有趣的科學(xué)實驗課作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的有趣的科學(xué)實驗課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)實驗課作文1
潘老師是教科學(xué)的老師，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的。
一次語文課，潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶嶒炇�，第一�?jié)實驗課，是教我們怎么認(rèn)識酒精燈和怎么熄滅酒精燈，實驗室里擺放著各種物品，有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等，潘老師特別地仔細(xì)，她擔(dān)心我們看不清楚，特意把凳子放在講臺上，再把酒精燈放在凳子上，給我們演示酒精燈熄滅的過程，她用火柴點燃了酒精燈，又拿出燈帽，用凸進(jìn)去的地方，對準(zhǔn)火焰，迅速地把它蓋進(jìn)去，因為當(dāng)時酒精燈的火焰是最熱的，里面會形成一個小氣壓，會產(chǎn)生膨脹，而外面的空氣增大，則會摁住酒精燈了，火雖然熄滅了，但是這樣，燈帽就再也拿不出來了，這個酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大，我按照潘老師教的方法操作了一遍，用燈帽蓋了兩次，其實熄滅酒精燈也不難呀。然后，潘老師又教我們怎么操作點燃酒精燈，還講解了酒精燈的作用，潘老師發(fā)了火柴給我們，叫我們點燃酒精燈，然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點燃了，然后再把燈給熄滅了，其實一點兒也不可怕。
第二個試驗就更有意思了，潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面，讓我們放在酒精燈上面，我把它放在三角架上，不一會兒，里面的水開始冒泡了，千千萬萬沒想到，里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察，還告訴我們，雖然里面的水燒開了，但這樣還不夠，得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后，竟然發(fā)現(xiàn)，里面居然有薄薄的一層?xùn)|西，有些人說這是面粉，有些人說這是糖，有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果，潘老師宣布這個是鹽，我們的肉眼是看不見的，但是，一旦把水蒸發(fā)后，就會出現(xiàn)鹽了。哈哈，原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀！
真是有趣的科學(xué)課�。�
有趣的科學(xué)實驗課作文2
今天是我很期待的一天，因為該我們?nèi)タ茖W(xué)實驗室了。
進(jìn)了科學(xué)實驗室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍(lán)色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍(lán)色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白云，綠色的是平原，開始上課了，我們學(xué)的是摩擦力和什么有關(guān)，科學(xué)老師講了一下牛N，然后就開始做實驗了，我們小組做的實驗是重量，開始了，我們先是認(rèn)真的看組長是怎么做的，接著就該自己做一遍，我們每一個人測量的都是0.2牛，然后我們就匯報了結(jié)果。
該第二次試驗了，我們在上面放了五十克的砝碼，然后測量，最后得到的結(jié)果是0.4牛，第三次試驗放了兩個砝碼，這一回的結(jié)果是0.6牛，又開始匯報了，我們組從中得到的結(jié)果是：摩擦力和重量有很大的關(guān)系。
這一節(jié)課沒過多久就結(jié)束了，真希望能快點到下一次科學(xué)實驗課！
有趣的科學(xué)實驗課作文3
一年一度的“智圓行方科學(xué)大課堂“開始了，同學(xué)們懷著無比激動的心情，開開心心地來到明亮的教室，盼望著有趣、神奇的實驗早些開始。
實驗課開始了，我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，津津有味地做著實驗。第一步，將紙平鋪在墻上；第二步，用鉛筆側(cè)面摩擦報紙；第三步，拿開鉛筆，松開按住報紙的手，報紙就會牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開心的時候，下課鈴響起，我們意猶未盡地離開九班教室，向下一個實驗教室走去。
第二天，同學(xué)們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗，其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇，第一步，把杯子裝滿水，直到溢出來；第二步，把硬幣從杯子口的邊緣往水里推；第三步，看硬幣是否浮起來。這個實驗，我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，是表面張力讓硬幣浮在水面上�？墒沁@層薄膜又很容易被破壞，所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式，成功地讓硬幣浮在水面。
小發(fā)現(xiàn)，大科學(xué)；小發(fā)現(xiàn)，大改變。科學(xué)世界等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去改變，讓我們一起去探索科學(xué)的未知世界吧！
有趣的科學(xué)實驗課作文4
今天我們?nèi)チ丝茖W(xué)實驗室來做實驗。
