同學(xué)之間的矛盾作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的同學(xué)之間的矛盾作文,歡迎大家分享。
同學(xué)之間的矛盾作文1
在三月里,正是陽(yáng)光明媚,百花齊放的季節(jié),上午第一節(jié)課,我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè),可是,我的同桌沒(méi)事干了,就偷偷摸摸地把我文具藏起來(lái),同學(xué)之間的矛盾作文。過(guò)了一會(huì)兒,我寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)了,正要找橡皮,往我的桌子一看,啊!我的文具盒怎么不見(jiàn)了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來(lái),我就知道是他干的,他平常就愛(ài)給我開(kāi)玩笑,一定是他,我的神情變的嚴(yán)肅起來(lái),說(shuō):“你為什么拿我的文具盒?”“沒(méi)有啊”“還沒(méi),我都看到了,是不是你拿的在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒(méi)有,沒(méi)有,就是沒(méi)有”他笑著說(shuō)。就這樣我爭(zhēng)吵了起來(lái),到了第四節(jié)上課,我才認(rèn)識(shí)到我也有不對(duì)的地方,對(duì)同學(xué)應(yīng)該講道理,不能動(dòng)不動(dòng)就大吵,就說(shuō):“對(duì)不起,我不應(yīng)該這樣和你大吵”,他笑了笑說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,是我的錯(cuò)”
通過(guò)我們的這次爭(zhēng)吵,使我明白了一個(gè)這樣的道理:同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助,不能為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵地鬧翻了天,只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。
同學(xué)之間的矛盾作文2
朋友,到底是怎樣的人才算是朋友呢
這似乎簡(jiǎn)單,但又令人費(fèi)解。把“朋”字拆開(kāi)是兩個(gè)“月”字。“月”字又有肉的意思。看來(lái)朋友是同甘苦,共患難,心連心,情難斷。
對(duì)朋友,你需要捧著一顆炙熱的心投向他,使他感受到你的存在與給予他的溫暖。朋友的一顰一笑都會(huì)引起你的內(nèi)心波動(dòng),你要把朋友的快樂(lè)看作使自己的快樂(lè)。嗯!這似乎就像談戀愛(ài),時(shí)時(shí)迸發(fā)出歡笑與激情。
然而,朋友之間的摩擦也是在所難免的。柴米油鹽醬醋茶,每個(gè)人的喜好、習(xí)慣總會(huì)有一些不同。有時(shí)為了一些事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),這是很正常的。此時(shí)此刻,學(xué)會(huì)寬容,則會(huì)消減你們之間的隔閡。俗話說(shuō)得好:退一步,海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢?每人各退一步,OK!事情就圓滿(mǎn)解決了。如果因?yàn)橐恍┎魂P(guān)原則的事而失去了與朋友的友誼,那真是太不值得了!
發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不要緊。冷靜下來(lái),想想這次摩擦的導(dǎo)火線。多問(wèn)自己幾個(gè)“是不是”:是不是我錯(cuò)了?是不是我讓朋友傷心了?……說(shuō)不定你應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任而非朋友。當(dāng)然,這并不是讓你承受所有的氣。你可以放松放松自己,多想想朋友的好處;蛟S你會(huì)認(rèn)為和朋友過(guò)不去真是得不償失!
告誡你的是:莽撞的行為是不可取的,這是一份需要小心呵護(hù)的工作。
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,良友難尋,知音難覓。望君珍惜你的朋友!
