【精品】高中的作文集合7篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的高中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
“誰動了我的書？”沒有人回答。
“誰動了我的書？”爸媽依舊無視我的存在。
忍無可忍的我嚴肅地通知全家于當日中午召開家庭會議。
原告：本人 被告：徐女士（媽媽） 法官：葛先生（爸爸）
首先，法官陳述事件：“被告在近幾年中，經常與原告共用書房，并且胡亂地把原告的書丟在一旁，以致原告屢次丟書。對此，原告還有什么要補充的嗎？”“有，對于書這件事，原告也有一定的責任！”“我有什么責任？”我不以為然�！奥牨桓姘言捴v完！”法官維持秩序。
“既然是共用的書房，在你使用過后，就應該自覺地把自己的書收拾好。給別人提供一個好的環(huán)境，不是嗎？”“可是……就算這件事我有責任，那其他事呢？我講話的時候你總是心不在焉，答應我的事你也總會反悔，這完全說明你不尊重我！”“這點我也承認，我一直把你當小孩子，沒有完全尊重你。不過這也要容許我慢慢改�！�
“對于被告的陳述，原告還有什么要求呢？”
“我同意給被告改正的時間。不過，這次的書至今未找到，并且被告要償還我長久以來的精神損失費，嗯——一頓KFC吧！”“哎，還是小孩�。 贝蠹叶坚寫岩恍�，所有的矛盾都煙消云散！
其實，無論有什么不公平，只要人與人真誠地交流，沒有什么問題解決不了。
高中的作文 篇2
那是暑假的一天，爸爸媽媽都加班去了，我在家沒事干，就去媽媽工作的店里玩。
半路上，看見路邊有一大堆人擠在一塊，形成了厚厚的“人墻”。他們在干什么呢？好奇心驅使我快步朝“人墻”走去，使勁鉆進人縫中，好不容易擠到最前面，一看：原來是小孩子在地上作畫，我覺得沒勁，正想離開，卻突然發(fā)現這個孩子的左手是殘疾了，于是，我又回頭仔細打量起他做的畫來。只見他畫的惟妙惟肖、色彩艷麗，令圍觀人贊嘆不已。
我仔細聽著人們的議論，只見一位叔叔不住的夸獎：“這孩子真不錯，這么小就畫得如此漂亮，還是殘疾人，真難為了他�！币晃淮笊┙舆^話說：“就是，我家孩子比他大，還沒他畫得好呢！”一位老大爺拍著孩子的肩膀說：“小朋友努力畫，大爺支持你！”……人們關心的話語，熱情的鼓勵，使孩子舒心地笑了。人們紛紛向他買畫，我也不甘落后掏出兩元錢，買了一幅畫。
我把這幅并不十分精美的畫貼在書房，每當我在學習上遇到困難，就看看這幅畫，想想這幅畫的主人，便會立刻趕到全身充滿干勁，堅持走下去，直至成功。
從前，有一個人不愛讀書，經常不去上學，他最不喜歡寫作文。還經常不寫作文，不寫作業(yè)�？墒牵蠋熀退募议L還是一直幫助他，他的爸爸要求他每天學習一個漢字，理解意思，會組詞和造句，記住同義詞和反義詞；學習一個成語，理解意義，記住同義成語和反義的成語，運用這個成語造句，練習成語接龍，這樣一來，豐富了詞匯量，也學會了運用字、詞、成語，習慣了用字組詞，用詞造句，用句連成文章，他也漸漸地愛上了寫作文。
經過一段時間之后，他的作文寫得越來越好，他寫的作文越來越多，經過一次又一次地檢查，終于有幾篇作文發(fā)到了網上。
