- 相關(guān)推薦
一節(jié)與眾不同的課作文（通用34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一節(jié)與眾不同的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)與眾不同的課作文 1
從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。每節(jié)語(yǔ)文課都是那樣平淡無(wú)味，而就在今天，我們班上了一節(jié)與眾不同的課。
上課鈴如同號(hào)角聲似的，把我們召集到寬敞明亮的教師里。教室里安靜極了，就如一根針掉落到地上也聽(tīng)的清楚。過(guò)了一刻，兩位小老師也面帶笑容，手拿書本，踏著輕盈的腳步走上了“三尺”長(zhǎng)的講臺(tái)。林老師就像學(xué)生似的.，坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，真是俗話說(shuō)的：“坐如鐘”。我的心也緊張的跳起了舞，默默地想：不知道這節(jié)可會(huì)怎么樣？我看看周圍，平日里嬉笑打鬧的同學(xué)們今天也顯的格外的安靜。小老師剛開(kāi)始寫出一個(gè)“王”字，然后逐漸演變成“琥”字，讓我們更加了解琥珀。老師還讓我們改正錯(cuò)別字，又讓我們猜“奇異的琥珀”奇異在哪里，當(dāng)講到前俯后仰這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，小老師還讓同學(xué)上臺(tái)表演，有時(shí)當(dāng)小老師說(shuō)著說(shuō)著的時(shí)候，臺(tái)下不時(shí)的會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲……沒(méi)過(guò)多久，下課鈴就響起來(lái)了，同學(xué)們極不情愿的下課了。
這是我第一次上這樣與眾不同的課，如過(guò)還有機(jī)會(huì)，我會(huì)上第一節(jié)，第二節(jié)，第三節(jié)，第四節(jié)……
一節(jié)與眾不同的課作文 2
記得有一次，我和母親一起去其他學(xué)校上一節(jié)課。那是一節(jié)與眾不同的課，令我永遠(yuǎn)難忘。
上課了，媽媽坐在后面聽(tīng)講，我在前面聽(tīng)老師講。突然，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們，請(qǐng)你們寫下自己最親的五個(gè)人”。我聽(tīng)到老師的口令，就在紙上飛快地寫下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時(shí)，老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀！這是一次多么艱難的選擇，筆多次被拿起、放下。這時(shí)，老師說(shuō)時(shí)間到，讓我們必須做出選擇。在老師的催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個(gè)字劃去，筆還沒(méi)觸到紙上，我的'淚水便流了下來(lái)，再看其他同學(xué)，也是淚汪汪的�？吹胶⒆觽儽砬槟�，淚眼汪汪，讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。
那節(jié)課，讓我感觸很深，從此后，我一直要求自己做到孝敬每個(gè)長(zhǎng)輩。
一節(jié)與眾不同的課作文 3
愿你慢慢長(zhǎng)大；愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。老師希望你們慢慢長(zhǎng)大成為這樣的人！我們是第2屆畢業(yè)生。就在今天中午我們敬愛(ài)的郭校長(zhǎng)我們講了-----如何道別。
一開(kāi)始郭校長(zhǎng)問(wèn)我們，僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間了，在這短短的時(shí)間內(nèi)我們應(yīng)該如何道別呢？這時(shí)班里立即悄然無(wú)聲。后來(lái)郭校長(zhǎng)又說(shuō)：“我們要勇敢面對(duì)每件事，每當(dāng)遇到困難時(shí)我們要用智慧去解決�！蔽覀儼嚅L(zhǎng)舉起手了，講的條條有理，接著又有許多同學(xué)站起來(lái)講。郭校長(zhǎng)接著說(shuō)：“孩子們無(wú)論走到哪里做什么事希望你們腳踏實(shí)地、竭盡所能的、認(rèn)認(rèn)真真地完成每件事。
校長(zhǎng)還說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)享受的�！甭�(tīng)后我非常感動(dòng)。��！我的母校。我一定會(huì)好好報(bào)答你的。我會(huì)為我們班爭(zhēng)光，認(rèn)真完成作業(yè)，考出理想的成績(jī)?yōu)槲覀兊哪感Ｌ硪坏拦獠�！讓更多�?家長(zhǎng)都喜歡文博路小學(xué)，前面提到的青春是用來(lái)奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢
一節(jié)與眾不同的課作文 4
今天是星期三，我們正在盼望著語(yǔ)文課的到來(lái)。
開(kāi)始上課了，于老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著，我們也仔細(xì)的聽(tīng)著。
正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進(jìn)來(lái)，我們剛開(kāi)始并沒(méi)有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學(xué)的頭上，女同學(xué)躲在了男同學(xué)的身后尖叫著，我也不例外。馬蜂已經(jīng)引起了同學(xué)們的注意力，調(diào)皮的同學(xué)還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節(jié)課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進(jìn)來(lái)。我有點(diǎn)垂頭喪氣了。這時(shí)，馬蜂好像看懂了我的心思，覺(jué)得我想的不對(duì)，就向我這邊飛來(lái)，我叫了起來(lái)，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講臺(tái)上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)陳澤銘左手拿了一本書，準(zhǔn)備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的'吸了一口氣。那驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)一下子不見(jiàn)了，我心里的石頭落了下來(lái)，于老師也變的輕松多了，同學(xué)們也不再調(diào)皮了。
“鈴”的一聲鈴響嚇了同學(xué)們一跳。同學(xué)們議論紛紛的走出了教室。這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
一節(jié)與眾不同的課作文 5
“叮鈴鈴”，上課了。這節(jié)課語(yǔ)文老師居然讓我們做游戲，同學(xué)們都不敢相信，這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
我們一起向操場(chǎng)奔去，女生圍一圈男生圍一圈，你知道我們圍圈是干什么嗎？是因?yàn)槲覀円尕埡屠鲜�。�?dāng)老師讓班長(zhǎng)選貓和老鼠的時(shí)候，我的心砰砰直跳，以為我會(huì)蹲那里數(shù)10,9,8......果然被猜到了。剛開(kāi)始他們選了三只老鼠三只貓，那貓連續(xù)好幾次都抓不住老鼠，然后老師過(guò)來(lái)說(shuō)貓?zhí)倭�，然后就選了我，讓我也當(dāng)貓。
我真想當(dāng)老鼠，但我也只能服從命令。我當(dāng)了貓想抓住這個(gè)老鼠，我剛到那，她就跑到了圈里，我一只老鼠也抓不到，最后終于抓到一只老鼠，結(jié)果結(jié)果老師說(shuō)：“男生女生一起圍圈再?gòu)男麻_(kāi)始玩。”我又開(kāi)始蹲數(shù)10,9,8,7......別人在那玩，我就在那看著，數(shù)到十，如果老鼠在十秒內(nèi)沒(méi)有出去，那么那只老輸就輸了。最后一只只的老鼠有的`被貓抓，有的在十秒內(nèi)憋死了，結(jié)果就剩一只老鼠了，那些貓一次兩次抓不到，第三次終于抓住了。
玩了這個(gè)游戲，我體會(huì)到憑自己一個(gè)人的力量是敵不過(guò)一群人的，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)就是勝利。
一節(jié)與眾不同的課作文 6
今天是學(xué)校開(kāi)學(xué)日，我激動(dòng)地一大早就起床了……
當(dāng)看著爸爸媽媽們從教室外走進(jìn)來(lái)，我們立馬繃直腰身，坐得端端正正的，雖然眼睛還有點(diǎn)不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽，直到王老師宣布開(kāi)始上課了，我們的注意力才集中到課堂上。
今天我們學(xué)的課文是《兩只小獅子》。聽(tīng)到王老師問(wèn)：“誰(shuí)知道獅子的獅是哪種字？”“是形聲字！”我大聲回答，“很好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)形聲字的'特點(diǎn)�！薄安渴妆硪猓员硪�！”。接著，老師又讓我們讀課文、還給兩只小獅子起了名字：勤勤和懶懶。伴隨王老師生動(dòng)地講解，我們都被吸引到了課文中，勤勤不論寒暑都堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的精神讓我們敬佩；而懶懶自以為依靠爸爸媽媽就可以天天無(wú)所事事的態(tài)度又讓我們非常氣憤。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，恨不得把懶懶揪出來(lái)，好好地改造一下。
