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在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 1
抬頭看看藍(lán)天，湛藍(lán)的天空使我發(fā)覺自己好像已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)初一了，可是在父母眼中我好像還是一個(gè)不諳世事的孩子，總需要他們的呵護(hù)。
生活是多彩的，同時(shí)也是平淡的，樸實(shí)的，但總能讓人有奇妙的感受。一個(gè)下雪天，家離學(xué)校很遠(yuǎn)。望著被白雪覆蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地大地，不禁愁起來(lái)，盤算怎么樣才能順利回家。正當(dāng)我一個(gè)腳印，一個(gè)腳印艱難的走著的時(shí)候。爸爸來(lái)了，一個(gè)高大的身軀向我走來(lái)，我仿佛看見了救星，一下子撲在他懷里。爸爸帶著我走。他先用他那寬厚的腳掌踩下去，再讓我順著他的腳印走。
好幾次，爸爸的腳在打滑，因?yàn)槟菍友┯幸稽c(diǎn)結(jié)冰，好幾次險(xiǎn)些跌倒。我應(yīng)該明白，父親永遠(yuǎn)都會(huì)呵護(hù)著我的，剛剛還在埋怨父母的我現(xiàn)在有點(diǎn)愧疚，爸爸總會(huì)在我最困難的`時(shí)候出現(xiàn)幫助我的。
繼續(xù)走著，今天這條路因?yàn)橛辛税职值拇嬖谂c悉心呵護(hù)仿佛特別短暫，一下就結(jié)束了，恍如夢(mèng)。爸爸拉著我的手，他那厚實(shí)的手掌使我頓時(shí)覺得有安全感。爸爸又和我高談起學(xué)習(xí)的重要性，他希望我成為一個(gè)有用的人。平時(shí)的我總是反感爸爸的這些高談闊論。但，今天的我，像乖乖女，不停地表示贊同這些觀點(diǎn)，爸爸也特別高興。我知道，是爸爸對(duì)我的呵護(hù)感染了我，他使我明白了許多道理。
我和爸爸一起上樓，回到家。媽媽就已經(jīng)把門打開來(lái)了，這是一個(gè)平常的日子�？蓩寢尶偘衙恳惶旄愕煤苈≈�。桌上早已擺滿了可口的飯菜。這時(shí)，媽媽又遞過(guò)來(lái)一杯還散發(fā)著熱氣的水。我把他放進(jìn)手里，瞬間感受到了母愛的溫暖情意，那種難以言語(yǔ)的情感瞬間蔓延。
放下書包，來(lái)到飯桌前。一家人圍在一起，邊吃邊談，父母不停地飯菜夾進(jìn)我的碗里，他們總吃我剩下的。
這些都是生活中的細(xì)節(jié)，每天都會(huì)發(fā)生，但這看似很平常地呵護(hù)，但處處透著父母的心意與愛。
如今的生活，有了父母這頂保護(hù)傘，我們經(jīng)歷的磨難少之又少，生活中多是父母的愛。爸爸媽媽，你們對(duì)我的呵護(hù)與愛，我知道了。我會(huì)把這份呵護(hù)與愛轉(zhuǎn)變?yōu)閵^斗的動(dòng)力。我不會(huì)永遠(yuǎn)在呵護(hù)中成長(zhǎng)，我終有一天會(huì)勇敢張翅高飛的。請(qǐng)相信這個(gè)現(xiàn)在這個(gè)還在呵護(hù)中成長(zhǎng)的孩子吧！
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 2
我們每個(gè)孩子都有一個(gè)五彩斑斕的童年，它像一幅畫，絢麗多彩；似五味瓶，色香味俱全…五彩的童年值得我們回憶，童年的美好，離不開親人的呵護(hù)，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛…
我是一個(gè)剛步入初中的男孩兒，我快樂(lè)、陽(yáng)光、強(qiáng)健…每當(dāng)媽媽看到我這般可愛，都會(huì)不由自主的.漾出欣慰的笑容，看到媽媽笑，我也開心的笑了！回想自己的小學(xué)生活，是多么歡樂(lè)！跟伙伴一起做游戲，聽媽媽講故事，在爸爸頭上騎大馬，這快樂(lè)的一幕幕，令我流連往返，好陶醉�。�
記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，期末考試成績(jī)不理想，我悶悶不樂(lè)，生怕媽媽會(huì)呵責(zé)我，老師同學(xué)們會(huì)看不起我，我好郁悶��！我不敢跟媽媽交待，可是實(shí)在良心過(guò)不去，跟媽媽說(shuō)了。令人意外的是：媽媽不但沒(méi)有罵我，而且還鼓勵(lì)我說(shuō)沒(méi)事下次繼續(xù)努力，那時(shí)我感動(dòng)的哭了，好傷心��！覺得自己好沒(méi)用，連學(xué)生的基本職責(zé)都維護(hù)不好，一陣陣怨恨的情感從我心頭涌上來(lái)，我抽涕著…
“孩子啊，別哭，別哭啊，考試不是真正的決定你是否優(yōu)秀，是你這段學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)檢測(cè)，可能你這學(xué)期學(xué)習(xí)欠缺，沒(méi)事的，繼續(xù)努力吧！”我想，如果媽媽斥責(zé)我一頓好像良心還好過(guò)，媽媽這么冷不丁的鼓勵(lì)我，真的讓我難以接受……媽媽問(wèn)我：“中午吃什么？”我不好意思地說(shuō)：“隨便啦”這是我覺得心里很愧疚，要照我以前，會(huì)毫不客氣的點(diǎn)許多好吃的，哎，這次…過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿了許許多多的好吃的回來(lái)了，我拿起好吃的，思緒不禁被打斷了…我考出這么差勁的成績(jī)，媽媽不但不怪我而且還鼓勵(lì)我，可我，學(xué)習(xí)經(jīng)常跟我媽媽談條件，自己怎么這么無(wú)能啊！果然，我下定了決心，一定要在下次考試中好好的讓媽媽開心一下！從那以后，我學(xué)習(xí)更加刻苦了，作業(yè)更加仔細(xì)了，紀(jì)律更加遵守了。
