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一節(jié)意義非凡的課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的一節(jié)意義非凡的課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)意義非凡的課作文1
星期五下午第二節(jié)課,是我們班的“傳統(tǒng)文化一小時(shí)”活動(dòng)課。我們的活動(dòng)內(nèi)容是:泥塑。
我們的授課老師——馮老師早早地來到“現(xiàn)場(chǎng)”,認(rèn)真仔細(xì)地?cái)?shù)著盒子里紅陶泥的數(shù)量。而班里的同學(xué)正在“神游”,各做各的,但誰都清楚馮老師與黎主任的`到來。我和詩(shī)妍、孫御恒幫陳老師裝扮黑板。陳老師在黑板的最上方寫了“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”九個(gè)字,孫御恒到隔壁班借磁鐵去了,詩(shī)妍在教室里給陳老師當(dāng)小助手,我在講臺(tái)上撥弄著“古、的、藝、間、術(shù)、老、民”這幾個(gè)字的粘貼順序……
一切準(zhǔn)備都弄好了,開始上課。馮老師給我們這節(jié)課的泥塑內(nèi)容起了“洪福齊天”這個(gè)名字。我一開始不知道為什么,可后來老師給我們看了一張圖:一個(gè)屋頂上刻著一只紅色的蝙蝠,爪子里好像吊著一個(gè)花燈籠。我一看這張圖,就知道為什么叫“洪福齊天”了。
馮老師給我們班的同學(xué)一人一張有蝙蝠圖案的紙,讓我們?cè)谏厦嫫鸶,并且發(fā)了一塊紅陶泥,就讓我們開始自己制作了。我先從陶泥堆里掰了一小塊出來,然后放在了蝙蝠的頭上,然后用尺子把它的大小弄好,再做身體和翅膀。這些做好以后,我就開始琢磨蝙蝠身上的紋理了。我終于清楚,那些精致的陶泥作品是飽含多少辛酸了——做一個(gè)漂亮的細(xì)節(jié)真的很難!這時(shí),陳老師走了過來,把我的“作品”拍了一張照片,說做的挺可愛的。我感到很欣慰,笑了,可回頭一想:我只把眼睛、嘴巴和翅膀戳出來而已,怎么能算可愛呢?
我做了很久,終于做了個(gè)胖而“大眼萌”的可愛蝙蝠。
這一小時(shí),我收獲很大。因?yàn)檫@一小時(shí),讓平淡無奇的周五,多了一份美麗與自然。
一節(jié)意義非凡的課作文2
鵝毛般的大雪飛揚(yáng)在空中,地面上鋪滿了白地毯,樹上也凍下了冰晶,燈光一照,美極了。這正是我們想要的天氣,我滑來滑去,悠然的玩著。
雪更大了,寒氣逼人,令人打顫。哎,那有個(gè)人,走近一看,原來是發(fā)宣傳單的,我要了一張,喊了一聲“叔叔”。我要宣傳單并不是為了看,而是為了玩。玩大概是小孩的天性吧!我把那張宣傳單瞥了一眼,原來是推銷化妝品的,只是我媽不用什么護(hù)膚霜、潔面奶、面膜等化妝物,于是玩興上來了,把那張紙撕成碎紙。向天空中一丟,做“天女散花”狀,在我們孩童眼中,那可是很美的.。我又繼續(xù)向?qū)W校走去,可沒走幾步。就聽見一個(gè)沙啞的叫聲:“哎,娃娃過來!蔽肄D(zhuǎn)頭一看,只見一個(gè)人,雙鬢斑白,皺紋布滿著臉龐,背馱著,身上穿著一件破爛的環(huán)衛(wèi)服,在那里站著。我羞愧的跑過去,勾下頭去撿那些碎紙,撿了一會(huì),那位環(huán)衛(wèi)工人說:“娃娃,你難道不知道我們的辛苦,我們這些人起早貪黑的為大家服務(wù),有時(shí)還冒著生命危險(xiǎn)。行了,剩下的我撿。娃啊,你們是將來祖國(guó)的希望,我希望每一個(gè)娃都能品學(xué)兼優(yōu),千萬別落到我這個(gè)地步!”我向?qū)W校的路上走去,轉(zhuǎn)過頭,望著那蒼老的背影,在蒼茫大雪中聳立著,那種希望的精神,是民族崛起于世界之巔必需之靈魂。也許就在我們的身邊,那種精神漂泊在人們的心頭,滋潤(rùn)心田,讓人們懷有感恩的心;也許,我們也可以,讓那種精神飄揚(yáng)在五星紅旗上。也許,這種精神能使我們的祖國(guó)重回巔峰!
街上的行人,人山人海。但能懷有希望的人有多少,能為國(guó)家大事而著想的有多少?我問大家,恐怕很少吧!如果我們依然能夠像37年一樣團(tuán)結(jié)、互助,現(xiàn)在應(yīng)該早已矗立于世界之巔了吧!希望大家能換位思考,理解一下他人。
那天,我遲到了,但遲到的有意義。因?yàn)槟翘,我上了一?jié)意義非凡的課。
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