【必備】游戲童年作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的游戲童年作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲童年作文 篇1
跳房子這個游戲，有兩種玩法，下面我就一一介紹給大家。
玩法一：首先在地上劃格子。格子一共要畫十個，是在橫、豎兩個方向各畫三行，一共九個格子，然后選出一邊，在一頭再畫出一個格子，這是“門”;格子的大小相同。格子的“規(guī)格”可大、可小，以玩的人不費(fèi)大力氣跳出一步的距離最合適，不能再大了，否則跳不過去。如果利用工具玩，格子就以利用工具跳出一步的距離為限。平時我們就玩不用工具的方法，具體是：人站在“門”外面，接著把一條腿抬起，一條腿站立，盡力向前跳到“門”里面的橫線邊上;然后，原地向前跳到前面的格子里，每次都要向前進(jìn)一個格子，以四三三的順序，曲回跳到頭，這中間不許落下抬著的那條腿，到第十個格子，就可以放下腿;然后以對角線的方向，抬起一條腿，用另一條腿，連續(xù)跳回到“門”里面后，再跳出“門”，整個游戲完成!這個游戲自己就可以玩。人多的話，可以自己一伙;也可以分伙。分伙后，跳的時候，可以一伙人依次跳;也可以一伙人同時跳，不過人多，在對角線往回返的時候，就比較“擁擠”了，會有“抹不開身”的情況，甚至?xí)腥吮粩D出格子!在對角線回返的時候，可以在格子里面“助跑”一下，然后再一條腿抬起，跳回去。如果在游戲的時候，有踩線;跳不過格子;跳格子外面去了;自己一方的原因出了格子的;腳在規(guī)定的范圍內(nèi)，落地的;沒跳到指定格子的;跳錯格子的，總之，違反“規(guī)則”的做法，都會被“終止”游戲，那就耐心等待“時機(jī)”，“再接再厲”吧!我說的“工具”，就是一根木頭棒子，長度以拄著的時候，感覺能“借”上勁了就行。玩的時候，拄著它向前跳，利用棒子前后擺動的“慣性”，幫助我們提高“前進(jìn)”的距離。其它的“規(guī)矩”，都和上面的做法一樣!
玩法二：也是先劃格子。這次格子的畫法，是“隨心所欲”的，格子最多三個，最少一個，可以畫出“一溜兒”。每行幾個，畫多少行，大家商量著來。格子可大、可小，大的：不能超過雙腿叉開的最大距離;小的：必須是放下兩只腳后，不踩線。“規(guī)則”是：遇到一個格子，用單腿跳;兩個格子就把雙腿分開，兩腳分別站在一個格子里面;三個格子就把雙腿叉開，把中間的格子空著，雙腳踩在其它兩個格子中。游戲時，就隨著格子的變化，做腳步的調(diào)整。游戲只能依次玩，其它的“規(guī)則”同上!
這個游戲，基本是女孩子在玩，偶爾見到男孩子在“游戲”，你可別被他們“蒙了”，那是他們“搗亂”來了!玩十個格子的時候，累了，中間能抬腿站著“歇歇”，看似“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”的，其實“暗藏體力”。另一種玩法，因為比較好跳，而且寬寬窄窄的，需要有“連貫性”，連著跳起來才省力氣，又不容易“黃”，看似“嘰里咕�！钡摹耙宦沸∨堋�，其實那是“合理分配”著“有效資源”!
在實踐中，我們配合口袋，還演變出另一個游戲，我們叫它“跳口袋”!
游戲童年作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作簡單的記敘文。
2、要求學(xué)生寫作時要層次分明，中心明確。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。
4、通過本次作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找寫作素材的能力。
教學(xué)重點：
1、要求學(xué)生寫作時要層次分明，中心明確。
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。
教學(xué)難點：
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練目標(biāo)
同學(xué)們，我們每個人都有一個快樂的童年�？鞓返耐曛锌隙ㄉ俨涣酥T多的游戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過的'游戲，重新品味童年的滋味。
二、明確訓(xùn)練要點
這次的作文我們要寫成記敘文，要做到層次分明，中心明確，還要學(xué)習(xí)使用細(xì)節(jié)描寫的方法，并學(xué)會在生活中尋找合適的寫作素材。
三、明確訓(xùn)練文題，指導(dǎo)審題
今天我們要寫的作文題目是《童年的游戲》。大家仔細(xì)看看這個題目。我們要抓住題目中的哪兩個關(guān)鍵詞？對，“童年”和“游戲”，而且重心是在“游戲”。
四、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生選材
那同學(xué)們再想一想，我們童年的游戲多不多？我們怎樣來選材呢？
可以選印象最深的游戲，可以選最有趣味的游戲，可以選最有意義的游戲??