當(dāng)鈴聲響起，我們才知道下課了，看著爸爸媽媽們滿意的微笑，我們很開(kāi)心，這真是與眾不同而快樂(lè)的一節(jié)課。
一節(jié)與眾不同的課作文 7
細(xì)雨蒙蒙的一天，我去上課。一進(jìn)教室就大吃一驚。桌子上鋪上了一層桌布，桌布上擺著各種各樣的食材。
聽(tīng)說(shuō)飛魚(yú)老師要給我們做壽司，高興得差點(diǎn)就飛上了天。老師把各小組的組長(zhǎng)選好，做壽司就開(kāi)始了。老師把一張海苔鋪到了竹簾上，黃晨宇迫不及待地聞了聞，說(shuō)：“真香，肯定很好吃！”我和其他兩位小朋友肚子都笑疼了。
飛魚(yú)老師又發(fā)了許多香噴噴的米飯，黃辰宇沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他神不知鬼不覺(jué)地拿了一小塊米飯。當(dāng)我們回過(guò)神來(lái)已經(jīng)遲了，真是大力士繡花——力不從心呀！
接著，飛魚(yú)老師又發(fā)了番茄醬、火腿腸、黃瓜等等。我們一邊做，一邊歡聲笑語(yǔ)，還夸自己做的壽司又好吃又好看，真是王婆賣瓜——自賣自夸呢！
這時(shí)，到了最激動(dòng)人心的.時(shí)刻了——卷壽司。我們慢慢地把壽司卷起來(lái)，好幾次都失敗了。飛魚(yú)老師一把小刀將壽司平均切了四份。我們迫不及待地拿起了壽司，慢慢品嘗。
今天的作文課與眾不同！我們懂得了只要大家一起努力，再難得事情也會(huì)成功。今天真的很開(kāi)心！
一節(jié)與眾不同的課作文 8
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的活動(dòng)課。
叮鈴鈴……，上課鈴響過(guò)，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹的說(shuō)：“這一節(jié)語(yǔ)文課咱們一起出去活動(dòng)活動(dòng)，玩“貓捉老鼠”的游戲，大家聽(tīng)后是一片歡呼。
李老師帶領(lǐng)著大家來(lái)到操場(chǎng)上，先介紹了游戲的規(guī)則：同學(xué)樣圍成一個(gè)大圓圈，先出8名同學(xué)扮貓，保護(hù)洞外的食物，再選出8名同學(xué)扮老鼠，5秒內(nèi)必須出洞尋找食物，“貓”抓完“老鼠”或者“老鼠”偷完全部食物這局游戲結(jié)束。
李老師一聲令下，游戲開(kāi)始了，我很榮幸被老師選拔為老鼠，因?yàn)槲姨貏e機(jī)靈，心想一定不會(huì)被貓抓到的.。每次都是瞅準(zhǔn)貓不在的位置快速出洞，當(dāng)貓們跑過(guò)來(lái)后，我又一溜煙的進(jìn)洞了，讓他們白跑一趟，可是貓也不甘心，特別是我的好朋友王佳杰，他好像跟我較上了勁兒，總是盯著我，是想把我餓死在洞中呀，這可不行，得想個(gè)辦法，這時(shí)我的同桌宋浩淵也發(fā)現(xiàn)了我的困境，他小聲說(shuō)：“我把佳杰引開(kāi)，你趕快出去找吃的�！彼室庖鸺呀艿淖⒁�，一會(huì)兒就把他引到洞的另一邊，我可安全了，趁機(jī)跑出洞去，偷了很多食物。
在驚險(xiǎn)刺激中游戲結(jié)束了，“貓”最終戰(zhàn)勝了“老鼠”。不過(guò)這次活動(dòng)也讓我明白了，“團(tuán)結(jié)就是力量”。
一節(jié)與眾不同的課作文 9
我們今天上作文課，以前我們的老師是講給我們聽(tīng)，然后我們寫，寫完就讓老師看，可是今天老師卻讓我們做游戲，真是與眾不同的一節(jié)課呀！
星期四下午第二節(jié)課老師讓我們做貓和老鼠的游戲，老師說(shuō)，你們男生圍一個(gè)圈女生圍個(gè)圈班長(zhǎng)你挑點(diǎn)兒老鼠和貓。班長(zhǎng)挑人的時(shí)候我心里很緊張，班長(zhǎng)開(kāi)始挑貓了抽中了我，我當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，班長(zhǎng)終于選先我了。
開(kāi)始玩了，圍圈的人數(shù)著數(shù)，數(shù)到十那個(gè)老鼠還沒(méi)有出來(lái)就算憋死不能在玩了，班長(zhǎng)又開(kāi)始選人了，老鼠迅速跑出來(lái)，他們一會(huì)兒出來(lái)一會(huì)兒進(jìn)去，我們開(kāi)始抓他們，他們就又跑去了，然后男生隊(duì)都抓完了，女生隊(duì)還沒(méi)有抓住呢！老師讓我們男生女生一起玩兒，挑了6個(gè)老鼠6個(gè)貓，然后選了6個(gè)男生，6個(gè)女生，3個(gè)女生當(dāng)老鼠，3個(gè)女生當(dāng)貓，3個(gè)男生當(dāng)老鼠，3個(gè)男生當(dāng)貓，老師沒(méi)有挑我，我很傷心，第二局開(kāi)始了，貓上去差一點(diǎn)兒就抓住那只老鼠，但是沒(méi)有抓住，老鼠又出來(lái)，這下子老鼠一不留神就被抓住，但在后面的`貓一直抓不著老鼠，老師就多挑了一些貓來(lái)抓老鼠，這下子老鼠一個(gè)也跑不掉了，最后上課了我們就玩兒完了。
這就是與眾不同的一節(jié)課，使我從貓和老鼠身上學(xué)到了許多東西。
一節(jié)與眾不同的課作文 10
開(kāi)始上作文課了，這可不是一般的作文課。
老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，帶著一股神秘感，咦！怎么感覺(jué)老師今天要弄大事情。果然，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！笆裁矗恳┰紸4紙？怎么可能？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，一張比頭大一點(diǎn)點(diǎn)的A4紙，不可能穿越一個(gè)人的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出一張潔白的A4紙，問(wèn)同學(xué)借了一把尺子，然后又拿出了紅筆，小心翼翼的在紙上左一條，又一條的畫著，這讓我們百思不得其解。
畫好了以后，老師又像變魔術(shù)一樣，變出一把剪刀，又讓小智幫忙拿著那張紙，沿著橫線一一剪下來(lái)，剪成了一個(gè)像福油紙一樣的東西。又沿著中心線剪開(kāi)，呀！是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的.線。我們明白了，原來(lái)老師是要做一個(gè)很大的圈。然后，老師又笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在還有人覺(jué)得它過(guò)不去人嗎？”沒(méi)有人舉手了。
現(xiàn)在，老師把它圍成了一個(gè)圈，一個(gè)非常大的圈，然后又讓四位同學(xué)上去，一起穿過(guò)這個(gè)圈。大家都屏息凝神，盼望著這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功。穿過(guò)了！大家都大吃一驚，覺(jué)得不可思議。剛剛的喧鬧聲結(jié)束了，大家都呆若木雞。
我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)感覺(jué)到：只有你想不到，沒(méi)有它做不到；萬(wàn)物皆有可能。
一節(jié)與眾不同的課作文 11
今天的課和往常的不大一樣，你想知道發(fā)生了什么有趣的事情嗎？趕緊和我一起往下看吧。
開(kāi)始上課了，老師跟我們說(shuō)，這節(jié)課要和水來(lái)做游戲。首先，老師挑選出班上四位平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)作為表演者，來(lái)喝四個(gè)杯子里顏色相同，但味道不一樣的水，臺(tái)下的`同學(xué)們要認(rèn)真觀察表演者的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，并準(zhǔn)確猜出他們分別喝的是什么？
其中令我印象最深刻的是曹欽軻和黃依諾，黃依諾可真是一個(gè)戲精呀！明明她喝的是糖水，卻裝出一副很難喝的樣子，把我們大家都給迷惑了。
曹欽軻更是厲害，端起一杯不知名的水，咕嚕咕嚕就給喝下去了，眼神里流露出一絲不易察覺(jué)的目光，卻又假裝皺了皺眉頭，大聲說(shuō)道：這是什么味道？這么難喝，莫不是老師在水里放了肥皂？說(shuō)完后便捂著嘴巴飛快地跑了出去。等他回來(lái)后，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)他喝的是雪碧。因?yàn)榇蠹覄倓傄恢倍既プ⒁馑樕系谋砬槿チ�，沒(méi)想到裝雪碧的杯子里是會(huì)冒氣泡的。哈哈！曹欽軻可真會(huì)演�。�
這真是一節(jié)與眾不同的課�。�
一節(jié)與眾不同的課作文 12
“加油、加油……”，這是什么聲音？如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，就會(huì)看到一群小孩在拼命的吶喊。目光一轉(zhuǎn)，你就會(huì)看到另外一群小孩踩到三塊木板，輪流向前走著。他們?cè)谧銎婀值倪\(yùn)動(dòng)。哈哈！告訴你吧，我們作文班的同學(xué)在做一種好玩的游戲——摸石過(guò)河。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，今天老師莫名其妙的宣布要舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的游戲，可把我們高興壞了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。這個(gè)游戲的規(guī)則是：有三塊木板，參與者必須站在中間的`一塊木板上，并把后面那塊木板，放到自己前方，用這種方法到達(dá)河對(duì)岸。若途中腳踩在了地上，就要回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
