- 相關(guān)推薦
【精】一堂有趣的語(yǔ)文課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文1
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間過(guò)得真快啊！一眨眼，我又四年級(jí)了，回想起從前一年級(jí)，那天真的我，有時(shí)會(huì)噗哧一笑。在一年級(jí)時(shí)，有一堂語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。
那一天，吳老師與往常一樣來(lái)給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的笑容。一上課，老師就在黑板是寫(xiě)了四個(gè)大字：“成語(yǔ)接龍”，我們一看樂(lè)得一蹦三尺高。首先由吳老師開(kāi)頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)答如流，而且越說(shuō)越有勁，一個(gè)個(gè)同學(xué)因?yàn)榻蚪蛴形兜卮痤}，沉浸在歡樂(lè)之中。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)呆住了，說(shuō)：“事……事？”怎么也答不上來(lái)，經(jīng)過(guò)他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個(gè)成語(yǔ)脫口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樗咽掳牍Ρ墩f(shuō)成了事倍功倍，全班同學(xué)笑得前仰后俯，這時(shí)不知誰(shuí)笑得太厲害了，只聽(tīng)“砰”地一聲，整個(gè)人坐到了地上，還跌了個(gè)屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來(lái)。那位同學(xué)，也羞紅了臉，笑了起來(lái)。這堂語(yǔ)文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語(yǔ)文，還豐富了我們的成語(yǔ)積累。
我們的'笑聲是那么的爽朗，我們是那么的天真可愛(ài)。我們的笑聲，在整個(gè)校園里久久地回蕩，回蕩……
一堂有趣的語(yǔ)文課作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課。張老師夾著課本來(lái)到了教室。“請(qǐng)同學(xué)們把桌子拉開(kāi)。一二兩組拼在一起，三四兩組拼在一起。”我們聽(tīng)了張老師的話很納悶，這是怎么了，這可不像是要上一節(jié)語(yǔ)文課呀？張老師看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一定很奇怪吧，為什么老師要你們分成兩組呢。這是因?yàn)槲覀円鲆淮文M法庭，來(lái)一場(chǎng)辯論賽！”我們一聽(tīng)辯論賽，全班都沸騰了。過(guò)了一會(huì)兒，張老師又說(shuō)：“不過(guò)，我們得先把課文學(xué)完�！蔽覀兂錆M好奇，充滿期待。
正式開(kāi)始上課了，我們一下子安靜下來(lái)�！鞍褧�(shū)翻到18課《鹿和狼》�！薄习牍�(jié)課，老師上課精彩順利，我們聽(tīng)得也很認(rèn)真。緊接著，就迎來(lái)了激動(dòng)人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無(wú)疑問(wèn)，由張老師來(lái)當(dāng)法官�！耙�(guī)則是這樣的，一二兩組為鹿辯論，三四兩組為狼辯論，一起來(lái)爭(zhēng)辯誰(shuí)是破壞森林的'罪魁禍?zhǔn)住．?dāng)然，要充分指出別人的罪行，不能說(shuō)自己的不足喲。開(kāi)始吧！”狼方有人發(fā)表觀點(diǎn)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我們狼把你們中的病鹿吃掉，讓疾病不再傳染，你們還能活到現(xiàn)在嗎？” 鹿 方也不善罷甘休，反駁道：“你們狼雖說(shuō)吃的病鹿，但大量地搏殺鹿，你們是殺害生命的劊子手！”“你們鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，難道你們沒(méi)有錯(cuò)?”“”……我們?cè)诖綐屔鄳?zhàn)中，針?shù)h相對(duì)，毫不示弱。“折騰”了半天，“法官”發(fā)話了：“我聽(tīng)了你們的辯論，覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，全體釋放！但真正的兇手是誰(shuí)呢？”……我們大家一起靜靜地思考起來(lái)。忽然，我恍然大悟：“是我們?nèi)祟悾 币驗(yàn)檎侨祟惖呢澙凡艑?dǎo)致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動(dòng)物被殺死，植物被砍伐。如果這一切不能控制，那么我們的家園將不再美麗。而我們?nèi)祟惤K將為我們的貪婪付出慘重的代價(jià)，我們的過(guò)錯(cuò)也將使我們的后代無(wú)法承受。這個(gè)故事給我們敲響了警鐘，我們每個(gè)人都要努力為地球家園做點(diǎn)什么。不光為自己，也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進(jìn)了教室，生動(dòng)有趣，讓我終身難忘。我相信，我們長(zhǎng)大后也不會(huì)忘記。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文3
9月5日下午，教室里清爽整潔，同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開(kāi)心有趣的語(yǔ)文課！
