【實(shí)用】勵(lì)志演講稿集錦五篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編整理的勵(lì)志演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勵(lì)志演講稿 篇1
打開(kāi)自己、保持好奇、擁抱世界
劍橋大學(xué)有一位頗有成就的華人,在劍橋大學(xué)工作十幾年,當(dāng)上了院士,很不容易。但我發(fā)現(xiàn)他與學(xué)院內(nèi)其他英國(guó)同事缺少交流。我去學(xué)習(xí)三個(gè)月,就與英國(guó)老師們很熟了,進(jìn)入了他們的圈子,見(jiàn)面都會(huì)熟悉地打招呼。這位華人院士很奇怪,問(wèn)我怎么會(huì)與大家這么熟悉,說(shuō)他自己這么多年在劍橋,與這些英國(guó)老師沒(méi)有多少交往。這位院士為什么難以進(jìn)入英國(guó)老師們的圈子?我想,是因?yàn)槿A人院士的中國(guó)胃。華人院士不吃西餐,每頓飯都要回家吃中餐。英國(guó)老師們多在俱樂(lè)部吃飯,吃飯時(shí)就是交流聊天的時(shí)候,有時(shí)一頓晚飯會(huì)吃到晚上10點(diǎn)。吃飯就是思想和情感交流最好的時(shí)候。我每到一個(gè)新國(guó)家新地方,都堅(jiān)持吃當(dāng)?shù)氐氖澄铩O霌肀澜�,要有一個(gè)擁抱世界的胃。擁抱世界的胃,幫我很快融入了劍橋大學(xué)的教師圈子。
堅(jiān)守一個(gè)習(xí)慣,就等于向世界關(guān)上了一扇門。開(kāi)放自己,接納新事物,就是融入新世界。對(duì)外部世界保持好奇,樂(lè)于交流、分享、連接,力求去理解、接納對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的事物,海納百川,納入外部的新知識(shí)、新感受、新資源和新力量。華人院士的一個(gè)中國(guó)胃,就使他錯(cuò)過(guò)了諸多與同事朋友交流分享連接的機(jī)會(huì)。
不會(huì)理性思考,你就不是人
在哈佛學(xué)習(xí)期間,我體會(huì)到哈佛的自由與奔放。剛到劍橋,感到劍橋太傳統(tǒng),一個(gè)有八百多年歷史積累的學(xué)校,清規(guī)戒律多,等級(jí)色彩重。擔(dān)心適應(yīng)不了。隨著深入其中,慢慢體會(huì)到,這些清規(guī)戒律中表現(xiàn)出來(lái)的等級(jí)森嚴(yán),不是行政和人格的等級(jí)制,而是一種學(xué)術(shù)等級(jí),對(duì)知識(shí)的尊重。例如,只有院士才有停車位,只有院士才有資格在草坪上踏草行走。正式集會(huì)場(chǎng)合,從穿著打扮就能看出不同人在知識(shí)成就上的等級(jí)。這些傳統(tǒng),有些是正式制度,有的是約定俗成的。劍橋的等級(jí)制,是學(xué)術(shù)等級(jí)制,是對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)者的尊重。劍橋大學(xué)里對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)高度敬重的氛圍,有一種特別的文化力量。
“我思故我在”,按笛卡爾對(duì)人的.定義,理性思考是人之所以為人的根本特征,當(dāng)人不在理性思考之中時(shí),這人就不是人。理性思考的結(jié)果,就表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,使人成其為人,使人類擁有了與動(dòng)物世界不同的文明的演進(jìn)。