世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。――愛(ài)因斯坦
同學(xué)之間的矛盾作文3
今天,與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶。
早上第二節(jié)課時(shí),我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書(shū)卡”。我還以為沒(méi)人要了,就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí),孔望丁氣憤地沖我吼道:“這是我的,你干什么在上面畫(huà)。?”額,好慘。惹中她了!罢(qǐng)聽(tīng)我解釋!蔽以偃(qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招,氣呼呼地扭過(guò)頭去,不再理我?磥(lái),軟的不吃,只好給你吃硬的了。你不原諒我,我也不理你了。
這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。
原來(lái)下了課,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩,可是,現(xiàn)在呢?唉——好別扭啊。我再也忍不住了,決定給她寫(xiě)個(gè)紙條賠禮道歉。唉,可惜上課了。直好再忍忍了。
一個(gè)豎笛讓我們和好了。
音樂(lè)課時(shí),我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè)的時(shí)光,啊――啊――”這時(shí),孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小(只有我聽(tīng)見(jiàn)了),但豎笛聲是那樣柔美,使我鼓起勇氣,決定給她道歉。好緊張啊。一開(kāi)始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了。后來(lái),我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開(kāi)始,她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地,你一句,我一句,我們像原來(lái)一樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。
啊;\罩在我心頭的愁云終于散去。
同學(xué)之間的矛盾作文4
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的,章霽赟也幫助過(guò)我。
一次,我們數(shù)學(xué)要期末考試,同學(xué)們有的在復(fù)習(xí),有的在準(zhǔn)備學(xué)具,當(dāng)我在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的尺沒(méi)有帶,我不住地埋怨自己:唉!都怪我自己粗心大意,把尺放在了語(yǔ)文書(shū)底下,現(xiàn)在回去拿也來(lái)不急了,怎么辦!怎么辦!當(dāng)我不知所措的時(shí)候,章霽赟走了過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我:“好朋友,怎么了?什么事情讓你這么著急呀?”“我的尺子忘記帶了!蔽覠o(wú)奈地說(shuō)道。這時(shí)章霽赟迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來(lái)了一把尺遞到我的手上,我十分激動(dòng),但是小章應(yīng)該怎么辦呢?于是我對(duì)小章問(wèn)道:“我拿了你的尺,那你怎么辦?”章霽赟說(shuō):“不用著急,我有兩把尺,借你一把!薄爸x謝你!”我感激地說(shuō)。小章說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,同學(xué)之間本來(lái)就是互幫互助的`嘛!
同學(xué)之間的的確確是互幫互助的,我一定要珍惜這份友誼。
同學(xué)之間的矛盾作文5
大人有大人的矛盾,但是如今我們小學(xué)生也有了矛盾。真的讓有些同學(xué)很不高興!
在我的看點(diǎn)下大多部分同學(xué)都是因?yàn)樽约旱男值荜P(guān)系讓同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻幫助自己。還有就是有些同學(xué)是看見(jiàn)了自己的朋友和別的朋友好了心理很不平衡,于是就生朋友的氣。
就拿我的好朋友李夢(mèng)琪來(lái)說(shuō)吧。有一次下課我在和我令一個(gè)好朋友玩,但她偏說(shuō)我不和她玩了,我很無(wú)奈只好給她解釋。不過(guò)在我最孤獨(dú)時(shí)也是她陪伴著我。這一點(diǎn)讓我心里好些。對(duì)此,我也很感激她。也許有人會(huì)說(shuō)既然交朋友就要交學(xué)習(xí)好的朋友。
但那些要找到學(xué)習(xí)好的朋友呢?
我希望大家都交對(duì)自己有利的朋友,大家都和睦相處!
同學(xué)之間的矛盾作文6
課間操期間,校長(zhǎng)又一次鄭重的強(qiáng)調(diào)了“打架事件”,我心有余悸,這似一場(chǎng)噩夢(mèng)圍繞在我的心頭。
人們的情緒就這么沖動(dòng),難道一個(gè)“讓”字就那么難嗎?難道一個(gè)“和”字就如登天一般嗎?
人們常說(shuō):“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓?zhuān)∮卸嗌偃苏嬲龅搅藢捜。別人打你,你就想想他人為什么會(huì)打你?總是因?yàn)槟阌幸恍槿颂幨碌姆椒ú徽_,有些地方對(duì)你有成見(jiàn)!一定是你與別人有了過(guò)失!耙粋(gè)巴掌拍不響!蔽覀円龅街(jǐn)言慎行;你打別人,那就更不對(duì)了,你為什么要打別人?咽下這口氣來(lái),找老師解決,找學(xué)校解決,不是更好嗎?