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的生字，就是我們昨天剛剛學(xué)過(guò)的生字。朱老師轉(zhuǎn)過(guò)身子，語(yǔ)氣低沉地說(shuō)：“這些是書(shū)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)誤率最高的�！苯又�，老師詳細(xì)分析了我們書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出錯(cuò)的'原因，并舉了一些生動(dòng)的例子。我們都瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話題一轉(zhuǎn)，臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說(shuō)：“字，不僅要寫(xiě)得正確，還要寫(xiě)得好看，兩者缺一不可！寫(xiě)對(duì)了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病，東倒西歪’；寫(xiě)得漂亮卻錯(cuò)了的字就像‘丐幫幫主——名號(hào)很好聽(tīng)，實(shí)際卻是個(gè)乞丐�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
等笑聲過(guò)后，朱老師又說(shuō)：“生字也和人一樣，不注意就會(huì)得病，如‘復(fù)’字中間是不能寫(xiě)成兩橫，多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’，底下不是一個(gè)‘友’字，橫撇不能出頭，不然就是‘腰椎間盤(pán)突出’了；再比如‘貫’字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，不然就會(huì)引起‘骨折’……老師一番話落，我們已經(jīng)笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護(hù)好，可別輕易讓他生病了！
生字評(píng)析結(jié)束，我們又跟著朱老師，我們領(lǐng)略了錢(qián)塘江潮水的魅力。精彩的課文點(diǎn)評(píng)過(guò)后，朱老師說(shuō)：“這篇課文總結(jié)起來(lái)才13個(gè)成語(yǔ)，老大（潮來(lái)前）用了4個(gè)，老三（潮過(guò)后）僅僅用了3個(gè)，而老二（潮來(lái)時(shí)）卻足足用了8個(gè)！有人說(shuō)，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個(gè)‘不公平’，我們可不能要流水賬式的公平�！�
最后，朱老師告訴我們：她有兩個(gè)印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的；藍(lán)色的叫“藍(lán)不拉吉”，專用警示的。他希望我們，寫(xiě)好字、讀好書(shū)、寫(xiě)出好作文，得到越來(lái)越多的紅印章。對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，他要用藍(lán)印章提醒。）我想：我得多多努力，爭(zhēng)取得到更多的“紅旗飄飄”！
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開(kāi)課堂。這樣的語(yǔ)文課怎不令人流連忘返呢！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文4
“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽(tīng)四（6）班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢，怎么這樣開(kāi)心？不急，讓我慢慢向你介紹。
原來(lái)這節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文周老師一上課就問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看過(guò)有關(guān)三毛的電影、電視劇或書(shū)籍？”“當(dāng)然看過(guò)！”同學(xué)們齊聲回答。
“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記，而是老師先給你們露一手吧！”我一聽(tīng)，心想：“露一手”？老師這是要干什么呢？只見(jiàn)周老師手上拿著粉筆，在黑板上“刷刷刷”地畫(huà)起來(lái)！一邊畫(huà)還一邊謙虛地說(shuō)：“周老師畫(huà)畫(huà)水平不如你們，也就和一二年級(jí)的同學(xué)差不多。”沒(méi)過(guò)幾秒鐘，一幅栩栩如生的三毛肖像出現(xiàn)在我們的眼前，同學(xué)們都贊嘆不已！
“我想，在坐的同學(xué)們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現(xiàn)給大家看看吧！”周老師說(shuō)道�！笆牵 薄爱�(dāng)然了！”“沒(méi)錯(cuò)！”大家七嘴八舌地回答。
“好吧，既然大家的熱情都這么高，那我就請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)為我們蒙眼畫(huà)三毛。”說(shuō)著，老師點(diǎn)了兩男兩女四位同學(xué)，另外叫了四位同學(xué)，用紅領(lǐng)巾蒙住這四位準(zhǔn)備作畫(huà)的同學(xué)的`眼睛。緊接著，老師先讓他們四位同學(xué)轉(zhuǎn)三圈，才讓他們幾個(gè)在黑板上作畫(huà)。這不，只見(jiàn)四位同學(xué)轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)X花，都分不清楚東南西北了！他們邊畫(huà)邊想，講臺(tái)下的同學(xué)們則哈哈大笑著呢！等他們四位畫(huà)完之后，周老師讓他們自己摘下紅領(lǐng)巾，四位同學(xué)見(jiàn)自己畫(huà)的三毛，也情不自禁地笑了。
只見(jiàn)張壹南的三毛很不錯(cuò)，美中不足的是耳朵太長(zhǎng)了，好像是兔子的長(zhǎng)耳朵，但是他畫(huà)得可是最像樣的，還被語(yǔ)文老師評(píng)為“栩栩如生獎(jiǎng)”呢！畫(huà)得最不像樣的是黃靜雅，她可是還在外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門(mén)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的呢，想不到今天卻栽跟頭了。她畫(huà)的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢！