比賽分為五個(gè)隊(duì)伍：獵鷹隊(duì)、飛虎隊(duì)、飛龍隊(duì)、吃雞隊(duì)、王者隊(duì)。你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)賽場(chǎng)上有兩個(gè)孤獨(dú)的孩子沒(méi)有參與到其中來(lái)。怎么回事？難道這兩個(gè)孩子不愿意玩？告訴你吧，才不是呢，由于人數(shù)的原因，這兩個(gè)孩子由參與者搖身一變，成了裁判，順便維持紀(jì)律。這兩個(gè)小孩就是我和陳卓。
賽況越來(lái)越激烈，進(jìn)入了白熱化階段。獵鷹隊(duì)隊(duì)員和飛虎隊(duì)隊(duì)員把其他的隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，兩個(gè)隊(duì)員不相上下，結(jié)果馬失前蹄，他們居然踩空了。被我黃牌罰下，重新回到了起點(diǎn)。
團(tuán)隊(duì)賽結(jié)束了，個(gè)人賽打響了。每個(gè)隊(duì)選出最快的隊(duì)員，個(gè)個(gè)擺出不是你死就是我活的樣子。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，賽場(chǎng)中爆發(fā)出一聲驚呼。原來(lái)王者隊(duì)的隊(duì)員勝利了。
經(jīng)過(guò)這件事我明白一個(gè)道理：個(gè)人手腳靈活固然重要，但是團(tuán)結(jié)合作更重要。
一節(jié)與眾不同的課作文 13
今天，我們?cè)谥形缯Z(yǔ)文課上舉行了一次推銷會(huì)，選出了葉姿彤、胡奕凡、侯世佳、湯欣雨、何振和陳馨作為本次推銷會(huì)的推銷員。
一個(gè)個(gè)精神飽滿的推銷員，一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)趣的推銷，使我們聽(tīng)得連眼睛都忘記眨了。給我印象最深的是幽默的胡式公司推銷員胡奕凡與不良性競(jìng)爭(zhēng)的芝麻公司的推銷兼設(shè)計(jì)者何振：“親愛(ài)的愛(ài)臭美的美女與帥哥們……”光是胡奕凡的開(kāi)頭便雷倒一片，使我們笑得死去活來(lái)，后面更是有意思，“OUT”，“500萬(wàn)”，“時(shí)代潮流”等，讓我們牢牢記住了她推銷的產(chǎn)品“鏡像玻璃”，也記住了這玻璃可以看到換裝后的'自己，我想，胡奕凡以后不去做推銷員太可惜了，這也太有范了！
何振也不負(fù)眾望，已走上講臺(tái)便令人忍俊不禁。瞧，他把作業(yè)本當(dāng)作公文包，一副是哪個(gè)新聞發(fā)布會(huì)的代言人。一走上講臺(tái)，便又變成了一個(gè)教書先生，踏著八字步，在講臺(tái)上來(lái)回轉(zhuǎn)悠，介紹自己的產(chǎn)品，而有時(shí)記不起詞時(shí)竟會(huì)把卷起的作業(yè)本再送開(kāi)來(lái)看，而他的不良性展現(xiàn)正好在把胡式公司的東西比下去，說(shuō)自己公司的產(chǎn)量與胡式公司的銷量多得多。這一切讓全班無(wú)一不把背彎成了“C”狀，連老師也笑了出來(lái)，他讓我們?cè)谛睦锬睿骸皦?mèng)幻玻璃”一種可以讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的玻璃。
這堂語(yǔ)文課真是與眾不同，妙趣橫生，而老師與推銷員也真是別出心裁呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 14
今天，天灰蒙蒙的，像被蒙上了灰紗，與前幾天并沒(méi)什么兩樣。但在這個(gè)平常的天色下，王老師卻給我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。為什么稱它為“與眾不同”呢？我來(lái)解釋一下吧！
大家都知道，語(yǔ)文課經(jīng)常學(xué)課文。而就是這篇課文十分不同，它可是一篇神話呢，名叫《盤古開(kāi)天地》。說(shuō)到盤古，想必同學(xué)們都了解他。是的，他就是這篇神話中的一名巨人。
我們開(kāi)始讀課文。當(dāng)讀到盤古把天和地劈開(kāi)時(shí)，我仿佛看到了這樣的情景：一個(gè)巨人掄起斧頭朝著眼前劈去。但當(dāng)讀到盤古頂天蹬地時(shí)，腦海里又浮現(xiàn)出另一種情景：一位威風(fēng)凜凜的巨人頭頂著天，腳蹬著地。當(dāng)讀完整篇課文，我對(duì)盤古肅然起敬，同時(shí)也很迷惑：整個(gè)身體能變成宇宙嗎？比如這句話：盤古呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。這時(shí)，王老師出了一道題目：學(xué)著上面那句話造句。大家躍躍欲試。有把骨胳比作大山的；把頭發(fā)比作森林的；把牙齒比作石頭的……這些句子有些是優(yōu)美又有魅力的，能讓全班靜下來(lái)專心聽(tīng)。有些則是有趣的……把全班逗得哄堂大笑。
再回到課本知識(shí)里。通常這時(shí)就該學(xué)生字了，可這回不一樣。王老師給我們欣賞了幾張宇宙和盤古開(kāi)天地時(shí)的.照片，還一邊讀出相應(yīng)的句子，大概這樣會(huì)讓我們對(duì)課文更熟悉吧！
這是不是一堂快樂(lè)而又與眾不同的語(yǔ)文課呢？
一節(jié)與眾不同的課作文 15
上課鈴響，我們?cè)诎嗉?jí)里排好隊(duì)，到錄播廳舉行一次有趣的展示課。錄播廳很大，能容下了三個(gè)班學(xué)生。墻壁，天花板上有各種的攝像頭，我們的一舉一動(dòng)暴露無(wú)遺，不過(guò)，這對(duì)我沒(méi)什么影響，我們依然興致勃勃。
展示課開(kāi)始，第一個(gè)上臺(tái)的小組是研究候鳥(niǎo)遷徙的，他們先把PPT播放給大家看，再拿著稿子給大家講述關(guān)于候鳥(niǎo)的知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)候鳥(niǎo)遷徙的.路線有八條，其中經(jīng)常經(jīng)過(guò)的就有三條……他們?cè)敿?xì)講述著，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，直到他說(shuō)“謝謝大家！”，我才如夢(mèng)初醒，給些掌聲。
最吸引我的是第二小組，他們研究的主題是關(guān)于秋天的古詩(shī)，一聽(tīng)到《山行》，我的腦海中便出現(xiàn)一片片金黃的落葉，像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞，整片樹(shù)林像被涂上紅色黃色的顏料……
時(shí)光在同學(xué)們的匯報(bào)中穿梭著，馬上就要輪到我們小組了，我不寒而栗，心提到了嗓子眼。隨著一陣掌聲，我們組上臺(tái)了，小組成員都筆直地站在臺(tái)上，我和組長(zhǎng)一起現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)，并收獲了完美的答案。
掌聲響了起來(lái)，此時(shí)，回憶起小組所有的付出，分工、合作、查資料，還有許多玩的快樂(lè)……這時(shí)我聽(tīng)到下課鈴聲響了，我們很快排好隊(duì)回教室收拾東西。
這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，就像一只只老鼠乖乖地進(jìn)了貓的嘴里，當(dāng)然我就是那只貓啦。這種學(xué)習(xí)方法讓我們既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，就像科學(xué)家一樣，真有意思。
一節(jié)與眾不同的課作文 16
今天，我們上了一節(jié)妙趣橫生，讓人印象深刻的作文課。
上課了，只見(jiàn)陳老師從背包里變戲法似的取出了一根木棒、一個(gè)雞蛋、一大包食鹽、一個(gè)空杯子。我不禁納悶起來(lái)：這陳老師的葫蘆里是在賣什么藥啊?作文課竟然變成了科學(xué)課?
陳老師告訴我們：“這節(jié)課，要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋從水里浮上來(lái)�！惫�，作文課變成實(shí)驗(yàn)課，這也太好玩了吧。只見(jiàn)陳老師在空杯子里倒入了一些水，把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像石頭一樣在水里紋絲不動(dòng)。陳老師拿起木棒在水中輕輕攪拌，雞蛋在水里忽左忽右，滾來(lái)滾去，就是不想浮上來(lái)。
陳老師往杯子里加了一些食鹽，拿起木棒快速地?cái)嚢杵饋?lái)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)杯子里的雞蛋竟然在慢慢地往上浮，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)離開(kāi)杯底了，我不禁叫出了聲：“哇!”陳老師讓我來(lái)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，我從陳老師手中接過(guò)木棒，學(xué)著陳老師的樣子輕輕攪拌，但是雞蛋就像一個(gè)害羞的小姑娘，遲遲不肯從水中探出腦袋。我就繼續(xù)一邊攪拌，一邊往水里加鹽……終于，雞蛋像一個(gè)喝醉了老漢，搖搖擺擺地探出了腦袋，睜大好奇的眼睛看著我們。
“哇!我們成功了!雞蛋浮起來(lái)了!”為什么雞蛋能浮上來(lái)呢?陳老師告訴我們清水加了食鹽就會(huì)增加水的密度，增大浮力，這就是為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)的`科學(xué)道理。哦，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。
這真是一節(jié)讓人印象深刻，與眾不同的作文課呀!
