的人�！闭f(shuō)完，還瞅了瞅我。這時(shí)，我卻不好意思地低下了頭。我知道，老師這樣是愛(ài)我的，是想讓我學(xué)習(xí)好。從此以后，我便不怕政治課了。
星期五下午去補(bǔ)考時(shí)，見(jiàn)政治老師站在欄桿前，便主動(dòng)走過(guò)去，同老師談話。老師給我講了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。這也讓我更堅(jiān)信，老師是愛(ài)我的。在副科老師中，政治老師是第一個(gè)鼓勵(lì)我的老師，也是第一個(gè)讓我重拾信心的老師。
其實(shí)，老師都是愛(ài)我們的，只不過(guò)，愛(ài)的方式不同。有些急于求成，而有些，則善于鼓勵(lì)。政治老師就是屬于那種愛(ài)學(xué)生，并且能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的好老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)6
我上三年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了我們的班主任——王老師。王老師熱情開朗，和藹可親。在這一年多的學(xué)習(xí)和生活中，王老師給了我們班的每一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛(ài)的雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)像狂風(fēng)暴雨，涮洗著我們每位同學(xué)的言行和心靈。記得有一次，我們班同學(xué)有一大部分不會(huì)背注釋，被獵鷹一樣敏銳的王老師檢查出來(lái)了。老師便大聲喊到：“昨天，家庭作業(yè)不是說(shuō)得很清楚，怎么不完成？”一向和藹可親的王老師，突然發(fā)怒了。大部分同學(xué)都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。小聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我也第一次感受到老師這種狂風(fēng)暴雨般的愛(ài)，我也嚇傻了。不過(guò)，忠言逆耳，利于行嗎！也明白了老師的一番苦心。
老師的愛(ài)像春天里的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們這些小小的幼苗。記得，那是去年的九月十號(hào)——教師節(jié)，我們班同學(xué)要給王老師一份驚喜。那天，我們幾個(gè)班干部早早地來(lái)到學(xué)校，商量具體的實(shí)施辦法，并準(zhǔn)備好了活動(dòng)的內(nèi)容。靜靜地等待王老師的到來(lái)�！扳�、鈴、鈴。。。。。�！币魂嚽宕鄲偠拟徛曉谛@里回蕩，熱鬧的校園頓時(shí)安靜下來(lái)。王老師像往常一樣拿著語(yǔ)文書走了進(jìn)來(lái)，走到講臺(tái)上說(shuō)：“上課！”本應(yīng)該全班同學(xué)都說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”可一小部分同學(xué)卻出了問(wèn)題，大聲喊：“老師好！”我心想：“這下糟了，剛才不是練習(xí)過(guò)了嗎？怎么能忘呢？”王老師親切的話語(yǔ)打斷了我的思緒：“雨萌先說(shuō)‘一、二’，然后你們?cè)僬f(shuō)‘祝老師節(jié)日快樂(lè)’就可以了�！�。。。。。。一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了。。。。。。教室里響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節(jié)日快樂(lè)”。
老師的愛(ài)像輕柔的風(fēng)，撫摸著我們幼小的身體，激勵(lì)著我們前進(jìn)。每當(dāng)同學(xué)得到了榮譽(yù)，王老師總要說(shuō)上一句：“你們看人家，記著向她（他）學(xué)習(xí)�。 本褪沁@句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻溫暖了每個(gè)同學(xué)的心。還有，老師每次批改我的作文，都給我鼓勵(lì)并提出寶貴的意見(jiàn)。在我們遇到困難時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我們克服困難。
老師的愛(ài)像滔滔江水，不辭辛苦，夜以繼日，滔滔不絕。王老師講課時(shí)，總是換著樣子講。時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而平靜。這一節(jié)課下來(lái)，我們不但學(xué)到了很多知識(shí)，還感受到了上課的樂(lè)趣。可是再看王老師，卻是滿頭大汗，嘴唇發(fā)干，嗓音沙啞。再加上批改我們的作業(yè)，身體就更吃不消了。果然，忙了一夜的老師頭上長(zhǎng)出了許多白頭發(fā)，眼里布滿了血絲。我們看了，眼睛濕潤(rùn)了。就更加努力學(xué)習(xí)，乖乖聽(tīng)講！
老師的愛(ài)，讓我們從無(wú)知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團(tuán)；讓我們班這一盆渾水變得清澈透明！“老師，謝謝您！我們愛(ài)您！”
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)7
母愛(ài)，像一眼清泉滋潤(rùn)了我的心靈；父愛(ài)，猶如一座高山托起我的人生；而老師，您的愛(ài)，則像一縷陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心。
記得一次測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)椴患?xì)心只考了84分，您當(dāng)時(shí)狠狠地批評(píng)了我。事后，我傷心的哭了，還在心里暗暗的發(fā)誓：“在其末考試時(shí)我一定細(xì)心，發(fā)揮出自己最好的水平！”
