那一天，我真倒霉作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的那一天，我真倒霉作文，歡迎閱讀與收藏。
那一天，我真倒霉作文1
是人嘛，總會(huì)有運(yùn)氣背點(diǎn)兒的那么幾天。也不知老天是怎么選的，在13億人中就偏偏選中了我來當(dāng)那個(gè)“幸運(yùn)兒”�！拔业纳癜。趺从譀]過？老師，不帶你那么坑人的，您老視力怎么就那么好，行行好，放過我吧。”看著科作業(yè)紙上一個(gè)有一個(gè)的圈圈，我欲哭無淚呀！昨天我小測(cè)《古詩五首》沒過就已經(jīng)是奇跡了，怎么今天還是沒過��！75！75！75！老師您老視力就不能差點(diǎn)，不算的那么精準(zhǔn)嗎？“75分，沒過關(guān)。這些上課不都講過了嗎，你沒復(fù)習(xí)嗎？補(bǔ)考沒過關(guān)，再寫十遍！”老班的一聲霹靂，拉回了我神游九天的神志，不過也把我雷的一個(gè)外焦里也焦。十遍啊，十遍，這是個(gè)什么概念，怎么寫得完呀？“老師，您大人有大量，打折好嗎？”我試圖做最后的掙扎，可老班還是一如既往的堅(jiān)定，把我的夢(mèng)想直接扼殺在搖籃里了。
拿著那張老師無情的“審判書”，我灰溜溜地回到了教室，一整個(gè)下午的課，我都在惦記著那十遍，老師說的我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。晚上回家時(shí)，一邊騎著自行車一邊不忘發(fā)著牢騷：“我今天補(bǔ)考又沒過，十遍的古詩，讓我怎么活��？上天，既然都這樣了，怎么不讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些呢？”話音剛落，我的車子就真的不懂了，一看，車子的車鏈錯(cuò)位了。no——，上帝，我開玩笑的，你老不用那么當(dāng)真啊，我的車子，這讓我怎么回家呀？今天有沒有搞錯(cuò)，我怎么那么倒霉呢？望了望天，我只好認(rèn)命的推著車子回家。雖說人生本就應(yīng)該苦中作樂，但不得不說那天我真是倒霉透頂了，現(xiàn)在回憶起來，竟還有些憤恨呢！
那一天，我真倒霉作文2
是人嘛，總會(huì)有運(yùn)氣背點(diǎn)兒的那么幾天。也不知老天是怎么選的，在13億人中就偏偏選中了我來當(dāng)那個(gè)“幸運(yùn)兒”。
“我的神啊，怎么又沒過？老師，不帶你那么坑人的，您老視力怎么就那么好，行行好，放過我吧。”看著科作業(yè)紙上一個(gè)有一個(gè)的圈圈，我欲哭無淚呀！昨天我小測(cè)《古詩五首》沒過就已經(jīng)是奇跡了，怎么今天還是沒過��！75！75！75！老師您老視力就不能差點(diǎn)，不算的那么精準(zhǔn)嗎？
“75分，沒過關(guān)。這些上課不都講過了嗎，你沒復(fù)習(xí)嗎？補(bǔ)考沒過關(guān)，再寫十遍！”老班的一聲霹靂，拉回了我神游九天的`神志，不過也把我雷的一個(gè)外焦里也焦。十遍啊，十遍，這是個(gè)什么概念，怎么寫得完呀？
“老師，您大人有大量，打折好嗎？”我試圖做最后的掙扎，可老班還是一如既往的堅(jiān)定，把我的夢(mèng)想直接扼殺在搖籃里了。
拿著那張老師無情的“審判書”，我灰溜溜地回到了教室，一整個(gè)下午的課，我都在惦記著那十遍，老師說的我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。
晚上回家時(shí)，一邊騎著自行車一邊不忘發(fā)著牢騷：“我今天補(bǔ)考又沒過，十遍的古詩，讓我怎么活��？上天，既然都這樣了，怎么不讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些呢？”
話音剛落，我的車子就真的不懂了，一看，車子的車鏈錯(cuò)位了。NO——，上帝，我開玩笑的，你老不用那么當(dāng)真啊，我的車子，這讓我怎么回家呀？今天有沒有搞錯(cuò)，我怎么那么倒霉呢？
望了望天，我只好認(rèn)命的推著車子回家。雖說人生本就應(yīng)該苦中作樂，但不得不說那天我真是倒霉透頂了，現(xiàn)在回憶起來，竟還有些憤恨呢！
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