“我猜，每一位同學(xué)都想來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢！”“那是當(dāng)然！”“那同學(xué)們，你們自己閉上眼睛，也在原地轉(zhuǎn)三圈，然后再在各自的草稿本上畫(huà)�！蔽耶�(huà)完后連忙睜眼看自己的大作，看見(jiàn)我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼，看見(jiàn)旁邊有的同學(xué)把三毛的嘴巴和眼睛畫(huà)到一塊了；有的同學(xué)把嘴巴都畫(huà)歪了；還有的同學(xué)把三毛的三根頭發(fā)畫(huà)到眼睛上去了，變成了長(zhǎng)睫毛了，真是太搞笑了！
這一節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了!令人難以忘記！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文5
今天上了一堂語(yǔ)文課，非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來(lái)到了我們的班級(jí)，你們猜猜它是誰(shuí)？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫(huà)楊桃》，這篇課文講的是，圖畫(huà)課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺(tái)上，讓同學(xué)們畫(huà)。作者的.圖畫(huà)很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來(lái)都是不同的，有時(shí)候，看到的是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來(lái)卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問(wèn)題，也要做個(gè)實(shí)事求是的人。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫(huà)楊桃。開(kāi)始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說(shuō)先要畫(huà)講臺(tái)桌上的楊桃。講臺(tái)桌上的楊桃側(cè)著看是長(zhǎng)長(zhǎng)的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫(huà)得就不同。
我們不僅要畫(huà)楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文6
還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)一篇作文。名字叫“看看誰(shuí)的雞蛋硬，”還讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)的保護(hù)讓雞蛋從高處落下不摔碎。
我們回家后拿來(lái)很多工具來(lái)制作，有同學(xué)拿吸管包住了雞蛋；有的同學(xué)用塑料泡沫包住了雞蛋：還有的竟然把雞蛋放進(jìn)了水瓶里密封起來(lái)。看大家那么的有把握，我的降落傘雞蛋不知道能不能贏？
終于我們等到了那節(jié)特殊的語(yǔ)文課，老師整好了隊(duì)，把我們帶到了操場(chǎng)上。我們迫不及待的想馬上開(kāi)始，老師說(shuō)明了規(guī)則，先從一樓向上拋，雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的`比賽。“預(yù)備，開(kāi)始！”我們一起向上扔雞蛋，有的沒(méi)有扔出去，有的直接扔地上了，有的被摔碎，還有的空中掉了下來(lái)�？偠灾u蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒(méi)有碎，因?yàn)槲业氖蔷闹谱鞯摹?/p>
經(jīng)過(guò)一輪輪比賽，終于到了總決賽。我和另一個(gè)用瓶子當(dāng)雞蛋保護(hù)的同學(xué)比，因?yàn)槭强倹Q賽，我們都上了四樓。老師喊：“三、二、一�！蔽液土硪粋�(gè)同學(xué)扔了下去。我有點(diǎn)擔(dān)心他能不能撐住，但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課我沒(méi)贏，但我是快樂(lè)的。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文7
星期三，柯老師在語(yǔ)文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。
柯老師剛剛講起這個(gè)故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽(tīng)了起來(lái)。一開(kāi)始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí)，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來(lái)。
但是，等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn)�，柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對(duì)一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級(jí)爆笑的`“詩(shī)”：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。吃塊大木頭，味道真是好�！碑�(dāng)講到這里的時(shí)候，我們?nèi)鄮缀蹙蜎](méi)有一個(gè)不爆笑的！
今天的這節(jié)語(yǔ)文課，讓我們聽(tīng)到了一個(gè)有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂(lè)，多么有趣的語(yǔ)文課啊！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文8