果然，功夫不負(fù)有心人，在這次的期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽流淚了，我也流淚了，我知道媽媽很激動(dòng)，也很自豪。我現(xiàn)在終于可以對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有讓你失望，我沒(méi)有給你丟臉，媽媽，我愛你！”我奔向媽媽的懷抱，覺得好幸福、好溫暖��！
母親對(duì)我們的愛是無(wú)私的，我們應(yīng)該體諒這種愛，珍惜這種愛，正是這種愛，為我們美好的人生做了扎實(shí)的鋪墊，正是這種愛是我們受益終生…這種愛，是偉大的！
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 3
每當(dāng)傷心失落的時(shí)候，總會(huì)習(xí)慣性地仰望天空。因?yàn)橹浪o我的愛，總能傳遞給我力量，想天空一般廣袤、深沉。滿滿的藍(lán)白色的幸福。
小時(shí)候，父親是我的馬兒，寬大而有力的肩膀是我的馬鞍。是這個(gè)男人，抱起我，把我舉過(guò)頭頂，讓我學(xué)會(huì)勇敢。寒冷的天，是他把我那雙冰冷的小手捧在手心，于是，一種暖暖的幸福在心里徘徊。那一剎那，暖去了被老師指責(zé)的不滿和悲傷，被同學(xué)欺負(fù)后的難過(guò)與憤恨。曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為只要有他在，前方的困難就會(huì)迎刃而解，有他在身邊，就有安全感。
長(zhǎng)大后，我日漸不如小時(shí)候乖巧。也許叛逆是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一節(jié)斷章。漸漸的，喜歡帶著大人的口吻說(shuō)話，以為做個(gè)帶刺的小孩只是為了更好的保護(hù)自己。不知從何時(shí)起，我和父親在一起交流時(shí)往往只剩下”嗯”、”啊”聲，就算傷心難過(guò)也不會(huì)在他面前表現(xiàn)出來(lái)，寧愿一個(gè)人躲在被子里哭泣，對(duì)著那本厚厚的日記本宣泄心中的不滿。記得那一次的期末考，我的成績(jī)出乎意料的降到了幾百名之后。看到成績(jī)的那一刻，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬�，可是事�?shí)卻依舊鋪展開來(lái)。滿滿的愧疚和悔恨如潮水般涌上心頭，我忍著淚水回到了家中�？諝庀衲塘艘话�，幾乎令我窒息。我把那疊試卷遞到了他面前，本以為他會(huì)大發(fā)雷霆，可我卻在他眼里看到了一絲失落和無(wú)奈，我那顆想為自己的過(guò)錯(cuò)找借口的心軟了下來(lái)。他只說(shuō)了一句話：”看看前方自己的`目標(biāo)，跌倒了還可以再爬起來(lái)�！� 雖然我們之間缺少交流，但總能發(fā)現(xiàn)他在默默的關(guān)心我。有時(shí)侯，只是餐桌上多出我最喜歡的
那道菜；有時(shí)候，是打開房門后書桌上的那杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋挥袝r(shí)候，只是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。
其實(shí)，他對(duì)我的關(guān)愛有不同的表達(dá)方式。就像氧氣，無(wú)時(shí)不彌漫在身邊，有時(shí)似乎察覺不到，但并不代表他不存在。我把這片愛裝進(jìn)口袋，帶在身旁，伴隨著我的成長(zhǎng)。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 4
樹葉呵護(hù)花草，河流呵護(hù)小魚，父親呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
一抹月牙，扶著星星，一步一步地爬上漆黑的天空。我想起初中第一次回家，一進(jìn)門便看見在廚房里忙碌的父親。父親第一次下廚就是為了我啊。在讓視線模糊的白色熱氣里，我隱隱看見父親疲憊卻高興的面容。黑云散開，月光灑滿大地。那一盤色味俱全的佳肴是父親對(duì)我的`呵護(hù)。
月又隱藏在了云層后邊，與星星團(tuán)聚。我獨(dú)自一人在江邊跑步。學(xué)校即將要迎來(lái)校運(yùn)會(huì)，我躍躍欲試，報(bào)名了千米長(zhǎng)跑。但我之前從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練，跑得很慢。我不禁質(zhì)問(wèn)自己還要不要報(bào)名。夜是黑色的，路是黑色的，我仿佛在黑色的小巷里打轉(zhuǎn)，那黑色，讓我的胸口煩悶。
此時(shí)黑色的轉(zhuǎn)角處有一個(gè)熟悉的身影在前方出現(xiàn)。
是父親！
我興奮地一路小跑，父親來(lái)陪我跑步了�？摄y色月光把父親的頭發(fā)染成白色，我仿佛看到了父親的暮年。等到我跑到父親面前時(shí)，父親用溫暖的大手放在我的肩膀上，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)那只是幻覺。時(shí)光啊，請(qǐng)你慢些走，讓我能慢慢長(zhǎng)大，讓父親能慢慢變老。
父親與我并肩慢跑，一圈又一圈堅(jiān)持著。父親像一條江，傾一生之情要把我渡向終點(diǎn)。可我卻漸漸跟不上父親，速度越來(lái)越慢。黑云籠罩大地。我心里有個(gè)小惡魔：反正父親看不到，那就停下吧，放棄吧。正當(dāng)我出神，踩到了路旁的小坑，一個(gè)趔趄，眼看要摔了。
一只有力的手伸了過(guò)來(lái)，扶住了我。
在快要跌落的那一瞬間，我看到了父親著急的眼神。父親用力的抓我，好讓我不失去平衡。風(fēng)吹過(guò)我耳邊，吹來(lái)父親鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“快了，加油，我到終點(diǎn)等你�！�
又一圈開始了，我感到呼吸困難。父親在月下手舞足蹈，他踮起腳，雙手舉過(guò)頭頂，用力揮手，希望我看見，大喊：“加油，你可以的！”跳起我教的加油操，左右扭扭，向上跳跳，歪歪頭，又豎起一個(gè)大拇指，雖然身體不協(xié)調(diào)，但依舊跳完，之后又笑著將手在胸前比個(gè)“耶”。
秘密暗號(hào)！那是我與父親的暗號(hào)——堅(jiān)持。