一節(jié)與眾不同的課作文 17
今天，馮老師為我們上了一堂寫作課，這堂寫作課與眾不同。
那堂課開(kāi)始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開(kāi)眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯(cuò)的，原因？眾字的'來(lái)歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？
咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學(xué)們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋：“同學(xué)們，今天我們上的是寫作課�！编�，沒(méi)有變。接著，馮老師又說(shuō)：“只是與以往不同，先請(qǐng)你們回答黑板上的四個(gè)問(wèn)題，同時(shí)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，要用心……然后，根據(jù)我們上課的情況來(lái)寫一篇作文�！甭�(tīng)到這里，同學(xué)們才恍然大悟。
然后，馮教師讓我們用五分鐘時(shí)間思考討論，尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來(lái)，有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。
五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問(wèn)題。這時(shí)，同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請(qǐng)他們一一說(shuō)說(shuō)。后來(lái)，馮老師補(bǔ)充著說(shuō)：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會(huì)怎么樣？人一走到橋上，橋就會(huì)被踩塌，人也就掉到河里了�！薄班蓿瓉�(lái)是這樣��！”
最后一道題目，許多人寫出了九個(gè)字。馮老師為了鼓勵(lì)我們，因此發(fā)給他們每一個(gè)人一張紅星卡，真好！
之后，我們就動(dòng)手寫起了作文。很快，我就寫好交出了。等到上課結(jié)束，大家都交出了作文。
這是一節(jié)多么與眾不同的寫作課呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 18
今天，是我們這學(xué)期最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲覀円?個(gè)班的同學(xué)一起上課，哇！3個(gè)班有100多個(gè)同學(xué)，會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？別著急，讓我們拭目以待吧！
太陽(yáng)公公高興的露出了笑臉，我早早的來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，她帶著我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，帶著愉快的心情踏進(jìn)多媒體教室。哇！后面坐了一排聽(tīng)課的老師，讓人看了就毛骨悚然，心里也跟著緊張起來(lái)，我想平常那些調(diào)皮的同學(xué)，在今天肯定也不敢造反吧！
今天的上課方式不一樣了，以前我們是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)上課，可今天變成3個(gè)班同上一堂課。上課了，洪老師那充滿自信的笑容感染著每一個(gè)同學(xué)，讓我們頓時(shí)感到不緊張。課堂上，洪老師有趣的講課方式，使同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮饐?wèn)題，當(dāng)老師講到詹姆斯釣到一條10公斤的大魚(yú)時(shí)，同學(xué)們睜大眼睛，張開(kāi)大嘴，好重的一條魚(yú)呀！我想：“詹姆斯他抱得動(dòng)嗎？如果是我一定抱不動(dòng)，”老師說(shuō)：“爸爸要詹姆斯把那條魚(yú)放掉，”不是吧！好不容易釣的.大魚(yú)，就這樣放掉太可惜了吧！老師這時(shí)問(wèn)誰(shuí)能回答為什么呢？大家你爭(zhēng)我搶，一直喊著“我來(lái)，我來(lái)”，老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答說(shuō)：“釣大鱸魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)到，所以我們不能違反規(guī)則�！崩蠋熦Q起了大拇指。
這篇課文讓我收獲到了生活的每一個(gè)角落都是有規(guī)則的，我們不能違反規(guī)則。
今天這堂課真是“與眾不同”呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 19
這節(jié)課真是上得與眾不同。
上課后，馮老師讓我們回答四道對(duì)我來(lái)說(shuō)有一定難度的題目。他還告訴我們可以查找資料，可以找同學(xué)商量討論，可以前后組織，還可以走出去和同學(xué)結(jié)合，只要能夠回答問(wèn)題就可以。只是在準(zhǔn)備的時(shí)候，還要留心周圍的一切，因?yàn)槟銈冏詈筮�要寫一篇作文。老師的話剛結(jié)束，教室里立刻熱火朝天，人聲鼎沸。有的在東張西望，好像在尋找志同道合的人一起來(lái)研究老師出的那些問(wèn)題。有的同學(xué)轉(zhuǎn)到了后面與同學(xué)討論起來(lái)，有的一個(gè)人在桌子上面寫著什么，有的同學(xué)跑出去來(lái)到他的好朋友那里一起商量討論……同學(xué)們討論的問(wèn)題可不相同，有的討論第一個(gè)問(wèn)題，有的在討論第二個(gè)問(wèn)題，有的在討論第三個(gè)問(wèn)題或者是第四個(gè)問(wèn)題，還有的在討論了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，甚至把四個(gè)問(wèn)題都討論了一遍。教室里嘰嘰喳喳的'，聲音不斷。
時(shí)間到了，同學(xué)們停止了討論回到了自己的座位上。我專心地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)著聽(tīng)著，我知道了禾是代表莊稼，用禾來(lái)造橋那是不能夠在上面走人的。否則，橋剛造好，人一走上去就要塌掉掉入河中，那是會(huì)死人的呀！老師說(shuō)的非常幽默，同學(xué)們聽(tīng)了全都哈哈大笑。第二個(gè)問(wèn)題，只有兩位小勇士舉起了手來(lái)回答老師提出的問(wèn)題�？墒�，老師等他們說(shuō)完就說(shuō)他們都答錯(cuò)了。我想他們講的都非常有道理怎么會(huì)錯(cuò)了。這真讓我百思不得其解。還是老師來(lái)給我們講明了道理，我才知道了這一道題目的正確答案。第四個(gè)問(wèn)題并不難。馮老師請(qǐng)了能夠組字最多中的兩個(gè)同學(xué)到黑板前去公布。他們寫好了以后，老師還發(fā)給他們紅星卡。同學(xué)們都用羨慕的眼光看著他們。
這一節(jié)課真是與眾不同，讓我們每一個(gè)同學(xué)都學(xué)到了新的知識(shí)。這節(jié)課收獲真不小，還真有趣呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 20
今天語(yǔ)文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺(jué)，老師不在就上自習(xí)，說(shuō)完老師就走了。
大約安靜幾秒后，不知為什么，幾個(gè)同學(xué)突燃大笑起來(lái)。剛才還鴉雀無(wú)聲的，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。突然一個(gè)同學(xué)發(fā)出一聲怪調(diào)，頓時(shí)，全班又哄堂大笑。接著，一個(gè)同學(xué)喊道：“自由啦！”一些同學(xué)又模仿起來(lái)，一些“見(jiàn)義勇為”的同學(xué)也不甘示弱，扯著嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡(jiǎn)直就像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)。那些所謂的“見(jiàn)義勇為”者看他們的吶喊無(wú)濟(jì)于事，就干脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結(jié)果是大家只楞了幾秒中的時(shí)間，隨后就又哄堂大笑起來(lái)。
忽然有人大喊一聲：“老師來(lái)了！”于是，離開(kāi)座位的同學(xué)馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)話的同學(xué)趕緊抓起桌子上的語(yǔ)文書，胡亂翻開(kāi)念了起來(lái)。有的同學(xué)用書把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專心的樣子。這時(shí)，那個(gè)被同學(xué)誤認(rèn)為是班主任的人，慢慢地走過(guò)教室，并沒(méi)有走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一起向窗外望去，發(fā)現(xiàn)不是自己的班主任，便發(fā)出一陣陣地埋怨聲：“什么老師來(lái)了，別瞎說(shuō)！”“哎喲，起什么哄啊，真是！”又過(guò)一會(huì)，不只是誰(shuí)用奇怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這個(gè)騙子！”于是，教室里再一次的掀起一陣陣洶涌的笑聲……
