成長的搖籃作文(通用36篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的成長的搖籃作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長的搖籃作文 篇1
母校,是我們成長的搖籃,而我們就像是搖籃里的孩子,在搖籃里健康、快樂的成長;母校,是我們幸福的港灣,而我們就像是小船,從無知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校,千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時(shí),我要對陪伴了我六年的母校道一句:“謝謝您,母校!”
站在教室的窗口前眺望,校園的一草一木都映在我眼前。它門對我而言是多么熟悉的呀!它們保存了我的許多回憶:那寬闊的籃球場上,經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道,記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里,那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí),老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn),我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開著迎接著我們的大門,看到這字,總感到非常驕傲……母校,帶給了我無限的回憶,同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
母校,馬上就要和您說再見了,我真舍不得離開您。我想和您說的話,是永遠(yuǎn)說不完的。那就再讓我對您說:“母校,我感謝您!
成長的搖籃作文 篇2
創(chuàng)新,顧名思義,創(chuàng)出新的好成績,創(chuàng)新能幫助我創(chuàng)造奇跡,讓我實(shí)現(xiàn)夢想。
當(dāng)我第一次上創(chuàng)新學(xué)校作文課之前,我的作文成績很不理想,一上作文課,就很頭疼,不知道寫什么內(nèi)容。當(dāng)我來到創(chuàng)新學(xué)校,作文老師告訴我,要想寫好作文,一是要多觀察生活;二是要多看書,看看別人是怎樣寫作的,學(xué)些技巧;三要多問“為什么”,“怎么樣”,這樣才能把文章寫具體,而且還要寫出真情實(shí)感,把自己的喜怒哀樂融入文章中,四是切忌“流水帳”,要突出重點(diǎn)。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的,我的作文就開始有了提高。那時(shí)的我就有如一只小鳥被放回了藍(lán)天一樣快樂,創(chuàng)新的作文讓我感到,寫作文并不是在受罪,而是在享受。創(chuàng)新學(xué)校給了我信心,使我不再懼怕作文,有時(shí)甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)今年創(chuàng)新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外,我還發(fā)現(xiàn),在其他的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,考上南外的比例只有12%,這一切記在我的腦子里,同時(shí)我也有了一個(gè)最新的目標(biāo)——初中畢業(yè)上南外。盡管這個(gè)目標(biāo)非!斑b遠(yuǎn)”,但我相信,只要認(rèn)真在創(chuàng)新學(xué)校學(xué)習(xí),按照老師教的方法去認(rèn)真學(xué),它一定能幫我們創(chuàng)造新的奇跡。
啊,創(chuàng)新,我的成長搖籃,我不會(huì)辜負(fù)你的希望,我相信自己一定能夠創(chuàng)造奇跡!
成長的搖籃作文 篇3
在京北小學(xué)生活學(xué)習(xí)了六年后,我深深地感到小學(xué)時(shí)的寄宿生活使我受益匪淺!自理、自主、自尊、自強(qiáng),自理排其首,自然它是最重要的,也是最基礎(chǔ)的。
我上中學(xué)后,雖然不再寄宿,但在京北小學(xué)養(yǎng)成的生活自理的好習(xí)慣卻時(shí)刻使我受益。早上起床后,我不會(huì)因時(shí)間緊而置亂糟糟的床鋪而不理,我還會(huì)像住宿時(shí)那樣將床鋪整理得井井有條;洗漱時(shí),我不會(huì)將牙刷、牙缸胡亂一扔,而是將它們整齊地碼放好;晚上入睡前,雖然已忙碌了一天十分疲憊,但我仍會(huì)認(rèn)真整理明天的學(xué)習(xí)用品,認(rèn)真地進(jìn)行洗漱……生活自理已不再是執(zhí)行命令,受人監(jiān)督,它已變成了我的一種行為習(xí)慣。
至于行為自律,已不用再多重復(fù),我已能夠自己約束自己,控制自己的言行,處處嚴(yán)格要求自己,這也得益于京北小學(xué)寄宿生活對我的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)自主,聽起來似乎很容易做到,其實(shí)不然,要想真正做到學(xué)習(xí)自主,可不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的事。對于高年級(jí)同學(xué)如何處理學(xué)習(xí)與游戲的沖突,如何學(xué)會(huì)合理充實(shí)地安排每一天的作息時(shí)間,讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,的確需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和自制力。
如果你做到了生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊,那么你將成為一個(gè)自強(qiáng)的人。你將漸漸感覺到自己長大了,不再是原來那個(gè)衣來伸手,飯來張口的小孩兒,而成為了一個(gè)真正自強(qiáng)的人!
說了這么多,你應(yīng)該體會(huì)到寄宿生活所帶來的好處了吧!是豐富多采的寄宿生活帶我走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界!是希望的搖籃給了我希望并促使我茁壯成長。
成長的搖籃作文 篇4
“小老鼠,上燈臺(tái),偷吃油,下不來。老鼠老鼠,你別哭,抱個(gè)貍貓來哄你!
從小到大,家長給我們講了許多有趣的童謠,我們識(shí)字后更是看了無數(shù)兒歌,從一個(gè)故事到一個(gè)理想,從幼時(shí)到如今,許許多多的童謠伴我們長大。而我剛看的《江海新童謠》,更是讓人受益多多。
剛剛那首便是上幼兒園時(shí)能逗我開懷大笑的一個(gè)童謠之一,雖然,字面看上去幼稚,可實(shí)際上正迎合了兒時(shí)我們的心理,這便是連接上學(xué)后接觸到的新童謠的一座橋。
一、二年級(jí)的稍懂事了,口里常念著書中這首《項(xiàng)鏈》:“月亮彎彎,像只小船。來看小船,劃向無邊,采來星星,做成項(xiàng)鏈,送給媽媽,掛在胸前。”這首童謠表達(dá)了我們對母親的愛。瞧,采來星星,做成項(xiàng)鏈,多純潔的童真呀。母親,這個(gè)讓我感到圣潔的字眼,每天都在用她的愛沐浴著我。像我放學(xué)回家遞來一雙拖鞋;吃飯時(shí)一個(gè)勁兒給我夾菜,自己則舍不得吃;像睡覺前一個(gè)甜甜的吻;當(dāng)我考差時(shí),她會(huì)笑著勉勵(lì)我,繼續(xù)努力;當(dāng)我受了委屈,他會(huì)安慰我……這一切,都是母親無私的付出,而往往我們一句“愛你”或“謝謝”就能讓他覺得自己一切的辛苦都不算什么了。我不禁贊誦母愛的偉大。
在學(xué)校,大家心里都有這么一個(gè)童謠:紅領(lǐng)巾講禮貌,尊老輩愛幼小,遇到別人要問好,同學(xué)之間不爭吵,課間安靜不打鬧,文明守紀(jì)要記牢!它告訴我們作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該要講禮貌,樂于助人,與同學(xué)友好相處才是好樣的。、
……
讀了這本《江海新童謠》讓我既有孩提時(shí)代的樂,又有身為高年級(jí)學(xué)姐的理想,它是一本讓人在樂中學(xué)習(xí)的書,我喜歡它!
成長的搖籃作文 篇5
在我記憶中有一個(gè)這樣的江南水鄉(xiāng)——背倚青山,坐擁眾丘,暖風(fēng)悉護(hù),海水相托。那里的人們勤勞聰明,以“地不宜桑而織絲工,不宜粟麥而糠稻足,不產(chǎn)漆而器用工致”的智慧,創(chuàng)下了豐富多彩的文明。這,就是我成長的搖籃,一個(gè)讓我感到無比親切的地方——溫州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下,像一位姑娘滿頭長長的頭發(fā)。這里,自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底,大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕,散出一絲純透的光芒;石塊上,星星點(diǎn)點(diǎn)布滿了許多青苔,有的細(xì)小可愛,有的粗大嚇人,有的斷成好幾節(jié),有的則藕斷絲連。遠(yuǎn)處的山,碧波環(huán)抱,掩映著青青的蒼樹和芬芳的鮮花,顯得非常滄桑。這,就是我成長的搖籃!
在神秘的永昌堡,到處散發(fā)著一股古老的味道。綠樹掩映之下,凹凸不平的城旗追隨著我的腳步,和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰(zhàn)地。走進(jìn)這個(gè)胡同,墻上畫著“孤舟蓑笠翁”的場景。那縹緲的深景,裊裊的炊煙,幽幽的小河,都深深烙印在我心中。你瞧——不遠(yuǎn)處有幾位大媽在紡織呢!在她們手中,笨拙的梭子和線頭,變得十分輕盈,編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這,就是我成長的搖籃!
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘,但我忘不了這江南水鄉(xiāng),忘不了這曾經(jīng)養(yǎng)育過我的地方,更忘不了我成長的搖籃!
成長的搖籃作文 篇6
漫步在人生的旅途中,校園無非就是我們最熟悉的地方。現(xiàn)在,就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去看看我的校園吧!
早晨,校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學(xué)校大堂門口的八個(gè)大字:篤學(xué)勤思,崇文尚雅。這八個(gè)字的校訓(xùn),時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。朝氣蓬勃的學(xué)生們都跑到操場上晨跑,徜徉在操場上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木,百年樹人!边@句名言,培養(yǎng)一根樹木要十年,培養(yǎng)一個(gè)人才要百年。我一定會(huì)成為那位優(yōu)秀的人才,將來為祖國做出貢獻(xiàn)。
“叮咚,叮咚,叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時(shí),操場上不見一個(gè)人。陽光自信的讀書聲從教學(xué)樓里傳出來,洋溢在空氣中,就像一首隆重的交響曲。
“叮叮!毕抡n鈴打響了,同學(xué)們嘻嘻哈哈地走出教室,又開始玩耍了。不知從何時(shí)起,我越來越喜歡一個(gè)人站在走廊上看對面那傲然挺立的大樹,大樹的葉子小小的,葉瓣上還有一層薄薄的小毛,兩個(gè)高年級(jí)的同學(xué)還是擁抱不住它的粗壯的樹干,雖然它的樹干很粗,但是它的枝干還是很優(yōu)美的。站在大樹下,一陣清涼的秋風(fēng)吹過,美麗多姿的枝干把葉子輕輕地?fù)u下來,這時(shí),就會(huì)下一場漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香!岸_,叮咚”上課鈴又不急不慢地打響了…………
校園,是一個(gè)溫暖的搖籃,讓我們在搖籃里茁壯成長;校園,是一張神奇的地毯,帶著我們在知識(shí)的海洋中徜徉。一轉(zhuǎn)眼,五年過去了,再過一年就要離開校園了。對于未來的憧憬,我想:以后上了初中,一定要來母?纯础N覑畚业男@!
