曲終人不散作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的曲終人不散作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
曲終人不散作文1
夕陽(yáng)西下，那斑駁的影子映襯著殘缺的美麗。
芙蓉樹(shù)上，那搖搖欲墜的葉子終是耐不住寂寞，隨風(fēng)飄零。在風(fēng)中，旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，微翹地落在凹凸不平的地面上。
我俯下身，輕輕地拾起那片枯黃的樹(shù)葉，吟著“落紅不是無(wú)情物”，吹吹葉子上的塵土，“化作春泥更護(hù)花”，我回頭一望，不出所料，真的是她。吟“落霞與孤鶩齊飛”，答“秋水天長(zhǎng)共一色”。相視一笑，便成為了這深秋中最溫暖的畫(huà)面。
躺在那片干枯的草坪上，我一直想著，我是很幸福的。望著身旁的她，正微瞇著眼睛，嘴中還不停地輕咬著那葉草枝。我將雙臂墊在頸下，看那漂浮不定的白云，在無(wú)邊的天空中游蕩。何時(shí)，這純潔的白云才能找到她自己的歸宿？回想著從前，我也曾與她在這片草坪上嬉鬧，；我也曾與她在高興時(shí)放聲高歌，比拼那五音不全的嗓音；我也曾與她在失意時(shí)互相擁抱，大喊“我不一般，我會(huì)活得更精彩！”那些曲曲折折的往事，如今在那蔚藍(lán)的天空中依稀浮現(xiàn)。許多的人都在那段往事中把來(lái)之不易的緣分丟掉，我慶幸自己不是其中的一員，慶幸我還有她，慶幸無(wú)論在何時(shí)，我們始終都沒(méi)有拋棄了對(duì)方。
昔日，我們?cè)诜比A的花開(kāi)時(shí)節(jié)彼此依賴，如今，在這深秋花落時(shí)，我們?nèi)允亲钣H密的'朋友。我始終堅(jiān)信著，伯牙與鐘子期之間的情誼不會(huì)消逝，我與她會(huì)是一生的朋友。
那花開(kāi)，那花落，人如舊 ；曲雖終，人未散。
曲終人不散作文2
春天來(lái)了。細(xì)雨綿綿，枝頭又吐新芽；清風(fēng)徐徐，攜卷著梧桐花香……在這柳絮紛飛的時(shí)節(jié)，我的心，亂了。
這是初中生涯里最后一個(gè)春天了！
中考漸漸逼近，無(wú)形的壓力像一塊巨石壓得自己喘不過(guò)氣，見(jiàn)不著光。視線模糊，看不清眼前這個(gè)紛繁的世界；心情郁悶，不知我是為即將到來(lái)的中考而害怕，還是為兩個(gè)月后的離別而感傷。
我還記得，前年金秋，你我面對(duì)著彼此青澀陌生的臉龐，握起可以給彼此溫暖的手，漫步長(zhǎng)廊；我還記得，你我肆意在操場(chǎng)上奔跑，任笑聲在空中回蕩；我還記得，你我每晚會(huì)“同床共枕眠”，談新聞，聊八卦，暢談人生哲理，探索宇宙奧秘；我還記得，你我會(huì)為一些無(wú)聊透頂?shù)氖滦Φ貌灰鄻?lè)乎；我還記得，你我會(huì)為自己感興趣的人或事而癡狂；我還記得，你說(shuō)過(guò)我們要永遠(yuǎn)快樂(lè)……
三年時(shí)光，匆匆而過(guò)；人將不在，水仍長(zhǎng)流。這使我想起一句話：你不會(huì)永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人年輕著。時(shí)光會(huì)走，人會(huì)變。好多美好的事物終將一去不復(fù)返，它們將只停留在我內(nèi)心深處的角落里，再翻開(kāi)時(shí)，只能微笑著，帶著淚來(lái)追憶曾經(jīng)擁有的美好。操場(chǎng)上留下的串串腳印，靠在梧桐樹(shù)下嬉笑時(shí)的身影，天空中放飛著的風(fēng)箏……都將成為我最珍貴美好的回憶，永不磨滅！
盡管再有兩個(gè)月我們就要揮手作別，但我堅(jiān)信，你我的情誼不會(huì)被距離拉遠(yuǎn)，不會(huì)被時(shí)間沖淡，不會(huì)被閱歷消磨，更不會(huì)被名利淹沒(méi)。
曲終人不散！
曲終人不散作文3
總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼卻又各奔東西！
——題記
又一個(gè)六月！
去年，我們因?yàn)槭罴俣鴼g呼；今年，我們因?yàn)楫厴I(yè)而憂愁；明年，我們還會(huì)因?yàn)槊\(yùn)而相聚嗎？三年前，臉紅相遇；三年后，眼紅相離。我知道，有因就有果，有聚就有散，有歡樂(lè)一定有悲傷。