果然不出所料在，在期末考試?yán)�，我一下子提高�?1分，由84分奇跡般的變成95。5分，這個(gè)時(shí)候，您又表?yè)P(yáng)了我一番。當(dāng)時(shí)，我高興極了！興奮和激動(dòng)使我明白，您的批評(píng)和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。
老師，在每一節(jié)課上，我們坐著，您卻站著，您這一站，就是40分鐘；您這一站就是十幾年！老師，我知道，每天放學(xué)時(shí)，您的腿都是酸痛酸痛的，連走路都很困難。可是，為了我們，您又毫無(wú)怨言。只要我們學(xué)習(xí)好、身體棒、再苦再累您也認(rèn)了。
老師，有時(shí)您上的課太多，您時(shí)常在講課間隙痛苦的摸著喉嚨；有時(shí)整節(jié)課都聽(tīng)到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長(zhǎng)，您付出多少努力、多少辛勞�？粗请y受的樣子，我們也很難過(guò)�？晌覀冇惺裁崔k法呢！只能把您難受的樣子化為前進(jìn)的動(dòng)力。
老師每當(dāng)我走進(jìn)教室里，就像進(jìn)入到童話般的世界里，因?yàn)�，您的課講的生動(dòng)有趣，讓我感覺(jué)每節(jié)語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事。您生動(dòng)的教學(xué)方法，像在知識(shí)海洋里飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動(dòng)的教鞭，就是指引我們前進(jìn)的指南針。
老師您愛(ài)我們，愛(ài)的方法又各不相同，每當(dāng)我們作業(yè)寫的不好，您就會(huì)狠狠的批評(píng)我們，這是嚴(yán)厲的愛(ài)；每當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關(guān)心的愛(ài)；每當(dāng)同學(xué)的作業(yè)寫的好，您用贊許的目光看著她（他），這便是鼓勵(lì)的關(guān)愛(ài)；每當(dāng)……是您那么多種多樣的愛(ài)，讓我時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到身上都是溫暖。
老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您！有人說(shuō)，老師是一位上天派來(lái)照顧我們的天使，她用愛(ài)的溫泉滋養(yǎng)我們的心靈，默默祝福我們健康快樂(lè)每一天！有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己；而我說(shuō)，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們！老師，您的偉大，我們?nèi)伎吹搅�，世界上，最無(wú)私的就是您。老師，這個(gè)神圣的名字，永遠(yuǎn)閃爍在我們心中。
老師的愛(ài)，就像水一樣的潔凈無(wú)瑕；老師的愛(ài)，像高山一樣雄壯無(wú)比；老師的愛(ài)，像牛奶一樣可口溫馨；老師的愛(ài)……
老師我感謝您……作文
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)8
“老師”，一個(gè)多么親切的名字��！她就像你的母親，關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你。
雖然我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班，和謝老師相處不到三年，但老師對(duì)我們的教導(dǎo)和幫助，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
步入了高年級(jí)，也許怕自己說(shuō)錯(cuò)了不好意思，上課舉手回答問(wèn)題的人越來(lái)越少了。記得有一次上語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“誰(shuí)能講講《委屈》這篇文章的主要內(nèi)容？”話音剛落，全班同學(xué)都低著頭不敢回答問(wèn)題。有的把頭埋在書下面，有的同學(xué)東張西望地看其他人，有的緊鎖眉頭做思考狀……我心想：慘了，全班這么多人，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師一定要大發(fā)雷霆了。但出乎我的意料的是，謝老師仍然溫和地說(shuō)：“你們不舉手是不是怕答錯(cuò)了，被大家笑？”幾個(gè)同學(xué)答道“是！”“答錯(cuò)了有什么關(guān)系呢？”老師說(shuō)，“一個(gè)同學(xué)答不對(duì)，有第2個(gè)同學(xué)來(lái)補(bǔ)充。第2個(gè)答不全，還有第3個(gè)同學(xué)。全班那么多人，集體的智慧是無(wú)窮的。舉手發(fā)言是一次自我挑戰(zhàn)和鍛煉，你們想做勇者還是做弱者呢？”大家都笑了，從那節(jié)課開始，上課舉手的人越來(lái)越多了。
還有一次，我們作文組的同學(xué)去調(diào)查小溪變臟的原因時(shí)，我突然感到頭昏目眩，眼前一片黃色。于是我拉了拉霓夢(mèng)的衣角，讓她去旁邊陪我坐坐。不知什么時(shí)候，謝老師來(lái)了。她看見(jiàn)我臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，一臉焦急，讓我靠在她的懷里休息。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)我：“李昂，有沒(méi)有舒服一些？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那好，老師背你回去吧�！蔽蚁耄豪蠋熯@么瘦，還不到100斤，來(lái)背我這個(gè)80多斤的小胖子，怎么能支持住呢？我連忙說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，能支撐得住……”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，老師說(shuō)：“快上來(lái)吧！老師力氣很大的！”最終拗不過(guò)老師，只得讓老師背。