今天的語(yǔ)文課與平常不同，老師要我們同學(xué)之間相互提問(wèn)，來(lái)一個(gè)知識(shí)的擂臺(tái)賽。本次比賽第一場(chǎng)設(shè)擂主一名，回答三個(gè)由同學(xué)提出的問(wèn)題，每題回答限時(shí)1分鐘，答對(duì)一題得10分。
第一場(chǎng)比賽的擂主是“常勝將軍”童文竹，她是我們班的尖子生，每次考試語(yǔ)文都是第一名。你看她得意揚(yáng)揚(yáng)地走上講臺(tái)，好像在說(shuō)：“我懂的東西可多了，沒(méi)那么容易被打倒�！蓖瑢W(xué)們眼望天空都在想問(wèn)題，要把擂主難倒。這時(shí)，鄒一麟同學(xué)率先站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)‘EMS’是什么的縮寫(xiě)？”他話音未落，童文竹那驕傲的神情一下子就消失了。她用手托住下巴，想呀想呀，一下看這里，一下看那里。時(shí)間一秒一秒過(guò)去了，同學(xué)們也在下面交頭接耳。很快一分鐘到了，童文竹最終沒(méi)能回答上來(lái)。大家把目光全都投向鄒一麟，要他把答案說(shuō)出來(lái)，原來(lái)答案是特快專遞。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“哈哈，第一題就把‘常勝將軍’難倒了。”比賽繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)曾卓也想到一個(gè)問(wèn)題，馬上舉手。陳老師看著童文竹。我想：“看他的'神情這道題肯定很難吧。”曾卓清了清嗓子，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)本屆世界杯足球賽上誰(shuí)進(jìn)的球最多？進(jìn)了幾個(gè)球？”陳老師聽(tīng)了驚訝地說(shuō)：“哇，這題我都不知道呀！”我想曾卓以為女生對(duì)足球沒(méi)有興趣，想抓女生的弱點(diǎn)，就可以難倒她�？赏闹駞s脫口而出：“羅納爾多，進(jìn)了8個(gè)球�！痹矿@呆了，他本以為童文竹會(huì)答不出來(lái)，可現(xiàn)在……他搖搖頭，坐了下來(lái)。這時(shí)同學(xué)們都紛紛責(zé)怪曾卓，而童文竹在那里興奮得不得了，她得了10分。
我想一定要出個(gè)偏一點(diǎn)的問(wèn)題才能難倒她。對(duì)了！我靈機(jī)一動(dòng)立刻站起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)海洋里儲(chǔ)存最多的礦物質(zhì)是什么？”童文竹真的被我問(wèn)住了，細(xì)細(xì)的汗珠從她的額頭上滲出，同學(xué)們也都鴉雀無(wú)聲“對(duì)不起，我不知道，能告訴我答案嗎？”童文竹輕輕地問(wèn)。我告訴她說(shuō)是錳，她點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地走下講臺(tái)回到座位上。第一場(chǎng)比賽童文竹只回答對(duì)了一道題。
第二場(chǎng)比賽的擂主是熊妍羚，出人意料的是熊妍羚一個(gè)問(wèn)題也回答不出，童文竹的表情比剛才輕松了些，就好像抓住了一根救命的稻草，把自己救了上來(lái)，熊妍羚則掉進(jìn)了失敗的深淵里。
比賽仍在激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們都踴躍提問(wèn)想打倒擂主。我突然發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還有很多。我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，多看課外讀物，爭(zhēng)取下回我也當(dāng)上擂主。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課呀！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文9
在記憶的星空中，有許多猶如一片片斑斑點(diǎn)點(diǎn)似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星，屬于一堂有趣的語(yǔ)文課。
“鈴！鈴！鈴！”上課鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲朗誦首古詩(shī)文，近接剛調(diào)來(lái)的`語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師大步流星地走上講臺(tái)，面帶笑容，在黑板上寫(xiě)下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后，老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼，又在題目邊插上了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。
上課開(kāi)始了，老師以鏡頭劃分為四個(gè)模塊，邊講解知識(shí)開(kāi)導(dǎo)我們，邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵(lì)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)自高奮勇地舉手回答問(wèn)題。此刻，老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒，一言一語(yǔ)中，眼神上的眉毛跳起了舞。
接著，老師讓我們圍繞主題，描述片段。我被老師請(qǐng)上講臺(tái)，雖然講得不精彩，但還是得到了同學(xué)們的鼓掌，老師的鼓勵(lì)和肯定。那一刻，我感到課堂的表達(dá)活力，心里像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！老師的鼓勵(lì)，像一首含飽欲發(fā)的詩(shī)，鞭策我成長(zhǎng)！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文10