他家里的作文書雖然很多，可是一下子就學完了，他爸爸又幫他買了許多作文書。放寒假了，他爸爸規(guī)定一天寫一篇作文，還說，如果網上的作文只要達到500個人閱讀，就可以獎勵100元，有一次，他在網上一看，發(fā)現網上有兩篇作文閱讀率達到了500，他連忙跑去告訴了他爸爸，結果，他爸爸真的給他獎勵了兩百元。
經過長時間練習寫作文，他寫作文的水平漸漸地提高了很多，作文的字數逐漸變多。他以前以為寫作文很難，可是，他現在覺得寫作文特別的簡單。
現在，他認識了寫作文的重要性，寒假的時候，他幾乎每天都寫一篇作文，他漸漸地變成了一個愛寫作文的人。
高中的作文 篇3
父親是一個不善言辭的人。下雨時，他不會為我撐傘；受委屈時，他不會安慰我；吃飯時，他不會主動替我擺好餐具。有時候，我會在暗地里懷疑他究竟是不是我的親生父親。經過那一天，我明白了，父親的愛，藏在心中，只不過是我看不出來罷了。那一年，我九歲，一家三口回老家去探望爺爺奶奶。
第一天，母親就隨奶奶去寺廟了。家里只剩下我和爸爸，爺爺。奶奶得屋后有一大片茂密的樹林，那里有許多蒼翠的古松，活潑的松鼠。還有一個小潭，里面有許多有趣的小魚小蝦。好動的我自然不會放棄任何玩的機會。于是，我趁爺爺做飯，父親和朋友敘舊的機會溜了出來。到了屋后那片無拘無束的樹林，我就更加肆無忌憚了。我用塑料瓶裝蟋蟀，模仿狗叫來嚇唬棲息在樹枝上的鳥，還用松果去砸那些正在覓食的松鼠，嚇得他們四處逃竄。我還會到那清澈的小塘邊上去，用樹枝戳魚的脊背，把水撥出層層漣漪。玩兒著，就忘記了，要回家吃飯。時間不知不覺的從我腳下溜走，而我卻絲毫不知。紅霞漫天，夕陽慢慢墜了下來。我不經意間看了一下天，這時才驚異已經是傍晚了！我本想順著來時的小路回去，沒想到早已記不清路口了。我拼命的在樹林里狂奔，想依著模糊的記憶找到歸路，可過了很久我才發(fā)現這是徒勞。所幸蜷縮在一棵樹下等待著家人來尋我。過了一會兒，天已經完全黑了，樹林里的夜梟開始活動，發(fā)出稀稀疏疏的叫聲。我聽得頭皮發(fā)麻，頭發(fā)已經被汗水浸濕，緊緊的貼著額頭，更顯得落魄。山上的晚上很冷，我只穿著一件襯衫，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，沒過多久就開始打噴嚏了。
這時候我真是饑寒交迫，無助至極。這里的草叢十分茂密，氣氛更添詭異。草叢里窸窸窣窣，嚇得我大氣都不敢出。只見茂密的草叢里鉆出一個人來，大聲的呼喚著我的名字。年幼的我以為是鬼，忍不住抽泣了起來。后來我仔細分辨，聽出是爸爸，大聲叫道：“爸爸，我在這兒！”那個人影急忙奔過來，匆忙間不知被什么絆了一下，摔倒在地上，但他似乎顧不得疼痛，急急忙忙的向我跑來�！把剑趺窗l(fā)燒了？”爸爸一把把我摟在懷里，同時又察覺出我的額頭點燙，急忙加我背起來。我在父親厚實的背上沉沉睡去。在夢里，我突然想起父親雖然不會撐傘，但會努力拖著傘頂；雖然不會安慰我，但會陪我下棋轉移我的注意力；雖然不會為我擺好餐具，但會將最可口的菜放在我的前面。原來父親的愛是這樣的。
雖然沉默寡言，但他對我的愛從未減少過。父愛如山，可以為你撐起塌下的天。父愛如山，可以為你洗去一切疲憊。父愛如風，可以拂去你所有的恐慌。父愛是沉默的也是偉大的！
高中的作文 篇4
理想是人生的燈塔，指引我前進的方向，理想是生命的地基，只有付出努力才能成為萬丈高樓，理想是人生的道路，引領我走向成功之路。每個人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。