我仰起頭看向天空，星星與月亮并肩，如同父親的鼓勵(lì)與我同行。父親像一輪明月，為我照亮了前方道路。
在父親的一路呵護(hù)中，我漸漸長(zhǎng)大。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 5
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o港灣。
母愛是純潔的；母愛是無(wú)私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報(bào)的。
母愛，是夏日里輕輕襲來(lái)的風(fēng)，那是個(gè)炎熱的夜晚，家里停了電，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，媽媽來(lái)到我的床前，用小蒲扇為我扇風(fēng)納涼，不知不覺地就睡著了。夜里，我被咳嗽聲驚醒，當(dāng)我睜開朦朧的.雙眼，看見媽媽仍然在給我扇扇子，蒲扇在她手里輕輕地?cái)[動(dòng)著，為我送來(lái)了一絲絲的清涼，然而媽媽的頭上卻滿是汗珠，汗水濕透了她的上衣。我看著媽媽額頭上沁出的汗水，那股愛的泉水濕潤(rùn)了我的心頭。
母愛，是下雨天微微傾斜的傘，那是一個(gè)寒冷的雨天，放學(xué)了同學(xué)們都走了，只有粗心大意的我沒(méi)有帶雨傘，一個(gè)在學(xué)校走廊里等著，心想，媽媽上班會(huì)不會(huì)來(lái)？就在這時(shí)我熟悉的身影出現(xiàn)我的眼前，媽媽撐著雨傘從校門口跑來(lái)，沒(méi)有責(zé)備只有問(wèn)寒問(wèn)暖，媽媽把我拉在懷里，離開了學(xué)校。一把傘遮擋了兩個(gè)人的風(fēng)雨，我緊緊靠著媽媽，避開著身邊形成的水簾。傘微微地斜了，水簾也緩緩離我遠(yuǎn)去，再看看媽媽的肩上，一小團(tuán)水印漸漸地?cái)U(kuò)展到整個(gè)肩膀。我忍不住握向媽媽那只撐著傘的手，那只冰冰的手，卻代表著一顆暖暖的心。
母愛，是病房里悄悄滴落的淚。有一次，我生病了，媽媽急忙把我?guī)У结t(yī)院，撫摸著我滾燙的額頭，神情里盡是關(guān)懷。醫(yī)生說(shuō)發(fā)高燒，要打針。我一聽害怕急了，媽媽一邊撫摸著我的頭，一邊安慰我說(shuō)：“不用害怕，打針就像被小蟲咬了一口一樣，一小會(huì)兒就會(huì)好的。”然而轉(zhuǎn)過(guò)身卻對(duì)護(hù)士說(shuō)：“寶寶小，那受過(guò)這種罪，輕點(diǎn)啦，輕點(diǎn)！”我看著媽媽那通紅的雙眼，強(qiáng)忍著眼水，一下子變堅(jiān)強(qiáng)了。
隨著年齡增大，母愛的無(wú)私與偉大，是在不經(jīng)意之間包裹著我，呵護(hù)我緩緩長(zhǎng)大。
隨著年齡增大，更明白了，母愛就像春日甘霖對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)，夏日碧荷對(duì)碧水的撫弄，秋日晚風(fēng)對(duì)翠竹的搖曳，冬日暖陽(yáng)對(duì)世間的溫柔。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 6
“呵護(hù)”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不陌生，我們誰(shuí)不是在呵護(hù)中長(zhǎng)大？老師一句關(guān)心的話，是呵護(hù)，父母在生活中照顧關(guān)心我們，是呵護(hù)。還有朋友心情沮喪時(shí)陪你一起度過(guò)悲傷，是呵護(hù)。
小時(shí)候的我，是家里的小公主，我要什么，父母都會(huì)盡力的滿足我，姐姐什么事都讓著我，那時(shí)的我真的是：捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。我過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的.日子。這難道不是親人對(duì)我的呵護(hù)嗎？
記得有一次，我因?yàn)檎{(diào)皮從一個(gè)小山坡上摔下來(lái)，頭碰在石頭上，流血了。我嚎啕大哭，媽媽趕緊把我背到醫(yī)院，那時(shí)的醫(yī)院很遠(yuǎn)，媽媽背著我走了幾個(gè)小時(shí)，才到醫(yī)院，一到醫(yī)院，媽媽為我找到醫(yī)生，醫(yī)生看了看說(shuō)：“這孩子的頭要縫幾針。”醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“小朋友把眼睛閉上，叔叔為你縫合傷口�！�
媽媽把我抱在懷里，醫(yī)生給我縫了幾針，縫針時(shí)我受不了那種痛，努力掙扎，號(hào)啕大哭。媽媽對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)兒呀！”縫好針，便回到家中，媽媽更加無(wú)微不至的照顧我。吃飯時(shí)，把我愛吃的菜放在我的面前。還給我熬了排骨湯，讓我喝了一大碗。晚上睡覺時(shí)，媽媽陪著我睡，給我蓋被子。
母親的呵護(hù)是溫暖的！
我從小身體就弱，在學(xué)校是，我經(jīng)常生病。那是一個(gè)寒冷的冬天，天空下起了鵝毛大雪，一切都是白色的，一切都變成了雪的世界。
我發(fā)燒了，老師注意到我臉色蒼白，額頭發(fā)燙，就帶我去醫(yī)院，路上很冷，老師把圍巾取下來(lái)給我圍上，她自己凍得渾身發(fā)抖，到了醫(yī)院我才發(fā)現(xiàn)，她的臉已經(jīng)凍得發(fā)紫了，我心里很感動(dòng)，及時(shí)手和腳凍得發(fā)紫，可我的心里卻是暖暖的，我打了兩三個(gè)小時(shí)的針老師一直陪在我身邊，她打電話告訴了我的父母，爸爸媽媽不一會(huì)兒就到了醫(yī)院。后來(lái)，她讓我休息幾天，好好養(yǎng)病。
老師的呵護(hù)是美好的！
我真是一個(gè)幸福的孩子，我因該好好珍惜這份來(lái)之不易的“呵護(hù)”。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 7