我們來到了科學(xué)實驗室，我們共分成8個小組，我們做到自己的位置上，組長就跟著孫老師來到準(zhǔn)備室拿東西，孫老師和各小組組長出來以后孫老師提醒我們第一小組說：“都不要碰這個玻璃，在五（8）班在上課的時候，有一個同學(xué)就被劃破了手�！彼詫O老師提醒我們不要碰玻璃。然后老師就正式給我們上課了，老師問我們摩擦力是怎樣形成的，我們異口同聲的說：“一個物體在另一個物體上活動產(chǎn)生的力就叫摩擦力。”“真棒”孫老師表揚了我們，孫老師讓測量器鉤在一個小車然后均勻的往前拉，第一次我們測量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我們組得到的結(jié)論是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大�？煜抡n老師就叫我們自由參觀，我看見了屋頂上有一個地球，后來孫老師帶著我們?nèi)タ戳藰?biāo)本，我看見了一條小花蛇，我問：“老師這蛇活的嗎？”“不是�！蔽覀兛赐陿�(biāo)本就去吃飯了。
��！這一節(jié)課我感覺很有趣，既做了實驗有看了標(biāo)本，我實在太喜歡上科學(xué)實驗室做實驗了。
有趣的科學(xué)實驗課作文5
有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的'心情走向科學(xué)實驗室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的??????墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做
實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎??????
這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。
有趣的科學(xué)實驗課作文6
今天，老師來給我們上課，他先拿出一個量杯、一個水壺、一袋食鹽、三個一次性杯子和三個雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷著好奇的心，來觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里，然后從三個一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯，第一個放進(jìn)量杯里沉了下去，第二個放進(jìn)量杯里又沉了下去了，第三個放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接著，老師向量杯里放了幾勺鹽后，攪拌均勻，有一個雞蛋浮了起來，冒出了一個小腦袋。我們十分高興，但還有兩個雞蛋，像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來，老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽，那兩個雞蛋像比賽似的都爭著得第一，不分上下，誰也不讓誰，老師又放了幾勺鹽，攪拌時那兩個雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個雞蛋像在水中跳舞，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒親親嘴，一會兒一個把另一個頂起來，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么，老師解釋說，清水的密度比雞蛋的密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開，像撥開云霧，見到了晴天。那個先浮起來的雞蛋又是怎么回事呢？老師打開那個雞蛋，哇！原來是煮熟的！
我得到的結(jié)論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來。
有趣的科學(xué)實驗課作文7
今天，我們期待的科學(xué)實驗課到了。我們馬上站好隊，到了科學(xué)實驗室。
剛進(jìn)門，我們便看見，屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家，有：愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家，曾經(jīng)都對祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力，鄧稼先老先生增強了農(nóng)業(yè)技術(shù)……
孫老師說：“今天我們學(xué)的是：摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的單位是：牛，用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實驗器材，第一個是“車子”，第二個是測力計，第三個是鉤碼。我們組加了一個砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧嶒灒瑏頃r教我們?nèi)绾问褂脺y力計，先將測力計旁邊的小鉤子，鉤中一個物體，然后勻速進(jìn)行，數(shù)據(jù)則出來了。一個小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0.2牛。我們在桌面上試了一試，按照使用步驟，將測力計勻速進(jìn)行。測得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測了測，得出的結(jié)論是：測得時候，如果表面粗獷的話，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的話，那么，摩擦力就越小。接著，其他組匯報了一下，實驗就完了。
接著，我們開始了參觀科學(xué)實驗室，看見后面的黑板上有的科學(xué)道理，有：月亮為什么變黑，海洋里前200米都生存得什么生物……接著，孫老師對我們說：“這里有許多標(biāo)本，還有人體骨骼�！蔽覀兤炔患按�，到了那個屋，好多標(biāo)本，有：“蝴蝶，蛇，蜻蜓……”好多好多，下次我還要上科學(xué)實驗課。