老師背著我走得很慢，我執(zhí)意要下來(lái)，“老師，我能自己走，你讓我下來(lái)吧！”老師喘著氣說(shuō)：“行，到前面那棵樹�！蔽抑览蠋熞呀�(jīng)很累了，我真希望能快點(diǎn)到那棵樹。不久，幾個(gè)被老師派去借自行車的男同學(xué)回來(lái)了，我看見(jiàn)自行車，忙說(shuō)：“老師，我會(huì)騎車，讓我騎回去吧！”“那可不行，你現(xiàn)在可是病號(hào)�？焐蟻�(lái)，我推你�！蔽也话驳刈谧孕熊嚨暮笞�，看著老師吃力地把我送回家。
老師，再過(guò)幾天我們就要畢業(yè)了，就要離開母校，離開和我們朝夕相處的您。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我最親愛(ài)的老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)9
老師的愛(ài)，一直醒著
是誰(shuí)，用汗水洗滌我們的夢(mèng)想；
是誰(shuí)，用微笑擦亮我們的眼眸；
是誰(shuí)，用自己的青春換來(lái)我們燦爛的明天？
是您，日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的二中老師！
或許你會(huì)問(wèn)：對(duì)于二中學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是什么？幸福是在學(xué)校里為了自己的夢(mèng)想埋頭苦干嗎？幸福是用自己的行動(dòng)見(jiàn)證二中的奇跡嗎？幸福是看到自己傲人的成績(jī)之后歡喜嗎？……
是的，這些都是，但我更認(rèn)為，幸福是二中老師無(wú)怨無(wú)悔的付出；幸福是老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)；幸福啊，是老師諄諄的教誨；幸福是綻放在二中校園里的那抹新綠，是老師陪我們走過(guò)泥濘遺留在身后的那行足跡，是在老師的激勵(lì)下從沉默中的爆發(fā)，折服后的蘇醒，是二中學(xué)生對(duì)整個(gè)大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的回應(yīng)！
我所見(jiàn)過(guò)的二中老師，是最辛勤的園丁，或許有些老師的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但他們用自己滿腔的熱情，為衡水二中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌！
鏡頭轉(zhuǎn)向我們的操場(chǎng)，千萬(wàn)莘莘學(xué)子在老師的栽培下練就了天下第一操，我們?yōu)橹械津湴�！操后班�?huì)，老班總會(huì)點(diǎn)出我們存在的問(wèn)題，希望我們能夠改進(jìn)，殊不知在這之前他有多少個(gè)日日夜夜為我們而操心。是的，我們?cè)羞^(guò)抱怨，抱怨他們?yōu)槭裁茨敲床唤饲�，為什么要讓我們�(nèi)绱司o張，為什么在抓學(xué)習(xí)的時(shí)候還要抓常規(guī)……但，回想起，誰(shuí)會(huì)用自己美好的青春奉獻(xiàn)在與自己非親非故的人身上？千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)老師的'感激！
或許你會(huì)認(rèn)為二中是艱苦的，但，就我個(gè)人而言，那是一種美麗的情愫。忘不了，計(jì)超主任在高考中身扛水桶時(shí)的背影；忘不了，紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道；忘不了，艷東老班為我們操勞的身影，讓我們總想拋開所有的拘束，親切地叫他一聲：哥！
嗨！還記得英語(yǔ)老師為我們放動(dòng)聽(tīng)的英文歌嗎？還記得體育課上我們與老師一起跳過(guò)的皮筋嗎？還記得一個(gè)有一個(gè)雨季，老師們?yōu)槲覀儝哌^(guò)的干凈的操場(chǎng)嗎？還記得軍訓(xùn)的時(shí)候鄰班班主任背著生病的學(xué)生時(shí)那高大的身軀嗎？還記得考試成績(jī)不如意時(shí)老師的鼓勵(lì)嗎？還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學(xué)生不斷奮進(jìn)的動(dòng)力！
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞，深深銘記二中與老師的恩情，讓我們懷著屬于自己的那份激情，為二中喝彩！
老師的愛(ài)，一直醒著！
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)10
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽(tīng)到三樓大教室里不停地傳出：“答得對(duì)，加 10分！”接著是一陣陣掌聲。��！這原來(lái)是我們六年級(jí)三個(gè)班正在開展一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續(xù)進(jìn)行著，一會(huì)兒是多音字組詞，一會(huì)兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛，內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭(zhēng)奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對(duì)我們說(shuō)：“這是一首詩(shī)歌，看誰(shuí)能最先背下來(lái)，再有表情地朗讀一遍�！痹�(shī)歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì)神地看了遍，原來(lái)詩(shī)中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩(shī)，抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