成長的搖籃作文 篇7
溫馨、美麗而又快樂的校園,是每個(gè)孩子的家,我們成長中的許多故事,都在這里發(fā)生。它讓我們相聚在一起,碰撞出了許多精彩的火花!
那年,初來乍到的我首次走進(jìn)校園,對一切的一切都非常陌生,我感到了一陣恐慌。有一次,我在上課時(shí)不注意聽講,想著別的事。突然,老師問我:“朱雨露,你怎么了?”我雙腿發(fā)抖,走到老師面前輕聲說:“我媽媽生病了!崩蠋熍呐奈业募绨,溫柔地說:“乖,要認(rèn)真聽講好不好!闭f完,老師就讓我坐下了。過了一天,老師下課之后又問我:“你媽媽的病好一點(diǎn)了嗎?”我開心地說:“已經(jīng)好了,謝謝老師的關(guān)心!”頓時(shí),我的心中充滿了對老師的敬愛,這也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。不知不覺,我度過了快樂的低年級(jí)。
轉(zhuǎn)眼間,我升入了中年級(jí),學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),經(jīng)常居全班之首。但是,不幸發(fā)生了!在四年級(jí)上半學(xué)期我一直生著病,斷斷續(xù)續(xù)地上了一個(gè)多月的課后就住院了。那段時(shí)間,我飽受痛苦,做了這項(xiàng)那項(xiàng)的檢查,搞得我無精打采。不過每天晚上都會(huì)有熱心的同學(xué)給我打來電話,詢問我的病情,送給我一些鼓勵(lì)的話語。同學(xué)們告訴我,要勇敢起來,要與疾病進(jìn)行斗爭,爭取早日康復(fù)。我每晚都在同學(xué)們的關(guān)心中入眠。最終,我的病在一個(gè)月后好了,我又重新回到了快樂的校園。
至今,我已成為了高年級(jí)的學(xué)生,馬上就要上中學(xué)了,小學(xué)將成為我美好的回憶。不過,我在小學(xué)成長中學(xué)到的道理將一直陪伴著我走下去,而這些美好的故事將保留在我腦海的深處!
成長的搖籃作文 篇8
在人生的旅途中漫步,校園只是我們最熟悉的地方。來,我?guī)Т蠹胰タ次业男@!
早上校園大門慢慢打開。最先引人注目的是學(xué)校大廳門口的八個(gè)大字:自學(xué)勤奮、崇文象牙。這八個(gè)字的教訓(xùn)總是提醒我們要成為優(yōu)秀的小學(xué)生。生氣勃勃的學(xué)生們都跑到操場上晨跑,在操場上散步。在樹陰的跑道上,我想起了“10年的樹,100年的樹”。這句名言培養(yǎng)一棵樹需要十年,培養(yǎng)一個(gè)人需要一百年。我一定要成為那個(gè)優(yōu)秀的人才,將來為祖國做出貢獻(xiàn)。
“叮咚,叮咚,叮咚”上課鈴不緊不慢地響了起來。這時(shí)操場上沒有人看到。陽光自信的讀書聲從教學(xué)樓里傳來,溢出空氣,就像一首盛大的交響曲。(一點(diǎn)也不夸張)。
“丁丁”課結(jié)束后,學(xué)生們笑嘻嘻地走出教室,又開始玩了。不知從什么時(shí)候開始,我越來越喜歡一個(gè)人站在走廊上,看著對面高傲地站著的大樹。大樹的葉子很小,葉子板上有一根薄薄的毛。兩個(gè)高年級(jí)同學(xué)還是抱不動(dòng)那粗壯的樹干。雖然它的莖很粗,但它的莖還是很漂亮。站在大樹下,吹著涼爽的秋風(fēng),美麗多彩的樹枝輕輕搖曳著樹葉,下一場美麗的“樹葉雨”就會(huì)到來。旁邊的桂花樹使樓下的那片土地充滿了庭院的香氣!岸_,叮咚”上課鈴又不著急地響著。
校園是讓我們在搖籃里茁壯成長的溫暖搖籃。校園是漫步在知識(shí)海洋中的神奇地毯。轉(zhuǎn)眼間五年過去了,再過一年就要離開校園了。對于未來的憧憬,我認(rèn)為以后上初中一定要來母?纯。我愛我的校園!
成長的搖籃作文 篇9
早晨,從轎車?yán)铮瑥淖孕熊嚿,從電瓶車上下來了許多小學(xué)生,有荷盛村的,有龍根村的,有橋頭和東岙村的,還有莊垟村的,大家都穿著整潔的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,微笑地向值周老師問好,信心滿滿地走進(jìn)校園;▓@里,花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)著婀娜的身姿,國旗在風(fēng)中高高飄揚(yáng)著,好像都在說:“加油吧!同學(xué)們!”
叮零零,叮零零!上課的鈴聲響了。你聽!語文課上,教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。音樂課上,教室里響起了美妙的歌聲。英語課上,教室里跳躍著字母A,B,C呢。你看!美術(shù)課上,大家在安靜地畫著心中的藍(lán)圖,一絲不茍?茖W(xué)課上,大家學(xué)習(xí)牛頓和諾貝爾那樣開心地做實(shí)驗(yàn),專心致志。數(shù)學(xué)課上,大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題,爭先恐后。
美妙的歌聲響起,下課時(shí)間到了。同學(xué)們像被困的小鳥一樣飛出了教室。他們有的上廁所,有的玩抓人游戲,還有的玩一二三木頭人游戲,你追我趕,開心極了!留在教室里的那些同學(xué),也三五成群,有的悠閑地下象棋,有的在課桌上玩紙戰(zhàn)車比賽,還有的在安靜地寫作業(yè)呢。
這就是我的小學(xué),我快樂成長的搖籃。
成長的搖籃作文 篇10
母校是一支動(dòng)聽的樂曲,我們是她一個(gè)放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩里,都跳動(dòng)著她的一節(jié)旋律!母校是一處溫馨的港灣,我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個(gè)碼頭,都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園,我們是她悉心澆灌出的一朵小花,無論我們在哪個(gè)花盆里繼續(xù)生長,都包含著她無私的付出!
快樂是因?yàn)槲覀冮L大了,即將邁進(jìn)中學(xué)的校門。悲傷,是因?yàn)轳R上要和朝夕相處的同學(xué)說再見,和諄諄教誨的老師揮手別離;仡^遙望那所記載著我們童年的學(xué)校,心中依依不舍之情涌上心頭。六年的時(shí)光匆匆逝去,不知有多少個(gè)星辰我陶醉在母校的懷抱中,而此時(shí),揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場旁的那棵大榕樹,又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識(shí)較廣,看著我們在校園中成長?粗覀兯さ沽诉可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當(dāng)我們每每上完體育課后,就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼,榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們,為我們趕走了炎熱。
但是,“天底下沒有不散的宴席”,我們擦干眼淚,揮了揮手,倒退著,走向校門,而到了校門,又不由自主的停住了腳步,環(huán)顧四周,母校好像在說:“去吧,孩子們,外面的世界更加廣闊,去展現(xiàn)你自己吧!”我們終于邁著沉重的腳步走出了校門……
六年,多么漫長而短暫;六年,我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學(xué)校,讓我把所有的不舍化作一句話:“母校,沒有你就沒有我們,母校,我愛你!”
成長的搖籃作文 篇11
西山文武學(xué)校,進(jìn)步的代名詞。這是一個(gè)強(qiáng)大的集體。這里人才輩出,團(tuán)結(jié)互助,處處的洋溢著充滿友誼的微笑,更重要的是,這可以改變學(xué)生的未來。
剛來西山是,我對學(xué)習(xí)是厭惡的,還有些叛逆,但是,來到這里之后發(fā)現(xiàn)這里和我想象的不一樣。
走進(jìn)教室,似乎聞不到了“難聞”的書味。習(xí)慣地來回走到靠后的組委,無聊般的趴在坐姿山,兩眼無神地東望望,西看看。我突然發(fā)現(xiàn)整個(gè)班只有我一個(gè)人趴著,我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認(rèn)真聽起課來!扳忊忊彙辈灰粫(huì)鈴聲響了。嗯?平時(shí)怎么等都等不來的鈴聲今天怎么這么快就響了?難道壞了?
到了晚上,同學(xué)們來到操場開始練習(xí)打拳,晚上大家都格外精神,拳頭揮得呼呼生風(fēng),這段時(shí)間感覺身體也強(qiáng)壯了很多。
第二天早上,同學(xué)們大聲地,全神貫注地讀著語文。我跟著同學(xué)們一起讀書,不知不覺就沉醉進(jìn)去了,一起讀書。在這種學(xué)習(xí)氛圍內(nèi),不知不覺時(shí)間走了一個(gè)月了。
“咚咚,咚咚”似乎聽得到自己的心跳,這一個(gè)月對我的檢驗(yàn),這手中的筆就像跳動(dòng)的精靈一樣,不像從前那樣卷子看著我,我看著卷子,互相發(fā)愣,衣服蛇也不認(rèn)識(shí)誰的樣子,F(xiàn)在的我已經(jīng)今非昔比了。我現(xiàn)在居然有了快發(fā)卷子的心情。
“哈哈,我進(jìn)步了!”從曾經(jīng)的“學(xué)渣”已經(jīng)晉升為“學(xué)民”了。我要繼續(xù)努力,爭取下一次還能繼續(xù)進(jìn)步,爭取早日晉級(jí)為傳說中的“學(xué)霸”相信我的爸爸媽媽知道,一定會(huì)非常高興吧?
西山,一個(gè)和諧的校園,一個(gè)成就未來的地方,一個(gè)會(huì)讓你進(jìn)步的地方,這里會(huì)使你不知不覺的成長,進(jìn)步。感謝西山!