有趣的科學(xué)實驗課作文8
昨天上午，媽媽帶我來到科技館，參加科學(xué)物理實驗班。我們在一樓大廳集合，然后一名年輕帥氣的老師帶著我們來到二樓的實驗室里開始做實驗。
第一個實驗，老師拿一個泡沫做的蛋糕盒，這個蛋糕盒是圓柱形的，老師問我們，你們猜這個蛋糕盒會滾動嗎？我們紛紛搶答，有的說會動，有的說不會動，老師倒數(shù)“三、二、一！”把手松開，蛋糕盒果然滾動了起來。老師讓我們觀察，原來，在圓柱形蛋糕盒里面，放著一個裝滿水的礦泉水瓶，放水瓶的那個方向是重的，所以蛋糕盒就會朝著重的那個方向滾動。接著老師把一個木板斜著放，這個蛋糕筒竟然從下面滾到了上面，真是太神奇了！
第二個實驗：老師用兩根細(xì)細(xì)的火柴放在桌子的邊緣，然把一個空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上，老師讓我們我們向桶里倒水，倒了許多水，桶已經(jīng)變得很重了，但是桶卻沒有掉下來，火柴也沒有斷，這簡直太神奇了！這么細(xì)的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢？我想，一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點。
科學(xué)實驗課可真有趣！
有趣的科學(xué)實驗課作文9
今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課，這次科學(xué)課是在科學(xué)實驗室里面做的，在這一節(jié)課里我學(xué)的知識很多很多。
在科學(xué)實驗室里面有兩個高大的柱子，上面貼著幾句名言，在房間的中心的上方有一個大大的地球，綠色的是平原，藍(lán)色的是大海，白色的是云層，老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人，有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識，總的來說這里的環(huán)境非常漂亮。
到了科學(xué)實驗室里面，我們按照座位坐下，然后老師讓組長去準(zhǔn)備間拿材料，每人都是一樣的物品，一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準(zhǔn)備就緒，上課了，我們學(xué)的是：摩擦力與____有關(guān)系，講著講著就讓我們做試驗，一、二、三組分配完以后，就給四、五組分配任務(wù)，我是五組的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān)，六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個小組可是合作，我們小組認(rèn)真地做實驗來，首先是不往小車上面加鉤碼，測試出來的結(jié)果是零點二牛，之后我們就往上面加一個鉤碼，之后就變成了零點四牛，然后我們就再往上面加一個鉤碼，變成了零點六牛。然后我們組長局開始匯報了，前四個組匯報完了，該我匯報了，由于我有點兒緊張沒有回報好，我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了，可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。
還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實驗課更有趣呢？
有趣的科學(xué)實驗課作文10
星期五上午，我們上了一節(jié)科學(xué)實驗課。張老師讓我們每個人提前準(zhǔn)備了洗發(fā)水、洗潔凈、甘油、吸管和水。上課了，張老師先教我們配置泡泡水。首先按比例分別給瓶子里倒入2份洗發(fā)水，2份洗潔凈，6份水和1—4份甘油，然后用吸管攪拌均勻，泡泡水就配好了。
泡泡水做好后，我和同桌就開始吹泡泡了。剛開始，我還不會，吹出來的泡泡和珍珠一樣小。后來，看見其他同學(xué)吹的泡泡都很大，我就問旁邊的同學(xué)，他們告訴我：“你要輕輕地吹，慢慢地吹�！蔽艺罩瑢W(xué)們的指點方法，果然吹出了大泡泡。正在大家玩得高興的時候，張老師讓我們互相提問與吹泡泡有關(guān)的問題。有的同學(xué)問：“為什么泡泡是七彩顏色的？”有的同學(xué)問：“泡泡水里為什么要加甘油？”輪到我時，我毫不猶豫地大聲問：“怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡里面去？”接著，老師讓我們動手解決自己提出的問題。我第一個上講臺，通過示范展示了自己解決問題的過程。只見我先吹出了一個大泡泡，然后用吸管蘸一點泡泡水，把它插進(jìn)大泡泡里面，再吹出一個小泡泡，大泡泡套小泡泡就出現(xiàn)在大家面前。這時，同學(xué)們都熱烈地鼓掌向我祝賀。這節(jié)科學(xué)實驗課可真有趣。
有趣的科學(xué)實驗課作文11
上周上科學(xué)課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準(zhǔn)備做科學(xué)實驗。
上實驗課了，老師對我們說：“你們現(xiàn)在做個試驗，看什么東西能在水中沉下去？什么東西能在水中浮起來？”同學(xué)們通過實驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢？”我把橡皮泥用手壓扁后，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說：“讓橡皮泥浮起來，不能借助其它任何東西�！蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進(jìn)水里，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來看我的“杰作”，老師微笑著點了點頭，我心里樂滋滋的。老師再次發(fā)問：“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎？”我聽了，就把玻璃瓶高高舉起，然后用力扔到水里，我以為能沉下去，哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來。