“老師——來(lái)啦!”一些男同學(xué)又不停地叫了起來(lái)，：”哪里？哪里？“坐在窗口的`同學(xué)為了證實(shí)，邊探出頭去看個(gè)究竟，”“老師真的來(lái)了！”這位同學(xué)把頭急忙縮回來(lái)坐好，頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。老師走進(jìn)教室后就像往常一樣給我們講起課來(lái)。
這是一節(jié)與眾不同的自習(xí)課，過(guò)了許久，我都沒(méi)有忘記同學(xué)們那笑的前仰后合的情景。
一節(jié)與眾不同的課作文 21
平時(shí)的語(yǔ)文課都是學(xué)習(xí)課文，而我們這一次語(yǔ)文課卻是開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，辯論“小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說(shuō)我們會(huì)開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想?yún)⒓舆@場(chǎng)辯論賽。可名額有限，但經(jīng)過(guò)我努力，我積極上網(wǎng)查詢資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對(duì)面坐著，兩個(gè)隊(duì)旁邊像有烈火在燃燒，兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)氣勢(shì)洶洶。首先，我方隊(duì)長(zhǎng)先給他們下了個(gè)大馬威，說(shuō)出了我方觀點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道，我們禁不住叫起好來(lái)。反方也說(shuō)出了他方觀點(diǎn)。然后我方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)不但可以查詢資料，更好地學(xué)習(xí)，還可以開(kāi)闊我們的視野�！狈捶椒瘩g道：“可如果長(zhǎng)時(shí)間看電腦對(duì)眼睛不好�！蔽覀冋裏o(wú)言以對(duì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)笑著對(duì)他們說(shuō)：“那你們的資料又是從哪兒來(lái)的呢？”反方竟說(shuō)：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來(lái)的�！蔽覀円宦�(tīng)驚呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時(shí)的`網(wǎng)絡(luò)作業(yè)對(duì)他們說(shuō)：“好吧，可英語(yǔ)老師布置的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀！可為什么只有全班個(gè)別幾個(gè)同學(xué)帶眼睛了呢？”反方有一會(huì)兒說(shuō)不上來(lái)話，有個(gè)也帶眼睛的男生對(duì)我們說(shuō)：“可我們有些人也是因看書看近視的呀。”我方隊(duì)長(zhǎng)反駁道：“可只要姿勢(shì)正確地看書眼睛也不會(huì)近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻�(lái)了，只好轉(zhuǎn)移話題，大家七嘴八舌地針?shù)h相對(duì)，誰(shuí)也不甘示弱，最后因時(shí)間原因辯論賽結(jié)束了，雙方打平了。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我知道了小學(xué)生上網(wǎng)的好處與壞處，但我知道，如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作工具，好處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞處；如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作玩具，壞處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好處。
一節(jié)與眾不同的課作文 22
今天下午，陰雨綿綿，小雨靜靜地飄灑著，體育老師帶領(lǐng)我們到體校上一節(jié)別開(kāi)生面的體育課。
來(lái)到體校，我看得目不暇接，寬闊平坦的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，彎彎的環(huán)形跑道，巨大的足球球門，升降的籃球架，還有一系列的其他設(shè)施，都比我們學(xué)校先進(jìn)的多。
我們隨著體育老師來(lái)到了訓(xùn)練館，老師向我們介紹了這里的教練，今天將由她帶我們完成訓(xùn)練任務(wù)。我的心里嘀咕著：她會(huì)不會(huì)讓我們進(jìn)行長(zhǎng)跑呢？會(huì)不會(huì)讓我們完成超乎一般的動(dòng)作……
然而，我的猜測(cè)全部錯(cuò)了，這位老師友好地向我們問(wèn)好，我的顧慮消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師首先對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)試，讓我們五人一組進(jìn)行比賽，長(zhǎng)度為６０米，聽(tīng)了老師的'話，我又變得郁悶了，怎么又是跑步呢？但是，當(dāng)看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，我被感染了，振奮精神，勇往直前，雖然人得了第二名，但我很自豪，因?yàn)槲遗α耍?/p>
接下來(lái)，我們做了一個(gè)游戲，老師把我們分為了五組，進(jìn)行傳球比賽，規(guī)則很簡(jiǎn)單：從前面一直傳到后面，再傳回來(lái)，不許投擲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們動(dòng)作麻利地傳起來(lái)。各組同學(xué)你追我趕，不甘落后。我方隊(duì)員信心百倍，愈戰(zhàn)愈勇，終于“功夫不負(fù)有心人”，獲得了最終的勝利。
之后，我們進(jìn)行了一個(gè)壓軸的游戲，這個(gè)游戲和上一個(gè)游戲差不多，只不過(guò)是個(gè)人戰(zhàn)，球傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就得做體育運(yùn)動(dòng)或表演節(jié)目。只聽(tīng)教練哨聲一響，同學(xué)們“馬不停蹄”地向后傳，生怕自己出丑，但是大多數(shù)同學(xué)還是中了招。于是，前空翻、后空翻……等一系列動(dòng)作和節(jié)目展現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí)，全場(chǎng)充滿了歡笑聲和叫好聲。
走在回校的路上，樹(shù)葉顯得分外明亮，空氣變得格外清新，我的心仍久久沉浸在喜悅之中。
一節(jié)與眾不同的課作文 23
平時(shí)，我們?cè)谧魑恼n堂上都在學(xué)習(xí)怎么寫人物、怎么寫景色、或是怎么寫物體……，可是今天我們學(xué)習(xí)的是觀察－－觀察胖大海。這么瘦小、干癟的東西怎么能叫胖大海呢？我?guī)е蓡?wèn)，走進(jìn)了課堂。
開(kāi)始上課了，老師發(fā)給我們每人一顆胖大海，它是棕色的，小小的，中間鼓鼓的，兩邊有點(diǎn)尖，像橢圓形的橄欖核，表皮很粗糙，好似一個(gè)滿臉爬滿了皺紋的老奶奶，散發(fā)著淡淡的草藥味。我把事先準(zhǔn)備好的透明杯子灌滿熱水，放入胖大海，放在桌角期待它的“變身”。
過(guò)了不久，杯中發(fā)出微弱的“嘶嘶”聲，胖大海浮在水面上，許多小泡泡從它身體中冒出來(lái)。漸漸地，表皮慢慢裂開(kāi)，身體中露出毛絨絨的東西，從一位老奶奶變成了花季少女，好似手帕擋住自己紅潤(rùn)的臉蛋，很是清新；突然，“嘶啦－－嘶啦”的聲音變小了，我定睛一看：呀！胖大海完全脫掉了外衣，全泡開(kāi)了，變得蓬松松、毛茸茸的，可愛(ài)極了！這位含苞欲放的少女展開(kāi)了她美麗、個(gè)性、時(shí)尚的禮服，還披著薄薄的.紗衣，煞是美麗。水漸漸地變成淡淡的棕色，我把杯子打開(kāi)，一股濃濃的中藥味像個(gè)頑皮的孩子，沖入我的鼻子，爬進(jìn)我的心靈。我想，這個(gè)胖大海的作用應(yīng)該不比別的中藥效果差吧！
老師為我們講解著：“胖大海，它可以清熱潤(rùn)肺、利咽開(kāi)音、潤(rùn)腸通便。用于肺熱聲啞，干咳無(wú)痰、咽喉干痛、頭痛目赤……”我驚訝地輕輕品嘗了一口：“呀！味道有點(diǎn)苦，苦后還有點(diǎn)甜。真好喝！”
既然有這么多的用處，那我一定要送給奶奶，治好她的頭痛；送給老師，讓他利咽開(kāi)音……
這真是一次與眾不同的課堂，小小的胖大海竟有這么多的作用，我真心喜歡它這個(gè)會(huì)變身的中藥材。
一節(jié)與眾不同的課作文 24
今天中午我們班到外面去欣賞銀杏了，這是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
在路上我們眺望遠(yuǎn)處的銀杏，銀杏高大魁梧，到處都是金光閃閃的，過(guò)了一會(huì)兒我們到達(dá)了目的地，頓時(shí)我看見(jiàn)銀杏的葉子為大地?fù)Q上了金黃色的大衣，這是我想到了《笑貓日記》里的銀杏是不是也是這樣美麗呢？這么好的景色，我們可不要浪費(fèi)了，這真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”這里還有一位叔叔在同于我們一起欣賞銀杏，他還在自拍，叔叔看見(jiàn)我們玩的很開(kāi)心，所以他為我們拍了幾張照片，我想：“他一定想拿回去做紀(jì)念吧！”我的目光落到了對(duì)面，一顆顆銀杏矗立在大地母親的懷里，陽(yáng)光照耀著銀杏，風(fēng)拂過(guò)銀杏葉，銀杏葉上閃著金光，我站在這里仿佛站在天堂中，讓我盡情享受著大自然的美麗吧。于是，我彎下腰小心翼翼的拾起兩片銀杏葉裝在兜里，同學(xué)們站在小道里，從近看同學(xué)們仿佛站在林蔭小道上，兩旁的銀杏像戰(zhàn)士守護(hù)著同學(xué)們，同學(xué)們的臉上洋溢著天真的笑容，該拍照了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的想讓老師為自己拍一張照，開(kāi)始了，我生怕落掉了我，所以我一個(gè)勁地往前擠，我手里擺著一個(gè)“V”的形狀，臉上帶著微笑。