在我小的時(shí)候，媽媽什么都讓我做，甚至連僅僅只有兩斤的東西都不讓我提，要知道我那時(shí)已經(jīng)8歲了！已經(jīng)可以做一些力所能及的事情了，可媽媽就是不讓我做。
說(shuō)完小的時(shí)候，就再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在吧！現(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，可媽媽就只讓我上樓去拿那么一丟丟的東西，就怕我累著！可我們班已經(jīng)有很多同學(xué)會(huì)做飯了，我卻什么也不會(huì)。我跟媽媽提過(guò)這事，但媽媽說(shuō)我還太小了。我簡(jiǎn)直都無(wú)語(yǔ)了。
記得我有一次手破了一點(diǎn)皮，我根本就沒(méi)放在心上，可媽媽卻百般呵護(hù)我這只受了一點(diǎn)小傷的手，好像我生了什么大病似的'。可我就一受了一點(diǎn)小傷而已��！連痛都不會(huì)痛，根本不用這樣。
其實(shí)媽媽根本不用這么呵護(hù)我的，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)不是那個(gè)依賴媽媽的小女孩了，可以自己照顧自己了，已經(jīng)不再需要媽媽百般的呵護(hù)了。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 8
今天我讀了一個(gè)故事，名子叫《小猴幫助人》。故事是這樣的：“小猴的奶奶正在山坡，一不小心把腳扭了，正好被小猴看到了，他又幫助奶奶柔腳，又問(wèn)奶奶疼不疼�！蔽野堰@篇故事讀完后，令我非常的.感動(dòng)，不由得想起了曾經(jīng)的一件事。
小時(shí)候，我在南京南空幼兒園上學(xué)，每天都是奶奶來(lái)回接送我。
我奶奶的身高中等，臉上露出了一些皺紋，我奶奶的性子比較急。一天晚上，奶奶去幼兒園接我，一不小心從樓梯上摔了下來(lái)。我連忙把奶奶扶起來(lái)，回到家一看，奶奶的左膀又腫又疼。我急忙打電話給爸爸、媽媽，他們得知后，連夜從盱眙趕來(lái)。
奶奶被送進(jìn)了醫(yī)院，我和我的家人坐在外面等待。醫(yī)生出來(lái)說(shuō)：“還好，只是左膀的骨頭斷了一根，很快就會(huì)好的，但是，行動(dòng)起來(lái)不怎么方便�！�
事后，奶奶還是堅(jiān)持著接我送我。一天，我看到奶奶在燒飯，總是一個(gè)手在艱難的拿看鏟子，我非常心疼。這件事深深的感動(dòng)了我，我心想：“奶奶左膀摔斷了，還來(lái)這么關(guān)心我，愛護(hù)我，我一定要上課認(rèn)真聽講，不能開小差，課后，遇到難題及時(shí)向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取能考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答奶奶。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 9
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再讓那些呵護(hù)我的人被訓(xùn)斥著。我低聲吟唱著。
——題記
媽媽的呵護(hù)：
夜已經(jīng)深了，我還在學(xué)習(xí)的桌子前坐著，因?yàn)槊魈炀推谀┛荚嚵耍冶仨毟冻雠�，才能得到�?yōu)異的成績(jī)。我想著，不覺打了一個(gè)哈欠。望著身旁的媽媽，媽媽似乎不知疲倦，正坐在一旁看著我復(fù)習(xí)。“媽，你睡吧！夜深了，我一個(gè)人能行的。”媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事的，我不困�！蔽艺f(shuō)：“你睡吧！”我說(shuō)著，把媽媽攆上了床�！昂冒�，我睡了，對(duì)了，冷你要穿上羽絨服，熱水在你桌子旁邊，太困了就睡覺，不要硬撐！”我愣在那里，不知所措。當(dāng)輕微的鼾聲響起時(shí)，我披上衣服，重新開始了學(xué)習(xí)。
爺爺?shù)暮亲o(hù)：
一天中午。爺爺走近我身旁。輕聲問(wèn)：“快考試了，想吃什么，喝什么，爺爺給你買。”我擺出一份不懈的表情，甩下一句“煩不煩��！”隨即走進(jìn)小屋，一聲重響狠狠地敲在姥爺心上。
晚上，我正忙著寫作業(yè)，一陣輕快悅耳的聲音在我耳邊回蕩。咦？那是我家的門鈴聲，現(xiàn)在不早了，有誰(shuí)會(huì)來(lái)拜訪呢？我懷著疑惑的'心理打開了門。竟是爺爺！只見爺爺被大包小包包裹著，“寧寧，這是你愛吃的面包，這是你愛喝的飲料，這是漢堡……”我愣了�！斑M(jìn)來(lái)坐會(huì)吧，爸�！眿寢屨f(shuō)。“不了，我還有事先走了�！睜敔斝α�，我卻哭了。爺爺一轉(zhuǎn)身便消失在樓道的盡頭。我沖進(jìn)廚房，打開窗戶，希望看到爺爺，可暮色蒼茫，哪里還尋得到爺爺?shù)纳碛�？爺爺這樣對(duì)我，可我連一句謝謝都沒(méi)說(shuō)……
我在別人的呵護(hù)中成長(zhǎng)，最后知道這個(gè)事實(shí)的竟然是我！我從今天起，要好好對(duì)待呵護(hù)我的人，這是我對(duì)著流星許下的諾言，現(xiàn)在，就讓我去實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 10
生命需要呵護(hù)，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。
呵護(hù)是情感的流露，呵護(hù)是愛的體現(xiàn)。它的親切，它的溫和，它的纏綿，就像春天的暖風(fēng)拂過(guò)臉頰，那么的舒適、輕柔，讓你感覺到它在你周圍的溫暖。
雨露滋潤(rùn)花草是一種呵護(hù)，它呵護(hù)著生長(zhǎng)的茁壯；袋鼠媽媽總把新生的小袋鼠放在自己的“袋子”里，無(wú)微不至地照顧著，它呵護(hù)著新生命的成長(zhǎng)；啄木鳥每天不知疲倦的從這棵大樹飛到那棵，為他們治病，它呵護(hù)著它們的健康；《螞蟻撲火》中外層的螞蟻為了里層的不斷犧牲，它們呵護(hù)著里層螞蟻們的生命的延續(xù)…。