成長的搖籃作文 篇12
我的家住在星湖小學(xué)的附近。小的時(shí)候和爸爸、媽媽一起散步經(jīng)過學(xué)校的時(shí)候,他們就對我說:“這是星湖小學(xué),是我們南寧市的名校。學(xué)校像花園,老師像媽媽,可好啦!”從那時(shí)候起,我就盼望自己快點(diǎn)長大,能早日做一名星湖小學(xué)的學(xué)生。
三年前,我終于成為了星湖小學(xué)一員。上學(xué)的第一天,我在爸爸和媽媽的陪同下,一大早就興高采烈地背著書包來學(xué)校。站在教室門口迎接我的是余老師。她圓圓的臉龐,頭發(fā)卷卷的,有一雙充滿智慧的大眼睛。她的嘴唇很薄,說起話來,聲音非常甜美。三年來,是余老師教我知識(shí),給我鼓勵(lì),引我成長。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)習(xí)很不用功。整天就是想著看電視和玩電腦。做作業(yè)不動(dòng)腦筋,錯(cuò)得一塌糊涂。學(xué)習(xí)成績很差。就在這時(shí)候,余老師把我叫到她辦公室去,和我一起分析學(xué)習(xí)差的原因,開導(dǎo)我,讓我克服自己的缺點(diǎn)。從那以后,余老師在課堂上特別關(guān)注我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我上課不專心時(shí),她就用善意的眼光提醒我;當(dāng)我認(rèn)真聽課時(shí),她就向我投來贊賞的目光。每天下午放學(xué)后,她都在教室里耐心地指導(dǎo)我寫作業(yè)。下班時(shí)她都是最后一個(gè)離開辦公室的?粗蠋熋刻焱现诘纳碛半x開學(xué)校的時(shí)候,我的心里真不好受!也就是在老師循循善誘的引導(dǎo)和幫助下,我重新端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,把學(xué)習(xí)成績趕上來了。這個(gè)學(xué)期,我還光榮地當(dāng)上了班長呢。
在星湖小學(xué)迎來25歲生日的時(shí)候,我要感謝星湖小學(xué)給了我成長翱翔的藍(lán)天。我要感謝辛勤培養(yǎng)我的余老師對我的諄諄教誨,把我從一個(gè)不懂事的孩子,成為一名合格的小學(xué)生。祝星湖小學(xué)明天更美好!
成長的搖籃作文 篇13
學(xué)校,是我們充滿憧憬的地方,這里洋溢著我們歡樂的笑聲,蕩漾著我們知識(shí)的漣漪。
在教學(xué)樓的一旁,有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環(huán)境下茁壯成長。它那種無私奉獻(xiàn),值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在清幽的校園中,我們,擁抱著滿園芬芳,這棵大樹,是那樣偉大,樹枝多得不可計(jì)數(shù),讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)成語:“十年樹木,百年樹人”
在一塊石頭上,刻著:文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁,有一棵美麗多姿的桂花樹,它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會(huì)發(fā)出香味的珍珠,羞澀地躲在茂密的樹葉后面,好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上,微風(fēng)吹拂著我的.臉,感覺很涼爽,小黃花在風(fēng)中自由自在風(fēng)中搖擺,輕盈的飛翔在美麗的校園里,翩翩起舞。那些綠油油的小葉,揮舞著可愛的小手,為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上,刻著醒目的、紅色的大字:文雅,這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。那明亮的太陽,照在金黃色的石頭上,散發(fā)出萬縷金光。
。⌒@,多么神圣多么美麗,你伴著我們快樂成長。當(dāng)然,我們更不會(huì)忘記我們的校訓(xùn):篤學(xué)勤思,善問求異。
成長的搖籃作文 篇14
這個(gè)夏天,國家話劇院小劇場成為孩子的樂園,小朋友們得以用演出戲劇的方式,來為他們的暑假增添一些藝術(shù)色彩,兩家京城非營利兒童戲劇機(jī)構(gòu),為啟蒙孩子的戲劇感受力,提供了一次難得的教育機(jī)會(huì)。
專業(yè)的演出場所,專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),為孩子量身定做的戲劇節(jié)目,使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時(shí),也具有了濃厚的藝術(shù)氛圍。感受戲劇,對于孩子們來說,是種陌生的體驗(yàn)。早期教育所埋下的藝術(shù)種子,很可能在他們成長的過程中萌芽,甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術(shù)道路。
舉辦這樣的活動(dòng)固然值得稱贊,但能參加這個(gè)活動(dòng)的孩子,畢竟是極少數(shù)。而且,目前戲劇教育在兒童、青少年當(dāng)中也嚴(yán)重缺失,沒有廣泛愛好戲劇的社會(huì)氛圍,沒有對基本戲劇知識(shí)的普及,這樣的活動(dòng)雖然亮點(diǎn)多多,但也很容易曇花一現(xiàn)。
因此這次活動(dòng)的積極意義在于,幫助孩子尤其是家長了解戲劇,讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動(dòng)中,F(xiàn)代家庭的文藝活動(dòng),已經(jīng)基本被影視、游戲、閱讀等所代替,戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔,讓家庭對此退避三舍,有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。
在西方的兒童戲劇中,孩子在出演角色的時(shí)候,可以不按臺(tái)詞表演,完全可以現(xiàn)場發(fā)揮,把自己由演員變成編劇甚至導(dǎo)演。研究兒童戲劇的學(xué)者十分注重孩子出演戲劇的這個(gè)特點(diǎn),認(rèn)為這么做可以發(fā)揮孩子的想象力,真實(shí)呈現(xiàn)一個(gè)孩子心目中的真實(shí)世界。
此外,出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達(dá)一個(gè)其它藝術(shù)形式或無法到達(dá)的深度,戲劇所具備的強(qiáng)烈沖突,也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力,這對他們成長為公民有很大的幫助。所以,在童年多接觸戲劇,感受到的不僅是藝術(shù)魅力,更是孩子們不可缺失的重要一課。
成長的搖籃作文 篇15
母校是一支動(dòng)聽的樂曲,我們是她一個(gè)放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩里,都跳動(dòng)著她的一節(jié)旋律!母校是一處溫馨的港灣,我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個(gè)碼頭,都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園,我們是她悉心澆灌出的一朵小花,無論我們在哪個(gè)花盆里繼續(xù)生長,都包含著她無私的付出!
快樂是因?yàn)槲覀冮L大了,即將邁進(jìn)中學(xué)的校門。悲傷,是因?yàn)轳R上要和朝夕相處的同學(xué)說再見,和諄諄教誨的老師揮手別離;仡^遙望那所記載著我們童年的學(xué)校,心中依依不舍之情涌上心頭。六年的時(shí)光匆匆逝去,不知有多少個(gè)星辰我陶醉在母校的懷抱中,而此時(shí),揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場旁的那棵大榕樹,又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識(shí)較廣,看著我們在校園中成長?粗覀兯さ沽诉可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當(dāng)我們每每上完體育課后,就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼,榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們,為我們趕走了炎熱。
但是,“天底下沒有不散的宴席”,我們擦干眼淚,揮了揮手,倒退著,走向校門,而到了校門,又不由自主的停住了腳步,環(huán)顧四周,母校好像在說:“去吧,孩子們,外面的世界更加廣闊,去展現(xiàn)你自己吧!”我們終于邁著沉重的腳步走出了校門……
六年,多么漫長而短暫;六年,我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學(xué)校,讓我把所有的不舍化作一句話:“母校,沒有你就沒有我們,母校,我愛你!”
成長的搖籃作文 篇16
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的學(xué)校,它讓我們茁壯成長。是我憧憬的好學(xué)校!也是我們擁抱夢想的開始。它的校訓(xùn)是陽光自信有精神。
每天早上七點(diǎn)半大門就開了,原本清幽的校園也變得喧鬧起來。進(jìn)入校園就能聞到一股清香的味道,原來桂花開了,盛開的桂花滿園芬芳,門前的禮儀隊(duì)員,只要見到老師就會(huì)敬禮,這樣總會(huì)讓老師有一種暖意在心頭蕩漾。文雅石也傲然挺立在草叢中,他提醒著同學(xué)們。要時(shí)刻保持文雅。
來到操場就可以看到長龍一樣的二百米跑道,跑道周邊挺立著一棵棵大樹,遮掩了烈日,周邊的花兒爭相開放,呈現(xiàn)出一幅美麗多姿的畫面。在一個(gè)綠樹成蔭,鳥語花香的操場上晨跑是多么舒服啊!同學(xué)們徜徉在操場上,操場上到處都洋溢著歡樂。每次星期一我們都會(huì)在操場上舉行升旗儀式?粗鴩炻纳饋,我們唱起了國歌,這美妙的聲音令人陶醉!
上課了,你來到教室就可以看見老師,正在辛苦地教著同學(xué)們,還可以聽見同學(xué)們朗讀的聲音,頓時(shí),蟬不叫了,樹枝不搖了。風(fēng)不吹了,好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個(gè)調(diào)皮的孩子打斷了這一切,老師只好停下來教訓(xùn)這個(gè)調(diào)皮的孩子?吹竭@一幕你就知道老師有多辛苦了!俗話說的好,十年樹木百年樹人,想要把這位調(diào)皮的同學(xué)教好還需要很多時(shí)間。下課了,你可以看見同學(xué)們在一起玩游戲。
上音樂課時(shí),你就可以聽到優(yōu)美的旋律在舞動(dòng)著,這甜美的聲音不知怎樣形容,葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場交響曲。你還可以聽見同學(xué)們喜歡上音樂課時(shí)的歡呼聲,真是美好!