現(xiàn)在的銀杏有微綠的，也有金黃的，因?yàn)殂y杏到了秋天就會(huì)逐漸變黃，銀杏的.形狀像扇子一樣，有的微像心形。銀杏上還可以寫字。
今天是開(kāi)心的一天，也是讓我難以忘記的一天。同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了這里，返回了學(xué)校。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我明白一個(gè)道理：不是什么東西都能在課堂上學(xué)到的，在大自然學(xué)習(xí)也可以收獲東西。這是一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
一節(jié)與眾不同的課作文 25
勝與敗并不重要，重要的是要去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。今天的課，其實(shí)就是“玩”了一次非常有意思的“飛花令”，同時(shí)也讓我悟出了許多有意義的道理。
“飛花令”是一種文化游戲，是一促寓文化學(xué)習(xí)于游戲之中的課堂活動(dòng)。
首先，老師剛宣布完上課內(nèi)容和游戲規(guī)則，全班頓時(shí)都像被激活了的機(jī)器人那么激動(dòng)。我，還有好幾位同學(xué)都上去主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)！大將上場(chǎng)，一個(gè)頂倆！敵方則是僅叫幾個(gè)蝦兵蟹將出戰(zhàn)，最終還是我們贏了！我們贏了的一方嘗到了勝利的果實(shí)，而敵方卻只能喝失敗的“苦酒”。因此，我們信心倍增！
比賽時(shí)全場(chǎng)雷動(dòng)，每時(shí)每刻都在高潮迭起，觀眾們則都哈哈大笑……
每一場(chǎng)比賽都是實(shí)力的比拼！但也有的差距懸殊，甚至有人當(dāng)了逃兵……
這次比賽活動(dòng)，讓我悟出了一個(gè)道理：做任何事都不能半途而廢！勝敗不重要，重要的是去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。
再接下來(lái)的比賽，“飛花令”是要飛到某個(gè)同學(xué)指定的地方，有的同學(xué)一言不發(fā)，有的`同學(xué)信心十足，還有的同學(xué)不想展示自己……
這次又讓我悟出了一個(gè)道理：要展示自己，把自己的本領(lǐng)亮出來(lái)，讓自己火起來(lái)。勝敗不重要，重要的是要去感受上課的樂(lè)趣、快樂(lè)的體驗(yàn)。
最后是兩位同學(xué)單挑了，其中一名士氣高昂，另外一名則士氣低落。這樣，勝敗已經(jīng)是十分明顯了。但最后這名同學(xué)還是堅(jiān)持了下來(lái)，雖敗猶榮，讓人佩服。
這次我又悟出了一個(gè)道理：要相信自己，自己是優(yōu)秀的！勝敗不重要，重要的是要去感受過(guò)程的樂(lè)趣和快樂(lè)的體驗(yàn)。
這堂課意義非凡，大家都激情四射，踴躍參賽。我們應(yīng)該積極展示自我，不要覺(jué)得自己不行。相信自己：你可以的！
一節(jié)與眾不同的課作文 26
在生活中有許多有意思的課堂，不單單是學(xué)校的，更多的是社會(huì)的課堂。
記得那一次是在商場(chǎng)，我和媽媽正在衣服店買衣服。這時(shí)，一個(gè)撿破爛的阿婆突然出現(xiàn)在我眼前。她穿著一件有許多補(bǔ)丁的灰色上衣和一條骯臟的灰色褲子，銀白色的頭發(fā)被一個(gè)小皮筋一絲不茍地扎了起來(lái)，襯得她十分寒酸。她一出現(xiàn)周圍的人便一哄而散，嘴里還嘀咕著：“老太婆，臟死了，真討厭�！崩习⑵攀裁匆矝](méi)說(shuō)，只是彎下腰把一張張報(bào)紙撿起之后便跑走了。
我十分不解，為什么要來(lái)商場(chǎng)呢？這人那么多，不覺(jué)得丟臉嗎？這時(shí)，那個(gè)賣衣服的阿姨嘆了口氣：“唉，真可憐啊。一把年紀(jì)了兒子又那么不孝，丈夫也早走了，兒子一分錢也不肯給，只好出來(lái)?yè)炱茽�養(yǎng)活自個(gè)咯！”媽媽嘆了口氣，拉著我的手準(zhǔn)備離開(kāi)商場(chǎng)回家。當(dāng)我們下到一樓時(shí)又看見(jiàn)了那個(gè)阿婆，只不過(guò)她的身邊又多了一個(gè)小男孩。
那個(gè)小男孩頭發(fā)亂糟糟的，穿著大人的衣服和一條小短褲，一只手繞到背上不停地?fù)现硪恢皇謪s拿著白饅頭狼吞虎咽地往嘴里塞。那個(gè)阿婆笑瞇瞇地看著小男孩，用手撫摸著他說(shuō)：“吃吧，別著急，還有哩！”我看著這幅情景，不由心頭一顫：阿婆自己的'生活都如此貧困了，竟然還在幫助別人。我看著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽正微笑著看著我。我跑過(guò)去將手上的KFC全家桶放在男孩手上，又把50元放到男孩面前的小碗上，對(duì)他笑了笑后便跑開(kāi)了。余光中，我仿佛看到阿婆她哭了，而小男孩卻笑了。
在阿婆身上我看到了人最美的本性，即使生活不幸，也要樂(lè)于伸出助人之手。謝謝這位平凡的阿婆，給我上了與眾不同的一課。
一節(jié)與眾不同的課作文 27
“374、529�！�
場(chǎng)下的同學(xué)踴躍地舉著手，一雙雙手直豎著的手擋住了同學(xué)們的臉，場(chǎng)面就像爭(zhēng)奪賽一樣十分激烈。
當(dāng)老師瞬間豎起寫有一連串?dāng)?shù)字的號(hào)碼牌時(shí)，大家的眼都亮了起來(lái)，我捂住腦袋靜靜地默背，可似乎還是背一個(gè)忘一個(gè)，我心急如焚，突然一只細(xì)長(zhǎng)的手臂高高舉了起來(lái)，我將目光轉(zhuǎn)移到了他身上……
看！那是小潘！他堅(jiān)定的眼神透露出了背后強(qiáng)大的氣場(chǎng)。我盯著老師，突然底氣不足：“6801521……3”顯然是小潘記憶碎片縫合了。
老師驚喜、意外又興奮：“掌聲給他！”我手上雖鼓著掌，心里卻十分不甘：我也要挑戰(zhàn)，我肯定能記住的。
但事實(shí)不過(guò)如此，記憶碎片還是碎片，菜鳥(niǎo)還是菜鳥(niǎo)！看了那么多，你是不是認(rèn)為我是個(gè)智力不發(fā)達(dá)的兒童，而小潘卻是一個(gè)IQ極高的高智商的少年。不！接下來(lái)的劇情不是這樣發(fā)展的！
出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn)者！我就知道我們班上還會(huì)有最強(qiáng)大腦的，但難道是那個(gè)不怎么靠譜的'數(shù)學(xué)王子？yes！就是他。我玩著衣扣，琢磨著：到底是誰(shuí)呢？這兩個(gè)死板的最強(qiáng)大腦，簡(jiǎn)直難分伯仲。
老師一出數(shù)字，他倆頓時(shí)沉默了，似乎正在縫合記憶碎片，當(dāng)數(shù)字一收，他們把答案破口而出，不分上下，大家都在討論到底誰(shuí)是冠軍？不會(huì)平局吧？
這些題目頂多來(lái)先練練手，難招不斷輸出，當(dāng)看到那兩排數(shù)字后，大家都愣住了，我似乎聽(tīng)到了這兩位“智者”記憶碎片的破裂。數(shù)學(xué)王子小陳嗯了半天，只在那循環(huán)地報(bào)“37”，還以為冠軍的希望已經(jīng)緊緊拽在小潘的手中了，但小潘軟綿綿地念著“37……37”。大家都“哎”了聲。
這次沒(méi)分出名次，可真掃興，也不知道以后還能不能再玩“記憶碎片”這個(gè)游戲了。
記憶碎片就隱約地存在我們的大腦中，究竟誰(shuí)是最強(qiáng)大腦，就要看你的縫合技術(shù)了……
一節(jié)與眾不同的課作文 28
星期五下午的語(yǔ)文課，老師給我們宣布了一個(gè)大快人心的消息：全班同學(xué)一起玩吹泡泡游戲。
老師的話剛說(shuō)完，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們喜笑顏開(kāi)，躍躍欲試。有的同學(xué)還情不自禁地跳起來(lái)，大聲叫道：“歐耶，吹泡泡嘍!”歡呼聲響徹校園。
每個(gè)同學(xué)都迫不及待地領(lǐng)到一瓶泡泡水，老師也發(fā)出了大家期待已久的指令：“一、二、三，開(kāi)始吹!”一場(chǎng)精彩紛呈的泡泡大戲隨即就正式在四(1)班上演了。
你聽(tīng)，原本充滿嘰嘰喳喳講話聲的教室陡然變得鴉雀無(wú)聲，仿佛置身人跡罕至的世外桃源。你瞧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，好像在應(yīng)對(duì)一場(chǎng)決定命運(yùn)的人生大考。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好使出渾身解數(shù)，吹出最有特色的“魅力泡泡”。我也在心里一個(gè)勁地給自己打氣：吹泡泡可是我的拿手好戲，我可要好好露一手。
于是，大家紛紛拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，輕輕地吹著氣，一個(gè)小小的氣泡從管口冒了出來(lái)，逐漸地變大，風(fēng)把它吹得扁扁的，時(shí)而又變得圓圓的。一時(shí)間，教室里泡泡漫天飛舞，它們像群飛在天上的美麗仙子，不停地變幻著服裝顏色，不停地展示自己優(yōu)美的舞姿。五顏六色的泡泡真讓人眼花繚亂，目不暇接。有的泡泡很大，如五彩繽紛神話王國(guó)中的彩虹球，也似夢(mèng)寐以求童話世界中的.魔幻水晶球，更像不停飛旋的地球儀，讓人禁不住想緊緊地抱在懷里;有的泡泡吹得很小，如亮晶晶的玻璃珠，也似晶瑩剔透的珍珠，更像價(jià)值連城的透明鉆石，讓人禁不住驚嘆不已。更令人嘆為觀止的是，有的同學(xué)吹出的泡泡一串一串的，有的像一個(gè)個(gè)綠里帶白的葫蘆，有的像一條條若隱若現(xiàn)的毛毛蟲(chóng)，還有的像一只只活靈活現(xiàn)的米老鼠……不知不覺(jué)中，一場(chǎng)精彩異常的游戲就這樣很快結(jié)束了。
這真是一堂與眾不同而又別開(kāi)生面的語(yǔ)文課!它將永遠(yuǎn)銘刻在我美好童年的回憶里!