這我們就要提到“和”了,“物以和為貴。”如果整個(gè)學(xué)校和和氣氣,沒(méi)有一絲陰霾,那便肯定不存在“打架”了吧!學(xué)校里的學(xué)生就是一家人,大家一定要明白這一點(diǎn)。
我相信,經(jīng)過(guò)這次打架事件,大家會(huì)更成熟,明白“和”的重要性。
同學(xué)之間的矛盾作文7
有次,有一個(gè)同學(xué)丟失了一支鉛筆,而爭(zhēng)論不休。那鋼筆本來(lái)就是他的,他辯解說(shuō)一直沒(méi)有拿起來(lái)用。這時(shí)候第二同學(xué)說(shuō),以前放那筆的時(shí)候。這時(shí)他們?cè)絹?lái)越吵得厲害。這時(shí)我讓他們找找是不是自己弄錯(cuò)了,他們各自找了一下,火氣更大了,那同學(xué)說(shuō)現(xiàn)在寫(xiě)不成了。另外一個(gè)同學(xué)只得借了一支普通鉛筆,后來(lái)那筆找到了,同學(xué)去道歉,那同學(xué)說(shuō)不用道歉,找到就好了。
這樣的事也發(fā)生在我身上,有次我們看到地上的錢(qián),我們都不約而同地沖過(guò)去,雖然我沒(méi)有想要那個(gè)錢(qián),但是看到他那么急切,我就問(wèn)那錢(qián)是不是他丟的,那同學(xué)很生氣,搶走了地上的錢(qián)就走了,于是我決定化解同學(xué)矛盾,我把這事告訴了其他同學(xué),別的同學(xué)都知道了這事。
第二天,那同學(xué)來(lái)了,我就向他做了說(shuō)明。后來(lái)他決定把錢(qián)還給丟錢(qián)的同學(xué),丟錢(qián)的同學(xué)坐在我前面位置上。這樣,不但我化解了矛盾,還為同學(xué)找回了丟失的錢(qián)。
同學(xué)之間的矛盾作文8
科學(xué)課要開(kāi)始上課了,我興沖沖回到教室,臉上淌著幾滴汗,一臉高興,還呼哧呼哧喘氣,下課的確是玩開(kāi)心了的。
可一進(jìn)教室,我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了:全班同學(xué)喘息著,傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒(méi)有了昔日的喧鬧,傳出讓人不寒而栗的寂靜,聽(tīng)得見(jiàn)自己有力的心跳聲。同學(xué)們,全神貫注的盯著什么,好像有什么東西吸引著他們,讓他們目不轉(zhuǎn)睛。我一抬頭,看來(lái)罪魁禍?zhǔn)拙褪撬麄儌z——代同學(xué)和漆同學(xué)怒目而視。代同學(xué)滿(mǎn)臉通紅,過(guò)度的憤怒使他面容扭曲,他一手攥成拳頭,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆同學(xué)也不甘示弱,他斜起眼,逼視著代同學(xué)。用不服氣的神情打量著他,似乎憑著眼神再說(shuō):“哼,我不怕你,你有能耐就過(guò)來(lái)打我呀?”
已經(jīng)這個(gè)局面了,竟然還有不知好歹的同學(xué)大喊了一聲“加油!”霎時(shí)間,全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時(shí)不知道怎么辦才好,我,整整當(dāng)了兩年安全委員的我,一時(shí)間竟想不出什么辦法來(lái)!代同學(xué)和漆同學(xué)眼看就真的要?jiǎng)邮执蚱饋?lái)了,我還在原地轉(zhuǎn)圈圈。我想見(jiàn)機(jī)行事——?jiǎng)窦,可是又不敢。我磨蹭著,心中天人交?zhàn),進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
正在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了,嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。我無(wú)地自容,巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉,真希望以后不再出現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾!
同學(xué)之間的矛盾作文9
記得在我一年級(jí)的時(shí)候,我和我的同桌,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次小矛盾。
那天上午第一節(jié)課,我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè),我的同桌他就閑的沒(méi)事干了,他想了一個(gè)壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái),過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒咋不見(jiàn)了?
正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候,我的同桌不由地在旁邊笑了起來(lái),我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒?
