【推薦】五年級(jí)作文匯總六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
我家在美麗的中山公園旁住了幾十年，我們的成長(zhǎng)見(jiàn)證了它的變化。翻閱相冊(cè)里中山公園的老照片，傾聽(tīng)著媽媽有趣的訴說(shuō)，我開(kāi)啟了一趟中山公園的“前世今生”之旅。
對(duì)比著老照片看，現(xiàn)在南門(mén)頂上的太陽(yáng)形的裝飾拆掉了，旁邊已經(jīng)沒(méi)有了圍墻。公園外停放的破舊自行車(chē)變成了一排整齊嶄新的公共自行車(chē)。從南門(mén)進(jìn)去，假山依然佇立，不過(guò)那上面刻的“南天一柱”早就變成了“天下為公”。從右側(cè)的醒獅球沿路走去，原本照片上有座精美的八角亭，至今僅剩一個(gè)圓形的臺(tái)子，好多爺爺奶奶每天清晨在那里練氣功、打太極拳。旁邊是幾棵古榕樹(shù)，依舊枝繁葉茂。綠蔭下，傳出阿公阿嬤“叩、叩”的下棋聲和拉家常的陣陣說(shuō)話(huà)聲。
放下媽媽的照片，再往前走，就會(huì)來(lái)到中山公園里的動(dòng)物園。別看這個(gè)動(dòng)物園不大，它可是個(gè)又溫馨又讓孩子驚奇的地方，承載了好幾代廈門(mén)人的動(dòng)物王國(guó)夢(mèng)。媽媽說(shuō)她小時(shí)候園里還曾經(jīng)有只河馬呢，雖然動(dòng)物園雖然臭烘烘的，可她還是很喜歡去。如今，升級(jí)后的動(dòng)物園，拆掉了鐵欄桿，換成了透明玻璃和尼龍網(wǎng)。新增了排污系統(tǒng)，以前的那種異味聞不見(jiàn)了，整個(gè)動(dòng)物園看起來(lái)又干凈又整齊，寬敞明亮。東北虎、猴子、孔雀、鴕鳥(niǎo)……總讓我百看不厭。
最吸引我的，除了動(dòng)物園，還有就是“兒童島”了。我三四歲時(shí)玩的`碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)飛機(jī)什么的都拆除了，增添了許許多多好玩的項(xiàng)目。原本金龍滑車(chē)所在的小山上，設(shè)置了四道高低不同的滑滑梯，蜿蜒而上，一溜而下，實(shí)在太有意思了。還有一個(gè)迂回曲折的小型“迷宮”，進(jìn)去容易出來(lái)難，也吸引了許多的小朋友。兒童島所有的項(xiàng)目都免費(fèi)開(kāi)放了，它簡(jiǎn)直是我們的天堂。
現(xiàn)在的中山公園，經(jīng)過(guò)修繕和改造，越發(fā)的豐富和美麗。地鐵一號(hào)線(xiàn)開(kāi)通后，她敞開(kāi)大門(mén)迎來(lái)了更多各地的游客。這就是我眼中的中山公園，有山有水、有花有草、有歷史的印記、也有現(xiàn)代化的設(shè)施。她陪伴著我-----她像一位鄰家的阿姨，等待著小朋友們來(lái)這里玩耍，她又像一位謙和的伙伴，等待著曾經(jīng)的老友歸來(lái)。
五年級(jí)作文 篇2
我的弟弟叫張鹿鳴，小名淼淼，現(xiàn)在才十個(gè)月大。
弟弟是屬猴的，所以他有一個(gè)外號(hào)——“大師兄”�？墒俏矣X(jué)得他一點(diǎn)也不像只猴子——一張白白胖胖的臉，手和腳也都白白嫩嫩的，摸起來(lái)特別得柔軟絲滑，讓我時(shí)常留下口水，想去輕輕地咬一口。這分明是屬豬的呀！可他為什么就屬猴了呢？
弟弟有一個(gè)習(xí)慣——不停地尖叫。只要有人陪他玩，他就會(huì)不停地尖叫，那聲音我感覺(jué)要超過(guò)一千分貝！每天早上他都很早醒來(lái)，然后用他特有的尖叫，將還在睡夢(mèng)中的我叫醒。媽媽說(shuō)，弟弟每天特別為我提供“叫醒服務(wù)”。這樣說(shuō)來(lái)，弟弟應(yīng)該是屬雞的�。 吧讲桓逸p言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)”��！
弟弟很淘氣，他有時(shí)會(huì)突然安靜下來(lái)，朝你壞笑。這時(shí)你可要當(dāng)心了！如果你以為他是在跟你拋媚眼，你就完蛋了！你猜怎么著？這時(shí)他不在拉屎，就是在撒尿！家里的地板上，媽媽和外婆的`身上，還有我的床上，都留下了他光輝的“印跡”！