“喂，你叫什么名字啊？”
“可以再告訴我一下你的名字嗎，我怕以后會(huì)忘了！”
兩次對(duì)話。一次充滿期待，歡喜。一次表現(xiàn)無(wú)奈，心酸。
“你們這一屆是我?guī)н^(guò)最差的一屆�！边@是老師最常帶在嘴邊的話。但是這一次，我們終于成為了老師口中那傳說(shuō)中的上一屆。拍畢業(yè)照那天，曾經(jīng)說(shuō)我們差的老師還是紅起了眼，用不大清楚的話說(shuō)道:“其實(shí)，你們才是我見(jiàn)過(guò)最好的一屆�！�
大風(fēng)殘忍的吹落了那一片片枯黃的榕樹(shù)葉，就像時(shí)間無(wú)情的將我們趕出了這“另一個(gè)家”一樣。往年的蟬鳴總是煩人至極，今年卻異常悅耳動(dòng)聽(tīng)。就像專(zhuān)門(mén)為我們唱起的離別之曲一般。
“尊敬的初中生乘客，感謝您乘坐本次列車(chē)，本次于20xx出發(fā)站至20xx終點(diǎn)站的列車(chē)即將到站，請(qǐng)收拾各自的行李，準(zhǔn)備下車(chē)�！�
一串似有似無(wú)的提示音在微風(fēng)響起，慢慢地滑入了我耳中。終于，到了嗎！
希望，九月份時(shí)再次打開(kāi)門(mén)可以說(shuō)那句話——“怎么，又是你們……”
曲終人不散作文4
近日，有網(wǎng)友將一些“老規(guī)矩”整理發(fā)到網(wǎng)上，觸發(fā)了人們對(duì)于在文化長(zhǎng)河中逐漸消逝的一些國(guó)粹的回憶，也讓我不由得想起兒時(shí)讀過(guò)的《牡丹亭》�！坝褴们俺竽�，紅燭迎人，俊得江山助。但是相思莫相負(fù)，牡丹亭上三生路……”這是《牡丹亭》第一出中的唱詞，第一次聽(tīng)是和外婆一起去戲園。當(dāng)時(shí)，外婆出街，并不是去看戲，而是有別的事，而我聽(tīng)到戲園里有“咿咿呀呀”的唱腔傳來(lái)，又看到戲園門(mén)前的海報(bào)上舞臺(tái)人物穿戴著古裝，顯得非常漂亮，于是，硬要外婆進(jìn)去看。
當(dāng)時(shí)，只見(jiàn)臺(tái)上戲子水袖翻飛，曲聲婉轉(zhuǎn)，后來(lái)才知道，唱的是昆曲�；氐郊�，便央求奶奶尋來(lái)戲詞，一遍又一遍地念給我聽(tīng)，又找來(lái)錄音，自己默默背下里面的一些唱段，再獻(xiàn)寶似地學(xué)給家里人聽(tīng)。時(shí)光荏苒，兒時(shí)的許多記憶早已淡忘，唯獨(dú)那《牡丹亭》深深地根植在了我的心里，存在于記憶之中。當(dāng)年癡迷的《牡丹亭》早已閱讀過(guò)百遍，雖不精通，但好歹是明白了其中的意思。
憶起往事，只是淡淡一笑，便過(guò)去了，但那一出出戲卻忍不住要去看了一遍又一遍。以至于成為我的習(xí)慣。每當(dāng)周末或節(jié)假日，同學(xué)們會(huì)相約去游樂(lè)園，去郊游，但我只想去戲園�？墒�，沒(méi)有同學(xué)陪我去，約過(guò)幾次，但都被他們罵了“一個(gè)未老先衰的老古董”。
無(wú)奈，我只有讓外婆陪我，幸好，外婆也是喜歡戲曲的。因?yàn)檫@樣，當(dāng)同學(xué)們聚在一起談?wù)摗秮?lái)自星星的你》中的都教授時(shí)，我很想有人與我談?wù)劧披惸锱c柳夢(mèng)梅，談?wù)勆﹥裟┏螅務(wù)劤枧_(tái)上的悲歡離合。我再不奢求有同學(xué)與我一起去看《牡丹亭》，但我希望一如他們希望別人理解他們活在“都教授”的靈魂里一樣，理解我活在杜麗娘的情感里，抑或崔鶯鶯，抑或杜十娘。不知道是我的感覺(jué)，還是演員的原因，近來(lái)，總覺(jué)得臺(tái)上那纏綿咿呀的唱腔也帶了幾分敷衍，少了幾分真情，少了那繞梁不絕的音效。曲未終，我便出了戲園，回到家，發(fā)現(xiàn)電視中正在放《霸王別姬》，看著程蝶衣在日本軍官前雖“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付于斷井頹垣”，眼眶不禁濕潤(rùn)起來(lái)。我相信，那些唱入人心的戲詞總會(huì)流傳，一代又一代。
縱是時(shí)過(guò)境遷，戲中事，才子佳人，世俗恩怨，仍伴著那咿咿呀呀的唱腔，曲終人不散。
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