我對(duì)他說(shuō):你能夠看看你的抽屜嗎?他頓時(shí)緊張了起來(lái),看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來(lái)。
他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅,滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火,雙手握的緊緊的,似乎恨不得一口把我給吞了,
我害怕極了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處,有困難時(shí)要互相幫助。
同學(xué)之間的矛盾作文10
雖然我們已經(jīng)六年級(jí)了,但是矛盾無(wú)處不在,這不,又和同學(xué)發(fā)生矛盾了。
上美術(shù)課了,同學(xué)們都在說(shuō)話,梁玉龍?jiān)谕嬉粋(gè)鐵圓片,看起來(lái)非常鋒利,然后被許均窮搶去了,最后到了羅鴻淼手上,我一看是梁玉龍的,打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給,就把我的手劃了一個(gè)口子,我感到非常疼,就翻過(guò)去弄他眼睛,沒(méi)想到我一出手太重,把他的眼睛弄壞了,胡曉教我去醫(yī)務(wù)室醫(yī)手,羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒(méi)有在一起玩了,產(chǎn)生了矛盾了,但是時(shí)間是一切沖突的治愈者啊,過(guò)了1、2個(gè)星期,我又和羅鴻淼成為了好同學(xué),我們也沒(méi)有再提起這件事。
通過(guò)這件事我明白了同學(xué)們不可能避免矛盾,但是要和睦相處,有好的解決不能讓矛盾越來(lái)越大。
同學(xué)之間的矛盾作文11
同學(xué)之間總會(huì)發(fā)生一些小矛盾,要想辦法解決矛盾哦!我就遇到過(guò)一件這樣的矛盾。
那是一次寫(xiě)字課。同學(xué)們都在安安靜靜地做作業(yè),同學(xué)突然碰了我的胳膊,我的手一抖,筆在本子上畫(huà)了一條"小蛇"。我看看同桌,什么話也沒(méi)說(shuō),用橡皮把本子上的"小蛇"擦了下去,然后看了看同桌,又開(kāi)始做我的作業(yè)。下課了,我望著他笑了笑,然后在心里默默地說(shuō):"你上課時(shí)碰了我的胳膊。不過(guò)沒(méi)關(guān)心,我已經(jīng)原諒你了,下次要小心哦!"就這樣,一件小矛盾被我解決了。我很開(kāi)心,因?yàn)槲也粌H保留了我們之間的友誼,還解決了我們之間的矛盾。
你們是不是也和我一樣,發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)原諒了別人呢?
同學(xué)之間的矛盾作文12
寫(xiě)字課上,我們都認(rèn)真地寫(xiě)字。老師說(shuō),這次的寫(xiě)字作業(yè)要評(píng)比,因此,我寫(xiě)的格外認(rèn)真。這時(shí),一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,我拿出橡皮,可能是擦的太厲害,一不小心碰到了同桌,我一抬頭正看見(jiàn)她惡狠狠的瞪著我,嘴里還嘟囔著:"干嘛?你把我的字都碰歪了。"
"至于嘛?我只是碰了你的胳膊一下,干嘛要把小事說(shuō)大"我反駁道。
她一聽(tīng)這句話,瞪了我一眼,不說(shuō)話了,繼續(xù)寫(xiě)字。突然,她趁我不注意使勁頂了我一下。呀!我的"、",變也了" 捺"。我生氣了,又拱了她一下,她也不示弱,她也拱了我一下......
就這樣,我們拱來(lái)拱去,老師來(lái)了也豪無(wú)察覺(jué)。突然,老師像天神一樣降臨在我們的身邊,她一臉怨氣的說(shuō)我們:"鬧什么?看你們字寫(xiě)的,給我撕了重寫(xiě),寫(xiě)不完別吃午飯!"
下午,她見(jiàn)到我后只是淡淡地說(shuō):"你以后再也不是我的朋友了。"
說(shuō)完,她就跟別的人玩去了。
上課時(shí),我的橡皮不知道哪里去了,平時(shí)我只要把手抻,對(duì)她說(shuō)一聲"橡皮",她就會(huì)飛快的把橡皮遞給我,可是現(xiàn)在我轉(zhuǎn)念一想,我們倆已經(jīng)打過(guò)架了,她肯定不借我。于是我沒(méi)有朝她借橡皮。
后來(lái),老師把我們調(diào)開(kāi)了,我們有點(diǎn)想我們以前快樂(lè)玩的場(chǎng)景,于是我們和好了。
同學(xué)之間的矛盾作文13
今天是星期一學(xué)生開(kāi)始上學(xué)了,我們升完國(guó)旗上完語(yǔ)文課之后,我們班的魏振濤和張乃申打起來(lái)了,魏振濤一個(gè)勁的罵人還撕張乃申的本子,張乃申急了,他拿起魏振濤的書(shū)包往地上扔,之后袁彬凱不小心用水撒到了魏振濤身上,魏振濤就開(kāi)始打袁彬凱,他把袁彬凱推到了墻上,袁彬凱哭了,魏振濤哭著說(shuō):"你撒我身上水干什么!"