不一會(huì)，16句詩(shī)我居然背下來(lái)了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期待的目光時(shí)，頓時(shí)，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺(tái)，懷著崇敬的心情，面對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái)：
高空中閃爍著一顆明星，
那是老師智慧的眼睛。
它照亮了我們的道路，
在知識(shí)的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去
高山上流淌著泉水淙淙，
那是老師親切的叮嚀。
它增添了我們的勇氣，
向著新的高峰攀登。
敬愛(ài)的老師，我們?cè)跄芡洠合掠炅耍糜陚阏谥覀儯淮髵叱�，您帶頭擦最臟的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，
那是老師美好的心靈。
它陶冶了我們的品德，
像水晶一樣純凈。
啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負(fù)著人民的希望，您為我們操碎了心，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這時(shí)，我完全進(jìn)入了詩(shī)的境界，繼續(xù)激動(dòng)地往下讀：
高山上挺立著一棵勁松；
那是老師清瘦的身影。
同學(xué)們也許是被我的情緒感染了，他們好像是在誰(shuí)的無(wú)聲指揮下，不約而同地和我一起朗誦起來(lái)??
它那勤奮不倦的形象，
永遠(yuǎn)聳立在我們心中。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，同學(xué)們的眼睛也濕潤(rùn)了，老師們的眼里都飽含著晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講臺(tái)。
這次語(yǔ)文比賽活動(dòng)，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，大家更高興的是表達(dá)了我們?cè)谛闹刑N(yùn)藏已久的熱愛(ài)老師的深情。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)11
以前，肚子痛的時(shí)候，只有家人才會(huì)關(guān)心地問(wèn)兩聲，隨后也只是撒手不管而已，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，肚子痛只是小事，馬上就會(huì)好了，更別說(shuō)是貼心的照顧了！可這次，在學(xué)校，我卻感受到了親情般的溫暖。這溫暖，如同一束陽(yáng)光一般照耀在我的心頭，使我的內(nèi)心發(fā)出一陣又一陣溫暖的叫喚。它讓我明白，只要你肯用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間萬(wàn)物，一切的一切都是美好的！而給予我溫暖的正是我們班的班主任朱老師！
朱老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師，雖然有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，但她也是為了我們好，并不是真正的討厭我們。
記得一次科學(xué)課，老師給我們講了許多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，講到一半，我突然覺(jué)得肚子痛，忍了好一會(huì)兒，雖然只是短短的幾分鐘，可我卻覺(jué)得過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。一秒，兩秒，三秒……心里默數(shù)著，可是，越數(shù)就越覺(jué)得慢，越數(shù)就越覺(jué)得慢覺(jué)得肚子越來(lái)越痛了，好像快要爆炸了似的，終于，再也忍不住了。不知是哪兒來(lái)的勇氣，只覺(jué)得埋沒(méi)在心底的難受一下子涌了上來(lái)，于是，便告訴了同桌，同桌也不知是哪兒來(lái)的力氣，“撲騰”一聲站起來(lái)，告訴了老師，老師讓幾個(gè)同學(xué)扶我去辦公室休息一下。到了辦公室后，同學(xué)們便離開了。恰巧那時(shí)朱老師也在辦公室，見(jiàn)我雙手捂著肚子，便關(guān)心的問(wèn)我怎么了。我?guī)е纯嗟谋砬�，輕輕的說(shuō)：“肚子痛。”聽(tīng)完我的話后，朱老師便讓我坐在一旁的椅子上休息一會(huì)兒。她知道了我肚子痛后，便讓我走到飲水機(jī)旁邊接點(diǎn)熱水喝。我艱難地邁動(dòng)著步子，拖拖拉拉的來(lái)到飲水機(jī)旁，拿著手中的杯子，那個(gè)杯子是同學(xué)拿來(lái)的，我用它接了滿滿一杯熱水，再一次拖動(dòng)著步子回到了座位，朱老師還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？好了點(diǎn)沒(méi)？”我緊握著手中熱氣騰騰的水，喝了幾口后，感覺(jué)好多了，起碼不像一開始那么痛了。朱老師還給了我一塊德芙巧克力，我慢慢的吃著那塊巧克力，輕輕的咀嚼著，感覺(jué)……頓時(shí)，眼淚一下子無(wú)聲的全部都涌了出來(lái)，奪眶而出的淚水像被貓追的老鼠似的。眼淚止不住的流，因?yàn)槟菚r(shí)辦公室里除了我和朱老師以外，就沒(méi)有其他人了，所以，沒(méi)辦法，我把頭稍微往旁邊偏了一點(diǎn)兒，為的就是不希望朱老師看到我滿臉的淚水。急忙擦掉了眼淚，靜靜地坐了一會(huì)兒，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不痛了。朱老師知道我的肚子不難受了以后，便讓我回到教室上課去了。