爸爸和媽媽常跟我說(shuō)，弟弟跟我小時(shí)候像極了，而我小時(shí)候也是這么調(diào)皮。哈哈，弟弟雖然很調(diào)皮，可是我也很愛(ài)他。
五年級(jí)作文 篇3
我們班里有一位雙重小名人，她的語(yǔ)文特別好，數(shù)學(xué)也特別好，她就是亦非。之所以亦非是小名人，這全都取決與在同學(xué)們休息的時(shí)候，她卻在做題，她雖然沒(méi)怎么玩，但是他卻是班里非常優(yōu)秀的一名好學(xué)生。
她的作文寫(xiě)的'非常好，語(yǔ)文老師說(shuō)她寫(xiě)的作文細(xì)膩、生動(dòng)、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反復(fù)的讀，讓人“百讀不厭”。記得有一次，張曦文在作文課上被老師表?yè)P(yáng)，下課時(shí)同學(xué)們都圍在她旁邊問(wèn)：“亦非，你寫(xiě)作文這么好有什么竅門(mén)？”亦非輕輕一笑：“其實(shí)寫(xiě)得好作文并沒(méi)有什么竅門(mén)，而是多看書(shū)，這篇作文我之前練過(guò)，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)這么順。”聽(tīng)了她的一番話(huà)，我想：真是功夫不負(fù)有心人啊。
她的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。今天，張老師來(lái)發(fā)考試卷，點(diǎn)到她的名字時(shí)，張老師深吸一口氣，大聲地說(shuō)：“亦非，100分！”“啪啪啪！”同學(xué)們高興的為她鼓掌。她的成績(jī)這么好，由于她上課全神貫注地聽(tīng)講，課后一絲不茍的完成作業(yè)。
她的毛筆字寫(xiě)的很好，拿出來(lái)一看，沒(méi)有一點(diǎn)分叉的，字大氣，每一筆抑揚(yáng)頓挫都看得出來(lái)，占格子標(biāo)準(zhǔn)。
這就是我們班的雙重小名人——亦非，怎么樣厲害吧？
五年級(jí)作文 篇4
隨著人們生活水平的提高，對(duì)居住環(huán)境的要求也與日俱增，越來(lái)越多的社區(qū)漸漸走進(jìn)我們的生活，在我們海鹽一號(hào)橋的南側(cè)有一省級(jí)文明小區(qū)——核電南苑，那是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人杰地靈的小區(qū)，進(jìn)南苑大門(mén)，首先映入眼簾的是一條綠菌人行道，一棵棵挺拔的大樹(shù)像檢閱兵一樣矗立在人行道兩旁。路上找不到一張紙屑，一片果皮，人們?cè)谶@樣的環(huán)境下呼吸著新鮮的空氣，大自然慷慨地饋贈(zèng)讓這里的人們幸福地生活著……兩旁的樓房矗立在草坪的一旁，那里居住著幸福生活的人們。
這里的噴水池也十分美麗。水花四濺，此起彼伏，為四周環(huán)境增添了一道美麗的.風(fēng)景線(xiàn)。最美麗的就要數(shù)那些亭臺(tái)樓閣了，它們分布在綠茵茵地草地上。一到晚上這里的人們就各自從家里出來(lái)，孩子們帶著各種玩具，老人們拿著扇子找了幾個(gè)同齡人坐在亭子里納涼聊天，享受著夜晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)地歡樂(lè)時(shí)刻�！叭缃竦纳钫娴拇蟛幌嗤�，想想我們年輕的時(shí)候，唉，哪有這么好的生活！”話(huà)聲剛落，“是呀，現(xiàn)在有錢(qián)的人住進(jìn)了高樓別墅，四周環(huán)境也隨著人們生活水平的提高不斷變化著，就說(shuō)我們南苑吧，今年也被評(píng)為浙江省文明小區(qū)，這樣的榮譽(yù)真的是來(lái)之不易呀！”這時(shí)又有一個(gè)老人笑逐顏開(kāi)地說(shuō)道：“我兒子也買(mǎi)了汽車(chē)，你看我孫子的玩具也多么先進(jìn)。”另一個(gè)老人也說(shuō)：“一想起我們以前……
聽(tīng)了老人的話(huà)，在看看現(xiàn)在的環(huán)境，我才知道變化是這么大。
五年級(jí)作文 篇5