我們告了老師讓老師來(lái)解決,老師讓他們過(guò)去,魏振濤死活不去,最后老師也沒(méi)管,之后魏振濤又開(kāi)始和張乃申打,他撕張乃申的卷子,張乃申也撕他的。
通過(guò)這件事我知道了同學(xué)們之間要友好,不要有一點(diǎn)小事就打架罵人。
同學(xué)之間的矛盾作文14
語(yǔ)文書(shū),令我讀懂了大千世界;數(shù)學(xué)書(shū),令我學(xué)對(duì)了計(jì)算推理;歷史書(shū),令我了解了歷史典故。父愛(ài)如書(shū),一本令我永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)……還是那個(gè)平靜的校園,太陽(yáng)依舊在向地平線下不住的滑落。
我的父親。在烈日下一直等待我的放學(xué),下課后,我不敢出去,因?yàn)楦赣H穿的太難看了,我害怕同學(xué)笑我。但是我很矛盾,父親看了出來(lái),于是轉(zhuǎn)身離開(kāi)。晚上,父親走進(jìn)了宿舍,遞給我?guī)资,說(shuō):本來(lái)那會(huì)兒給你呢,可是……所以現(xiàn)在給你,在學(xué)校好好表現(xiàn),我走了。這時(shí),我的心如刀絞,父親,謝謝你。但是,父親沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。由于我太愛(ài)面子,所以沒(méi)和父親說(shuō)一句話,我的內(nèi)心充滿(mǎn)可愧疚。但,我希望父親原諒我。
放假了,回到家,我想父親一定很傷心,會(huì)說(shuō)我一頓,但父親沒(méi)這么做。從這以后,我漸漸的與父親疏遠(yuǎn),不是父親不理我,是我沒(méi)法面對(duì)父親。我愧對(duì)于父親。
同學(xué)之間的矛盾作文15
今天下午上體育課時(shí),同學(xué)B和同學(xué)A產(chǎn)生了矛盾,后來(lái)他們打了起來(lái),還好雙方都沒(méi)受傷。這次“打架事件”讓我真正意識(shí)到了“謙讓、心胸開(kāi)闊、體會(huì)他人感受”的重要性。
體育課時(shí),大多數(shù)男生都在體育館里面踢足球。當(dāng)同學(xué)B開(kāi)球的時(shí)候,他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中,沒(méi)料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學(xué)A的臉上。同學(xué)B一個(gè)箭步?jīng)_上去問(wèn):“有沒(méi)有事呀?不要緊吧!”只見(jiàn)同學(xué)A用手捂著臉,同學(xué)B試圖把同學(xué)A捂著臉的手撥開(kāi)。同學(xué)A一邊還了一個(gè)狠狠的直拳給同學(xué)B,一邊說(shuō):“沒(méi)事才怪呢!都怪你,我這兒前幾天還受過(guò)傷的啊!”同學(xué)B怒了:“我也是不小心的!這球也是不長(zhǎng)眼睛的啊!不能全怪我!闭f(shuō)著,同學(xué)B也還同學(xué)A了一記耳光。
就這樣,他們說(shuō)說(shuō)打打,打打說(shuō)說(shuō)。最后他們扭打成了一團(tuán),我上去勸阻都沒(méi)用,反倒打得更厲害了。我一見(jiàn)此事,就立刻報(bào)告給了體育老師,最后還是體育老師把他們倆勸開(kāi)了。
其實(shí)這次“打架事件”可以避免發(fā)生的,只要A在B沖上來(lái)的時(shí)候,強(qiáng)忍住臉上的疼痛,說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系,下次注意點(diǎn)就行了。”當(dāng)然,B也要說(shuō)一聲“對(duì)不起”,這樣可以完全避免一場(chǎng)“打架事件”的發(fā)生?伤麄z卻選擇了“為自己出一口氣”,這樣他們雙方既挨了一頓打,又開(kāi)始憎恨對(duì)方,這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
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