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愛拖課的老師作文（精選31篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的愛拖課的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛拖課的老師作文 1
滴答，滴答。時(shí)間一分一秒地似乎停止了一樣，一秒鐘顯得特別慢。時(shí)間都從我們身邊悄悄溜走，可是，怎么還沒有下課呀？哎，這節(jié)課的時(shí)間怎么好像過得好慢好慢哦？抬頭一望鐘，滴…答，滴…答。鐘表也似乎不走了。隔墻有耳，我聽見了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個(gè)不停。而我們，卻只有被關(guān)在‘監(jiān)獄’中，默默地聽著老師“咿咿呀呀”地唱戲曲......總是講一些我們都會(huì)的東西。在這節(jié)課中，我們很納悶兒，也很煩惱。呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒有聽進(jìn)去。這節(jié)課的時(shí)間總比別的課長(zhǎng)了許多似的… …
叮咚叮咚，叮咚叮咚。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。我們正納悶兒著呢，聽到鈴聲，教室里馬上沸騰起來(lái)了。不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地沖下我們的希望——大操場(chǎng)。突然，我們好像被一只無(wú)形的大手（老師的聲音）所抓住了，只聽見老師大發(fā)雷霆，用雷鳴般的聲音喊：“現(xiàn)在開始上課，班長(zhǎng)，把下面的人都叫回來(lái)�！卑ィ蠋熡职l(fā)脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時(shí)間都成了講課的時(shí)間了。
我們灰心喪氣地走了回來(lái)，可心中只有‘玩’這個(gè)字。一顆心，剎那間的跳動(dòng)得很快，好像快要飛了，等在那兒不停地跳著。就像有什么危險(xiǎn)向我們靠近了。果然不出我所料，就在一瞬間的時(shí)間里，老師那大發(fā)雷霆的聲音又鉆進(jìn)了我的耳朵里�！艾F(xiàn)在是上課，不是下課，你耳朵聽見沒有？”說(shuō)著，使勁兒地?cái)Q了我們幾下耳朵。耳朵似乎已發(fā)紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的'耳朵，可是，心中好像總有一個(gè)聲音回蕩著“不能去，不能去，不能去，不能去，不能去不能去！”大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，每天都講課講課，一大堆作業(yè)、一大堆練習(xí)題，看一眼，就令人眼花繚亂。因?yàn)樗睦镏挥幸粋�(gè)詞‘學(xué)習(xí)’而我們心里的呢？卻恰恰相反‘玩’哎，老師啊老師，你可以叫我們學(xué)習(xí)，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時(shí)間來(lái)‘補(bǔ)課’呢？再說(shuō)我們上課也不怎么開小差，你總是找個(gè)借口說(shuō)用下課的時(shí)間彌補(bǔ)一下。比如：昨天，你說(shuō)：“今天下課時(shí)間也足夠了，我們就再多上一會(huì)兒課，也是為你們好�！蔽沂悄愕膶W(xué)生，之所以我不能說(shuō)不行，只好說(shuō)好了。
哎，老師，您能不能少拖一點(diǎn)課呢？
愛拖課的老師作文 2
教我們數(shù)學(xué)的陳老師，在學(xué)校里那叫一個(gè)大名鼎鼎啊，知名度不亞于校長(zhǎng)，人稱“拖課大王”。但她卻令我敬佩。
陳老師對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)厲，一旦有一些“不法分子”想挑戰(zhàn)陳老師，上課跟人竊竊私語(yǔ)，那后果只有一個(gè)——被老師扯到墻角反省。陳老師一生氣，我們?nèi)嗫删蛽搅�。單看她瞪得圓圓的眼睛，臉上充滿了怒氣，就令人不寒而栗。她擅長(zhǎng)拖課，在學(xué)校里稱第二，就沒人敢稱第一。她拖課是從下課拖到下一節(jié)上課，直到其他老師來(lái)了才肯走。
其實(shí)，咱們的“拖課大王”對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是非常負(fù)責(zé)的。之所以她經(jīng)常拖課，是因?yàn)樗^于關(guān)心我們，她講一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)總要講三四遍，每講完一次，都要問我們：“聽懂了嗎？”直到全班一起喊：“聽懂了！”她才善罷甘休。
作業(yè)本上一些靈活的，或者容易出錯(cuò)的題目，她總是擠出自己的休息時(shí)間給大家耐心講解。面對(duì)個(gè)別“腦子沒開竅”的人，她還要單獨(dú)為他們?cè)僦v一遍。有時(shí)，她會(huì)找一些探究性的題目讓我們好好思考，讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷提高。
我們的'“拖課大王”就是這樣的老師，雖然愛拖課，但處處為我們著想，她是個(gè)外冷內(nèi)熱的保溫杯，讓我們敬佩。
愛拖課的老師作文 3
“叮呤呤……”清脆的下課鈴響起，可沒有一個(gè)同學(xué)沖出教室。講臺(tái)上，老師仍然在高談闊論……
這樣的拖課現(xiàn)象在課堂上并不少見，尤其是在高年級(jí)。相信大家對(duì)老師的這種做法都不太喜歡。的確，我們很難在拖課時(shí)集中精力聽講，并且有時(shí)還會(huì)耽誤做眼保健操的時(shí)間，真是讓同學(xué)們叫苦不迭啊！
不過，在一般情況下，老師拖課都是因?yàn)檎n堂上的知識(shí)沒有講完，因此造成了拖課。相反，堅(jiān)持把課講完是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。只是，有時(shí)也要顧及以下學(xué)生的感受。比如，在我們班，每當(dāng)老師拖課時(shí)，同學(xué)們都顯得很不耐煩，要么就在下面竊竊私語(yǔ)，要么就擺弄著筆和橡皮，沒有一個(gè)在認(rèn)真聽講，效率自然就高不到哪兒去。顯然，大家都不喜歡老師拖課。
老師們堅(jiān)持把課上完固然好，但是，同學(xué)們的'學(xué)習(xí)效率卻因此降低，很多同學(xué)在老師拖課時(shí)顯現(xiàn)出不耐煩的摸樣。拖課的確很讓人頭疼。這使同學(xué)們失去了課間休息的時(shí)間，上完了一堂課就要上另一堂課，這就需要老師們把握好時(shí)間，盡量減少拖課現(xiàn)象了。
老師們，請(qǐng)你們掌握好上課的時(shí)間，讓拖課現(xiàn)象從課堂上消失吧，讓同學(xué)們能有更多休息的時(shí)間。
愛拖課的老師作文 4
到了六年級(jí)，學(xué)業(yè)越來(lái)越緊張，各位任課老師也是個(gè)性鮮明，僅拖課一事便各有妙計(jì)。
語(yǔ)文課——親師生，明算賬