我的學(xué)校真是個(gè)美麗的地方!我喜歡我美麗的學(xué)校。
成長的搖籃作文 篇17
家,一個(gè)熟悉而又溫暖的地方,一個(gè)讓人魂?duì)繅衾@的地方。家是王維《雜詩》中“來日綺窗前,寒梅著花未”的那朵寒梅,家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”中的那輪明月,家是馬致遠(yuǎn)《秋思》中的“夕陽西下,斷腸人在天涯”的九曲回腸。春天,百花齊放,萬物復(fù)蘇,一個(gè)女孩便在這如花的季節(jié)誕生了。一座小屋內(nèi),一位婦女虛弱的躺著,她臉上洋溢著幸福的微笑,她的懷里抱著剛出生沒多久的女嬰,她們的周圍簇?fù)碇恍┤,她們帶著幸福的微笑并祝福這個(gè)女嬰有個(gè)美好的未來。夏天,烈日炎炎。一個(gè)年幼的女孩在臺(tái)階上一步步爬著。她的旁邊站著一位婦女,她手里拿著糖果,鼓勵(lì)著她。
終于,還剩下最后一層了,女孩努力抬起腳,手支撐著地,一使勁終于登上了最頂端。她的對面是一座房屋,一座迎接他出生的老屋,看到女孩的成功,它似乎也笑了。秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí)女孩坐在桌前,她右手握著筆,在面前的白紙上寫著自己的名字,字跡雖模糊不清,但她十分用心。她一遍又一遍地寫著自己的名字,直到那張白紙已經(jīng)寫完,直到她能清晰的希望寫出自己的名字,直到她身邊的人露出微笑,她才放下筆,滿意地看著自己的成果。
冬天,寒風(fēng)刺骨,女孩一家人圍坐在桌前,談笑風(fēng)生!皨寢,媽媽,我會(huì)說英文了!迸⒆院赖卣f道。“是嗎,我的女兒真聰明,都會(huì)說英文了”婦人微笑著摸了摸她的頭!罢f來聽聽,你會(huì)哪幾個(gè)單詞?以后要繼續(xù)努力,不可驕傲!币幻凶诱f道!昂昧耍至忠呀(jīng)很棒了,不要這么嚴(yán)格!币晃焕先颂蛔o(hù)著。屋外寒風(fēng)刺骨,而屋內(nèi)卻溫暖如春,時(shí)常傳出陣陣笑聲。春夏秋冬,一年四季周而復(fù)始,女孩逐漸長大,成為一名初中生,她便是我。我愛我的家,但我更愛這些年陪我一起走過的家人。
成長的搖籃作文 篇18
我的學(xué)校建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū),它像心臟,給我力量;它像水庫,給我活力。它是我成長的搖籃,記錄著我成長的每一步。
走進(jìn)學(xué)校,首先映入眼簾的是寬闊的星光大道,道路右側(cè)就是陽光城,這里象征著榮譽(yù)的殿堂。曾經(jīng)在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的場面至今歷歷在目,我們享受著鮮花和掌聲給我們帶來了莫大的鼓勵(lì),讓我在今后的成長路上走了不懈努力的動(dòng)力。
星光大道的左側(cè)是教學(xué)樓,雪白的墻壁在太陽的襯托照耀下,顯得格外明亮。站在教學(xué)樓前,同學(xué)們爽朗的讀書聲像小精靈似的蹦跳著躍入耳朵。走到教室旁邊,你還會(huì)聽見老師精彩的講課,我們像一株株禾苗吮吸著知識(shí)的甘露。
沿著星光大道繼續(xù)往前走,便來到了彩虹城。彩虹城也被稱為藝體樓。里面有電子閱覽室,多媒體電教室、淮雜體驗(yàn)館、科學(xué)探究室……配套設(shè)施一應(yīng)俱全。在彩虹城的二樓和三樓是我們實(shí)小西的特色——作文生活管。這里陳列著每屆學(xué)生的優(yōu)秀作文,還有老師對生活作文的研究成果,還有很多優(yōu)秀的作文曾在縣、市、省榮獲過大獎(jiǎng)。
彩虹城不遠(yuǎn)處就是同學(xué)們歡樂的天堂——操場?吹讲賵霰阕屛蚁氲酵瑢W(xué)們像小鳥似的,無憂無慮的在操場上玩耍著,追逐著,同學(xué)們有的身輕如燕的跳著繩,另一旁的同學(xué)目瞪口呆,交口稱贊,有的像頑皮的猴子似的,互相追逐打鬧,更多的同學(xué)你爭我奪,追搶著一只足球,好像那只足球在是無價(jià)之寶一樣,雙方隊(duì)員追得滿面通紅,汗流浹背。
我愛這成長的搖籃,在這里我們可以盡情暢游在知識(shí)的海洋里,享受多彩的學(xué)習(xí)生活!
成長的搖籃作文 篇19
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游;你們聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地鳴唱;和諧的校園里,美麗的花朵競相開放。
每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想,我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命,是他們讓我盡享這美好的時(shí)光;我感謝我的老師,是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落;我感謝我的同學(xué)們,他們的友愛象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個(gè)美麗的花園,而我們就是含苞欲放的花朵,在和諧的氛圍里健康成長!
構(gòu)建和諧校園,得從小事做起,得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇,說話算數(shù)。借了東西要還,不無理取鬧;損壞東西敢于負(fù)責(zé),應(yīng)照價(jià)賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛,那就是做每一件事情,大家一起來幫忙;有人受傷了,大家都來關(guān)心他;兩個(gè)同學(xué)有矛盾了,大家一起來勸解……只要師生具備了這些,大家在誠信和友愛中,教與學(xué)的效率肯定會(huì)不斷提高。
構(gòu)建和諧校園,得從小事做起,得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,安定團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺;不要一不小心把哪位碰了,哪位就要“打擊報(bào)復(fù)”;不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣;不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序,學(xué)生連安全感都沒有了,還談什么和諧校園呢?所以,大家應(yīng)互相關(guān)心一下,少打一拳,少罵一句,或許就多一個(gè)好朋友,何樂而不為呢?
成長的搖籃作文 篇20
帶著對新生活的憧憬,懷著對新學(xué)校的好奇,滿載著對三年后高考成功的信心,我來到了十三中,成為十三中的一員。
一直都在害怕高中的老師會(huì)很厲害,從一開始上課不敢抬頭看老師到現(xiàn)在的大膽回答問題,都是老師們的鼓勵(lì)。作業(yè)本上一句句激勵(lì)人心的話語,課下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏的習(xí)題講解,還有班主任督促“快起床”的聲音……還有很多,開學(xué)一個(gè)多月,十三中已經(jīng)成了我的家,老師就是我的家人。我愛我的家,更愛我的家人。
忘不了軍訓(xùn)時(shí)老班陪我們一起站著;忘不了想要放棄時(shí)老班一句句的“堅(jiān)持啊,加油,你們是最棒的!蓖涣塑娪(xùn)匯操時(shí),在賽場上我們喊出的嘹亮口號(hào);忘不了我們用日記記錄下的軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了學(xué)校為我們做的一切,忘不了老師為我們的付出。這是第一次,在學(xué)校里真正地體會(huì)到在家的感覺。老師們,您辛苦了!十三中,真好!
從陌生到熟悉,我已經(jīng)與十三中相識(shí)一個(gè)多月了,從一開始看見自己班的同學(xué)問他:“你在幾班?”到現(xiàn)在見到面微笑一下打招呼,我們成了真正的一家人。是十三中給我們架起了一座友誼的橋梁,讓我們結(jié)識(shí)了更多的朋友。
教室外面一句“貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持”,成了我此時(shí)此刻最相信的一句話。那天國旗下講話,我依稀記得老師說過這樣一句話:“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大部分人死在了明天晚上,只有那些真正的英雄才會(huì)見到后天早晨新升起的太陽,貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成功也在堅(jiān)持!痹谑羞@個(gè)大家庭里,無論什么時(shí)候,都會(huì)領(lǐng)悟到許多人生的哲理。堅(jiān)持,是我來到十三中之后才真正懂得了它的含義;拼搏,是我來到十三中之后才立志“三年高中,注定一搏”。
高中生活,艱苦,但更充實(shí);單調(diào),但更光明;痛苦,但更幸福!人生,正因努力而顯得珍貴;青春,正因奮斗而顯得精彩。我相信,選擇十三中,是正確的!今天我以十三中為榮,明天我以十三中為耀,三年高中,在十三中,拼搏到底!
成長的搖籃作文 篇21
“知識(shí)的海洋里,你是智慧島;人生的長河里,你是青春灣!蹦悖褪俏颐利惖男@———淮河路小學(xué)。在這里,我用心聆聽老師的教導(dǎo),吮吸知識(shí)的甘露;在這里,我與同學(xué)一起嬉戲、一起成長;在這里,我收獲著溫暖與感動(dòng);在這里,我感受著成功與失敗。
那是一個(gè)星期一的早上,我們照常來到操場上參加升旗儀式,但我非常緊張,因?yàn)槲乙戆嗉?jí)進(jìn)行國旗下演講。那么多人,我可不能出丑!可是,如果忘詞了該怎么辦?我心里直打鼓。這時(shí),一旁的同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了我的緊張,緊緊抱住我,“加油!”“你一定行的!”“別緊張!”一句句鼓勵(lì)的話語從他們口中飄出;老師也走過來,沖我微微一笑,豎起了大拇指,輕輕說:“你最棒了,別緊張!”其他同學(xué)也豎起了大拇指!爸x謝你們!謝謝老師!”我的心早已被溫暖團(tuán)團(tuán)圍住。老師和同學(xué)們都笑了!那一次,我演講得非常成功!
那是一場運(yùn)動(dòng)會(huì)上。800米跑步比賽開始了。我和其他運(yùn)動(dòng)員站在各自的跑道上,等待著發(fā)令槍響起?粗赃吥敲磸(qiáng)勁的對手———上午400米跑,她就拿了第一名,“我能跑好嗎?”我問著自己,心里不由緊張起來!芭椤,糟糕,發(fā)令槍響了,我比別人慢了半拍,這下,我更緊張了,漸漸和別人拉開距離。第二圈,第二圈半,我落到了最后,我的喉嚨越來越干,兩條腿似乎越來越邁不開了,其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了,我心想:“既然都在最后了,我還不如放棄呢!”于是,我大聲對旁邊助跑的爸爸說:“我不行了,跑不動(dòng)了,我不想跑了!”沒想到一向?qū)檺畚业陌职趾莺莸厮Τ鲆痪洌骸澳憬裉炫蓝家o我爬到終點(diǎn)!”沒辦法,我忍著淚往前邁著,直到最后50米……終點(diǎn),就在眼前,前四名已經(jīng)誕生,而我仍在最后!安唬∥也灰鲎詈!”甩開腿,我奮力向前跑去:我獲得了第五名。那一次,我輸給了我自己!
我在這里收獲著成功的喜悅,我在這里品嘗著失敗的苦澀,校園啊,你就是我成長的搖籃!