五、再進(jìn)行寫法指導(dǎo)
寫作時，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫的是什么。我們還要在描寫方法上下功夫，使用細(xì)節(jié)描寫，讓別人更能看出游戲的內(nèi)容和行色。
六、作業(yè)
命題作文：童年的游戲
要求：
1、層次分明，中心明確。
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。
3、要有真情實感。
4、字?jǐn)?shù)500字左右。
游戲童年作文 篇3
“讀書之法，莫貴乎循序而致精�！边@句話是說讀書的方法，最重要的是循序漸進(jìn)，從而達(dá)到精深，而我的童年卻不在乎這句話，雖然囫圇吞棗，但也有精深的味道。在童年生活里，我把讀書當(dāng)作游戲，從漫畫書到故事書、作文書，再到中外名著，我遨游在書的海洋里，陶醉其中自得其樂。在此我給大家說幾件我與書的幾場大比拼吧！
一、猜謎大比拼
這天，我從書架上拿了一本《謎語大全》，剛想看，一個新奇的想法一閃而過,和謎語大全比拼一次，我看題目并說出答案，然后反過來看答案，如果我的答案和正確的答案差不多或準(zhǔn)確無誤的就算我贏，否則算謎語大全贏。于是我對謎語大全說：“我們來一次PK，規(guī)則是這樣的……怎么樣？公平吧，那我們開始吧�！闭f完，我翻開第一頁，題目是“太平洋的中間是什么？”“中間？”我想了想：“既然是謎語肯定不是太平洋的中心，太、平、洋，原來是平！”“是平！”我高興地喊，一邊用手把第一頁翻過去，果然答案上標(biāo)著一個大大的平字，我高興地手舞足蹈：“耶！1：0.”“再來，我就不信你都可以猜出來，下一個就不行啦！”謎語大全生氣地說�！皝恚染捅��！蔽逸p蔑地說：“繼續(xù)！”第二題是科學(xué)家靠什么吃飯？“靠什么吃飯？不知道……”“怎么樣?”猜不出來了吧？謎語大全得意地說�！胺凑加米�，我就選嘴啦！”我想著說道：“答案是嘴�！比缓蠓催^來一看，我高興的蹦起來，正確答案果真是嘴。
二、朗誦大PK
“哼，我就不信我讀不好，我向你挑戰(zhàn)！”我對作文書說：“規(guī)則這樣好了，我讀一篇作文，總分十分，我讀錯一處，就扣一分，你加一分，讀完后誰的分高誰就贏�！焙�，第一局開始，我用最快的速度讀著，糟了，錯了，但我還是在飛快地讀著，并沒有因為出錯而減慢速度。哎，終于讀完了，算一下得分，��？不會吧？我竟然只得了可憐的一分，其余九分全輸給了作文書，好慘啊！“唉，我什么時候才能讀好啊？“不行，我現(xiàn)在就行動起來，挑戰(zhàn)朗誦，我相信我會戰(zhàn)勝的�！�
三、成語接龍比賽
嘻嘻，這次我要和大字典比成語接龍，可不是比體重��！這次規(guī)則是這樣的：隨便找一個字，用它來組成語，用諧音來成語接龍，接一個成語加一分，如果接不出來就像字典求助，求助一次扣五分，到第二十個成語可停止作為一條龍，一共五條龍，接完后總分在 85分以上算我贏，反之則字典贏。第一局開始，我選“傾”字，傾盆大雨、雨過天晴、晴空萬里、里應(yīng)外合……第一條順利過關(guān)，接著又開始第二、三、四、五條，真是越來越難啊 ！哎呀，想不起來了，求助一下，扣了五分，這樣下來，還不錯九十分呢，我贏啦！
怎么樣？這就是我的游戲生活，你們感興趣嗎？這種在游戲中讀書的方法，使書成為我永不分離的好朋友，因此我也得到了朋友的饋贈，我的學(xué)習(xí)一直是班里前幾名哦！我堅信只要讀好書，就一定有收獲。
讓我們敞開心扉，去享受讀書的那份收獲吧！
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