下課鈴剛響起，我們?cè)缫咽恰吧碓诓軤I(yíng)，心在漢”，老師呢？還在專心致志地講著書中的知識(shí)，好像并沒有要下課的意思。終于老師轉(zhuǎn)過身來(lái)，掃視了大家一圈：“剛剛因?yàn)槟衬惩瑢W(xué)講話，耽誤了幾分鐘，又加上之前課晚上了幾分鐘……”老師頓了頓，拿起書：“這不能怪我，再上一會(huì)兒�！�
數(shù)學(xué)課——自由選擇
“耶”下課鈴響了，大家擺好了起跑姿勢(shì)，準(zhǔn)備第一時(shí)間沖出教室，老師卻仍滔滔不覺地講著。同學(xué)們渴望且討好地注視著老師，好像在乞求老師快點(diǎn)下課。老師好像明白了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“這道題有一定的難度，是想等我講完再下課還是下課了自己做。”老師話音剛落，我們便爭(zhēng)先恐后地喊道：“講吧！”還夾雜著幾分無(wú)奈。
英語(yǔ)課——不差這一兩分鐘
經(jīng)過前兩次的'失敗，我們不抱希望了，果然老師說(shuō)：“這題講完就下課，也不差這一兩分鐘！”剛講完，老師便不見了，看來(lái)老師也想早點(diǎn)下課��！
老師拖課的計(jì)謀，實(shí)在高明！雖然我們不喜歡老師拖課，但這也是為了我們好呀。
愛拖課的老師作文 5
在學(xué)生中的煩惱事里，拖堂也算一名狠毒的角色了。
“叮，叮，叮”上課鈴響了起來(lái)，迎面來(lái)的.是數(shù)學(xué)老師，一副慈愛的面孔同時(shí)也帶著幾分嚴(yán)厲。
課上到一半時(shí)，我忽然想上廁所了，“怎么辦，匡老師可不讓上課上廁所啊，忍忍吧�！边@時(shí)匡老師還在臺(tái)上滔滔不絕地講課，我望望四周，發(fā)現(xiàn)有不少人昏昏欲睡距離下課還有二十分鐘，我強(qiáng)忍著，一分鐘過去了，三分鐘過去了，我這時(shí)候真希望時(shí)間有著飛毛腿能快一點(diǎn)度過這節(jié)課。
老師說(shuō)的每一個(gè)字都從左耳朵進(jìn)去了，可右耳機(jī)又心狠手辣地把它們推出來(lái)，我現(xiàn)在是根本沒有心思聽課了。終于，功夫不負(fù)有心人，那神圣的下課鈴響了起來(lái)。
大家從無(wú)精打采的狀態(tài)，一下變成精神抖擻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我們焦急地等待著匡老師說(shuō)下課二字。
可等來(lái)的卻是——等一下，把這面講完。
班里大多同學(xué)垂頭喪氣，又開啟了昏睡模式，我也急死了，“人有三急�。 �
老師看我們這樣，又振振有詞地說(shuō)：“我這是為你們好……”
我歷盡了“千辛萬(wàn)苦”總算等到了老師說(shuō)的那偉大的兩個(gè)字――下課！
我飛奔到廁所，就響起了史上最難聽的――上課鈴。
愛拖課的老師作文 6
“嘿！來(lái)追我呀！”“哼，看我不把你給‘捉拿歸案’！”走廊上的嬉戲聲傳到我們?nèi)缢酪话沆o寂的教室里，在我們聽來(lái)卻如此刺耳，筆尖落在試卷上時(shí)“答答”的聲音，在沒有沉寂的教室里回蕩……
馬上就要期末考了，低年級(jí)還是照樣在走廊瘋玩，可我們是誰(shuí)？即將要升學(xué)的六年級(jí)��！低年段時(shí)，老師就十分“痛恨”課間；有時(shí)候，老師正在講一道題，突然，下課鈴響了，老師本想繼續(xù)，卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來(lái)，無(wú)奈之下，只得大手一揮，“放”我們下課了。現(xiàn)在老師以“到了期末就要好好復(fù)習(xí)”為由，在廣播上裝了一個(gè)開關(guān)，只要輕輕一按，煩人的下課鈴消失了。所以對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，課間已成了一個(gè)望不可及的“神話”，就連上廁所也得第二節(jié)課做“眼保健操”時(shí)去上。
更有甚者，教科學(xué)的'蘭老師看見托管沒人上，便美名曰“代課”，活生生地托管這塊“好肉”給搶了過去，還讓我們寫了三張?jiān)嚲�，這就等于把科學(xué)作業(yè)翻了三遍��！最可悲的事就是——蘭老師還不忘拖課！硬是把三張?jiān)嚲砣v完了！當(dāng)托管結(jié)束時(shí)，已夜幕低垂，星星都要探出頭來(lái)了。oh，no……
拖課這毛病已“感染”了我們班的語(yǔ)數(shù)英科所有主科老師，我只想大吼一叫：“滾蛋吧，拖課！”
愛拖課的老師作文 7
吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。比如說(shuō)，有一天到下課的時(shí)候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的.樣子，反而愈演愈烈，好長(zhǎng)時(shí)間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的……
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學(xué)。她上課的時(shí)候，講不完就要拖堂，有時(shí)候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學(xué)晚回家、晚下課許多，我們出來(lái)排隊(duì)的時(shí)候，大概學(xué)校的人都走光了……正是因?yàn)槿绱�，所以吳老師�?jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。
比如說(shuō)，有一天到下課的時(shí)候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長(zhǎng)時(shí)間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準(zhǔn)備輕松一下。就在這時(shí)，上課鈴聲毫不留情地響了起來(lái)，我只好極不情愿地又回去上課。
老師您的拖堂，雖然減少了我們課間的休息，但是您其實(shí)講課也十分的勞累辛苦您也沒有休息，您這都是為我們好，想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。老是我都明白……
愛拖課的老師作文 8
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會(huì)盼著快點(diǎn)下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來(lái)了�？墒牵驮谶@關(guān)鍵的鈴聲響起時(shí)，老師們卻不加理會(huì)。
在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。
語(yǔ)文老師以達(dá)到了“見山不是山，見水不是水“的`境界了。往往下課鈴響時(shí)，他總是“文質(zhì)彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無(wú)其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數(shù)學(xué)老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說(shuō)，拖掉的時(shí)間是我們的。無(wú)奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時(shí)間。