成長的搖籃作文 篇22
三年一晃而過,每當(dāng)想起我的母!獡P(yáng)中樹人,內(nèi)心涌起的是感慨,心靈受到的是感動(dòng)。那逝去的三年,是我人生路途中最刻骨銘心的一段路程。我懷念教學(xué)樓前的那一片花圃,我懷念教學(xué)樓后面的那一片新綠,如詩的意境,如夢的美景。
我曾坐在窗前,看著高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們無憂無慮天真地嬉鬧,那情景也把我?guī)Щ氐竭^去的歲月……
對于我的老班——丁老師,我是充滿了感激。學(xué)好物理,是為了高考,但更多的是為了不想讓他失望。我不會(huì)忘記他為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也不會(huì)忘記那天和我單獨(dú)交流時(shí)對我說的話,我永遠(yuǎn)望不了那信任的眼神。
我靜靜地思索著,一幕幕在眼前閃過……
想起了老班曾經(jīng)說的話:“我為了你們,每天回家連兒子都顧不上。”老師為我們付出了全部的心血,全部的愛,而我們只能用實(shí)際行動(dòng)證明他所付出的一切。對于我們能做的,也就是讓老師少操一份心,多一點(diǎn)精力,為將來培養(yǎng)更多的人才。
畢業(yè)班的所有老師,他們都很仔細(xì)認(rèn)真,為了讓我們基礎(chǔ)更扎實(shí),他們放棄了休息;他們和藹可親,為了讓我們減輕心理壓力。他們和我們傾心交談。
我感到我放不下這里的一切:我的朋友,我的記憶,我的友情……
依舊記得,車鑰匙被“死黨”藏起來,回不了家,第二天找他們“報(bào)復(fù)”后是多么的舒暢;依舊記得,各種比賽中,我們?yōu)樽约喊嗌霞佑偷膮群爸曊鹛靹?dòng)地;依舊記得,……
在無盡的回憶中,我似乎明白了老班說過的話,“珍惜昨天,把握今天,不要一味地感傷過去,過去的就讓它過去吧。”對往事?lián)]手說聲“再見”,在心靈的深處為之留下一點(diǎn)甜蜜的回憶,讓它成為我未來前行的動(dòng)力。
看見的,看不見了;看不見了,看見了。夏風(fēng)輕輕吹過,在瞬間消逝無蹤,記住的,遺忘了;遺忘的,記住了,只留下一地微微顫動(dòng)的迷離樹影。樹人啊,你將永遠(yuǎn)定格在我的心中。
郭敬明說:“左手是我無法忘卻的回憶,右手是值得緊握的璀璨年華!睒淙税,你是我永遠(yuǎn)的驕傲!
成長的搖籃作文 篇23
我們都愛自己的學(xué)校,校園就像一座美麗的花園,綠草如茵,花團(tuán)錦簇,雖然我們的學(xué)校不像其它校園那么美,但她是我們成長的搖籃,我非常喜歡我們的學(xué)校——桃花江小學(xué),走,我?guī)銈內(nèi)タ纯窗!瞧,我們的學(xué)?斓搅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,校門上的五個(gè)大字——桃花江小學(xué),在陽光的照射下金光閃閃。每當(dāng)雨點(diǎn)敲打在大字上,就會(huì)發(fā)出清脆的聲音,好像在說:“歡迎來到桃花江小學(xué),歡迎您!”旁邊還有一個(gè)雕塑,它像一本巨大的書,能教給我們許多知識(shí);它像一只展翅飛翔的海鷗,帶我們遨游知識(shí)的海洋;它還像一棵小苗,代表著我們茁壯成長。校園的門是伸縮門,管理處的爺爺只要按按扭,門就可以打開或關(guān)上,很方便。
一進(jìn)校門,映入眼簾的是三棟高大的教學(xué)樓,上課會(huì)聽到我們朗朗的讀書聲,下課會(huì)聽到我們嘻嘻哈哈的笑聲,教室里面有一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。上課可以看到美麗的圖片,所以我們上課輕松快樂。在兩棟教學(xué)樓的中間有一個(gè)美麗的花壇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,花壇就像一塊三層蛋糕;▔醒敕N了一棵四季常青的松樹;▔瘍蛇叿N滿了花,有杜鵑、迎春花、菊花?白的如雪,粉的像霞,紅的似火?一陣風(fēng)吹過,花香撲鼻而來,這香氣充滿了整個(gè)校園,引來了蜜蜂和蝴蝶。每天下課我們都會(huì)在花壇邊享受著這美麗的景色。
聽,操場那邊傳來了一陣陣歡呼聲,走,我們?nèi)タ纯窗桑?00米環(huán)形跑道上總會(huì)有一些勤奮的學(xué)生在跑步,操場旁邊還種有一排大
樹。大樹長得非常茂盛,就像一把巨傘,體育課上,我們在大樹下乘涼,在草地上抓蟋蟀,找蚱蜢,捉蝸牛。我輕輕地?fù)崦〔荩〔蒈涇浀,可舒服了。在操場的前面,有一座莊嚴(yán)的升旗臺(tái),星期一我們在這兒舉行升旗儀式,國旗在國歌中冉冉升起。每當(dāng)我站在操場上,就會(huì)想起運(yùn)動(dòng)員喘著粗氣,奮力拼搏的情景,啦啦隊(duì)的加油聲。
學(xué)校是我們成長的搖籃,今天,我為母校自豪!我一定要認(rèn)真讀書,明天,母校就會(huì)為我驕傲!
成長的搖籃作文 篇24
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,河口二小迎來了她第40個(gè)生日,而我距第一次踏進(jìn)校園也三個(gè)多年頭了。
三年前的我,膽怯地走進(jìn)這個(gè)校園;三年后的今天,我坐在電腦前,記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了,一場盛大的宴會(huì)——校慶的序幕就要拉開了。伴隨著內(nèi)心的喜悅和激動(dòng),讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí),踏進(jìn)校門,第一眼就看見墻上那顯眼的四行大字:“學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人”。后面的綜合樓上“和而不同,樂而不松,和諧融通,快樂成功”的辦學(xué)宗旨呈現(xiàn)在眼前。有了它們的指引,我就有了前進(jìn)的方向。到了二年級(jí),學(xué)校要組織管樂隊(duì),我積極參加,老師就把我排在單簧管這個(gè)樂器隊(duì)里了。開始學(xué)的時(shí)候,我并沒有發(fā)現(xiàn)技巧,更不知道里面蘊(yùn)含了多大的“奧秘”。所以稀里糊涂地吹了,我以為我吹的不對,老師卻說我吹的是對的,我又吃驚又奇怪,但心里面卻美滋滋的。到以后,我在家里加倍練習(xí),加倍努力,所以每次老師教新音和新譜子的時(shí)候,我都是第一個(gè)吹對的,等我們今年校慶的時(shí)候我們還要上場呢!嘻嘻……在三年級(jí)我又很榮幸的被選上我們學(xué)校七彩陽光文學(xué)社的小編輯,在文學(xué)社的日子里,我和更多的優(yōu)秀小編輯在一起研討寫作的技藝,交流讀書的心得,能夠和更優(yōu)秀的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和工作,這實(shí)在是一件讓我感到激動(dòng)和榮幸的事情!我很喜歡小編輯這份工作,相信我會(huì)在小學(xué)的生涯中畫上更加燦爛的一筆!以最高的熱情為全校同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),更好的勝任小編輯這一神圣的職責(zé),讓文學(xué)社成為提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的舞臺(tái)。好了,寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園里學(xué)習(xí)和生活是多么快樂和幸福的事了。
河口二小——我心中成長的搖籃,我衷心祝愿您的明天更加燦爛輝煌!
成長的搖籃作文 篇25
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕,又一個(gè)絢麗的早晨,帶著清新降臨到人間,校園的早晨能讓人陶醉。周圍是那么寧靜,薄薄的晨霧,如輕紗籠罩著校園;整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放,今天卻花枝招展,有白的、紫的、黃的,真像一位位害羞的小姑娘,正低著頭立在那里,一股微風(fēng)吹過,那一盆盆菊花隨著風(fēng)向擺動(dòng),好像在說:“你好,你好,歡迎你來到校園。”香味也撲鼻而來,真讓人感到心曠神怡。走近花壇,一棵棵鐵樹上綴滿了晶瑩的小露珠,仿佛一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石,搖搖欲墜。停在教室走廊的扶手上的小鳥亮開了歌喉,嘰嘰喳喳的聲音霎時(shí)組成一首奇妙的曲子。漸漸的,校園開始熱鬧起來。一輪紅日從東方的地平線上升起,這絢麗耀眼的朝陽讓人心里暖暖洋洋的同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的來到了學(xué)校,頓時(shí),校園里熱鬧起來。同學(xué)們有的認(rèn)真仔細(xì)的打掃校園,有的在鍛煉身體,還有的在專注的高聲朗讀。老師們也夾著書本匆匆的向教室走去。
火紅火紅的太陽把整個(gè)校園都被染得紅艷艷的。好像給校園披上了一層紅紗,當(dāng)太陽高高掛在校園的上空時(shí),小小的校園顯得無比溫馨。暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙的,一陣南風(fēng)吹過,卷起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫著,聲音低沉而緩慢,像在述說一個(gè)古老的故事。整個(gè)校園的學(xué)生都聚集在操場上,排著整齊的隊(duì)伍做早操,五星紅旗在藍(lán)藍(lán)的天空中迎風(fēng)招展,在陽光的照耀下,顯得更加色彩鮮艷、光彩奪目。
傍晚,跑了一天的太陽也累了,要回家了,它的余輝染紅了半邊天,似火的晚霞仿佛要把整個(gè)世界融化了 !岸×懔,丁零零”,隨即一聲零響,教室的門也打開了一扇又一扇,同學(xué)們也結(jié)伴走出了學(xué)校的大門。就是這樣,一天的校園生活過去了,大家都該回家了,準(zhǔn)備好去迎接一個(gè)嶄新的一天。
這就是我們在校園一天的生活,這里也是我們的樂園。我愛我的校園,愛你的一草一木,愛你的一磚一瓦,愛你的所有,愛你的全部。將來無論我走到哪里,你都是我魂?duì)繅衾@的地方。
成長的搖籃作文 篇26
如果青春是一枝嬌艷的花,那么奮斗中學(xué)必定是那辛勤的園林家;
如果青春是一棵挺拔的樹,那么奮斗中學(xué)必定是那勤勞的修剪師;
如果青春是一葉漂泊的帆,那么奮斗中學(xué)必定是那引領(lǐng)前進(jìn)的航海家。
奮斗中學(xué),我們成長的搖籃。
走過三年的初中生活,我們已跨入了向往已久的高中,開始了我們夢想的奔跑階段,奮斗中學(xué)必將為我們的學(xué)習(xí)以及生活注入全新的活力。
無論是環(huán)境優(yōu)美的校園,辛勤工作的老師,還是朝氣蓬勃的學(xué)生,都將成為我們永遠(yuǎn)難忘的記憶。
“今天我以奮斗為榮,明天奮斗為榮”。學(xué)校大門上明明亮亮的寫著這樣的字。我們不經(jīng)低頭沉思,來到奮中我們將要面對的是什么?是夢想,是希望,是汗水,是埋頭苦讀……走進(jìn)令人舒適,不由讓人遐想的文化長廊,我們心中不免感嘆,中國文化之深遠(yuǎn),中國文化之豐富,中國文化之魅力。文化長廊成為奮中最耀眼的一處。艷麗的花朵,信似奮中學(xué)子燦爛的笑臉,成功,快樂,都有吧!翠綠,茁壯的樹木,猶是奮中培養(yǎng)的一代代人才,奉獻(xiàn)著社會(huì)。操場后的綠蔭道為我們的學(xué)習(xí)、散心,放松創(chuàng)造了良好的條件,愛這優(yōu)美的環(huán)境,愛這奮中。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。奮中的老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博,講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái),學(xué)生的進(jìn)步就是他們最大的安慰。每一堂課,老師都講得那么認(rèn)真,那么生動(dòng);每一道題,老師都不厭其煩,講到大家都懂。備課,講課,日復(fù)一日,年復(fù)一年,奮中的老師們就這樣不知疲倦的送走一批批學(xué)子,他們眼前已是桃李爭芳,那么以后必定也會(huì)。知識(shí)使人充實(shí),那么道德才能提升人的價(jià)值。奮中的老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),各種各樣的活動(dòng)使同學(xué)們的素質(zhì)得以提高,心靈得以凈化。愛這無私的老師,愛這奮中。
“我努力為實(shí)現(xiàn)理想夢,我拼搏為報(bào)答父母恩”。同學(xué)們憑著這樣的信念,堅(jiān)持不懈,努力拼搏,苦讀3年,迎接高考,實(shí)現(xiàn)夢想。青春的朝氣,青春的笑臉,青春的奮發(fā),那是一個(gè)個(gè)奮中的學(xué)生。這一群學(xué)生里,有成功,有失敗,有競爭,有樂觀,……不一樣的自我,豐富多彩的生活,奮中的學(xué)生必將成為社會(huì)的棟梁。因?yàn)閵^中的學(xué)生敢于挑戰(zhàn),不氣餒,不放棄,不逃避,所以奮中人能成功。愛這同學(xué),愛這奮中。
青春里,有“奮斗”作伴,花必定嬌艷;
青春里,有“奮斗”作伴,樹必定茁壯;
青春里,有“奮斗”作伴,船必定抵岸。
奮斗——成長的搖籃!