一個(gè)社會(huì)之中,什么成就是最受大家尊重的?從尋常人的回答可看出這個(gè)社會(huì)的文明層次。當(dāng)“這個(gè)孩子有官相,長(zhǎng)大要當(dāng)官”成為贊美之辭時(shí),當(dāng)學(xué)校的最高權(quán)威是行政領(lǐng)導(dǎo)而非專家教授時(shí),這就是一個(gè)官本位社會(huì),官員擁有權(quán)力和資源,受大眾羨慕。官員是財(cái)富分配者和秩序維護(hù)者,官員并非知識(shí)、財(cái)富的創(chuàng)造者,一個(gè)官本位的社會(huì),不會(huì)是知識(shí)持續(xù)突破的社會(huì),也不會(huì)是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展之社會(huì)。帶來(lái)新知識(shí)者,帶來(lái)新財(cái)富者,這兩者被尊崇,則人心智的力量就流向了知識(shí)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新了。未來(lái)的制度變革,其實(shí)本質(zhì)就是重新調(diào)整社會(huì)的價(jià)值制度,尊重什么否定什么,以此引導(dǎo)資源的新配置。
從野蠻生長(zhǎng)到專業(yè)生長(zhǎng)
在劍橋,有種做夢(mèng)的感覺(jué),似乎現(xiàn)在仍沉浸在夢(mèng)中。我喜歡劃賽艇,在波士頓參加過(guò)比賽,在日本參賽還得過(guò)獎(jiǎng)。一天,院長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),聽(tīng)說(shuō)你喜歡劃賽艇,你在劍橋當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者期間,愿不愿參加賽艇俱樂(lè)部?我說(shuō)好啊。院長(zhǎng)就進(jìn)行了安排,告訴我何時(shí)何地去找誰(shuí)訓(xùn)練。我按照院長(zhǎng)的指示去了,沒(méi)有讓我下水劃,而是先接受訓(xùn)練。教練訓(xùn)練了我1個(gè)半小時(shí),那個(gè)累!長(zhǎng)期沒(méi)有這樣累過(guò),腿都抽筋了!訓(xùn)練完后,我推著自行車,一拐一拐回宿舍,嘴里哼著歌。是哼著歌回去!那個(gè)舒暢!我從來(lái)沒(méi)有被這樣訓(xùn)練過(guò)!這訓(xùn)練方法太好了!我跟人說(shuō)起這事,人說(shuō),劍橋有30幾個(gè)俱樂(lè)部,你查一下那個(gè)俱樂(lè)部的情況。我就上網(wǎng)查了一下,這是“劍橋大學(xué)賽艇俱樂(lè)部”,有百年歷史,是世界最高水平的賽艇隊(duì),是出世界冠軍、奧運(yùn)冠軍的俱樂(lè)部。你說(shuō),這是不是做夢(mèng)?
還有,一位老師訓(xùn)練我講英文。我說(shuō),我學(xué)的是美國(guó)英語(yǔ),不熟悉英國(guó)英語(yǔ),這老師說(shuō):“世界上只有一種英語(yǔ),英國(guó)英語(yǔ)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的�!蹦怯�(xùn)練辦法之獨(dú)特有效,讓我想起《國(guó)王的演講》電影中的辦法。從來(lái)沒(méi)有人這樣訓(xùn)練過(guò)我,我也從來(lái)沒(méi)學(xué)得這么快過(guò)!
走過(guò)一個(gè)學(xué)院,那是“三一學(xué)院”,那是牛頓走過(guò)、停留過(guò)、在蘋果樹下休息被掉下來(lái)的蘋果啟發(fā)出偉大思想的地方!我現(xiàn)在還在夢(mèng)中,還沒(méi)有從夢(mèng)中緩過(guò)勁來(lái)!