物理老師則是有點(diǎn)“囂張”下課了，他往往會(huì)扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說(shuō)道，拿出《物理理科愛好者》哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時(shí)間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說(shuō)一聲，老師，下課了！
愛拖課的老師作文 9
下課鈴響了，老師還沒有下課的意思，35雙眼睛死死地盯著表盤。
一分鐘過去了。
臉在扭，牙在撞，目光在燃燒。老師在講臺(tái)上不安地動(dòng)了動(dòng)，轉(zhuǎn)過了身，說(shuō)：“同學(xué)們，講完這些就下課！”仿佛在為自己辯護(hù)。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫�！熬酃鉄簟痹絹�(lái)越多。
二分鐘過去了。
腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強(qiáng)烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏，連老師的“暮然回首”，都無(wú)法起到有效的威懾作用。
三分鐘過去了。
老師擦了擦汗，在擦汗的同時(shí)，又有幾只筆掉在了地上，發(fā)出抗議的響聲。在此之前，早有幾只筆在半空中回旋，好像是在充當(dāng)下課前的模擬。四分鐘過去了。
一雙雙躁動(dòng)的鞋在地上跺著，有一種運(yùn)動(dòng)員熱身時(shí)的即視感，大家都明白，你死我活的'拼斗即將開始，必須全身心去準(zhǔn)備。不少人已把把重心向教室門口移了移。
五分鐘過去了。
眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般，只等老師一句：“同學(xué)們下課！”便會(huì)從教室門口立即消失。
老師終于松口了！
“起立”還沒喊過，同學(xué)們?cè)缫褦D在了教室門口。
愛拖課的老師作文 10
她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰(zhàn)心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風(fēng)，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺(tái)，三下五除二地鎮(zhèn)住了紀(jì)律。緊接著，她左指指，右點(diǎn)點(diǎn)，將對(duì)待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來(lái)，大家都被她的雷厲風(fēng)行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語(yǔ)就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的'上課思趣，還開啟了我們對(duì)下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長(zhǎng)了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數(shù)學(xué)“親密接觸”，我哩個(gè)天哪！
陳老師，我知道您對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的，我很喜歡您！可是您這個(gè)下課拖堂有點(diǎn)兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
愛拖課的老師作文 11
今天我要講講我的老師，雖然這個(gè)事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來(lái)，看到“愛拖堂”在講臺(tái)上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來(lái)，大喊：“老師！這道題是A，不對(duì)不對(duì)，是C，也不對(duì)，是D！”說(shuō)完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗，慢慢的變成一團(tuán)怒火
“站門口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。
我站在門口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實(shí)是在下面玩兒。
忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻，一個(gè)個(gè)像離弦的箭蓄勢(shì)待發(fā)，這時(shí)，“愛拖堂”說(shuō)：“請(qǐng)大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀�?cè)谧簧先缱槡�，慢慢地在心里倒�?jì)時(shí)，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的.課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
愛拖課的老師作文 12
“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們頓時(shí)心花怒放。經(jīng)過40分鐘的“煎熬”，同學(xué)們已經(jīng)疲倦不堪了，真想出去活動(dòng)活動(dòng)。但操場(chǎng)仍沒一個(gè)影子――老師又拖堂了！老師們也真是的，每到期末復(fù)習(xí)階段，連課間短短的十分鐘也霸占了。
“老師，下課了！”不知是哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)大喊一聲。然而，老師只是一皺眉頭，喊了一聲：“你想下課，你先出去！”頓時(shí)，課室里鴉雀無(wú)聲了。老師又開始了他的“長(zhǎng)篇大論”。同學(xué)們的.“靈魂”卻已飛出去玩了。別看那些好同學(xué)坐得一本正經(jīng)的，以為很認(rèn)真地聽課，仔細(xì)一看，就不難發(fā)現(xiàn)他們目光呆滯，眼睛根本不隨著老師轉(zhuǎn)。
聽見操場(chǎng)上一些低年級(jí)同學(xué)傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，坐在教室里的同學(xué)更是氣憤了。老師見個(gè)個(gè)無(wú)心聽課，只好下課了。我們仿佛出籠的鳥兒一般高興。幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)被老師抓去“訓(xùn)話”了。然而，才走出教室沒兩步，“鈴鈴鈴！”上課的預(yù)備鈴又響了。同學(xué)們只好失落地走回教室。值日生匆匆忙忙地走上講臺(tái)，抓起黑板擦“橫掃千軍”。