第一次， 在肚子難受的情況下，感受到了陣陣親情般的溫暖！
朱老師雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲，但這嚴(yán)厲中，包含的的是親情般的溫暖，就是這溫暖，在我有困難的時(shí)候，像陽(yáng)光一般溫暖的照耀在我的心頭！
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)12
她，高高的個(gè)子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個(gè)略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽(tīng)說(shuō)，她年輕時(shí)還是個(gè)跑步鍵將呢！
我的記憶之門慢慢打開……
有一天，她像往常一樣走進(jìn)教室，可是平時(shí)一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢(shì)也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn)，輕松地走上講臺(tái)，不浪費(fèi)1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去了，兩節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去了，一節(jié)數(shù)學(xué)課又過(guò)去了……直到放學(xué)，她就是一瘸一拐的給我們講課。過(guò)了幾天，我才知道，原來(lái)她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺(tái)，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺(tái)，皺著眉，擠著眼。用手用力地?fù)沃v臺(tái)桌，先坐下半個(gè)屁股，然后慢慢地挪到椅子中間，用左手托著腰，用右手拿著粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也配合著老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽(tīng)課格外認(rèn)真！
要是我們?cè)缰浪难ち耍赡芪覀兌紩?huì)認(rèn)為她不來(lái)了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心里此時(shí)對(duì)老師的舉動(dòng)多么敬佩啊！她是多么的愛(ài)我們��！
她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著折磨，已經(jīng)讓我感動(dòng)不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話都讓我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白。
在她的心里，也許她認(rèn)為，如果請(qǐng)了病假，就會(huì)耽誤我們的課；也許她認(rèn)為，如果請(qǐng)了病假，成績(jī)就會(huì)在年級(jí)里落后……然而她的這一舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了我，甚至還感動(dòng)了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣調(diào)皮了，也都聽(tīng)話了，他們似乎也被老師的這一舉動(dòng)感動(dòng)了。她那關(guān)心我們學(xué)習(xí)的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)這么負(fù)責(zé)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跄懿惶岣吣兀?/p>
老師的愛(ài)，如天空般的遼闊；老師的愛(ài)，如大海般的深廣；老師的愛(ài)，如火焰般的炙熱；老師的愛(ài)，如鉆石般的透亮；老師的愛(ài)，如一束光線，照亮了我的心。
��！您是那么的真誠(chéng)，是那么的認(rèn)真。對(duì)我們的學(xué)習(xí)是那樣的負(fù)責(zé)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任：李老師。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)13
如果父母的愛(ài)是一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，如果朋友的愛(ài)是春天里的陣陣微風(fēng)，如果兄弟姐妹的愛(ài)是冬天里溫暖的陽(yáng)光，那么老師的愛(ài)就是難以用言語(yǔ)形容的。老師給予我們關(guān)懷、希望和信心，老師給予我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次推選中隊(duì)委員，我懷著渴望的目光，迫切地希望自己能當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。大隊(duì)委員報(bào)票了，我和一位同學(xué)得的票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員，我卻落選為小隊(duì)長(zhǎng)。我郁悶極了，心里很不服氣，我有什么比他差呢，老師為什么不讓我當(dāng)呢！