微行與大愛作文
微小的行為，因投入感情而讓生命更有意蘊(yùn)。“愛鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈”，不過是生活中的細(xì)淡瑣事，卻可見蘇軾對生命的憐愛。
讀泰戈爾的詩，總被其中的清新打動，滄桑觸及�！霸鹿庀拢覍⑽业那闀徒o你。陽光下，我已帶著斑斑淚痕回答你了。”弓對即將離弦的箭說：你的自由便是我的自由。泰戈爾的詩，不過是對自然萬物的觀照，一花一葉，都在他的文字中留下足跡。他所做的是用心觀察感受微小的事物，用靈魂交換靈魂，而其成為詩壇巨匠，蓋也因為他用微行演繹詩意與愛。
生命如露亦如電，此佛家之言。眾生平等，萬物皆美更是佛家崇尚的理念。喬達(dá)摩·悉達(dá)多，化身釋伽牟尼之前，于山中靜坐三年，鳥雀筑巢于其頭頂，他不忍驅(qū)趕，青草生長至膝亦不拂摘，是將自然之愛演繹到極致的人。
自然與人，和諧處之，息心觀之，樹葉的低語，夏蟬的低吟，保留一份憐愛，皆能體會個中聯(lián)系。
人與人之間的關(guān)懷，又是如何？
仍記得初次看見米勒的《拾穗人》，頭戴布巾的'婦女于烈日之下空曠的麥田里俯身拾麥穗。以前未感受到米勒的畫作有何特別，不及莫奈浪漫，不及林風(fēng)輕盈。而靜心去讀懂米勒，讀懂他的畫才能體會他心靈深處對人類的悲憫，切身體會勞動人民的苦難。觀畫者的心，亦因生出這種愛惜而糾結(jié)沉痛。這是人對人的愛。
雨中給花撐傘的女孩子，給翠鳥包扎傷口悉心照料許之自由的人，心中有慈悲。
而我們的社會，留守的孩子求知的眼神，城市的地下水管道居住者，無處求水的拾荒老人，他們該得的愛，又在哪兒？我們能做的雖然只有微細(xì)之事，但不論自然與人，因為我們付出愛，這個世界美麗的東西總會更多，總還有東西等待我們投入情感。
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