唉，課間十分鐘，珍貴的課間十分鐘，就這樣被“淹沒”了……
愛拖課的老師作文 13
"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來(lái)。咦，隔壁的班級(jí)怎么那么安靜？原來(lái)，他們的任課老師還在進(jìn)行他的"滔滔大論"呢！那群"難兄難妹"們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實(shí)，他是"身在曹營(yíng)心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫�？此环�"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長(zhǎng)的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說(shuō)完，作業(yè)鋪天蓋地的來(lái)了。
看了隔壁班的"大災(zāi)難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的'時(shí)間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰(shuí)還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)生主宰，努力做到拖堂，按時(shí)下課。
愛拖課的老師作文 14
同樣是拖堂，在老師和學(xué)生眼里就不一樣。老師想：我犧牲休息時(shí)間給你們上課，都是為你們好。學(xué)生想：又來(lái)克扣我們的課余時(shí)間，我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起，我們的心早已隨著鈴聲飛出教室，身體也做好跑的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)第一時(shí)間沖出教室。
數(shù)學(xué)老師：“別急，坐好，講不完這題就放學(xué)留堂罰抄！”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師，乞求著：能快點(diǎn)下課嗎？
歷史老師：“××班都上到我們前面去了，我們不能落后，把這點(diǎn)內(nèi)容講完。”這是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”，細(xì)細(xì)算來(lái)，霸過信息課、美術(shù)課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程�！P(guān)鍵是，課間十分鐘都不放過。沒辦法，很多時(shí)候我們是“身在曹營(yíng)心在漢”。
“班級(jí)老大”地理老師更狠，二話不說(shuō)，嫌下課鈴吵，直接拔線。還得意洋洋：“剛才我在隔壁班上課，下課鈴響了，我沒聽見，他們也沒有人提醒我，都在津津有味聽我講課，直到下節(jié)課上課，我才明白過來(lái)……”
幾乎所有老師都拖過堂，但拖堂的'技巧各不相同。
老師們的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，想把所有的知識(shí)灌輸給我們�？烧n間我們要喝水，要上洗手間，要放松一下……
老師，我真的不喜歡您拖堂！
愛拖課的老師作文 15
我們的`老師個(gè)個(gè)都是拖堂高手，他們拖堂都有絕招。
裝聾作啞招
下課鈴聲快響了，我們端端正正地坐在位置上，就怕老師整頓紀(jì)律又拖堂，下課鈴聲響了一下，我真想馬上站起來(lái)，五個(gè)大跨步?jīng)_出教室啊，可老師竟然裝做沒聽到鈴聲，認(rèn)認(rèn)真真地上著課。上課鈴響了，朱老師才說(shuō)：“啊。上課了，趕快上廁所�！闭f(shuō)完，朱老師就走了。這招“裝聾作啞”真厲害��！
一舉兩得術(shù)
“快期末考了，我們得抓緊復(fù)習(xí)了�！敝炖蠋熡衷谥貜�(fù)這句話了。我耳朵都聽出老繭了。下課鈴響了，朱老師還在滔滔不絕地講作業(yè)，老師說(shuō)：“要不要上一下廁所，休息一下。”我們沉默了，不敢說(shuō)要，僵持了一下，朱老師又繼續(xù)滔滔不絕了。這招可真厲害，既實(shí)現(xiàn)了民主又講完了作業(yè)，我們心服口服。
霸王招
英語(yǔ)老師的祖?zhèn)鹘^招。一天，英語(yǔ)老師正滔滔不絕地上著課，絲毫沒有讓我們下課的意思，下課鈴響了，我們還以為可以下課了，可老師竟然沒問過我們，自作主張地在黑板上抄寫英語(yǔ)句子，抄完后，她說(shuō)：“不下課了啊！，接著上課�！蹦菤鈩�(shì)，完全沒人敢反駁她。我們極不情愿地吐出一句：“好吧�！�
我們的老師還有很多絕招，可我知道，這些絕招都是為我們好。
愛拖課的老師作文 16
“你這道題做得不對(duì)，這道也不對(duì)，你題就抄錯(cuò)了�！币宦犨@聲音我們就知道是我們的數(shù)學(xué)老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的短發(fā)，中等個(gè)子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。
“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數(shù)學(xué)自習(xí)！”“別說(shuō)了，‘鬼’又來(lái)了�！惫唬怀鲆环昼�，“拖堂大神”出現(xiàn)了……
“叮鈴鈴……”“終于下課了，能回家了�！蔽覀�?cè)谙旅嫱低档卣f(shuō)�！按蠹掖蜷_練習(xí)冊(cè)！”“What？”“什么鬼？”我們打開練習(xí)冊(cè)開始對(duì)答案。終于對(duì)完了，都六點(diǎn)了，我們真慘。
這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因?yàn)槲覀冏x題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀(jì)大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業(yè)，老師還說(shuō)了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說(shuō)：“早就打了！”
你們?nèi)绻龅竭@樣的老師，肯定連死的心都有！
其實(shí)，我們這個(gè)老師還有好的.一面，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)，我們有不會(huì)的題盡管找她問，她一定會(huì)不厭其煩的給你講解。
我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？
愛拖課的老師作文 17
“拖堂戴天王”這個(gè)名號(hào)是我們班的“調(diào)皮大王”徐安給數(shù)學(xué)戴老師取的。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得徐安很有才，因?yàn)檫@個(gè)名號(hào)取得實(shí)在是太貼切了！