正是因?yàn)檫@世上有太多的呵護(hù)，就有了太多的美麗。一朵美麗的花朵，沒(méi)有蜜蜂的呵護(hù)，最終會(huì)枯萎得不留下任何記憶�？墒侨绻鼡碛泻亲o(hù)，它便會(huì)成為果實(shí)，成為種子，給人們留下永久的回憶和新的期待。 我們?cè)谶@樣的呵護(hù)中感受著愛的溫暖，我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，我們的成就離不開親友們的呵護(hù)�？墒�，我們有時(shí)也不一定只會(huì)看到愛。 小狐貍稍稍長(zhǎng)大，老狐貍便會(huì)拼命把它們趕出家門；北極鷗把蹣跚走路的小鳥驅(qū)下懸崖，讓它們一頭扎進(jìn)浩瀚的`海洋：這些看似殘忍，卻包含了深深的呵護(hù)與愛。
呵護(hù)有溫柔，有殘忍，但它們也是愛。不論溫柔與否，都是希望你能更好的將你的人生發(fā)展下去。動(dòng)物尚且如此，更何況人呢？
這使我想到母親。母親的呵護(hù)讓我感覺她像太陽(yáng)一般。有時(shí)，她會(huì)被烏云遮住：在我犯了錯(cuò)誤以后，母親總是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。有時(shí)她又陽(yáng)光明媚：每個(gè)周五回家時(shí)，媽媽總會(huì)在家做好一桌豐盛的晚飯等我回來(lái)。這就是母愛，母愛是一種呵護(hù)。 有愛，才有呵護(hù)。呵護(hù)是愛的體現(xiàn)，也是愛的傳遞
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 11
沒(méi)有摯愛，就缺少呵護(hù)；
沒(méi)有呵護(hù)，就沒(méi)有創(chuàng)新；
沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有未來(lái)。
創(chuàng)新意識(shí)在呵護(hù)中萌發(fā)
創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)常常是在無(wú)意之中，這是一種潛在的意識(shí)，有時(shí)是出于本能需求，有時(shí)是突發(fā)意念。當(dāng)這種創(chuàng)新意識(shí)還處于朦朧狀態(tài)時(shí)，是十分脆弱的。這突然迸發(fā)的創(chuàng)新思維的火花，也許會(huì)像瓦特觀察蒸汽鼓起壺蓋而突發(fā)奇想一樣，在若干年后發(fā)明出蒸汽機(jī)，也許片刻后便會(huì)煙消云散。在課堂教學(xué)中，教師完全可以成為促使“瓦特”發(fā)明蒸汽機(jī)的引導(dǎo)者。比如：給學(xué)生一句贊賞的評(píng)價(jià)，一縷肯定的目光，一個(gè)欣賞的表情或動(dòng)作；也極有可能無(wú)意中使這寶貴的創(chuàng)新意識(shí)在朦朧中夭折。或許是因?yàn)橐痪鋰?yán)厲的斥責(zé)，或許是因?yàn)橐粋�(gè)鄙視的眼神，或許是因?yàn)橐粋�(gè)否定的手勢(shì)。因此，在細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在頻繁的課堂交流中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都要注意到是否有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。
1.與學(xué)生交流，出口的每一句話都要從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，不能有半點(diǎn)傷害；鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，肯定他們的微小進(jìn)步，抓住每一個(gè)思維的碰撞，讓萌芽的創(chuàng)新意識(shí)勃發(fā)。
2.課堂教學(xué)中的每一個(gè)眼神，都應(yīng)當(dāng)充滿熱情的鼓勵(lì)，而不能有半點(diǎn)的冷漠。讓你的眼神點(diǎn)燃學(xué)生心中的智慧之火，激起學(xué)生潛意識(shí)中的創(chuàng)新思維。
3.在學(xué)生面前的每一個(gè)舉動(dòng)，都要有利于學(xué)生身心的發(fā)展，做出表率，而不能隨意為之。用你的熱情溫暖學(xué)生的'心田，用你的幽默和智慧呵護(hù)稚嫩的創(chuàng)新之苗。
總之，在細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在頻繁的師生交流中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，必須努力做到使自己的言談舉止有利于學(xué)生創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
創(chuàng)新能力在呵護(hù)中形成
創(chuàng)新能力的形成，需要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要呵護(hù)，需要正確引導(dǎo)，尤其需要鼓勵(lì)，這就像植物成長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和空氣一樣。
我接觸過(guò)這樣一位學(xué)生：她的思維太拘謹(jǐn)了，唯唯喏喏。如果說(shuō)“一加二等于三”，那么她不敢說(shuō)“二加一等于三”。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，她有個(gè)很嚴(yán)厲的媽媽，她只要做錯(cuò)題，便挨打。她每天都生活在壓抑中，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，思考問(wèn)題沒(méi)有獨(dú)立性，處處表現(xiàn)出依賴性。
了解了這種情況，我知道她最缺少的是什么，也便清楚了自己該怎么做。她寫錯(cuò)了字，我讓她自己去查字典，選擇正確的義項(xiàng)，自己改正，并及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地，她在我面前少了幾分膽怯，多了幾分自信。