老師，是一個高尚的職業(yè)，是他們讓祖國源源不斷地有新鮮血液，是他們讓無知的我們從小樹變成參天大樹。
當我從走進學校的第一天，看見了和藹可親的老師，看到老師們各具特長、學識淵博時，就對老師有無限的敬仰之情，心中已經有了自己當上老師那一天的無限憧憬。
但是現在，隨著年齡越來越大，知識越來越多時，我發(fā)現老師并不是那么容易當，首先需要知識豐厚、見多識廣，這一點我不曾具備
而且還差了很遠；其次要有耐心、寬容和不懈的努力，我也不具備；最后還要有極好的施教能力。三點我都很差，所以我需要不斷的努力，不斷的汲取營養(yǎng)，不斷的完善自我才可能當上老師。
如果我是老師，我會幫助學生從困境中走出，我會與他們一起愉快的玩耍，教會他們觀察大自然，教他們如何從小苗長成花朵。
如果我是老師，我會與學生共同探索知識的奧秘，為國家培育出一批批人才。
高中的作文 篇5
大千世界，無奇不有，眼中的世界有無數段美麗瞬間組成，我想用手中的單反記錄下這奇妙的時刻。
這個理想是在電視節(jié)目中生根發(fā)芽的，紀錄頻道里的繁花似錦，美不勝收，深深吸引著我，電視里穿著白襯衫任疏影斑斕涂抹的身影宛如置身夢境，書刊上輪廓分明的動植物展示著最真實的自然。一個，兩個，千萬個美麗瞬間，我的夢想愈發(fā)堅定了，攝影師這個職業(yè)在我心中熠熠生輝。
我開始更加仔細的去觀察周遭的每一個時刻，每一片云，每一座山，每一個人，每一棵樹，還有那陽光照射下閃閃發(fā)亮的松針，長著小腳丫的爬山虎，我非常感謝我的眼睛，讓我發(fā)現如此之多的美，我也想象著自己擁有一臺單反，扶正機身，調整光圈，按下快門，記錄下雛鳥從圓潤的蛋中破殼而出，沐浴第一縷陽光，記錄下披著鮮綠外衣的青蛙從碧綠荷葉上躍起，濺起幾滴晨露，記錄下擦亮火柴時隨之迸發(fā)的一星火花，記錄下流星拉著一條美麗弧線在夜空一閃而過，生活中的，野外的，天空中的，顯眼的，不起眼的，我都想把他們記錄在相機中。
攝影需要耐心，并不是總能恰好遇上那一剎那，可能需要一小時，一個下午，一天甚至好幾周的等待，只為呈現難得的美，我試著讓自己去心無雜念地觀察一種東西非常久，這樣下來，我發(fā)現了非常多意想不到的美，也有了更強的耐心。
巖縫中松樹的理想是高大，所以他們不畏惡劣環(huán)境奮力生長，大河的理想是遠方所以它奔流不息只為闖蕩，內心的力量是理想的全員，正如一句話不拋棄不放棄，我堅信在自己的努力下，未來，可以親手實現自己的理想。
高中的作文 篇6
在我的腦海里，有許多許多難忘的事，特別是和妹妹做的那次有趣的實驗，硬是讓我記憶猶新。
那是去年一個星期五的晚上，我和妹妹把家庭作業(yè)做完之后，我想起今天科學課老師講的一個實驗：用塑料杯盛水，可以用火將水燒開。我們大部分同學都不相信，能燒開水，那塑料杯不是壞了嗎?對了，我現在就來做一做這個實驗。