成長的搖籃作文 篇27
81年砥礪,81載輝煌。81年春秋,薪火相傳。這是一中發(fā)展史上的重要里程碑,是全校師生和廣大校友的盛事。此時(shí)此刻,作為一名一中的學(xué)生,我感到自豪。
回想起來,我與一中有一段不解的情緣。
三年前的冬天,我第一次來到一中,那時(shí)是去正衡初中參加數(shù)學(xué)競賽。在踏進(jìn)一中校門的一剎那,我本平靜的心激動(dòng)起來,仿佛有一股神秘的力量牽引著我。圖書館、科技樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳,一座座建筑錯(cuò)落有致,400米的大操場很有氣魄,優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境早已讓我贊不絕口,那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在我身邊縈繞,使我不愿離去。那時(shí),我便認(rèn)定一中將是我高中生涯的不二選擇。
為了進(jìn)一中,我在學(xué)習(xí)上更加刻苦了,當(dāng)初三緊張的學(xué)習(xí)壓的我喘不過氣時(shí),眼前總會(huì)浮現(xiàn)一中的景象,當(dāng)初的信念不斷提醒著我,支持者我。在中考志愿書上我毫不猶豫地寫上了一中。就在收到錄取通知書的那天晚上,我失眠了。激動(dòng)的心久久不能平靜,這不是一場夢,腦海里想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,最后,帶著微笑,帶著憧憬,進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
如愿,懷著別樣的心情,我又來到一中,這一次,不是一天,而是三年。接下來的日子里,我所聽見的,看見的,感受到的一切,證明了當(dāng)初的選擇是正確的。
在高一第一次月考中,我取得了優(yōu)異的成績,這其中離不開老師的教導(dǎo),后來,班主任畢曉敏老師主動(dòng)找我談話,關(guān)切地問我是否適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),并為我指導(dǎo)了一些好的學(xué)習(xí)方法,我深切體會(huì)到了老師對學(xué)生的愛。
一中是群英薈萃,蘊(yùn)育人才的地方,是通向知識(shí)殿堂的金光大道。這里高手云集,同學(xué)們八仙過海,各顯神通,面對這樣的挑戰(zhàn),我沒有放棄,沒有逃避。因?yàn)椤白鹬、合作、支持、發(fā)展”的校園文化是我的精神源泉,“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、文明、奮進(jìn)”的校風(fēng)是我的前進(jìn)動(dòng)力,那豐厚的文化底蘊(yùn)、博大的人文精神感染者我,每一位老師的汗水和智慧激勵(lì)著我,一中,將是展示自我的舞臺(tái)。在這里,我們回眸昨天,把握今天,展望明天。在這里,我們勇攀高峰,我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
81年,蜿蜒的河流已流淌出了生生不息的文明和精神;81年,壯麗的詩篇已訴說了一段催人奮進(jìn)的不老傳說;81年,華美的畫卷已鐫刻上了與時(shí)俱進(jìn)的繁華碩果。81年,一中的陽光雨露已給了莘莘學(xué)子最充分的照耀與灌溉。
我與一中的情緣還將繼續(xù),在這校慶之際,送上我最深的祝福,愿每一位學(xué)子的人生燦爛無悔,愿一中的前程繁花似錦!
成長的搖籃作文 篇28
在收到振華的錄取通知書時(shí),我很興奮,可以說是欣喜若狂了。我回到家把這個(gè)好消息告訴爸爸,還在睡夢的父親一下子就驚醒了。雖然十分的高興恨不得一蹦三尺高,但我也只是把喜悅藏在心里,因?yàn)槲抑肋@只是一個(gè)開始。當(dāng)我走進(jìn)振華大門,踏進(jìn)教室的第一刻起,我正式的成為了振華的學(xué)生。當(dāng)我穿上整潔的白色校服時(shí),特別是看到胸前那一枚白色;諘r(shí),我開心極了,我可以挺起胸膛在路上走,因?yàn)槲覟樽约菏且幻袢A的學(xué)生感到自豪。我要在振華度過三年的學(xué)習(xí)時(shí)間,在這段漫長而又短暫的歲月中,我們會(huì)一起成長,度過人生中最美好的時(shí)光。
在振華我們每一天都生機(jī)勃勃,每一次課外活動(dòng)都讓我們歡笑不斷,每一天我們都過得有滋有味,每一天我們都過得井井有條,每一天我們都樂趣無窮,每一天我們都在不斷成長,汲取新的知識(shí),正因?yàn)槟愫臀覀円黄鸪砷L——“振華”。
振華,你將成為我生命中的一部分,自從來到振華的第一天,你已不再是夢,而是現(xiàn)實(shí)世界里最真實(shí)的東西,漸漸地我開始了解你歷史,熟知你所經(jīng)歷的。記得李政道在校講過:“英才出少年,全校皆是俊杰”。我很想成為其中的俊杰之一。振華,你是一個(gè)動(dòng)人的新世界,在這新世界里,我渴望追求,渴望有所進(jìn)步,渴望能用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母和老師的諄諄教導(dǎo)。
哦,正是在振華,我會(huì)從一個(gè)無憂無慮的小男孩,一步一步艱難的走向未來。你也早已成為我心中永遠(yuǎn)銘記著的回憶,永遠(yuǎn)的無法被遺忘,被割舍。
有了振華這個(gè)學(xué)校,必然少不了許多的學(xué)生,他們都給了我很深刻的印象。即使是在英語夏令營短暫的七天里,我也忘不了許多同學(xué)的模樣。即使是現(xiàn)在班級(jí)中的同學(xué)也是一樣:風(fēng)趣幽默的田昊,每次看到同學(xué)心情不好時(shí)總會(huì)去逗他笑,讓同學(xué)開心一下,不在死氣沉沉;陽剛正氣的孫旭陽,每次看到高年級(jí)同學(xué)打籃球時(shí)都會(huì)摩拳擦掌生龍活虎想試一試;誠懇老實(shí)的黃?,每次上課都專心致志的聽講,毫不分神;還有那帥氣英俊的陸晨陽,他跑步如同流星劃破長空般,真是箭步如飛啊。是啊,箭步如飛,時(shí)間也像箭一樣的流逝,我總有一天會(huì)離開振華,但振華卻永遠(yuǎn)年輕,教育著一代又一代的莘莘學(xué)子,實(shí)現(xiàn)了一代又一代青年人的夢想,即使等我白發(fā)蒼蒼,我也會(huì)回到你的身邊來,來回憶和你一同成長的那段歲月,因?yàn)槟闶俏页砷L的搖籃!
成長的搖籃作文 篇29
我現(xiàn)在感覺自己長大了,堅(jiān)強(qiáng)了。在學(xué)校,我不再那么想家啦,不再那么想爸爸媽媽啦!
我剛進(jìn)綿外時(shí),自己的生活與學(xué)習(xí)都脫離了爸爸媽媽的視線與呵護(hù)了,我感覺到一點(diǎn)都不習(xí)慣,就老生病,一生病,就特別的想家,想念爸爸媽媽,希望他們來看我,就每天都給爸爸媽媽打電話,每天都哭得淚流滿面,同學(xué)們都來安慰我這個(gè)“愛哭鬼”,老師也不厭其煩的給我講道理,我也努力給自己加油鼓勁,可那不爭氣的淚水就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,怎么也止不住地流個(gè)不!
記得有一天的傍晚,我剛準(zhǔn)備從寢室去教室上晚自習(xí),突然我的肚子感覺疼痛起來,仿佛有千條蟲子在肚子里串來串去,我捂著肚子嗷、嗷、嗷的叫了起來,我坐在床邊忍受著,可這疼痛讓我感覺度秒如年。后來我就拿起我的“救命卡”(電話卡)打電話向爸爸求救說:“爸爸,你和媽媽來探望我吧,我、我、我肚子好疼啊……嗚嗚嗚……”我泣不成聲了!