說(shuō)起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因?yàn)�，幾乎每一�?jié)課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個(gè)課間。有時(shí)候就連下一節(jié)課響鈴的'那幾秒鐘也不放過。
對(duì)于他的這種行為，我們都很生氣，因?yàn)椴荒苋ゲ賵?chǎng)上參加大課間活動(dòng)，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時(shí)都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說(shuō)：“上課留下了一點(diǎn)兒小尾巴，我有什么辦法呢？”
戴老師不但說(shuō)話慢條斯理，講課時(shí)也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評(píng)起同學(xué)來(lái)，也是極其啰嗦的�？矗彀灿职ちR了——“徐安，你你你，你又浪費(fèi)了我們大家的五分鐘時(shí)間！對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，上課的時(shí)間是那么寶貴，它經(jīng)得起你浪費(fèi)嗎？如果每個(gè)同學(xué)都像你這樣浪費(fèi)時(shí)間的話，這節(jié)課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費(fèi)的時(shí)間。
真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。
愛拖課的老師作文 18
提到拖堂，我們的心瞬間跌到了大海里，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀冇憛捦咸茫?/p>
記得一天下午，第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，老師正在給我們上《爬天都峰》，他講得唾沫橫飛："‘我’和老爺爺一直互相鼓勵(lì)，一直爬上了天都峰頂……”“叮鈴鈴”下課鈴緩緩響起，可是老師就像耳中了塞棉花般拿起試卷，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)："我再講一下這次的試卷！"他一下子拿起了我同桌"彭猴子"的`試卷，說(shuō)道："這次你只考了63分！你都在看什么東西？！我一看，可不是嘛！這么多題不會(huì)做，寫話也沒有寫完！要知道，寫話可占了20分！可不只能老60多分！還好老師只給我們講了幾道易錯(cuò)題，"我再把作文講了！結(jié)果老師講了五分還沒有好，我們只好忍著尿意，繼續(xù)上課。"叮叮叮…鈴聲響了，老師放下試卷說(shuō)："下課！”英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，無(wú)奈地看著大家成群結(jié)隊(duì)地上廁所，嘆了一口氣。
哎，拖堂真要命。
愛拖課的老師作文 19
“叮鈴鈴，下課了�！睈偠鷦�(dòng)聽的下課鈴聲響起，老師停住了他那精彩的表演，但他說(shuō)，：“我們還有幾題哦，等講完就下課好不好？”沒有一個(gè)人說(shuō)好，但老師自顧自地講得起來(lái)，一場(chǎng)拖堂又再次拉開了帷幕。
剛開始大家還是很認(rèn)真地聽課，但后來(lái)就忍不住了，老師正在講最后一題，他對(duì)著答案邊講，老師說(shuō)：“就是這樣的�！�，又轉(zhuǎn)身問我們：“聽懂了唄，聽不懂我再講一遍�！崩蠋煂�(duì)著白板講：“這個(gè)是不是這樣的……”
這時(shí)候已經(jīng)有人蠢蠢欲動(dòng)啦，有個(gè)同學(xué)勾著背，看著白板，皺著眉，拉近距離，她手上不停地玩著一支筆，一心兩用，有個(gè)同學(xué)睜大了眼睛盯著白板，認(rèn)真的聽著老師講的內(nèi)容，生怕錯(cuò)過一個(gè)字母。老師看我們還是懵的，就說(shuō)：“還是聽不懂啊，我再講一遍�！崩蠋熡痔咸喜唤^地講了起來(lái)。
我的后方傳來(lái)一陣響聲，多數(shù)同學(xué)不是盯著黑板邊太空神游，就是玩玩小東西。老師意猶未盡的.看了一眼白板，看時(shí)間差不多了，便說(shuō)：“我就進(jìn)到這里啊，看不懂也沒關(guān)系，考試時(shí)不會(huì)考這樣的題型�！背弥蠋熗ｎD的空當(dāng)，班長(zhǎng)大喊一聲“起立！”我們邊默契的說(shuō)，“老師再見！”一邊把早就收好的書包，一下子放到桌上，老師只好說(shuō)：“那好，下課吧�！�
一節(jié)課終于結(jié)束了。
愛拖課的老師作文 20
我有一個(gè)老師，他長(zhǎng)得挺帥。別的也不錯(cuò)，就是有一個(gè)壞毛病，愛拖堂。
比如。一次下課了，老師還在那里發(fā)表他的滔滔大論。完全不顧我們的小肚肚，都餓成什么樣了。就連他兒子韋斌農(nóng)都叫餓死了。他真是狠心呀，連兒子都不顧。我也不顧了。都餓死了，還說(shuō)什么呀。真是的隨著一聲大喊；盧玉燕。去把作業(yè)拿來(lái)，寫完就走。'耶，太好了。嘻嘻。我走出了門口，只聽見老師笑瞇瞇的對(duì)同學(xué)說(shuō)等一會(huì)就走了。堅(jiān)持，同學(xué)們一片歡呼，我也高興極了。好就寫22—29頁(yè)。啊那么多，55555寫吧。同學(xué)一邊安慰我，一邊火燒眉毛似的寫起來(lái)。走著瞧，你在說(shuō)在說(shuō)我就叫你餓著。想著我還真餓。哎寫吧。早寫早超生。
還有一次，他把我們留到了12。30分，我還不叫餓，因?yàn)槲以缟暇褪且缘娘栵柕膶?duì)付老師。他又說(shuō)話了；同學(xué)們�？荚嚲鸵搅�。為了我們的數(shù)學(xué)，努力一點(diǎn)�？己脕�(lái)。去，還不是為了他的.獎(jiǎng)金。''
這就是我的老師，我愿他不在拖堂。
愛拖課的老師作文 21
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來(lái)。可是本堂課的知識(shí)還沒學(xué)完，數(shù)學(xué)老師又一次的拖堂了！他正站在講臺(tái)前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識(shí)到我們?cè)S多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實(shí)在無(wú)心上課了。一名同學(xué)雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說(shuō)：“老師人有三急啊，我要上廁所�。 睅酌瑢W(xué)憧憬地看著窗外一番玩鬧的場(chǎng)景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說(shuō)下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個(gè)腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識(shí)點(diǎn)他們都會(huì)了，沒有必要重新聽一遍。看，轉(zhuǎn)過身去，和后座的同學(xué)說(shuō)起了悄悄話。一些成績(jī)差的同學(xué)覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來(lái)！幾名愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，依然坐得端正，認(rèn)真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的'對(duì)比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀(jì)律，認(rèn)真聽課，這樣，老師就不會(huì)再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時(shí)間了。