我和妹妹分了工，我去找塑料杯，裝了一些水，用手工做了一個支架;妹妹找來蠟燭、火柴。一切準備就緒，我們開始實驗了。將蠟燭點燃固定之后，將支撐杯子的支架套在蠟燭上，再將盛有水的塑料杯小心翼翼地放在火上晃動，老師說過，這是叫什么預熱吧!過了兩三分鐘，我們把塑料杯直接放在支架上，讓水燒。此時呀，我的`心緊蹦蹦的;一會兒自己捂住眼睛，一會兒叮囑一旁的妹妹小心點，害怕杯子融化水流出沖倒蠟燭，小心燙著我們。又一個兩、三分鐘過去了，塑料杯竟然沒事，再瞧那杯里的水，哎喲，杯底在冒小泡泡了。真是奇了怪了，難道真的能燒開這塑料杯里的水嗎?要知道，那塑料杯放在火上，要是空杯的話，要不到一分鐘那就融化了。“姐姐，快來看!水開了，水開了!”這時在一旁的妹妹大聲叫了起來。我趕緊湊過去一瞧，我的天啦!真是這樣，塑料杯沒事，可塑料杯中的水在不停地翻滾、冒泡。真的，水開啦!我好開心，我好高興!于是我趕緊拿來筆記本和筆，將剛才的實驗一五一十地記了下來，我要明天拿去讀給同學們聽，真是一次有趣的實驗。
時間雖然過去了一年多，但這次實驗一直深留在我腦海。它讓我又學到了一些新知識，還讓我明白一個真理，凡事都只要自己親自參與，會收到意想不到的效果，同時也會讓自己深深銘記的。
高中的作文 篇7
今年的電影《哪吒之魔童降世》很火。看了預告片的我熱血沸騰，迫不及待的到電影院去看小英雄哪吒。哪吒的那句“我命由我不由天，若命運不公就和他斗到底”。令我記憶猶新。
在觀看影片的過程中，我見證了哪吒的成長。他漸漸成熟，有了責任。保護了排斥他的村民。
最初村人們聽說未出生的哪吒會是靈珠轉世時都趕來祝賀，卻在意外發(fā)生，哪吒成為魔丸轉世后勸說李靖夫婦“節(jié)哀順變”。最后小哪吒在父母的保護下，由太乙真人看管活了下來。卻因為天劫只能活到三歲。
但是，人心中的成見是一座大山，不管你如何努力也推翻不了，這是申公豹對敖丙說的話。
哪吒從出生就被貼上了妖怪的標簽，他遭受冷眼，嘲諷，被欺負，被孤立。無論他如何展現他的善意都會被人們曲解。年幼的他滿心歡喜地出門找朋友玩，卻被所有人攻擊。他的臉上布滿了疑惑和傷心。但是人們看不見，他們眼中只有哪吒這個魔頭；當他費盡氣力從海怪手中救出小女孩時，卻被認為他是在吃小女孩。哪怕那個小女孩在一聲聲地叫哪吒“哥哥，哥哥”想撲到他的懷里，親近他……村民們始終防備的盯著哪吒與他劃開界限。即使當時的哪吒才是三歲的孩童。他們仍然害怕他厭惡他。
是的，在村民心里哪吒是魔。因此不論他的年紀有多小，他們都害怕。他們心中的成見根深蒂固：魔不可能是好人，不可能會做好事。只會吃人，是禍害，必須除去！
在大人的影響下，沒有孩子會和哪吒玩。因此當孤獨的哪吒遇到唯一的朋友敖丙時，他哭了。哪吒表現的再無所謂，他也是一個人，而且還是一個三歲的孩子。從他編的小曲，“我是小妖怪逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽”中可以看出他的無奈，也令人為他感到心痛。
當我在為哪吒不公的命運而哭泣時，也想到了我們的生活。我們的心中也存在著很多的成見，只是大家都沒有意識到。比如：成績好的就是好孩子，成績差的就是壞孩子，小混混就是不學無術，會打扮的女孩子就是臭美，就不是正經人……
在影片的最后，哪吒為了村民和對抗天，只剩下一縷魂魄時，終于打破了成見，百姓對著他齊齊下跪。我為哪吒感到心疼和自豪。
我敬佩哪吒與天對抗的勇氣，我也相信每個人的心中都住著一個小哪吒。絕不認命！管他成見有多深，你是誰，只有你自己說了才算！
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