于是就怒氣沖沖地去問(wèn)老師：“老師，為什么我沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，而小王當(dāng)上了呢！”老師心平氣和地說(shuō)：“你知道你這次沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)的原因是什么嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)當(dāng)上中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰�不夠強(qiáng)，管理班級(jí)的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的�！甭�(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗地下了決心：我一定要當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)。從那以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。有時(shí)，我?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)管理班級(jí)；還有時(shí)，我?guī)屠蠋熓�、發(fā)本子……
有一次，老師要我開展一次十分鐘隊(duì)會(huì)，便說(shuō)：“朱培良，這次的十分中隊(duì)會(huì)就交給你了，好好努力呀！”“我會(huì)認(rèn)真開展好這次隊(duì)會(huì)的！”我信心十足地說(shuō)。我認(rèn)真安排節(jié)目，制作幻燈片，查尋詩(shī)歌和音樂(lè)，安排同學(xué)朗誦詩(shī)歌…。。大家齊心協(xié)力，終于把節(jié)目安排好了。一眨眼，就到了周三，到了開展十分中隊(duì)會(huì)的日子，“不知道這周會(huì)有什么節(jié)目呢？”“不會(huì)又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著。我起初只是有些緊張，可聽(tīng)到了同學(xué)們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會(huì)給同學(xué)笑話，還是放棄吧！就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師那滿含笑意的目光正注視著我，仿佛正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在這次隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們又唱又跳，開心極了。我也含著一絲笑容，走下講臺(tái)，老師舉起大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過(guò)去了，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員。
現(xiàn)在我明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是老師給我力量，鼓勵(lì)我前進(jìn)；是老師在我最困難的時(shí)候伸出援助之手；是老師……
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)14
我有著一位有趣的語(yǔ)文老師,姓梁，她是一位很幽默風(fēng)趣的老師，同學(xué)們很喜歡她。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡。她的那一雙水汪汪的眼睛像黑色的寶石一樣。兩片紅紅的嘴唇，似乎隨時(shí)都準(zhǔn)備張開，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，很吸引人。
說(shuō)梁老師幽默，這是真的。上語(yǔ)文課的時(shí)候未免太枯燥無(wú)味，梁老師總是能不時(shí)地蹦出幾個(gè)笑話來(lái)讓同學(xué)們開心一下，提起精神來(lái)。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節(jié)課，因某科老師多布置了中午的作業(yè)，所以大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有睡午覺(jué)，在課堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉強(qiáng)睜開，再合上，如此反復(fù)……怎么也提不起精神，不經(jīng)意的掃向同排的同學(xué)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)打瞌睡的人的不止我一個(gè)。“咳咳!”梁老師突然清了清嗓子，我趕緊努力扒開眼睛，以為她要說(shuō)什么正事，誰(shuí)知，梁老師話鋒一轉(zhuǎn)，“我說(shuō)你們這些人啊，太不關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡著也不給蓋上點(diǎn)什么東西，萬(wàn)一著涼了怎么辦?”一聽(tīng)這話，我的睡意立馬醒了大半，別的同學(xué)皆是如此。
梁老師上課非常有趣，她有著獨(dú)特的上課風(fēng)格。每次教我們認(rèn)生字時(shí)，她從來(lái)不會(huì)讓我們死記硬背，而是用字謎和拆字法來(lái)讓我們記下這個(gè)生字。例如“冠”字，她便會(huì)這樣說(shuō)：“元字拉著寸字要和它戴帽子�！笔值赜腥び趾糜洠屆恳粋�(gè)同學(xué)都可以迅速地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再如教“恢復(fù)”一詞，梁老師的教法讓我一輩子都不會(huì)忘記：心都成灰色的了，不知什么時(shí)候能恢復(fù)？你們說(shuō)我的梁老師是不是很有趣，我們太喜歡她了。