喜怒哀樂(lè)乃人之常情，喜算是比較常見(jiàn)的了。喜有多種多樣，有興奮的喜，有成功的喜，有助人的喜……我最感到快樂(lè)的，則是看著世間萬(wàn)物自由生活著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。想必，大家也是這么想的吧？
還記得暑假里的一天，我在鄉(xiāng)下。我在鄉(xiāng)下的房子是連體別墅，有三層。下午，我和爸爸在樓下玩籃球。玩得正開(kāi)心時(shí)，媽媽突然叫了一聲：“噢，快來(lái)看哪，這里飛來(lái)了一只鴿子！”原來(lái)，媽媽在三樓曬衣服時(shí)，看到了那只正站在露臺(tái)上的鴿子。我馬上跑上三樓，站在有利位置上，看著那只鴿子。鴿子的身上有點(diǎn)灰，是灰白的那種顏色，也許這是天生的，也許是臟了。鴿子的嘴是紅色的，兩只黑眼睛小巧玲瓏，如同兩顆黑珍珠。它站在那兒，四處張望，不時(shí)做出展翅欲飛的樣子，嘴巴一張一張的，好像在贊嘆這美麗的田園風(fēng)光。
媽媽的喊聲還引來(lái)了我們的鄰居，他們悄悄地靠近鴿子，捉住了它，并把它送給了我。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有想到捉動(dòng)物是不對(duì)的，但看到這只可愛(ài)的鴿子，我心花怒放，就沒(méi)想那么多。我上網(wǎng)查詢(xún)了許多有關(guān)鴿子的資料，給它吃最好的食品，喝優(yōu)質(zhì)的水，住舒適的窩……我十分高興，但鴿子卻好像很不高興，喂它玉米它不吃，給它水也不喝，晚上也不睡覺(jué)。幾天過(guò)后，鴿子日漸消瘦，我的心不禁緊張起來(lái)，難不成它不喜歡這樣的生活？還是……想家了？對(duì)，一定是！
第二天，我把鴿子全身的羽毛梳理了一下，提著裝著鴿子的'籠子走到露臺(tái)。我悄悄地對(duì)鴿子說(shuō)：“鴿子，你飛去吧，你的家在大自然，我讓你去尋找你自己的家，去吧！”說(shuō)完，我慢慢打開(kāi)籠子，想著：“鴿子，對(duì)不起，我不應(yīng)該捉你。我多么希望你不要忘記我，我也不會(huì)忘記你的！”籠門(mén)開(kāi)了，鴿子好像真的聽(tīng)懂了我的話(huà)，慢慢地朝著天空飛去。
雖然我失去了可愛(ài)的鴿子，但是我仍然很高興，因?yàn)�，我做了一件有意義的事�，F(xiàn)在，只要我看到鴿子，就會(huì)想到我那段放飛鴿子的經(jīng)歷。我也明白了，讓一個(gè)小生命獲得自由，不是比捉住它更快樂(lè)嗎？
五年級(jí)作文 篇6
感動(dòng)，一個(gè)平凡中蘊(yùn)含著不平凡的詞，常能觸發(fā)心中某些憂(yōu)傷的回憶……
年 月 日 ，青海玉樹(shù)縣發(fā)生了一場(chǎng)大地震，許多人喪身于此。有一位派去做義工的老師，原來(lái)已逃出現(xiàn)場(chǎng)，但他一想起學(xué)校里還有許多學(xué)生沒(méi)出來(lái)時(shí)，不顧他人的勸阻，奮不顧身地沖入學(xué)校。他用他的雙手在廢墟上用力地挖著，他的手溢出了鮮紅的血，這時(shí)他心中只有一個(gè)意念：一定要將學(xué)生們救出來(lái)！一分鐘……二分鐘……十分鐘……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位義工老師仍沒(méi)有出來(lái)，外面的人們焦急地等待著。就在他快找到他心愛(ài)的學(xué)生時(shí)，只聽(tīng)“轟”地一聲，一座教學(xué)樓倒了，他被壓在了廢墟下，但無(wú)論什么時(shí)刻他都忘不了他的學(xué)生，他用他微弱的.身體支撐住塌下的石塊，用生命的最后時(shí)刻替學(xué)生們支起了一座生命的橋梁。學(xué)生們被救出來(lái)了，他卻再也沒(méi)有睜開(kāi)雙眼……同學(xué)們都泣不成聲。
和他認(rèn)識(shí)的義工悲傷地說(shuō)：“希望他只是暫時(shí)昏倒，希望他能像往常一樣敲開(kāi)我的門(mén)：想你們了，就來(lái)看看…….”
看到這兒，晶瑩的淚珠大滴大滴地從我臉頰上滴落，在燦爛的陽(yáng)光下顯得格外耀眼……
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