愛拖課的老師作文 22
音樂課、語(yǔ)文課拖堂、常識(shí)課拖堂……一拖就是五分、八分或十分鐘，還沒出教室的門，下節(jié)課的鈴便又響了，我們便又要狼狽地回到自己位置，繼續(xù)聽課。
有時(shí)，同學(xué)們因?yàn)榻舆B沒有休息，而無(wú)精打采，被老師誤會(huì)成不認(rèn)真聽講，哎！你們說(shuō)，這不都是老師們拖堂惹的禍嗎？
有一次，數(shù)學(xué)課開始了，數(shù)學(xué)老師為我們講著“分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題”，同學(xué)們也十分積極地舉手發(fā)言，講出自己想出的'辦法，可卻被老師拒絕……因?yàn)槲覀兊淖h論紛紛，卻讓老師的課沒講完，老師氣極了……下課鈴聲響了，這會(huì)兒一些愛打籃球的男同學(xué)已經(jīng)拿起籃球，做好向門外跑的姿勢(shì)，還用眼神告訴別人一塊兒去打。一些打羽毛球的同學(xué)已拿起羽毛拍，在桌上敲打著。愛跳皮筋的小美美們已拿好皮筋，約好人，只等老師一聲令下“下課”，就往外沖……全班同學(xué)都期待著�？衫蠋焻s繼續(xù)上課，直到中午要吃飯了還在拖堂上課，一些同學(xué)已經(jīng)抱著肚子了，一些同學(xué)已經(jīng)餓得趴在了桌子上，一些同學(xué)已悄悄地將自己帶來(lái)的水果大口大口的吃著……教室里不時(shí)傳來(lái)“咕咕”地響聲。不知過了多久，我們終于“解放”了……但已沒有力氣了。
老師們，我要對(duì)你們說(shuō)，抽走我們的課間十分鐘雖然讓你們的課講完，但我們少了這課間十分鐘，只能讓我們感到很疲憊，那么，你們?cè)僭趺粗v我們也聽不進(jìn)去了。希望你們能理解，別再拖堂。
愛拖課的老師作文 23
六年級(jí)了，老師酷愛拖堂。
語(yǔ)文課：語(yǔ)文老師變數(shù)學(xué)老師
“丁……”悅耳的下課鈴聲響起，老師卻絲毫沒有下課的意思。同學(xué)們開始在位置上扭來(lái)扭去，還有的人在交頭接耳。胡老師清了清嗓子：“同學(xué)們，馬上要期中考試了，要好好復(fù)習(xí)！我們把這道題目講完就下課！”說(shuō)完，老師繼續(xù)講課。時(shí)間一分一秒地過去，眼看就要上課了，胡老師終于走了！教師里爆發(fā)出一陣陣的'叫聲，大家拿起乒乓球，準(zhǔn)備打球的時(shí)候，上課鈴聲“悅耳”地響起。唉！胡老師到底是語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師？
英語(yǔ)課：你拖，我也拖！
Miss徐拿來(lái)一大堆考卷，同學(xué)們立即開始輕聲說(shuō)話，討論著英語(yǔ)考卷帶來(lái)的后果。我們?cè)诰o張地考試，下課了，同學(xué)們也考完了，準(zhǔn)備去玩，想不到……“同學(xué)們，我們繼續(xù)上課！我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了，要補(bǔ)回來(lái)！”“啊？——”同學(xué)們叫起來(lái)�！昂茫察o下來(lái)�，F(xiàn)在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節(jié)課為止！”天吶！
數(shù)學(xué)課：自由選擇
下課了！一節(jié)數(shù)學(xué)課過去，大家準(zhǔn)備去好好放松放松，不過，李老師發(fā)話了：“同學(xué)們！我們班基礎(chǔ)不好，所以要多補(bǔ)！你們是愿意在明天早自習(xí)上數(shù)學(xué)還是現(xiàn)在上？”什么？早自習(xí)上數(shù)學(xué)？算了吧！那不是更慘嗎？“現(xiàn)在上！”同學(xué)們回答。
“現(xiàn)在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現(xiàn)在，這是我們的流行語(yǔ)了。
愛拖課的老師作文 24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又上課了，這節(jié)課居然是“拖堂大王”的課。
“上課”
“拖堂大王好�！碑�(dāng)然，我只能在心里默默地說(shuō)。
課前，與同學(xué)打乒乓球被他們打得“落花流水”，心里老想著把面子給贏回來(lái)！不過現(xiàn)在是上課時(shí)間，只有等到這節(jié)課下課了才能“報(bào)仇雪恨”。
……老師在講臺(tái)上津津有味地講著，可是我卻毫無(wú)心情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再一次響起，它仿佛是我和球友們之間的暗號(hào)，收到暗號(hào)我直奔教室后門。“跑什么，我說(shuō)下課了嗎？”老師正用極具殺傷力的眼神盯著我，我只好乖乖地回到座位上�！霸僦v兩分鐘就下課了�！崩蠋熇^續(xù)開始講課。
兩分鐘？那還好，不會(huì)耽擱太久，我居然信以為真。然而，最終結(jié)果卻是“拖堂大王”講了整整一個(gè)大課間——40分鐘，簡(jiǎn)直是過了一個(gè)“世紀(jì)”！我似乎感覺到班上的'男生都變成了一個(gè)個(gè)小老頭兒，女生也變成了一個(gè)個(gè)小老太婆。
第二天，哦！不——又有拖堂大王的課，真是倒了八輩子的霉！下課了，我立馬往外飛奔�！芭苁裁磁埽∵�沒下課！講完這道題再下課！”我灰溜溜地回到了座位，拖堂大王畢竟是拖堂大王啊，講了一道題又一道題。天哪！我這輩子注定逃不過她的“魔爪”呀！她又拖了整整一個(gè)大課間！天哪！我從不傷天害理，老天為什么要這樣對(duì)我��？
老師我求您了，“改邪歸正”吧！我大好的青春時(shí)光都被您占用了——不！準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是打乒乓球的時(shí)間都被您占用了。
愛拖課的老師作文 25
我們班的老師，都有一個(gè)相同的愛好――就是下課或者放學(xué)喜歡拖堂。一天下來(lái)，我們幾乎都沒有了課余的時(shí)間。
有一天，我們期盼了很久的歌聲終于響了起來(lái)，不用說(shuō)了，那就是下課鈴聲。
我們好似是從牢籠里逃出來(lái)的.小鳥，快活地尖叫著，想直接用嘴巴大聲地叫出來(lái)，但卻只能在心里叫著。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過這一句話“上課要聽上課鈴，下課要聽老師話。”意思其實(shí)是：上課的時(shí)候要聽上課鈴，但是下課的時(shí)候沒有老師說(shuō)下課不能下課。
