童年的鋼琴作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的童年的鋼琴作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
童年的鋼琴作文1
彈鋼琴,給我的童年帶來(lái)了歡樂(lè)
要說(shuō)起我的童年呀,那肯定少不了彈鋼琴。
5歲時(shí),奶奶為了讓我的童年不無(wú)聊,更加的充實(shí),便將我送去了學(xué)鋼琴,一是想讓我在閑暇之余,疲勞之時(shí),放松一下心情,愉悅一下心身;二是想讓我的生活更加的充滿情趣。
剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候,我對(duì)“彈鋼琴”這個(gè)詞語(yǔ)還沒(méi)有太多的理解,只是知道把琴?gòu)椀煤,把課還得好時(shí),迎來(lái)的就是家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),老師的笑臉還有那琴譜上一個(gè)又紅又大的五角星,這時(shí)心里就會(huì)感到美滋滋的。但是每天都“哆哆”的彈,不由得就有點(diǎn)厭煩了,直到有一天,姑媽在家彈鋼琴給我聽(tīng),聽(tīng)著聽(tīng)著,就覺(jué)得有些不對(duì)勁了。咦?那“哆哆”的聲音怎么變成了排鐘的聲音了?我到琴旁一看,只見(jiàn)姑媽將排鐘的琴譜放在譜架上。我一下子就感興趣了,從此以后,我就越來(lái)越對(duì)鋼琴感興趣了。
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)“彈鋼琴”這個(gè)詞語(yǔ)又有了新的認(rèn)識(shí),它是需要堅(jiān)持的,需要勤學(xué)苦練的,但是堅(jiān)持過(guò)后,你會(huì)收獲一份快樂(lè),一份安慰。
彈鋼琴給我?guī)?lái)的最永恒的快樂(lè)就是在這期間我認(rèn)識(shí)了許多朋友。今年的六一兒童節(jié),我和另外七位同學(xué)共同演奏了鋼琴十六手聯(lián)彈曲,其中就有五位同學(xué)是我們學(xué)校的,天天可以看見(jiàn)他們,和他們說(shuō)說(shuō)笑笑,可真是友誼的見(jiàn)證呀!
彈鋼琴可真是帶給了我許多的快樂(lè),我愿意,也希望將這種快樂(lè)永久地保持著,作為我童年的紀(jì)念。
童年的鋼琴作文2
如今回想起,他曾是我最遠(yuǎn)大的希望和抱負(fù),現(xiàn)在,則變成了我那白晰微薄的記憶,記憶中他是快樂(lè)的,也是愉悅的,那是一段美好的時(shí)光,也帶給我無(wú)限的希望。
打從一開(kāi)始,我記得,不管在夜深人靜的夜中,還是光天明日的早晨,那整齊的節(jié)奏,繽紛的快感,總是在家中循環(huán),那是一個(gè)如夢(mèng)般的童話世界。黑黑大大的,他是鋼琴,小時(shí)候,我心中總有堆積如山的志向及夢(mèng)想,尤其是音樂(lè)家,我很有音樂(lè)細(xì)胞,熱愛(ài)唱歌,那時(shí)我正在學(xué)鋼琴,小小的個(gè)子,小小的手,比一般人還困難許多,我常在家中練琴,曾嘗試過(guò)編曲,我一看到琴,就如磁鐵一般的被吸上去了,我的琴聲,在空氣中回蕩,在空氣的播散下,在世界上留蕩。
隨著我漸漸長(zhǎng)大,已學(xué)琴了三年,但功課壓力也漸漸增加,我無(wú)法應(yīng)付這樣大的壓力,于是下了一個(gè)如世界未日般的決定,我一聽(tīng)到時(shí),心中如山的夢(mèng)想,馬上煙消云散,笑容,也不曾上過(guò)臉,從那一秒起,我就成天埋首在無(wú)樂(lè)趣的生活中,那一臺(tái)陪伴我童年的鋼琴,他的神采,也變的 蒼白,顯得寂靜,顯得孤獨(dú),那日子過(guò)了好多天,一天、二天……一年、二年,我已沒(méi)有再碰過(guò)他了,到現(xiàn)在,我曾看到和我一同上課的同學(xué),技術(shù)一流,不知拿了多少獎(jiǎng)杯,而我還在原地打轉(zhuǎn),俗話說(shuō)“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!本腿缥乙话悖胪径鴱U,不再進(jìn)步,只會(huì)不斷的倒退而已。
這是一個(gè)令人感到傷痛的記憶,在現(xiàn)在,只要在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困境,總是浮現(xiàn)出以前的過(guò)錯(cuò),希望不再同一個(gè)地方跌倒兩次,我也希望再重新來(lái)過(guò),讓鋼琴注入新生命,讓他的琴聲陪伴我一輩子,直到永遠(yuǎn)。
童年的鋼琴作文3
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。有的人可以用一支筆描繪出生動(dòng)的圖案,有的人可以輕聲放聲歌唱而又不失美感。我的特長(zhǎng)是可以用雙手彈奏出美好又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲。
你可能不知道,那清脆動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是由無(wú)數(shù)次淚水換來(lái)的。