過了一會(huì)兒,爸爸媽媽出現(xiàn)在了我的面前,一看見他們,我就撲了過去,緊緊摟著爸爸的脖子哭了起來,生怕他跑了似的。我懇求爸爸說:“我要回家、我要回家!”爸爸問了我的情況后,給老師請了假,背著我走在了回家的路上。在回家的路上,爸爸一直背著我,給我講道理,鼓勵(lì)我,看著路燈影射出爸爸媽媽疲憊的身影,我又流下了感動(dòng)淚水,我下定決心:我要堅(jiān)強(qiáng),不要再給他們增加負(fù)擔(dān)了,要像班上其他同學(xué)那樣堅(jiān)強(qiáng)和自立。
現(xiàn)在,我的性格大大的改變啦,變成了一個(gè)活潑、開朗的孩子了,再也不是以前的那個(gè)“愛哭鬼”啦!現(xiàn)在,即使有一點(diǎn)小病我也能克服了,有一點(diǎn)想家我也能克制了。之所以我有這么大的變化,那是因?yàn)槲议L大了,我堅(jiān)強(qiáng)了,是個(gè)懂事的孩子啦。
前幾天,我的小腦袋不知怎么回事,開始昏痛起來,感覺頭昏眼花,走路動(dòng)倒西歪的,好像喝醉了酒。我又拿著電話卡向媽媽訴說,這次我可沒有哭泣啦。媽媽把她的“獨(dú)門絕技”(醫(yī)治療法)告訴了我,我就按著她的方法躺在柔軟的小床上操作起來,不一會(huì)兒,昏痛的感覺就沒有了,我連忙把這個(gè)喜訊告訴了媽媽,我無比興奮的說:“您這個(gè)‘獨(dú)門絕技’真是太有特效了,我的腦袋已經(jīng)不疼啦!”,媽媽在電話里笑而不語。第二天早上,我可是興高采烈的哦,因?yàn)槲易蛲砜朔艘粋(gè)以前克服不了的困難!
綿外,是我成長的搖籃,讓我堅(jiān)強(qiáng)了,讓我長大了!
成長的搖籃作文 篇30
愛,是我復(fù)習(xí)迎考的日子里桌上那杯醇醇的綠茶;愛,是頭頂驕陽站在考場外接我回家的父親手的遮陽傘;愛,是為我準(zhǔn)備各種美食的母親額上的皺紋和白發(fā)。
父母的愛是世界上最偉大的,最無私的愛,是他們給了我們生命,給了我們愛,這種愛是任何人所不能代替的,父母常常把我照顧的無微不至,而我又為父母做過什么呢?我想著,陷入了回憶之中。
記得那是一個(gè)冰天雪地的冬天的早晨,我睜開朦朧的眼睛,看見媽媽正在床頭呼喚我,催促我快點(diǎn)起床。我不情愿地離開了暖哄哄的被窩,還不停地打哈欠,經(jīng)過一番梳洗后,我來到桌前吃早飯。我坐在桌前,望著香噴噴的早飯,我卻連筷子也不動(dòng)一下,就呆坐在那兒,嘴上叨叨個(gè)不停,心里還不停埋怨著:“天天早上吃這些,看著都飽了,就不能換換口味呀!”媽媽見我一副精神不振的樣子,便關(guān)心的問了幾句。誰知我卻突然發(fā)起“進(jìn)攻”,一腳踢開凳子,此時(shí)的我似乎失去了控制,把自己的不滿全都發(fā)泄在媽媽身上,責(zé)怪她菜做的不好吃,為什么不換個(gè)口味……“無理取鬧”一番后,我便把筷子往地上重重一扔,撅著小嘴,一屁股坐在沙發(fā)上直喘粗氣。媽媽沒說什么,只是輕輕的放下筷子,不再吃了。我明白,媽媽不高興了。事后,我有種內(nèi)疚感。媽媽辛辛苦苦做飯給我吃,而我卻這樣挑挑揀揀,我想到媽媽面前承認(rèn)錯(cuò)誤,但我沒這個(gè)勇氣。
那天,我到了學(xué)校,不敢正視老師和同學(xué)們的目光,因?yàn)槔蠋煶ξ覀冋f要孝親敬長,可我卻……放學(xué)鈴打響了,我拖著沉重的步伐,回到了家。我推開門,看見門口依舊和以前一樣整齊的放著我的拖鞋。以前,媽媽為了不浪費(fèi)我的時(shí)間才這樣放,現(xiàn)在我和媽媽“冷戰(zhàn)”了,她卻依然為我做這些。我的心更慚愧了。
我穿好拖鞋,走進(jìn)屋子里,沒有一個(gè)人,爸爸媽媽都不在家,但桌上擺放了一桌“美味佳肴”,香噴噴的飯菜吸引著我,使我不得不坐下。這一桌不同口味的飯菜使我垂涎三尺,我不管三七二十一,就把它“洗劫一空”,然后拍了拍飽飽的肚子,正準(zhǔn)備寫作業(yè)。我推開房門卻驚訝的發(fā)現(xiàn),我的“垃圾堆”――書桌卻被整理的干凈而又整齊,桌上放著一杯菊花茶,濃香四溢;床上也鋪好了被子……看見這些,我心中升起了無限感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了枕下壓著一張字條:“今天,我們不在家,晚上要蓋好被子,別著涼了。”我再也忍不住了,趴在床上嚎啕大哭。
我深深地感受到,愛有時(shí)是無聲的,而父母就是那個(gè)給你溫暖,即使在寒冬的逼迫下,也永遠(yuǎn)存在的那個(gè)人。
成長的搖籃作文 篇31
鳥兒的成長搖籃是廣闊的天空,在這個(gè)搖籃中,它能夠隨心所欲地翱翔;魚兒的成長搖籃是浩瀚的海洋,在這個(gè)搖籃中,它能夠無憂無慮地暢游;馬兒的成長搖籃是茫茫的草原,在這個(gè)搖籃中,它能夠自由自在地奔騰。我的成長搖籃是我的學(xué)校,在這個(gè)搖籃中,我收獲到了一筆“大財(cái)富”。
我的成長搖籃充滿了生機(jī)活力:一片綠油油的草地猶如一塊大綠毯,小草時(shí)不時(shí)伸伸懶腰,大樹搖曳著雙手向我們招手問好,花兒綻開了迷人的笑臉,舒展著婀娜多姿的身姿,調(diào)皮的風(fēng)兒也趕來湊熱鬧,輕輕撩起它們的雙手,與之跳上一曲舞蹈。鳥兒不甘示弱,放開嘹亮的歌喉為它們伴奏。一陣陣瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來,像動(dòng)人的童聲大合唱,音符滿天。
在這個(gè)成長搖籃中,我收獲到了第一筆大財(cái)富——友誼。同學(xué)們一起玩耍嬉戲,一起探討問題,一起面對困難,一起分享喜怒哀樂。雖然有時(shí)會(huì)因一點(diǎn)雞毛蒜皮的事鬧別扭,雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生面紅耳赤的爭執(zhí),但那只是暫時(shí)的,我們永遠(yuǎn)是最好的伙伴!友誼是一劑良藥,醫(yī)治你那失落的心,友誼是一盞明燈,照亮你那黑暗的路。
在這個(gè)成長搖籃中,我收獲到了第二筆大財(cái)富——知識(shí)。師生一起探討神秘的自然科學(xué),一起領(lǐng)略世界各地的歷史文化,一起遨游書籍的海洋。我們在老師的傳授中汲取知識(shí),在各科的書籍中尋覓,在知識(shí)的海洋采集、探索、積累。像小蜜蜂在花海中采集花粉,嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。
在這個(gè)成長搖籃中,我收獲到了第三筆大財(cái)富——做人的道理,懂得了“烏鴉的反哺之義,糕羊的跪乳之恩”;懂事了尊敬老師,孝敬父母;懂得了誠實(shí)做人,信守諾言;懂得了助人為樂,將心比心……
在這個(gè)成長搖籃中,我收獲了第四筆大財(cái)富——珍惜時(shí)間。正如《匆匆》中所述:“時(shí)間無時(shí)無刻不在從我們身邊走過。不論我們洗手也好,吃飯也好,還是學(xué)習(xí)或睡覺,時(shí)間都“嘀嘀嗒嗒”地從我們身邊悄悄溜走。”我們每天都在和時(shí)間賽跑,而時(shí)間卻在不停地流逝。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,成為時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的奴隸。
在這個(gè)成長搖籃中,我品嘗過成功的喜悅,也遭受過失敗的打擊。但無論成功還是失敗。背后總少不了嘔心瀝血的老師。正是她們,把知識(shí)的瓊漿注入我們的心田,把辛勤的汗水換來學(xué)生優(yōu)異的成績。她們共同創(chuàng)造這個(gè)讓學(xué)生能夠體驗(yàn)生活、展示自我的成長搖籃!當(dāng)我們失敗時(shí),老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時(shí),老師勸誡我們不要驕傲,再接再厲。古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熣侨绱,燃燒自己,照亮他人。
感謝這些老師,感謝這些美麗的天使,感謝我的成長搖籃,讓我能像鳥兒一樣翱翔,像魚兒一樣暢游,像馬兒一樣奔騰。讓我收獲到這筆大財(cái)富!