今天這節(jié)課是最后一節(jié)課，我心里想老師今天肯定會(huì)拖堂很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)榻裉焓侵芪�，我還有作文班要上，只見老師還在課堂上一直講著，我的眼睛瞇成了一條縫，雙手緊緊地握住手中的圓珠筆，腳一會(huì)兒和地面接觸，一會(huì)兒又和地面分開，而且肉全都擠到了臉上。我期盼著早點(diǎn)放學(xué)，但是就是不行，嗚嗚，這一次去作文班肯定要遲到了。
還有一回，數(shù)學(xué)老師在下課鈴聲響起前，讓我們讀概念，并且要求用很大很大的聲音來(lái)讀，這樣我們就聽不見下課的鈴聲。讀完以后老師又繼續(xù)講題，就這樣我們的課間十分鐘全沒了。
最尷尬的是我想上廁所，本來(lái)想給老師說(shuō)，但是想了想，還是再等等。就這樣，又熬過了一節(jié)課。當(dāng)聽見下課鈴，又聽到老師說(shuō)“下課”時(shí)，我像射出的箭似地沖向廁所，太狼狽了。
愛拖堂的老師們，我知道你們是為我們好，但是能不能給我們留一點(diǎn)上廁所的時(shí)間�。�
愛拖課的老師作文 26
這天，休息了一夜的我精神抖擻地來(lái)到學(xué)校，便開始了一天的忙碌......
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。正當(dāng)老師滔滔不絕地講著作文時(shí)，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學(xué)們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時(shí)，正在讀范文的'老師抬起頭來(lái)，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學(xué)們不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，立刻以“三個(gè)一”的姿勢(shì)做好，心不甘情不愿的坐好，繼續(xù)聽老師讀范文......
第二節(jié)課是英語(yǔ)課。大家百無(wú)聊賴地聽著磁帶，有的同學(xué)用無(wú)比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無(wú)限的眷戀，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆，有的同學(xué)臉上寫滿了焦急與無(wú)奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來(lái)回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無(wú)反顧地響起了。聽到鈴聲，同學(xué)們?nèi)缤祓I死的狗見到了一根骨頭，眼中發(fā)射出閃電般的光芒�？蓻]有老師的指令誰(shuí)敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個(gè)春秋。一個(gè)同學(xué)實(shí)在沉不住氣了，小聲地對(duì)老師說(shuō)了聲：“下課了。”“嗯？是嗎？我沒聽見鈴聲啊！”“已經(jīng)響過了�！薄笆前�！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認(rèn)真！們都關(guān)著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無(wú)話可說(shuō)，只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......
放學(xué)后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節(jié)課了！唉！拖堂真“恐怖”��！
愛拖課的老師作文 27
他一身的肥肉，一張油光發(fā)亮的臉上架著一副厚厚的眼鏡，一看就很有分量，仿佛他每走一步，天都要塌下來(lái)了似的。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——“拖堂李天王”。
這個(gè)名字的由來(lái)，是因?yàn)樗貏e愛拖堂，每次總要拖到下一節(jié)課上課才肯罷休。而且特別巧合的是他和托塔李天王又是同一個(gè)姓，因此我們就把他叫做“拖堂李天王”了。有一次，語(yǔ)文老師聽到了這個(gè)外號(hào)，好奇地問道：“啥？托塔李天王？他把你們關(guān)進(jìn)他的寶塔里了嗎？”一個(gè)同學(xué)跳出來(lái)說(shuō)道：“老師，不是托塔李天王啦，是拖堂李天王�！闭Z(yǔ)文老師聽了哈哈大笑起來(lái)，我們也跟著一起笑，教室里瞬間就如同一鍋煮開的沸水，“咕咚咕咚”作響。后來(lái)“李天王”本人也聽說(shuō)了這個(gè)外號(hào)，他不僅沒有跟我們生氣，反而還夸我們有文化，想出這么個(gè)有趣的外號(hào)來(lái)。
說(shuō)起李老師，就絕對(duì)不能不說(shuō)起他的那一身肥膘，真不知是怎么才能讓那么多肥肉囤積在身上，可是他卻毫不在意，他還戲謔道：“人終有一胖，而我，則是被知識(shí)撐胖的，值！”但是實(shí)際上，根據(jù)我們班同學(xué)的跟蹤報(bào)道，他真是扎扎實(shí)實(shí)吃胖的。
李老師的幽默讓我們?cè)谒恼n上一點(diǎn)都不緊張，不但不緊張，反而能讓我們更加放松，緩解別的`課程的學(xué)習(xí)壓力，在輕松幽默的學(xué)習(xí)氣氛中更加快樂更加高效地學(xué)習(xí)。
這就是我們鐘愛的李老師，被我們尊稱為“拖堂李天王”的李老師。
愛拖課的老師作文 28
我們班的老師拖堂方法真是各不相同。拖著拖著拖出不僅拖出了師生間的.和諧和友誼。
數(shù)學(xué)老師——自由選擇權(quán)
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家做好準(zhǔn)備跑，力爭(zhēng)第一沖出教室�？蓴�(shù)學(xué)老師仍滔滔不絕、津津有味地講著數(shù)學(xué)題。35雙眼睛可憐巴巴地看著數(shù)學(xué)老師，祈求著:快下課。
數(shù)學(xué)老師好像明白了我們的心思，對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們，如果這道題在下課之前沒講完，那么你們就做在作業(yè)本上。”他頓了頓，“你們要聽我講完，還是寫在作業(yè)本上�！薄爸v完!”我們班的同學(xué)異口同聲地說(shuō)。數(shù)學(xué)老師又津津有味地講了起來(lái)……
科學(xué)老師——隔壁班下課我們就下課
下課鈴響了，我們?cè)缫咽侨嗽谛牟辉诹恕?/p>
“同學(xué)們，讓我算一算，有個(gè)同學(xué)講話浪費(fèi)了半分鐘，有個(gè)同學(xué)問題回答不出來(lái)耽擱了半分鐘，，有個(gè)同學(xué)上課發(fā)呆……合計(jì)浪費(fèi)了五分鐘，我要補(bǔ)回來(lái)�！�
最后，老師來(lái)了個(gè)隔壁班下課我們就下課。
英語(yǔ)老師——這是經(jīng)典題
下課鈴又響了。