那樣陌生的一首長(zhǎng)曲,黑黑的音符或高或低的連串在鋼琴譜上,我低聲念叨著陌生的旋律,若有若無(wú)的無(wú)奈和郁悶表現(xiàn)在我的臉上,我用右手在琴鍵上彈了幾個(gè)音,清脆的琴聲如同百靈鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,干凈利落。我盯著白紙黑字,有些發(fā)暈。手指在琴鍵上不斷地敲擊、換鍵。卻還是不斷地錯(cuò)開(kāi),跌撞的把一首陌生的長(zhǎng)曲變成一首不成文的樂(lè)曲。
心中有些淺淺的抵觸、 煩悶。一遍又一遍地彈奏樂(lè)曲,不斷地交錯(cuò),可還是那樣的無(wú)力,可畢竟還是想把它彈好,所以又開(kāi)始緩慢地重復(fù)著。每一次彈起落下,心中總是那樣的無(wú)奈,似乎在其中還夾雜著幾縷新奇和喜悅,總之,復(fù)雜的情感積淀在我的心中,回味無(wú)窮。
只是每一次,自己都要不斷地命令自己:你必須彈好!這種命令,一直徘徊在我的腦海里,我不知要怎樣去抵抗,內(nèi)心總會(huì)充滿絕望,像無(wú)數(shù)只螨蟲(chóng)啃噬著我的思想,很痛,又無(wú)法反駁。我感到深深的恐懼,沒(méi)有人會(huì)幫助我頂過(guò)這個(gè)坑兒,我想要摒棄,卻無(wú)從擺脫。
終于,無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤,無(wú)數(shù)次的開(kāi)始,我的練習(xí)幫助我迎來(lái)了勝利的曙光。就像黑暗中的人迎來(lái)黎明,仿佛無(wú)數(shù)顆星星閃爍著閃耀的光芒。我可以這么說(shuō)嗎?——我經(jīng)過(guò)了一首曲子的蛻變。在黑暗中艱難地獨(dú)行著,我追上了盼望已久的勝利光明。明亮的、溫暖的。這是我用堅(jiān)持已久、無(wú)數(shù)次快要磨滅的堅(jiān)定和希望,換來(lái)的。
我的手指輕松歡快地在琴鍵上跳躍著,每一個(gè)手指都是一個(gè)歡快跳舞的小人,在清脆的琴聲中,我的嘴角終于彎起了一道淺淺的笑紋,它們毫不慌亂,有節(jié)奏地把一串串音符連成一道明媚如陽(yáng)光般溫暖的樂(lè)曲。
在這“叛逆”的琴童時(shí)期,我奏出了一首又一首的神圣曲目。時(shí)間隨著光陰的流逝,耐心隨著歲月的`消磨。而我,將用自己最大的力量,把自己推向勝利的輝煌。成長(zhǎng),成長(zhǎng),致我畢生難忘的鋼琴……
童年的鋼琴作文4
樓下的那位姐姐又開(kāi)始彈鋼琴了。她每次都在我睡覺(jué)的前后才開(kāi)始,每次都會(huì)有一首《致愛(ài)麗絲》。她彈得極快,而且很流暢,聽(tīng)著聽(tīng)著我就睡著了……
其實(shí),之前我也練習(xí)過(guò)鋼琴。聽(tīng)媽媽說(shuō),我在6歲的時(shí)候就想著要彈鋼琴,于是在我7歲的時(shí)候,爸爸媽媽把一架棕紅色的鋼琴作為生日禮物送給了我。這架鋼琴現(xiàn)在依舊在客廳里放著,它看上去依舊很美,只是有些寂寞吧。
我的第一位鋼琴老師是一位男老師,我叫他葉老師。葉老師的學(xué)生有很多,而他又只有一架鋼琴,所以他的學(xué)生就只能在鋼琴便排著隊(duì),等著上課。我也是這樣,一節(jié)課大約只有20分鐘。在這很短的時(shí)間里,他要把上星期日的作業(yè)聽(tīng)一遍,作出點(diǎn)評(píng),并把我彈得不好的地方彈給我聽(tīng),然后布置這個(gè)星期的作業(yè),在示范一遍,講好要點(diǎn),這節(jié)課就結(jié)束了,不等我說(shuō)再見(jiàn),下一位學(xué)生就已經(jīng)做在琴凳上開(kāi)始上課了。
那是老師給我布置的只是一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲,像“練習(xí)8”、“練習(xí)52”,我沒(méi)有彈過(guò)一首“真正”的樂(lè)曲,再加上練琴犧牲了許多我玩的時(shí)間,而且老師的脾氣又不怎么好,漸漸地,我對(duì)鋼琴的興趣淡了下來(lái)。就在這時(shí),媽媽給我換了以為老師。
她就是我的第二個(gè)鋼琴老師,楊老師。她曾經(jīng)是媽媽的同事,現(xiàn)在是爸爸的同事。她很溫柔,有長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),她擁有一間自己的琴行,琴行里有許多間教室,她把時(shí)間安排得很好,所以一節(jié)課有1小時(shí)。我好喜歡她上課,慢條斯理的,她會(huì)反反復(fù)復(fù)地聽(tīng)我彈。她講課很具體,會(huì)在每個(gè)難的樂(lè)句邊上寫(xiě)好多話,要怎樣彈,注意什么,她好親切呢!她要求很?chē)?yán)格,不像葉老師“差不多就行了”,她要我把每首曲子都練到“完美”,一首不長(zhǎng)的曲子練一兩個(gè)月也不算稀奇。我很喜歡在她的琴行里溜達(dá),沒(méi)事弄弄這個(gè)那個(gè)的,她也不說(shuō)我,只是說(shuō),早點(diǎn)會(huì)家吃午飯(因?yàn)槲蚁抡n在11點(diǎn))。隨著年級(jí)的升高,我不能在保證她說(shuō)的每天練1小時(shí)、周末每天3小時(shí),我把更多的時(shí)間用去看書(shū),做作業(yè),又再次放棄了彈鋼琴,直到現(xiàn)在……
聽(tīng)著《致愛(ài)麗絲》,除了漸漸長(zhǎng)大的我,記憶中剩下的,也只是無(wú)奈。
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