成長的搖籃作文 篇32
俗話說的好:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的”。 書屋,我成長的搖籃。
我家的書屋有9平方米左右,里面有書柜、書桌和床。里面放著許多我學(xué)習(xí)用得書和課外書,還有一些生活用品,我天天都在書屋里學(xué)習(xí)、睡覺,書屋完全成了我的好伙伴。
有了書屋,才有了我在班上屢次登上午會(huì)講臺(tái),成為一名小老師的機(jī)會(huì)。我從小就是一個(gè)科學(xué)迷,在書屋里,有著很多的科技書:《發(fā)現(xiàn)之旅》《世界之最》《十萬個(gè)為什么》等,他們像磁鐵一樣吸著我,我天天如饑似渴地讀著。于是,我逐漸成了一個(gè)科學(xué)通,其實(shí),我是一個(gè)膽小的男孩,是這些書改變了我的命運(yùn)。原來,我膽小得上課都不敢積極回答問題,可有一天,老師把午會(huì)的講臺(tái)給了我們,給大家講知識(shí),我毛遂自薦,爭到了來之不易的星期四——科技園地。于是每個(gè)星期四,我都會(huì)帶大家遨游在知識(shí)的海洋。下來后,同學(xué)夸我講的好,老師夸我像一個(gè)小老師。從此,我變得大膽起來。書屋真是我的壯膽藥。
成長的搖籃作文 篇33
在我眼中,河流是小溪的搖籃,森林是樹木的搖籃,天空是白云的搖籃,而我卻最愛我自己成長的“搖籃”。
小時(shí)候,天真的我是那樣幼稚而可愛,我在“搖籃”的懷抱中無憂無慮地長大,并養(yǎng)成了倔強(qiáng)的性格,對何事都想闖一闖、試一試。
一次,在沒有任何人的情況下,剛學(xué)會(huì)蹣跚而行的我也不知哪兒來的那么大的勇氣,竟甩著稚嫩的小手、邁著小小的步伐,走到了樓梯旁,抬起短短的小腿,想踏上這第一步成長的臺(tái)階?墒,第一次嘗試我失敗了,我的小腳剛碰上臺(tái)階就滑了下來,我還踉踉蹌蹌地后退了好幾步,差點(diǎn)兒來個(gè)“屁股蹲兒”。當(dāng)然,倔強(qiáng)的我哪肯服輸,我不甘心地又沖到樓梯旁,伸出小腳,使出全身力氣想踏上去,可能是因?yàn)橛昧^猛,我不但沒有踩上臺(tái)階,反而覺得身體一軟,繼而就向后倒去,我“哇哇”地叫了起來,伴隨著我的叫聲,我感到背后有十分溫暖的什么東西扶住了我,將我小小的身體輕輕地托了起來,我就像一座斷裂的小橋又被人灌輸了力量。
我又輕輕一抬腳,奇跡發(fā)生了,我輕而易舉、不費(fèi)吹灰之力地踏上了先前我費(fèi)盡九牛二虎之力都沒有踏上去的臺(tái)階!我回頭一看,啊,是“搖籃”在一旁微笑地注視著我。我明白了,“搖籃”是我的力量源泉。而這件讓我心中有一絲絲自豪的往事,也是“搖籃”在小時(shí)候一邊“搖”著我,一邊不厭其煩地給我講的“睡前故事”!皳u籃”的陪伴下,我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在“搖籃”的呵護(hù)下,我學(xué)會(huì)關(guān)愛;在“搖籃”的引導(dǎo)下,我漸漸長大,學(xué)會(huì)生活……
長大后的每一天,學(xué)習(xí)成了我每天的必修作業(yè)。但我知道,我并不是一個(gè)人在“孤軍奮戰(zhàn)”,不管前方有什么樣的荊棘、困難與磨難,我有在我身后默默為我分擔(dān)的“搖籃”。
遇到難題時(shí),“搖籃”搖身一變,成為一位盡職盡責(zé)的家庭教師,為我耐心講解、仔細(xì)分析每一個(gè)細(xì)節(jié),即使是“搖籃”百思不得其解的難題,她絞盡腦汁、想盡一切辦法、尋找一切解題途徑都會(huì)為我解答;我所需要的一切物品,只要我向“搖籃”一訴說,“搖籃”絕對會(huì)在第一時(shí)間滿足我的需求;在書海中游得疲憊了時(shí),一杯帶著余溫的、普通中蘊(yùn)含著深沉的愛的白開水,又或是一碗有著“搖籃”千萬縷愛的佐料的熱氣騰騰的湯,就是“搖籃”在身后對我的無聲的鼓勵(lì);生活中,我愛吃的東西,喜歡的物品,都逃不過善解人意的“搖籃”的眼睛,我的一切愛好,“搖籃”都了如指掌,吧、就連我的一些小心思,“搖籃”都搜藏在了她的大腦里……
說了這么多,你知道我心中的成長的“搖籃”是誰了嗎?沒錯(cuò),她就是我親愛的媽媽,媽媽,是我成長路上必不可少的、最溫馨的“搖籃”!
成長的搖籃作文 篇34
她張開結(jié)實(shí)的臂膀,打開遼闊的胸懷,敞開美麗的天窗,這位辛勤的“母親”,就是我的家鄉(xiāng)—— 精河。她哺育著我們這群精河人 。在我們幸福的生活中,她常常送上清涼的泉水,來滋潤我們干燥的喉嚨。她常常顯出一種迷人的姿態(tài),讓我們來欣賞,丟掉煩惱。她常常散發(fā)出暖暖的陽光,照耀著我們,使我們有了新的希望……
精河是一位漂亮的“母親”。每天清晨,太陽露出一絲甜甜的微笑,晴朗的天空上有幾多悠閑自在的云朵。在上學(xué)的路上,時(shí)不時(shí)會(huì)有柔柔的清風(fēng)向我吹來。在傍晚時(shí),天邊耀眼的紅霞,陪伴著我們回家。
精河是一位講文明的“母親”。在這里,幼兒園的小朋友,小學(xué),初中,高中的學(xué)生們,工作的叔叔阿姨,都講文明,懂禮貌。所有人的力量,才把精河繪成了文明之家。
精河是一位勇于奉獻(xiàn)的“母親”,被譽(yù)為”枸杞之鄉(xiāng)”每當(dāng)?shù)狡甙嗽路輹r(shí),又大又紅的枸杞該豐收啦~精河的街道上會(huì)散發(fā)出一種串串香的味道,雖然這不是特色小吃,但是非常出名。
這幾年的精河變了!變了!當(dāng)我從呱呱墜地,一直到現(xiàn)在。家鄉(xiāng)的變化我看得清清楚楚。
幾年前,坑坑洼洼的地面,常常會(huì)使我們絆倒。幾年前,沒有柏油馬路,全是水泥地或是土地。而精河今天的馬路卻不一樣啦,又寬又長的馬路,鋪上了瀝青,使我們的出行更加方便。
幾年前,我們看的電視頻道,只有幾個(gè)。而精河今天的電視家家戶戶基本都換成了液晶大電視。躺在軟軟的沙發(fā)上,看著數(shù)字電視,豐富多彩的頻道,看都看不完。
幾年前,光禿禿的精河擋不住風(fēng)沙,沒樹沒草,而今天的精河,不一樣了,有又甩著長鞭的垂柳;有高高的楊樹,似乎是精河的邊防戰(zhàn)士;有盤著頭發(fā)的饅頭柳。有細(xì)高細(xì)高的草,抬著頭的花。我經(jīng)常去的生態(tài)園的花更美了,草更多了,樹更茂盛了……現(xiàn)在的精河是綠色家園,美不勝收。
精河變了!變了!精河富裕了,因?yàn)檫@里有了新宮殿一樣的影劇院,我們現(xiàn)在經(jīng)常在這里,坐在軟軟的凳子上,翹著二郎腿,邊享受邊看著電影,多爽啊!看電影花的錢還不多,特劃算。
精河富裕了,還因?yàn)橛辛嗽O(shè)施齊全的體育館,我們經(jīng)常帶上自己的體育用具,到這里鍛煉身體;@球架;乒乓球臺(tái);跑步機(jī);鍛煉肌肉的各種器材。這萬事俱備,真是鍛煉身體的好地方啊!
精河變了,變美了,變富裕了,當(dāng)然,也離不開我們精河這些團(tuán)結(jié)友愛,齊心協(xié)力的居民們。要是沒有我們的團(tuán)結(jié),就不可能有現(xiàn)在這樣美好的家園。所以,我們更要保護(hù)精河——我們的母親,我們一定會(huì)讓你的明天更加美麗無比!放射出無限的魅力
我們要讓精河的每一寸肌膚更加亮麗,每一處膚色更加健康,每一條風(fēng)采線更加精彩!我們要努力,要進(jìn)取,要譜出更多的樂章奉獻(xiàn)給您!我的家鄉(xiāng)精河——愿您的明日更加燦爛輝煌!
成長的搖籃作文 篇35
創(chuàng)新,顧名思義,創(chuàng)出新的好成績,創(chuàng)新能幫助我創(chuàng)造奇跡,讓我實(shí)現(xiàn)夢想。
當(dāng)我第一次上創(chuàng)新學(xué)校作文課之前,我的作文成績很不理想,一上作文課,就很頭疼,不知道寫什么內(nèi)容。當(dāng)我來到創(chuàng)新學(xué)校,作文老師告訴我,要想寫好作文,一是要多觀察生活;二是要多看書,看看別人是怎樣寫作的,學(xué)些技巧;三要多問“為什么”,“怎么樣”,這樣才能把文章寫具體,而且還要寫出真情實(shí)感,把自己的喜怒哀樂融入文章中,四是切忌“流水帳”,要突出重點(diǎn)。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的,我的作文就開始有了提高。那時(shí)的我就有如一只小鳥被放回了藍(lán)天一樣快樂,創(chuàng)新的作文讓我感到,寫作文并不是在受罪,而是在享受。創(chuàng)新學(xué)校給了我信心,使我不再懼怕作文,有時(shí)甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)今年創(chuàng)新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外,我還發(fā)現(xiàn),在其他的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,考上南外的比例只有12%,這一切記在我的腦子里,同時(shí)我也有了一個(gè)最新的目標(biāo)——初中畢業(yè)上南外。盡管這個(gè)目標(biāo)非!斑b遠(yuǎn)”,但我相信,只要認(rèn)真在創(chuàng)新學(xué)校學(xué)習(xí),按照老師教的方法去認(rèn)真學(xué),它一定能幫我們創(chuàng)造新的奇跡。
啊,創(chuàng)新,我的成長搖籃,我不會(huì)辜負(fù)你的希望,我相信自己一定能夠創(chuàng)造奇跡!
成長的搖籃作文 篇36
母校周記,是我們成長的搖籃,而我們就像是搖籃里的孩子,在搖籃里健康、快樂的成長;母校,是我們幸福的港灣,而我們就像是小船,從無知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校,千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時(shí),我要對陪伴了我六年的母校道一句:“謝謝您,母校!”標(biāo)題
站在教室的窗口前眺望,校園的一草一木都映標(biāo)題在我眼前。它門對我而言小學(xué)五年級(jí)是多么熟悉的呀!它們保存了我的許多回憶:那寬闊的籃球場上,經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道,記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里,那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí),老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn),我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開著迎接著我們的大門,看到這字,總感到非常驕傲……母校,帶給了我無限的回憶,同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
母校,馬上就要和您說再見了,我真舍不得離開您。我想和您說的話,是永遠(yuǎn)說不完的。那就再讓我對您說:“母校,我感謝您。”
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