一節(jié)與眾不同的課作文 29
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)班主任孟老師一手拿泡泡水，一手拿吹棒走進(jìn)了教室，這時(shí)同學(xué)們面面相覷，你看看我，我看看你，不知這其中隱藏著怎樣的玄機(jī)。就連平時(shí)幾個(gè)愛(ài)搗蛋的同學(xué)也都瞪大眼睛，全神貫注地盯著老師�！敖裉煳医o大家?guī)?lái)了一堂與眾不同的作文課——吹泡泡比賽。誰(shuí)用一口氣吹得最多、最大，還不容易破，誰(shuí)就是贏家。”孟老師不緊不慢地說(shuō)出比賽內(nèi)容。只聽(tīng)話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，原來(lái)這堂作文課“變身”成了吹泡泡比賽。
很幸運(yùn)，老師第一個(gè)就挑中了我，我興高采烈地走上講臺(tái)，拿出吹棒，蘸了蘸泡泡水，把嘴巴湊近吹棒，輕輕一吹，五顏六色的泡泡立刻就迫不及待地“鉆”了出來(lái)。大的像水晶球、小的像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，飄在空中就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了！這些泡泡在同學(xué)們的`歡聲笑語(yǔ)中跳躍、爆破，多么有趣的泡泡��！
第二個(gè)上臺(tái)的是我的同桌——朱清揚(yáng)，她有些緊張地甩了甩頭發(fā)，小心翼翼地拿出吹棒蘸了又蘸，好像要把整瓶泡泡水蘸完似的。她吹得泡泡竟然一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)先恐后地從吹棒里飄了出來(lái)，它們形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千，在陽(yáng)光的照耀下，五顏六色，美麗極了！
最后一個(gè)上臺(tái)的是幽默風(fēng)趣的陳文祺，只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái)，給我們有模有樣地敬了個(gè)隊(duì)禮，又鞠了個(gè)躬。然后才慢悠悠地取出吹棒，鼓起腮幫子……這時(shí)，同學(xué)們都希望他能把我們的教室變成一個(gè)“泡泡的世界”。令人意想不到的是，飛出吹棒的居然是幾個(gè)稀稀拉拉的小泡泡，惹得全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
五光十色的泡泡在空中飄來(lái)飄去，給我們的教室又增添了幾分美麗、幾分歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)這次比賽，我喜歡上了吹泡泡，更喜歡和老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光�！岸ｂ忊彙币魂嚽宕鄲偠南抡n鈴聲，為這次吹泡泡比賽畫上了圓滿的句號(hào)。
一節(jié)與眾不同的課作文 30
“耶！我投中了。”咦？這個(gè)響聲是從何而來(lái)呢？就好像電視里買彩票中了一百萬(wàn)的幸運(yùn)者，開(kāi)心到忘乎所以啦！打開(kāi)教室門一看，哦！原來(lái)是作文班為收集作文素材在玩投籃游戲啊！
我也是其中一員，上課鈴聲響了，老師神神秘秘地拿出一個(gè)籃球和一個(gè)桶。同學(xué)們交頭接耳，紛紛疑惑，百思不得其解，難道今天是要上體育課嗎？
不用疑惑太久，老師便解釋了游戲規(guī)則。這下我們明白了，原來(lái)這節(jié)課我們玩投籃游戲。
先由老師做一次示范，她先站在離籃筐一點(diǎn)五米外，手持籃球，右腳邁向前方，左腳往向撤了半步。這姿勢(shì)你不服氣都不行，再望向老師時(shí)，她手往前面一投，全場(chǎng)氣氛頓時(shí)靜得連根針掉落都能清晰可聞。大家出神，都在猜測(cè)老師的球是否能進(jìn)籃筐。這也暴露出大家緊張和激動(dòng)的心情。老師扔的球不偏不倚、盤旋而下，一下子就進(jìn)籃筐內(nèi)了，她可真是眼族手快�。《M(jìn)球的瞬間更是令人歡欣鼓舞，全場(chǎng)又歡呼雀躍起來(lái)。大伙兒也松了一口長(zhǎng)氣呢！
經(jīng)過(guò)了幾輪激烈的比賽后，終于輪到我上場(chǎng)了。我慢慢悠悠地走到白線后，因?yàn)槿绻驹诎拙�上或站在了白線前面的話，那就算違規(guī)。我拿起籃球，注視著籃框，心里緊張的想：“拜托，求你了一定要投中到籃框里面��！”這一扔，并沒(méi)有得償所愿，我迅速分析了原因，可能我使用的力氣過(guò)大了，所以導(dǎo)致超出了籃框。該第二次投籃球了，我二話不說(shuō)，快速的拿起了籃球，這次我認(rèn)真的`盯著籃球，不慌不忙的扔了過(guò)去，我可不想再一次出糗了。歷史總是驚人的相似，因?yàn)榛@球并沒(méi)有進(jìn)筐內(nèi)，而是直接從筐邊擦肩而過(guò)。整場(chǎng)游戲?qū)⒔话肴硕加械梅郑揖褪悄莻�(gè)兩顆球都不中的，心里有些許失落，就連朱云峰也拿到了分?jǐn)?shù)，真是厲害��！
這場(chǎng)游戲我們這組大獲全勝，但我覺(jué)得輸贏并不是最重要的，開(kāi)心才最重要了。
一節(jié)與眾不同的課作文 31
聽(tīng)說(shuō)今天的語(yǔ)文課很特別，老師要教我們做梅干菜大餅。我便早早地出發(fā)，迫不及待地奔向教室。
老師剛到就拿出提前準(zhǔn)備好的面粉開(kāi)始和面了，只見(jiàn)她先倒入半碗面粉，再加入酵母、白糖、小蘇打和油，邊慢慢倒入溫水邊用筷子不停攪拌，白白的面粉瞬間變成了一個(gè)個(gè)雪花片。然后老師改用雙手揉，把面團(tuán)揉光滑放在一旁發(fā)酵。
接著老師拿出泡發(fā)好的梅干菜、香菇、胡蘿卜和小蔥等，切成細(xì)末兒……加入提前剁好的豬肉餡兒順時(shí)針攪拌均勻，加醬油、白糖、雞精等調(diào)味。美味的梅干菜餡兒就做好了。
開(kāi)始制作了，我們先洗干凈小手，抹點(diǎn)油防沾手。老師把發(fā)酵好的面團(tuán)先搓成長(zhǎng)條，再切成一個(gè)個(gè)湯圓大小的小劑子。我學(xué)著老師的樣子，拿了一個(gè)飽滿的小圓球，先放在手心里用力壓成薄薄的餅，再用食指和拇指把四周捏得豎起來(lái)，變成小碗形狀。然后趕緊用勺子挖一勺香噴噴的餡兒放到面餅中間，像包包子一樣把餡兒包在面團(tuán)里。最后把包好的`梅干菜餅放進(jìn)圓圓的電餅鐺里，用手輕輕地壓扁，并在上面刷上一點(diǎn)油，均勻地灑上黑芝麻。把電餅鐺蓋上鍋蓋后，打開(kāi)上下火開(kāi)始加熱。我們靜靜地等待，雙眼緊緊地盯著電餅鐺。過(guò)了好幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)鍋周邊有白氣冒出來(lái)，還帶著梅干菜特有的香味兒。老師趕緊打開(kāi)蓋子，我發(fā)現(xiàn)餅上面有一部分變成金黃的了。老師將一個(gè)個(gè)梅干菜大餅分別翻個(gè)面兒繼續(xù)加熱。又過(guò)了大約一分鐘，周邊的一縷縷白氣又冒出來(lái)了，還伴隨著一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)。
我連忙打開(kāi)鍋蓋一看，大餅一個(gè)個(gè)金燦燦的，看起來(lái)就很好吃。我忍不住夾了自己做的餅，趕緊咬了一口。哇，又軟又香，就是好燙啊，舌頭都快燙起泡了。連續(xù)吃了好幾個(gè)，心里無(wú)限滿足。今天我不僅吃到了美味的梅干菜燒餅，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做。這節(jié)語(yǔ)文課真是與眾不同！
一節(jié)與眾不同的課作文 32
今天下午有語(yǔ)文課，老師說(shuō)今天的這節(jié)課要寫作文，同學(xué)們都無(wú)精打采的趴在桌子上，因?yàn)槊看螌懽魑�，同學(xué)們都因?yàn)檎也坏筋}材，所以作文也都寫得枯槁無(wú)味了，這不都又在尋思這次要寫什么作文啦。