專業(yè)知識(shí)和技能的持續(xù)積累,是人類文明最寶貴財(cái)富。從野蠻生長(zhǎng)到專業(yè)生長(zhǎng),中國(guó)正面臨大關(guān)。
還有以下這些,餐桌上隨手記下的王石說(shuō)的句子。
你不拋棄自己,沒(méi)有人能拋棄你。
追求完美,允許殘缺。
人生60,才是開(kāi)始。52歲時(shí),我登完珠峰下來(lái)說(shuō):五十歲是一個(gè)成功男人的開(kāi)始。現(xiàn)在63歲,我感到現(xiàn)在才是一個(gè)開(kāi)始。
人活著為什么?長(zhǎng)壽很重要,但你只要活得精彩,長(zhǎng)壽不長(zhǎng)壽就不重要了。
過(guò)去,我的心態(tài)是全方位擁抱西方世界。到哈佛學(xué)習(xí),我關(guān)心的是“從哪兒來(lái)到哪兒去”,開(kāi)始關(guān)心中國(guó)文化,要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,因?yàn)槲覀兪菑倪@傳統(tǒng)中來(lái)的。選了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)課,對(duì)一切,要自我更新,重新認(rèn)識(shí)。
到哈佛之后,體會(huì)到登知識(shí)的山峰,比登珠峰難得多。決定放棄原計(jì)劃的再登珠峰,要集中時(shí)間和精力登知識(shí)的山峰。
哈佛學(xué)習(xí),真辛苦!經(jīng)常在早上3點(diǎn)才做完作業(yè),還睡不著,還得按時(shí)去上課,真怕得抑郁癥�?荚嚨臅r(shí)候,20分鐘就有人做完走了,到50分鐘時(shí),教室只剩我一個(gè)人,還沒(méi)做完,急著要做完。也想過(guò)放棄,但最后還是逼自己,死記硬背,不放棄。
總有一些心理暗示,老了,不用再辛苦動(dòng)腦子。成功了,不用再這么辛苦了。經(jīng)過(guò)哈佛和劍橋,強(qiáng)烈感到,腦子回到了20年前。
劍橋有名的中國(guó)人,一個(gè)是徐志摩,他寫了詩(shī),一想到劍橋,中國(guó)人就會(huì)想到徐志摩。其實(shí),在劍橋這種人類知識(shí)殿堂中,幾首詩(shī)排不上位子。一個(gè)是金庸。金庸82歲到劍橋來(lái)讀書,讀完了碩士和博士,都是硬梆梆拿下來(lái)的。
勵(lì)志演講稿 篇2
在一家超市里,父親、母親、年輕的兒子一家三口人在完成了家庭購(gòu)物計(jì)劃之后,父親讓兒子將使用過(guò)的購(gòu)物手推車送回到原先的地方。“爸爸,你看到?jīng)]有,手推車扔得到處都是,沒(méi)有一個(gè)人送還的,這也是超市專門雇人負(fù)責(zé)收集歸攏手推車的原因。”父親耐心地教導(dǎo)著兒子:“那么,兒子,你認(rèn)為送還手推車是不是一件有益的事情呢?”兒子陷入了沉默。短暫的沉默之后,母親插言道:“這不是什么大不了的事情,別太苛求兒子了,我們回家吧。”
當(dāng)父親正要放棄自我的`要求時(shí),他看到,一對(duì)年邁的老夫婦一人推著一輛手推車,將它們送還到了原先的地方。目睹這一情景,父親再次對(duì)兒子說(shuō)道:“兒子,這世界上共有兩種人:一種人用過(guò)手推車后,將它隨處一扔了事;另一種人則會(huì)將它送還回去。我期望你做送還回去的那種人。此刻,你把手推車送回去吧。”
顯而易見(jiàn)地,這個(gè)故事并不是在探討送不送還手推車的問(wèn)題,它探討的是在一個(gè)簡(jiǎn)單行為背后的價(jià)值認(rèn)知問(wèn)題。這個(gè)故事其實(shí)在提示我們:這個(gè)世界上有這樣兩種人:一種人總是去做自我認(rèn)為正確、有益的事;另一種人則是尋找理由不去做這樣的事情。
第一種人無(wú)疑是可貴的,但更可貴的是,這種人無(wú)論別人做不做,他們都會(huì)堅(jiān)定地去做他們認(rèn)為正確的事情,這并非因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣的行為會(huì)改變世界,而是因?yàn)樗麄儾幌胱屖澜绺淖冏晕摇?/p>
勵(lì)志演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香。九月是金色的季節(jié),是收獲的季節(jié),也是熱血的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里,我們迎來(lái)了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),迎來(lái)了那個(gè)體力和激情碰撞的賽場(chǎng)。做好準(zhǔn)備吧,青春的腳步永不停歇!