平日里的她總是和藹可親，總喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，課上課下都很輕松，同學(xué)們總喜歡圍著梁老師聊天，看，梁老師臉上總是洋溢著燦爛的笑容。她的課堂幽默，風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。有時(shí)候，她幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們捧腹大笑�？墒茄�，她一但嚴(yán)肅起來(lái)，我們還是十分的害怕的，一旦有同學(xué)不聽(tīng)話，她會(huì)給機(jī)會(huì)，先提醒，如果你繼續(xù)不認(rèn)真，可別怪梁老師了，平日里那一張笑咪咪的臉立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，就六月的天氣，說(shuō)變就變。像一只兇狠，可怕的大獅子，張開血盤大口，張牙舞爪地要吃掉我們這些弱不禁風(fēng)的小兔崽子們，十分地可怕。就是太上老君見(jiàn)了，也得禮讓三分呢。
這位幽默有趣的語(yǔ)文老師便是我們的梁老大，我十分地喜歡上她的課，但我更愛(ài)她本人，我是多么地希望她能夠一直地陪伴在我的身邊。
小學(xué)三年級(jí)作文：老師的愛(ài)15
愛(ài)像一瓶純凈水在你干渴之際為你解渴；愛(ài)像一陣清涼的春雨滋潤(rùn)你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發(fā)芽、開花，為你帶來(lái)一陣花香。
記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨(dú)”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎(jiǎng)牌后面有多少汗水？又有多少感人的故事？
我的身體柔韌性差，奶奶說(shuō)我從小骨頭便很“硬”，一點(diǎn)兒也不柔軟，不適合跳舞�？墒俏乙恢睂�(duì)跳舞有股不服輸?shù)膭�，很想像大哥大姐們一樣在舞臺(tái)上隨著音樂(lè)翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會(huì)最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。
舞蹈老師——王老師今天來(lái)我們班挑舞蹈選手，我低著頭，心里忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個(gè)“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎么，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯著老師，王老師仔細(xì)看著我墻上的作文《我的夢(mèng)想》，不時(shí)點(diǎn)頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅(jiān)定而又慈祥的眼神看著我：“你愿意跟著我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來(lái)了，我望著王老師不住的點(diǎn)頭。
于是，每天放學(xué)后我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個(gè)充滿民族風(fēng)味的傣族舞，我的頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎么……汪老師發(fā)現(xiàn)我情緒低落，每次只是抱著我，鼓勵(lì)我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師溫暖的懷抱，這似花香般的愛(ài)撫慰著我幼小的心靈。
音樂(lè)響起，我隨著音樂(lè)伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過(guò)了一會(huì)兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺(jué)到了不自在，動(dòng)作也變得僵硬了，他們看著我發(fā)出了嘲笑聲，終于我忍不住了，那不爭(zhēng)氣的淚像斷線的珠子落了下來(lái)，滴在地板上，也仿佛在嘲弄我。
王老師發(fā)現(xiàn)我又哭了，但并不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，說(shuō)了一句：“你應(yīng)該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡(jiǎn)單的并沒(méi)有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，我要做一個(gè)真正的硬骨頭！以后的日子里，我還是在練習(xí)舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的看著我，只不過(guò)嘲笑聲沒(méi)了，而是投來(lái)了許多贊許的目光。我漸漸自信了，王老師不時(shí)夸獎(jiǎng)我，不斷的鼓勵(lì)我。比賽那天，我剛出場(chǎng)只跳了幾個(gè)動(dòng)作，評(píng)委們便紛紛點(diǎn)頭，觀眾們也發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我陶醉了，在傣族舞的樂(lè)曲聲中，我時(shí)而似蝴蝶在花叢中飛舞，時(shí)而似蜜蜂在花叢中采蜜，又恰似一只蜻蜓立在小荷葉上……
跳舞伴我一路成長(zhǎng)，我收獲了許許多多的愛(ài)。那些愛(ài)，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。
有愛(ài)，一路花香。
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