在同學(xué)們心目中，語(yǔ)文課是怎樣的？枯燥無(wú)味？形式死板？相信和我一同經(jīng)歷那節(jié)難忘的語(yǔ)文課，一定會(huì)改變你的看法。
那還是小學(xué)五年級(jí)的一堂課，要講的是《論語(yǔ)》中孔子的幾則名言。當(dāng)時(shí)在我們心中，《論語(yǔ)》便是那一句句無(wú)味的“之乎者也”，因此上課之前，我和所有同學(xué)一樣，做好了打瞌睡的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴——”上課了，語(yǔ)文老師張老師和往常一樣，夾著書(shū)本，笑容可掬地走進(jìn)教室，只是笑容里多了一分神秘。與此同時(shí)，還拎了一只大包，里面是什么？
突然，只見(jiàn)張老師變魔術(shù)似的，從包里變出一件長(zhǎng)袍，抖了抖，往身上一披——啊，是件古裝！慢著，還有呢，她又從包里掏出一把“胡子”，往下巴上一粘。哈哈，這不是孔子再世嗎？同學(xué)們發(fā)出一陣善意的笑聲，對(duì)接下來(lái)的課堂充滿了期待，個(gè)個(gè)眼中閃著光芒。
只見(jiàn)“孔子”捋了捋胡子，搖頭晃腦地講授起她的名句。同學(xué)們一掃課前的百無(wú)聊賴，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，比任何一節(jié)語(yǔ)文課都專注，舉手發(fā)言更是異常激烈。
正當(dāng)“孔子”抑揚(yáng)頓挫地吟誦著：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著什么。不料，這一行為被“孔子”發(fā)現(xiàn)了�！翱鬃印弊呦轮v臺(tái)，敲了敲那兩位同學(xué)的'桌子，皺眉道：“汝為何壞我課堂？速速道來(lái)！”教室里爆出一聲哄笑，又隨即安靜下來(lái)。
那位同學(xué)不好意思地站起來(lái)，摸了摸頭，說(shuō)：“老師，我們正在討論，為什么上面孔子說(shuō)‘舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也’？”
張老師立即轉(zhuǎn)怒為喜，笑著說(shuō)：“課堂上有什么問(wèn)題就該大膽提出來(lái)嘛，不應(yīng)該在下面討論哦！孔子這樣說(shuō)，必然有它的道理。一個(gè)不會(huì)舉一反三的學(xué)生，是不值得教的�！闭f(shuō)著，她頓了頓，又微微一笑，繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然，這里這么說(shuō)，也有失偏頗。有哪個(gè)學(xué)生天生就能夠舉一反三?老師要做的，就是開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的思維能力，誨人不倦。”同學(xué)們聽(tīng)得入了神，原來(lái)，古籍中所講的也未必都為真理，而是要靈活運(yùn)用。
這節(jié)語(yǔ)文課，妙趣橫生，真是令每一個(gè)學(xué)生難忘！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文11
今天是星期四，下午董老師在語(yǔ)文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課，班里的同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
董老師說(shuō)游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著，老師講了游戲規(guī)則：先由董老師把一個(gè)漢字卡片放到小朋友的桌前，讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字，再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個(gè)小朋友。然后董老師會(huì)說(shuō)一句話“雞寶寶快快來(lái)，媽媽找的好心急”，手中有字卡的同學(xué)馬上跑上去把字卡交給董老師，游戲就結(jié)束了。
老師一說(shuō)完游戲規(guī)則，大家都紛紛舉手想?yún)⒓印＠蠋熓紫日?qǐng)付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領(lǐng)了漢字卡片，再將每張卡片發(fā)給了一位同學(xué)。我發(fā)到的漢字卡片上寫(xiě)的.是漢字“我”，我開(kāi)心極了，因?yàn)檫@個(gè)字我早就認(rèn)識(shí)了。我大聲地念出了這個(gè)字，之后就把卡片交給了我的同桌。她也認(rèn)識(shí)，她大聲讀出后，就跑上講臺(tái)把卡片交還給了董老師。我們得了第二名，我們激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，你想?yún)⒓舆@個(gè)游戲嗎？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文12
我們上過(guò)各種各樣的課：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我見(jiàn)多識(shí)廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開(kāi)眼界……其中，讓我覺(jué)得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來(lái)到了國(guó)象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時(shí)，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩(shī)。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩(shī)歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩(shī)歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說(shuō)：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的白云還多�！敝鞁I老師表?yè)P(yáng)我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文13