一天，我故意說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)的解釋，她馬上給我糾正，并拿來(lái)字典查找證據(jù)。我隨即表?yè)P(yáng)了她，她非常高興。第二天，我又故意讀錯(cuò)了一個(gè)句子，她馬上給我指出。這時(shí)我問(wèn)她：“你是否發(fā)現(xiàn)自己有一些變化?”她沉吟了片刻，回答說(shuō)：“我膽子變大了，敢向老師提出不同意見了。”我又問(wèn)：“你能想想你為什么會(huì)有這樣的變化嗎?”她回答說(shuō)：“我知道自己是對(duì)的，給您提出錯(cuò)處，又能得到您的表?yè)P(yáng)。”漸漸地，她敢于給老師指錯(cuò)，大膽地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，大膽地否定別人認(rèn)為是對(duì)的東西，自己有了獨(dú)立的見解，開始大膽地聯(lián)想，大膽地嘗試創(chuàng)新，有了一定的創(chuàng)新能力。而在這一變化中，我并沒(méi)做什么，只是小心地呵護(hù)、鼓勵(lì)，避免傷害。
由此我聯(lián)想到，過(guò)于嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，望女成鳳，望子成龍�？墒撬麄儾⑽匆庾R(shí)到他們是在扼殺天才，是在泯滅個(gè)性，是在摧毀特長(zhǎng)，是在毀滅創(chuàng)新。
當(dāng)然，不否認(rèn)他們的一切都從“愛”出發(fā)，然而過(guò)分地“愛”的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。“溺愛”是殺子，“嚴(yán)愛”也是害子啊。
來(lái)自家長(zhǎng)的教訓(xùn)，給教師一個(gè)啟迪：好的愿望如沒(méi)有好的方法和途徑，也不會(huì)有好的結(jié)果。只記得“嚴(yán)是愛”，見到學(xué)生有了缺點(diǎn)毛病便“恨鐵不成鋼”，口出“蔑”言，大加責(zé)備，而沒(méi)有想到學(xué)生心靈受到的傷害，最終結(jié)果常常是惡性循環(huán)，促使對(duì)立情緒產(chǎn)生，逆反心理形成，老師怨聲載道，學(xué)生苦不堪言，難免形成厭學(xué)之風(fēng)，還談何創(chuàng)新?
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 12
每一天，成長(zhǎng)的腳印都在你的心中輕輕踏過(guò)，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。
青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著永不凋零，就想著如何保駕護(hù)航吧！這可是成長(zhǎng)的重頭戲！
你一個(gè)人望著空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣；找個(gè)地方大哭一場(chǎng)；發(fā)泄出來(lái)吧！別憋著，沒(méi)有父母陪伴的成長(zhǎng)，并不完美，把話向父母挑明了：成長(zhǎng)，也需要關(guān)心。
你一個(gè)人孤獨(dú)的回家，別傷感，沒(méi)有朋友是可悲的，但不代表你可以自暴自棄，拿出你那最好最真實(shí)的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長(zhǎng)，還需要陪伴。
你一個(gè)人罰掃教室，別望著那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因?yàn)槟惆l(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對(duì)你贊不絕口，告訴他們：成長(zhǎng)，還需要寬容。
你遇到讓你不順心的事，別躲避，去面對(duì)。當(dāng)你一步一步打敗他的時(shí)候，你仔細(xì)想一想：困難算什么？不還是被我打敗了嗎？告訴自己：成長(zhǎng)，還需要勇氣。
你收到了平白無(wú)故的責(zé)罵，別埋怨，去思考：別人為什么責(zé)罵你你哪里做的不夠好了？應(yīng)該怎么去改正？等你什么都明白的`時(shí)候，你可以對(duì)她理直氣壯的說(shuō)：成長(zhǎng)，還需要理解。
真正的成長(zhǎng)，是心理的成長(zhǎng)，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時(shí)候，你就成長(zhǎng)了。
一路成長(zhǎng)，需要你一路呵護(hù)。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 13
看花開花落，望云卷云舒，時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我已度過(guò)了13個(gè)春秋。打開記憶的閘門，一幅幅歡快躍動(dòng)的圖畫在腦海中浮現(xiàn)……
月亮將一抹光亮灑向人間，不時(shí)有幾陣風(fēng)吹來(lái)，我望著窗外，落葉滿地。盡管不忍心打破夜的寧?kù)o，可我的眼淚還是不由自主的流了下來(lái)。豆大的淚珠不一會(huì)兒便沾滿了衣襟，門輕輕被推開，我看去，是媽媽進(jìn)來(lái)了。媽媽長(zhǎng)嘆一口氣，又輕撫著我的背，柔聲細(xì)語(yǔ)的安慰著……在呵護(hù)中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)強(qiáng)。
雪花一片片飄落，眼前都變成白茫茫的一片。我望著小伙伴們打鬧的身影，不禁失了神。媽媽見狀，笑了幾聲，又給我戴好手套，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，才給我出去玩的權(quán)利。不過(guò)我一出去就把手套丟到旁邊了，興高采烈的去捧著雪玩。雪的冰冷感染了我，我的手變得紅彤彤的�；仡^一看，是媽媽焦急又心疼的神情，我的心里似乎劃過(guò)一道暖流。媽媽用手包住我的.手，越來(lái)越多的溫暖包圍著我。時(shí)間仿佛被定格，媽媽拉著我的手。在呵護(hù)中成長(zhǎng)，我感受到了溫暖。