五星紅旗在秋風(fēng)中飛舞,我們沐浴著朝陽(yáng)的光輝,踏著整齊的步伐,喊著激蕩人心的口號(hào),走進(jìn)操場(chǎng)。那踏出的步伐是我們堅(jiān)定的信念,那喊出的是我們浩蕩的理想。一支又一支的'方隊(duì)走過(guò),在這個(gè)秋天,我們向所有人宣告我們的夢(mèng)想! 結(jié)束了聲勢(shì)浩大的開(kāi)幕式,運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了序幕,我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手。運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目是一百米跑,我就是這批運(yùn)動(dòng)員中的一位。隨著響徹云霄的一聲槍響,我如同離弦之箭一般向前沖去,只是可惜,箭沒(méi)射準(zhǔn),射到了別人的靶子上。于是,我華麗麗地出局了。 我參加的第二個(gè)項(xiàng)目是4_200女子接力跑,我跑的則是第一棒。來(lái)到跑道上,我頓時(shí)覺(jué)得壓力山大,心中不斷告訴自己:千萬(wàn)要跑好,不能拖后腿啊。正所謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。第一棒也是一個(gè)至關(guān)重要的位置,于是,我懷著那顆惴惴不安的心開(kāi)始奔跑。事實(shí)證明,我的緊張和不安都是多余的,當(dāng)我在那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上飛奔時(shí),一切的思緒都被拋之腦后,腦袋里一片空白,只知道不停地奔跑,全力地奔跑。帶著微微涼意的風(fēng)從我的耳邊呼嘯而過(guò),在同學(xué)們的加油聲中,我飛奔到了終點(diǎn)�?粗�(duì)友接過(guò)接力棒,飛奔而去的身影超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人,我那顆高懸的心終是放了下來(lái)。也許我跑得并不算最快,但我盡力過(guò)了,便也沒(méi)有遺憾了。我一邊大口喘著氣,一邊自嘲地和同學(xué)說(shuō)到:“果然……腿短什……什么的,真的……是……是硬傷啊�!弊罱K,我們以遙遙領(lǐng)先的姿態(tài)圓滿地獲得了成功,而比賽仍在繼續(xù)。接著是1500米的長(zhǎng)跑。1500米啊,這個(gè)數(shù)字光聽(tīng)著就讓人雙腿發(fā)軟,四肢發(fā)麻,我不得不對(duì)那些跑得面紅耳赤,汗流浹背的運(yùn)動(dòng)員們投去崇高的敬意。 青春沒(méi)有失敗,只要敢于拼搏。不論結(jié)局如何,只要盡力了,拼搏了,問(wèn)心無(wú)愧了,便足夠了。
這個(gè)秋天,這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了榮譽(yù),帶來(lái)了激情,也教會(huì)了我們?nèi)松1寂馨�,青春就要放肆張揚(yáng)!
勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!我演講的題目是《無(wú)悔青春,與愛(ài)同行》。
當(dāng)我寫下這個(gè)題目的時(shí)候,不由自主地想起了這樣一段歌詞:用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛,用第一朵花開(kāi)的聲音為世界唱一首歌曲,用所有春天的消息為你寫下傳奇……
在浩淼的人海中,不是所有的人都值得我們用如此純凈的目光去注視,用如此美麗的聲音去歌唱,用如此虔誠(chéng)的心靈去懷想。只有那些品德高尚、心底無(wú)私、努力開(kāi)拓、奮發(fā)進(jìn)取的人,才能贏得人們的尊重和愛(ài)戴,成為時(shí)代的先鋒行業(yè)的楷模。
xxxx年12月13日的那天,一位叫劉易的年輕大夫悄悄地走了。他的離去牽動(dòng)了數(shù)千人的心。凜冽的寒風(fēng)中,為他送葬的群眾排成了長(zhǎng)龍。人們簇?fù)碓诿苊苈槁榈幕ㄈεc挽聯(lián)中,大聲呼喊著他的名字,情不自禁地流下了悲痛的淚水。
他在有限的生命里沒(méi)有做過(guò)一件驚天動(dòng)地的大事,只有一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。然而,正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事折射出他閃光的人格魅力和高尚的道德情操,讓我們的'靈魂在受到強(qiáng)烈震撼之后,感到前所未有的陣痛。
劉易出事后的第二天,他在市里某醫(yī)院當(dāng)科主任的同學(xué)去了貫屯。當(dāng)他看到這位有口皆碑的好醫(yī)生、好院長(zhǎng)穿著非常單薄的皺巴巴的衣服,褲子里面套著洗得發(fā)白的秋褲。那條秋褲是我們很多年前早已淘汰了的那一種,地上的三個(gè)紙箱里裝著他的遺物
勵(lì)志演講稿 篇5
今天,在這里參加升旗儀式,我們既感到了自豪,又深感責(zé)任重大。自豪的是,從今天開(kāi)始,我們又在人生成長(zhǎng)的道路上邁進(jìn)了一步,已經(jīng)成為無(wú)棣一中的高二學(xué)生了。從今以后,我們會(huì)更加明白學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就意味著勤奮與拼搏,意味著成功和幸福;意味著更加成熟理智,意味著更加文明有德。
我們會(huì)向我們的學(xué)長(zhǎng)們一樣更早的邁入教室學(xué)習(xí),我們不再放縱青春、虛度光陰;我們會(huì)把作業(yè)寫得更加細(xì)致工整,會(huì)把教室裝扮的更加優(yōu)美整潔;我們理解了老師們對(duì)我們的諄諄教誨,我們告別了魯莽粗俗,學(xué)會(huì)了尊重同學(xué),寬容友善;在教室、在宿舍、在餐廳、在操場(chǎng),我們關(guān)注細(xì)節(jié),從自己的一言一行入手,努力打造精品,“做最好的自己”;學(xué)習(xí)上、生活上、家庭中、社會(huì)中,我們時(shí)時(shí)處處展示自己,“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诟械叫腋!薄裉煳覀冞@樣做,就是因?yàn)槲覀冇珠L(zhǎng)大了。我們不再只是學(xué)習(xí)榜樣,我們還要為我們下一級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做好榜樣。
同時(shí)我們也深感責(zé)任重大。如果說(shuō)高中三年是一個(gè)百米賽跑的話,高一是起跑,高三是沖刺,而高二就是中間的速度勢(shì)能的調(diào)整蓄積階段,是決定勝負(fù)的重要階段,高中的“蓄勢(shì)”,就在高二,我們的人生宇宙速度的大小就取決于高二。在高二,我們必須不斷壯大自己的實(shí)力,樹立必勝的'信心和敢為人先的勇氣,讓我們以10科學(xué)業(yè)水平考試為契機(jī),“盡力而為”,不,應(yīng)該是“竭盡全力”,我們的高三必將會(huì)更加輝煌燦爛!
53級(jí)的同學(xué)們,從某種意義上說(shuō),23天后的期末考試,已不再是一個(gè)學(xué)期的終結(jié),而是高二新學(xué)年的第一次檢閱。
同學(xué)們,今天讓我們用發(fā)自肺腑的聲音喊響我們的口號(hào)吧!
沖刺期末,我們百倍付出;
邁入高二,我們志在必得!
我的演講完畢,謝謝大家!
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