“叮鈴鈴…”隨著上課鈴的響起，老師步入了教室，站在講臺(tái)上，向我們看了看，說(shuō)到：“老師要去開(kāi)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的遵守紀(jì)律，不要搗亂�！边�？老師不是說(shuō)這節(jié)課寫作文的嘛！怎么又去開(kāi)會(huì)啦！老師剛走出教室，我們班的調(diào)皮大王伸出頭往窗外看了看，直到老師消失到教學(xué)樓的盡頭，才松了一口氣，不一會(huì)兒，教室里就鬧翻了天，我們班的.調(diào)皮大王帶幾個(gè)人站在講臺(tái)上竟學(xué)起了濟(jì)公，搞的我們班的人都哈哈大笑，有的男生站在桌子上大叫起來(lái)，有的女生在制作手工，有的調(diào)皮小男生悄悄的躲到女生身后揪起了女生的辮子，起得女生臉紅脖子粗的，可這個(gè)調(diào)皮小男生就幸災(zāi)樂(lè)禍的會(huì)到自己的座位上當(dāng)起了乖乖男，有的則受不起這般“鬼哭狼嚎”捂起了耳朵…
不知誰(shuí)大叫一聲：“老師回來(lái)了！”同學(xué)們迅速會(huì)到自己的座位上拿起了課本裝樣子，還不時(shí)瞟一瞟窗外，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，同學(xué)們把頭低的更低了，等著老師的批評(píng)，誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)：“你們玩的開(kāi)心嗎？這次我就是讓你們玩的�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們便嘰嘰喳喳的在下面討論開(kāi)了，都不知道老師要干什么，然后又迅速停止了討論，都像犯了錯(cuò)的小孩子，等著老師的批評(píng)，老師見(jiàn)我們這樣便笑了起來(lái)，說(shuō)道："呵呵，我這次的目的就是：請(qǐng)你們以“老師不在的時(shí)候”寫一篇作文，怎么樣？”哦，同學(xué)們頓時(shí)都明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)老師是在為我們找題材��！
教室里寫作文的沙沙聲立刻像交響樂(lè)似的響了起來(lái)，下課時(shí)同學(xué)們都把作文教到了老師那里，老師滿意的笑了。
這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課��！
一節(jié)與眾不同的課作文 33
在星期四的語(yǔ)文課上，陸老師給我們上了一堂與眾不同的作文課。陸老師神秘兮兮地說(shuō)：“做題目一定要看清楚！”我突然覺(jué)得這次題目是老師設(shè)下的什么“陷阱”，就讓我這個(gè)“孫悟空”用火眼睛睛去辨認(rèn)一下……
他說(shuō)：“一共有20道題，做得好就可以在期中測(cè)試中加分；但如果做得不好，就要在平時(shí)的分?jǐn)?shù)上倒扣，而且要在三分鐘內(nèi)做完�！崩蠋熞徽f(shuō)完，同學(xué)們神態(tài)都有：有的'緊張，有的激動(dòng)，有的好奇……甚至還有害怕的呢！
我既高興，又有些害怕，高興的是我如果做得好就可以在期中測(cè)試中加分，害怕的是做20道題，只能用三分鐘，會(huì)不會(huì)考不好？
“開(kāi)始！”老師一聲令下，同學(xué)們就急忙翻開(kāi)卷子，開(kāi)始做題……1分鐘后，同學(xué)們就有三種完全不同的態(tài)度：有的埋頭奮筆疾書，有的早已做完，滿面笑容地坐在位子上，還有的想：這是老師出的嗎？怎么考這種“破題目”？
哦！只要在右上角寫上名字就行了，因?yàn)樵嚲淼淖詈笠活}寫著“題目都看完了，請(qǐng)你只做第二題。”，第二題寫著“請(qǐng)?jiān)谠嚲淼挠疑辖菍懮献约旱男彰��！?/p>
“停！”老師話音剛落，班中的大多數(shù)同學(xué)都不情愿地放下了手中的筆，有的嘟囔著：“時(shí)間過(guò)得太快了，我只做了4題！”有的還想寫幾個(gè)字，卻被老師制止了……
等老師說(shuō)出答案后，大多數(shù)同學(xué)才如夢(mèng)初醒、恍然大悟：“哦！原來(lái)只要做第二題題目！”我班只有6位同學(xué)得了100分——只做完了第二題！
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“科學(xué)家如果不細(xì)心，點(diǎn)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，火箭飛上太空，就會(huì)爆炸；司機(jī)如果不細(xì)心，開(kāi)在馬路上，就會(huì)發(fā)生車禍，對(duì)社會(huì)造成影響……”
我想：今天的作文課真有趣，讓我們明白了一種道理：做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)習(xí)上不能目空一切，自鳴得意，而應(yīng)該孜孜不倦，像《禮記·中庸》所述：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。讓我們從實(shí)踐中寫作文，從而學(xué)會(huì)這種道理。我真希望以后可以能給我們多上一些這類的課程！
一節(jié)與眾不同的課作文 34
““加油！加油！”“啊，快要掉下來(lái)了！”一聲一聲叫喊聲震聾欲耳，教室里歡呼聲此起彼伏，這是怎么回事？原來(lái)是我們?cè)谡凇巴骈僮印庇螒颉?/p>
男女兩隊(duì)各派出兩名隊(duì)員參賽，只要有一方一人堅(jiān)持到最后就可以贏得勝利的號(hào)角。我也是其中參賽的一員，老師細(xì)心地把準(zhǔn)備好的“道具”橘子分發(fā)給每一位參賽選手。一顆顆小橘子，又大又圓地躺在我們的手心里，似乎在嘲笑我們：哼，想頂我贏得比賽，做夢(mèng)！“我才不怕你呢！”我心里暗暗地對(duì)慫著。
“比賽開(kāi)始！"老師突然一聲喝令，我便迅速地把手中的橘子放在頭上。正準(zhǔn)備好好賽一場(chǎng)，結(jié)果這橘子似乎跟我做對(duì)，在我的頭上搖來(lái)晃去，一會(huì)往左抖抖，一會(huì)往右抖抖，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚，我好像個(gè)被橘子使喚的不倒翁，也變得左搖右擺。男隊(duì)們看到這一幕不禁哈哈大笑起來(lái)，但他們這一笑，并沒(méi)有讓我失去信心，反倒讓我更加有決心。我嘗試著尋找支撐點(diǎn)，讓橘子穩(wěn)定下來(lái)。沒(méi)想到，神奇的事情發(fā)生了，這個(gè)“壞小子”在我的“大振”下乖乖降服了。
而男隊(duì)那邊的情況卻不太樂(lè)觀，一位同學(xué)的橘子在他的頭上晃來(lái)晃去，他的身體還緊張地微微顫抖，好像和橘子發(fā)生靜電了一樣。終于這個(gè)"壞小子”橘子一個(gè)360度的翻身，便投向了大地媽媽的環(huán)抱。那名男同學(xué)眼疾手快，馬上抽出雙手想要接住�？山K究還子是晚了一步，橘子“咚”地一聲掉在了地上。“加油！加油！”男隊(duì)開(kāi)始緊張起來(lái)，為還未輪到比賽的'隊(duì)員吶喊助威。個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，緊握雙拳，真是為他們捏了一把汗。而我呢，靜觀其變，身體一動(dòng)也不敢動(dòng)，盡量保持著平衡，而這橘子好像看穿了我的小心思，像長(zhǎng)在了我的頭上一樣，那么靜坐著。
“女生隊(duì)獲勝！”老師興奮地喊道。
“耶！太棒了，我們勝利了！”女生隊(duì)開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
就這樣，“頂橘子”的游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……
【一節(jié)與眾不同的課作文】相關(guān)文章：
與眾不同的一節(jié)課作文02-24
一節(jié)與眾不同的課作文(3篇)08-17
與眾不同的一節(jié)語(yǔ)文課-六年級(jí)-記敘文01-07
一節(jié)有趣課作文06-30
一節(jié)難忘的課的作文08-24
一節(jié)熱鬧的課作文08-28
一節(jié)開(kāi)心的課作文09-27