金黃的太陽(yáng)高高掛在空中，炙熱地烤著大地，我蹦蹦跳跳地回家，臉上是藏不住的高興，媽媽問(wèn)我怎么了。我神秘的說(shuō)：“剛才買雪糕，老板多找給我三元錢�！眲x那間，媽媽臉上的溫情已不復(fù)存在，取而代之的是她那銳利的眼光，盯得我無(wú)處可逃。媽媽帶我去還錢并道歉，給我上了沉重的一課。在呵護(hù)中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。
從嬰兒呱呱墜地到如今的能說(shuō)會(huì)道，是的，我成長(zhǎng)了，在呵護(hù)中成長(zhǎng)。佛說(shuō)，一花一世界。而我卻想說(shuō)，是母親的呵護(hù)造就了我的世界。就像花兒離不開蜜蜂，魚兒離不開海洋，鳥兒離不開天空，我也離不開母親，在淚水中堅(jiān)強(qiáng)，在呵護(hù)中成長(zhǎng)。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 14
你還記得你的丫丫學(xué)語(yǔ)嗎？還記得那個(gè)跌跌撞撞走不穩(wěn)的小小身影嗎？你一定還記得在你身后緊張不已的望著你樂(lè)的父母。你說(shuō)媽媽爸爸，之后的欣喜，是父母從小就呵護(hù)著我們，讓我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)的。
父親是家里做飯最好吃的也是最會(huì)做飯的，而我典型的十指不沾陽(yáng)春水的大小姐，一天心血來(lái)潮，我滿臉驕傲的告訴父親今天的晚飯，我本大廚包啦，于是父親在旁邊指點(diǎn)我，第1步是將肉食拿出來(lái)解凍將黃瓜，肖開皮父親見我將黃瓜果肉都消除了大半，欲言又止，之后的步驟是將肉和黃瓜切成片不清這位深資大廚以龍卷風(fēng)的`速度向我示范了一遍我嘆為觀止我興致勃勃的開始了切菜菜刀很鋒利，我生怕切到手，但還是大著膽下了手，一個(gè)接待過(guò)程花了10來(lái)分鐘，腰也變得很酸，手也拿著刀拿酸了。
最關(guān)鍵的一步來(lái)了，將黃瓜和肉放入鍋中，先舀一勺油放入鍋里，頓時(shí)油在鍋中不停地嚎叫著，我一見這場(chǎng)景我在后方遲遲不敢靠近父親一把把我壓上錢，我一想什么大災(zāi)大難沒(méi)見到過(guò)，頓時(shí)信心滿增，干凈利落的將肉倒進(jìn)鍋里吵了一會(huì)兒又放進(jìn)黃瓜油，再一次的砰的叫了起來(lái)。握著手中的鍋鏟，頓時(shí)感覺孤零零的，生怕被油濺到，父親見我如此模樣握住我的手又吵了起來(lái)，大手抱住小手呵護(hù)著小手，我也發(fā)現(xiàn)這油雖然被見到了會(huì)很疼。但是上面黃瓜肉很多。油就不那么輕易會(huì)濺起來(lái)了。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)的我，終究是會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的孩子啊，父母再也不用緊張的望著我，使他們的雙眼中帶有欣慰驕傲的情感。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 15
在巢中的那些雛鷹，總有寬大的翅膀?yàn)樗鼈冋陲L(fēng)擋雨，總有一條一條不斷扭動(dòng)的“山珍海味”，送到它們嘴中。兒時(shí)的我們就如它們，我們并不需要考慮什么，生氣時(shí)有人哄，難過(guò)時(shí)有人逗，擁有著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但總有一天，無(wú)憂的生活會(huì)消失，而父母對(duì)我們的呵護(hù)，也沒(méi)有曾經(jīng)的細(xì)致入微——原來(lái)，我們是需要成長(zhǎng)的，就如那些母鷹，殘忍地把自己的孩子推下山崖一般。而我們一旦失去了曾經(jīng)的呵護(hù)，覺得現(xiàn)在的自己仿佛就是野外的一株“野草”，是“生”是“死”，都掌握在自己的手里。
那天父母外出，又是我孑然一人。我呆在家中，望向那空落落的`廚房，不甘心地再次打開冰箱，就連一杯酸奶也沒(méi)有，更不要說(shuō)什么早飯了。我一個(gè)電話打給了媽媽。
“老媽沒(méi)飯吃了，幫我叫個(gè)外賣唄!”
“好——不行!你還是自己去外面吃吧，就去那家小區(qū)門口的餛飩店，挺方便的�！�
“哦�！�
掛了電話，心中有些不解，又有些不爽。媽媽為什么不幫我叫外賣啊?自己和好友去吃香喝辣的還不帶我……你回來(lái)就等著我的控訴吧!
萬(wàn)般無(wú)奈下，我收拾了下自己走下樓，到了那家餛飩店。或許是飯點(diǎn)，全是人。好不容易發(fā)現(xiàn)了個(gè)座位，一個(gè)箭步?jīng)_上去，就在我即將坐下的那一刻，只見一個(gè)發(fā)型如亂雞窩般的女人，狠狠地把我往旁邊一撞，接著，穿著紅色小皮褲卻橫肉發(fā)達(dá)的雙腿快速?gòu)澢�，一屁股就坐上了那油光發(fā)亮的板凳。
我心中滿是怨恨，卻深知自己與她的差距太大斗不過(guò)，只能咬碎了牙往肚里咽。算了，不吃了。正在這時(shí)候，我聽見一聲呼喚：“那個(gè)小姑娘，這里有座位了。”回頭一看，是胖胖的老板娘對(duì)我召喚，心下不由感動(dòng)萬(wàn)分。
漸漸地人少了，我也不急，慢慢地吃著。老板娘走過(guò)來(lái)給我拿來(lái)一碟紅燒肉，我不解地看著她。她說(shuō)：“喏，這是你媽媽讓我給你加的菜，讓我照顧照顧你。唉，養(yǎng)個(gè)女兒真不容易呀!對(duì)了，錢已經(jīng)給過(guò)了�！蔽毅蹲×�，半晌沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。媽媽什么時(shí)候關(guān)照的老板娘?我再一摸口袋，沒(méi)帶錢——老媽果真知道我這個(gè)甩手大掌柜的習(xí)慣啊!