這時，我想到游泳時屏住氣就能浮起來，吐出氣就會沉下去。于是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水，這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗，又好玩、又有趣，還能學(xué)到許多知識。
有趣的科學(xué)實驗課作文12
有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學(xué)實驗室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。
有趣的科學(xué)實驗課作文13
今天我?guī)砹损z頭、青菜、肉，你肯定要問了，帶著些吃的干什么？那是我們要做實驗“我們的營養(yǎng)”。
開始上科學(xué)課了，朱老師給我們設(shè)計了三個實驗，一、將肉按在紙上。二、將碘酒加在有淀粉的食物上。三、燒烤�！盁�？”我很疑惑。但是朱老師解釋說：“燒烤是為了聞氣味，聞不同的氣味記錄下來。”
朱老師話聲剛落，大家便“嘰嘰喳喳”做起實驗來，“我借一借你的碘酒�！薄翱就炅藛�？借我一下酒精燈�！蔽覀冃〗M也在不停的借東西，終于，我們將前兩個實驗做完了，我們發(fā)現(xiàn)碘酒加在饅頭上的時候，饅頭的顏色變藍(lán)了，當(dāng)我們把肉按在紙上的時候，紙上出現(xiàn)了一層很濃的油漬，嚇得許乃云和王思羽連連倒退，生怕油濺到了自己身上。
我們開始做第三個實驗了——“燒烤”，姚鑫說先烤肉，王思羽說先烤青菜，我呢，也主張烤肉，許乃云和王思羽站到了同一戰(zhàn)線上。
姚鑫覺得時間不夠，就自作主張的拿起鑷子，把肉夾起來放到酒精燈的火上，時間一分一秒的過去了，火舌在不停的竄動著，肉也滴出了一兩滴油，這更增大了火勢，姚鑫在不停的翻靠著肉，肉不管哪一個地方都被烤到了，一股熟悉的燒烤攤上的味道直往我鼻孔里鉆。“嗯，真香�！币窝手谒�，嘖嘖贊嘆著。王思羽這時候等不及了，“喂，該烤青菜了，是不是想嘗嘗我的‘暴力小饅頭’呢？”姚鑫趕緊夾起白菜葉，在火上翻烤，一股青菜的清香飄飄悠悠的在我的鼻孔里跳舞，啊，真舒服。
今天這節(jié)科學(xué)課，讓我們認(rèn)識到了我們?nèi)梭w需要什么，不需要什么，還讓我們的鼻子充分發(fā)揮了嗅覺功能，這節(jié)課，我很滿意!
有趣的科學(xué)實驗課作文14
俗話說:水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實驗課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實驗，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。
老師舉起一只大一些的杯子說：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實驗專用燒杯，里面盛著的少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。
接著是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。
這時，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！
這是為什么呢？原來是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實驗讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒有看不到的驚訝。
點評：小記者用生動的筆觸渲染氣氛，將一次實驗課描寫得奪人心魄，如同一部科幻大片。
有趣的科學(xué)實驗課作文15
今天我們懷著激動的心情上了一節(jié)科學(xué)課，看到這里，你也許會想：不就是一節(jié)課學(xué)科嗎？有什么好激動的呢？這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課，這次，他不是在我們的教室里上課，而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后，我們回到教室，等人來全了，老師就讓我們在門外站隊，說是要去科學(xué)實驗室上課，聽到這句話，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來我們第一次上科學(xué)實驗課�。〉搅丝茖W(xué)實驗室里。啊，真漂亮��！頂上有地球的樣子，教室后面還有很多我們不知道的知識�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標(biāo)墊，其他桌子上什么都沒有，開始試驗了，老師讓我們組做的實驗是：小車運動產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在桌子上拉小車，產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓，這個實驗讓我知道了小車運動所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快，實驗就結(jié)束了，老師叫我們做匯報的時候，我也知道了其他小組的實驗結(jié)果。
很快就下課了，我在這個科學(xué)實驗室里學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識，我還學(xué)會了動手的能力，以及“很多事情都要用實驗證明”的這個道理。
我希望在下一次的科學(xué)實驗課當(dāng)中，我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識。
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