“同學(xué)們，雖然下課了，但這道題還沒講完，你們要知道去年期末考試就考了這一題。俗話說(shuō)不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。大家想不想聽我講��？”“想——”同學(xué)們無(wú)奈地回答。老師目的達(dá)到后，得意洋洋地講了起來(lái)。
幾乎所有的老師都拖過堂，但拖堂的技巧都各不相同。
愛拖課的老師作文 29
自從我們?cè)谖迥昙?jí)換了新班主任后，我們的拖堂記在一日一日的更換，老師不是這個(gè)理由就是那個(gè)理由。
語(yǔ)文老師：在聽見了;零……零……;清脆的下課鈴后，我們手拿玻璃球，眼睛一直盯著大操場(chǎng)，結(jié)果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語(yǔ)文老師說(shuō)：”因?yàn)樯险n時(shí)小紅同學(xué)回答問題的時(shí)候吱吱唔唔，耽誤了大家3分鐘零51秒，所以我們要補(bǔ)回來(lái)，還要……“天啊！老師連秒數(shù)也給我們記著，加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。
數(shù)學(xué)老師：又聽到”零……零……“的下課鈴聲后，我們不拿玻璃球了，而把目標(biāo)移向了wc。這時(shí)又聽到數(shù)學(xué)老師的悲傷之音：“因?yàn)槲覀凂R上要大考了，要考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。上一節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)休息過了，現(xiàn)在這十分鐘讓數(shù)學(xué)課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業(yè)。”倒霉，倒霉……我體內(nèi)的東西馬上要“爆”出來(lái)了。唉，只能聽天由命了。
英語(yǔ)老師:在我們又一次聽到解放鈴的時(shí)候，老師還在上面講課。可能是沒有聽到，所以一直講一直講，聽得我們昏天黑地的.，還剩五分鐘 ……三分鐘……二分鐘……一分鐘……老師終于聽到了外面的喧鬧聲，這才讓我們下課�？晌覀冞�沒有走出教室，“零……零……零……“上課鈴又響了起來(lái)，我們只好提著褲子，回班。
唉，老師，你能不能給我們一點(diǎn)休息的時(shí)間�。∥覀冎缹W(xué)習(xí)很重要，但是，我們這是在拼著命堅(jiān)持呀！請(qǐng)多多理解我們吧！
愛拖課的老師作文 30
我們班有個(gè)大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級(jí)開始教我們，這么多年來(lái)，她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節(jié)又是她的課，我認(rèn)真地拿出數(shù)學(xué)書，聚精會(huì)神地聽著她講課。“我們先來(lái)看第一題，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細(xì)，幾乎每一個(gè)地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過去了，我的思路正走向第二題時(shí)，李老師又說(shuō)：“這道題其實(shí)還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來(lái)這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們一個(gè)個(gè)正準(zhǔn)備沖出這干枯無(wú)趣的課堂，可再看看李老師，根本一點(diǎn)下課的`意識(shí)都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時(shí)間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場(chǎng)。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，李老師曾向家長(zhǎng)們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課。可我剛出教室半步，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀，您什么時(shí)候能不拖堂啊。
愛拖課的老師作文 31
“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學(xué)校逐漸靜下來(lái)，接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學(xué)老師潘老師邁著大步走進(jìn)教室，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
老師在臺(tái)上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學(xué)們不領(lǐng)情，看上去一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，只有少數(shù)同學(xué)在舉手發(fā)言。
唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的`次數(shù)越變?cè)缴�，頭甚至還有一點(diǎn)兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學(xué)課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個(gè)念頭——快下課！
我開始不停地看表，時(shí)間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長(zhǎng)出飛毛腿來(lái)，快速的跑到10點(diǎn)10分——下課時(shí)間。9點(diǎn)50分。
9點(diǎn)60分。10點(diǎn)10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學(xué)們都做好沖出教室的準(zhǔn)備了�，F(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了——潘老師說(shuō)出“下課二字”。
時(shí)間一分一秒地過去，無(wú)論我們?cè)趺雌谂�，老師似乎在和我們作�?duì)就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強(qiáng)吐出“下課”二字，宣布下課。
我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是為了我們的學(xué)習(xí)。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會(huì)開始討厭學(xué)習(xí)！
老師，請(qǐng)你別拖堂！
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