本以為晚上才回來(lái)的媽媽卻在下午打開了門，還帶回了我最愛的布丁。我還沒(méi)開口，媽媽卻一如既往地嘮叨：“你今天怎么樣啊?餛飩店的午飯吃得還行吧，人多嗎……不是我不想給你叫外賣，我怕送外賣的看你一個(gè)人在家，動(dòng)起壞腦筋可怎么辦啊……萬(wàn)一你開門不是送外賣的人，你又怎么辦呢……”看著媽媽的頭發(fā)被汗水浸濕，喘著粗氣，嘴卻依然一開一合……我沉默了良久，原本早已打好草稿的滿肚子抱怨，都悄無(wú)聲息地飄散了。
原來(lái)，我一直是那株雖生存在野外，頭頂卻始終擁有著一把高高撐起的名為“呵護(hù)”的傘的“野草”啊!
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 16
每個(gè)人都有父親母親，每天都有親情纏綿�？梢哉f(shuō)沒(méi)有雙親就沒(méi)有我們，更不會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
父母的親情充盈在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓我們時(shí)刻享受親情，享受快樂(lè)，享受幸�！�
每天起床后，媽媽就備好了早餐。然后騎自行車送我們上學(xué)。每遇到雨雪天氣，我就藏在媽媽背后，就像小雞藏在母雞的翅膀下一樣，讓我感受溫暖，遠(yuǎn)離風(fēng)雨。
我的體質(zhì)有些弱，還伴有挑食的壞毛病，媽媽總是變著花樣給我們做可口的飯菜。記得有次我想吃蘿卜陷的餃子，可是蘿卜弄碎很麻煩，得用刷子把蘿卜刷細(xì)了，擠出水再用刀剁碎。那次媽媽太忙，為了趕時(shí)間，媽媽刷得很快，我就聽到啊的一聲，刷到手了。等我去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽的食指流血了，再看肉掉了一塊兒。我很慚愧，媽媽卻說(shuō)沒(méi)事，離心臟遠(yuǎn)著呢。
我還有一個(gè)壞毛病，就是睡覺的時(shí)候蹬被子。一般都是媽媽幫我蓋被子。這幾天媽媽不在家，蓋被子的`任務(wù)就落到爸爸的身上了。記得早上吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爸爸眼里有血絲，我說(shuō)爸爸熬夜了，爸爸說(shuō)夜里給你蓋了好多次的被子，也不知道媽媽是怎么做到的。
就是這樣，媽媽在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上又是盡心盡力地幫助我。我每天完成作業(yè)后，無(wú)論工作多忙，回家多晚，只要媽媽回家，都是一道一道仔細(xì)檢查，提醒我糾錯(cuò)。為了調(diào)節(jié)我的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，媽媽不時(shí)陪我殺盤中國(guó)象棋。自然而然下棋娛樂(lè)成了我生活的一部分，每次下棋都給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，為學(xué)習(xí)更充足了干勁。真心感謝媽媽經(jīng)常陪我重溫這美好的時(shí)刻。
從這些細(xì)碎的樁樁件件中，我感受到親情的偉大無(wú)私。我要懷著一顆感恩的心，快樂(lè)成長(zhǎng)，感恩親情，回報(bào)愛心！
在呵護(hù)中成長(zhǎng)作文 17
也許，你會(huì)納悶：“如今的孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，連家務(wù)活都不讓孩子做，父母這樣寵愛孩子，我們?cè)鯐?huì)“餓”呢？”的確，父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛，每天吃的是雞蛋配牛奶再加一片面包，一日三餐再加點(diǎn)心網(wǎng)，有時(shí)還怕我們?nèi)扁}缺鐵缺維生素，還買另外大包小包的營(yíng)養(yǎng)片，我們?cè)鯐?huì)“餓”呢？然而，我們的物質(zhì)需求滿足了，我們的精神生活卻極度匱乏，我們的精神“食糧”呢？
縱觀當(dāng)今社會(huì)，時(shí)尚流行成為主流，文化藝術(shù)熏陶卻成為“迂腐”的代名詞。這年頭，魯迅冰心已離我們遠(yuǎn)去，安徒生泰戈?duì)栆膊灰娵櫽�。如今，�?shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。適合我們口味的越來(lái)越少。某日，我正陶醉于胡琴的`昂揚(yáng)婉轉(zhuǎn)中，卻聽到鄰居小孩稚嫩的童聲，不可思議的是他竟然唱的是熱辣辣的情歌。我不禁茫然，這么小的孩子，甚至連愛字怎么寫都不知道，卻陶醉于如此不適合我們的歌曲中，這對(duì)我們青少年的影響是多么大呀！偶爾逛逛書店，高興而來(lái)敗興而歸。
書店里沒(méi)幾本適合青少年看的，不是內(nèi)容污穢不堪，就是過(guò)期太久，都是一些沒(méi)有用的書。如今，已很難能呼吸到像鄭淵 潔童話里純潔的氣息了。青少年讀物缺乏新鮮感，怪不得有那么多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)而棄書于不顧。再看看電視電影，屏幕沒(méi)幾篇是青少年喜歡看的劇情了。當(dāng)今社會(huì)對(duì)青少年文化的熏陶一點(diǎn)也不看重，想想，若青少年無(wú)文化的熏陶，就沒(méi)有健全的人格；沒(méi)有健全的人格，就會(huì)胸?zé)o大志；胸?zé)o大志，又怎能擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任呢？如此看來(lái)，青少年的精神食糧這么匱乏，我們能不“餓”嗎？原人們能反思一下，悉心呵護(hù)一下青少年，這些尚未成熟的祖國(guó)棟梁吧！
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