昨天，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室，晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō)：“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了，明白？”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白。”宋老師把大家分成了八組。
第一組開(kāi)演了，教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕，第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組，也是最后一組。到我們了，組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話的武士、包景丞演不說(shuō)話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子�！蔽沂亲栽府�(dāng)囚犯的`，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前，我先準(zhǔn)備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng)，全班都哄堂大笑，宋老師問(wèn)：“為什么笑？”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY！”
表演結(jié)束了，老師說(shuō)：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個(gè)標(biāo)牌，你是最好的囚犯�！甭�(tīng)了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文14
今天上語(yǔ)文課上《小稻秧脫險(xiǎn)記》這課，老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒(méi)分好角色呢，女生就在下面高興地笑了起來(lái)。我們男生演除草劑，我們一個(gè)個(gè)高興地屁滾尿流，都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布：“你們女生聽(tīng)好了！女生演雜草！”女生一個(gè)個(gè)氣得喲，我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐，我同桌氣得把嘴一揪，都能掛油瓶了！哈哈！
讀完了《小稻秧脫險(xiǎn)記》，老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個(gè)分角色朗讀的.短文，里面講的是一個(gè)癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說(shuō)：“男生扮演青蛙，女生扮演癩蛤蟆�！迸宦�(tīng)，又氣成剛才那個(gè)樣子，我們男生高興地手舞足蹈地喊：“哈哈！女生是癩蛤��！”老師總讓我們男生演好的，哈哈！還沒(méi)高興過(guò)頭，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“好，那換一下吧，男生演癩蛤蟆�！崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個(gè)女的了�，F(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子，差點(diǎn)把桌子給捶裂了！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文15
今天下午，我們?cè)诰C合樓二層上了一堂有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。
開(kāi)始講課了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢”。老師先問(wèn)同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢”表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問(wèn)題被王國(guó)瑞搶到了，他非常流利地說(shuō)：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈。”其次，老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的.是我和高紫芮抽到了同桌之間你問(wèn)我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問(wèn)，我將問(wèn)題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢”中的人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，他們的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結(jié)合，既加深了同學(xué)們對(duì)故事的理解，又帶給了我們歡笑。
清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結(jié)束了，我非常喜歡這堂語(yǔ)文公開(kāi)課，因?yàn)槲掖竽懙卣故玖俗约海瑢W(xué)們也很出彩，還有老師的幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了，總之，我們贏得了很好的評(píng)價(jià)。
【一堂有趣的語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：
一堂有趣的語(yǔ)文課作文11-24
一堂有趣的語(yǔ)文課精選作文11-25
一堂有趣的語(yǔ)文課作文02-23
一堂有趣的語(yǔ)文課03-02
一堂有趣的語(yǔ)文課作文【薦】11-28
【推薦】一堂有趣的語(yǔ)文課作文11-30
一堂有趣的語(yǔ)文課的作文350字11-27