啟蒙老師作文（精選30篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　啟蒙老師作文 1

　　我的啟蒙老師就是我們的語文老師“彭老師”。

　　彭老師個(gè)頭不太高，但她做事最利索。雖然瘦瘦的體型，但骨子里的'那股強(qiáng)悍無法抗拒。她做什么事情都是一絲不茍，對(duì)我們的要求更不用說了。

　　一點(diǎn)，一撇不到位她會(huì)讓我們重新寫，考試時(shí)字體寫得不規(guī)范她也會(huì)扣分。犯錯(cuò)時(shí)他總讓我們久久的站著，讓我們深深反思反悟。站隊(duì)站不好時(shí)，她會(huì)讓我們重新學(xué)習(xí)站隊(duì)……之前真的不夠理解？現(xiàn)在才慢慢的懂得她的用心良苦。她完全是為了我們，讓我們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)態(tài)度！她還說；把這兩點(diǎn)養(yǎng)成好了，以后學(xué)習(xí)生涯里就不會(huì)覺得困難，不覺得吃力。而是順暢的舒心的。姐姐就證實(shí)了彭老師所說的一切。姐姐上初二了，成績(jī)?cè)诎嗬锊粌H優(yōu)秀在年級(jí)里也很出色。媽媽說；姐姐的啟蒙老師也是彭老師，也是在彭老師的指點(diǎn)下養(yǎng)成了好的態(tài)度好的習(xí)慣的！聽媽媽講后，我很驚嘆也很激動(dòng)。我想；在這位老師手下做學(xué)生，我的確很慶幸。

　　啟蒙老師作文 2

　　直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。

　　老師，你還記得那個(gè)來自農(nóng)村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他，還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎？對(duì)，就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心�！昂煤米x書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。

　　我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨，第一樓陽光撒在窗前……”“好詩！”當(dāng)時(shí)我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”，那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者，你的這首詩就是那個(gè)引導(dǎo)，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢(mèng)中醒來……”這是我的第一首詩，從此我翻開了新的一章。

　　“同學(xué)們，有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑姼瑁瑢懙煤芎�，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上，你當(dāng)著全班同學(xué)的`面說了這句話。這，是我堅(jiān)持寫詩歌的源頭。

　　老師，轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當(dāng)年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識(shí)，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因?yàn)橛辛四�。你是我心中啟蒙老師�?/p>

　　老師，我的夢(mèng)想是寫一本屬于自己的書，我正在努力。

　　老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。

　　啟蒙老師作文 3

　　花兒因雨露才嬌艷，天空因白云才更湛藍(lán)，珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥�有意義！

　　我的啟蒙老師姓曹，是一個(gè)如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動(dòng)聽的。已經(jīng)不知道有多少次，同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮叮”的聲響，和飄然而過的淡淡的香水味。

　　在班上，每個(gè)人都是曹老師的朋友，曹老師就像一個(gè)大姐姐一樣，關(guān)心我們，幫助我們。整個(gè)班級(jí)在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個(gè)溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔，善良，講課的方法也很獨(dú)特。

　　有一次，曹老師在課上講祈使句，可是同學(xué)們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺(tái)上奮力解說，可還是無濟(jì)于事。我們反而越聽越糊涂，整個(gè)氣氛都很尷尬。

　　忽然，曹老師說：“小梁，站起來！”這下子可把小梁嚇壞了。小梁，是班上有名的搗蛋鬼。可他這節(jié)課卻挺老實(shí)，沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。小梁的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知，這時(shí)曹老師又說了一句：“坐下�！比缓蠼又�說道：“同學(xué)們，這回明白了嗎？我剛才說的‘小梁，站起來！’和‘坐下’都屬于祈使句，祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子�！�

　　同學(xué)們恍然大悟，剛才虛驚一場(chǎng)的小梁又把心放回了肚臍眼。直到后來，小梁還有著兩個(gè)綽號(hào)“肚臍眼”和“嗓子眼”。

　　曹老師獨(dú)特的教育方法，讓祈使句在同學(xué)們的.腦海里深深扎下了根。

　　只有甘露才能折射太陽的光輝，只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬，只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛！

　　啟蒙老師作文 4

　　我以前數(shù)學(xué)學(xué)得總是似懂非懂、死記硬背，學(xué)得很不好，所以我很討厭數(shù)學(xué)。直到有一位老師的出現(xiàn)，才改變了我，她——魯愛華。當(dāng)我看到她時(shí)，覺得她很年輕，想：這么年輕的老師，能教出什么名堂？

　　有一天，我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課，我在心里念叨了好幾遍，還是不懂，難過極了。老師似乎看出了我的心思，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲，叫：找朋友。大家把自己的學(xué)號(hào)寫在紙上，然后老師收起來，再隨便抽一張，我說數(shù)字，它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來，ok？”老師見我們準(zhǔn)備好了，抽了一張，說：“19的因數(shù)朋友站起來�！蔽摇八ⅰ钡囊宦曊玖似饋怼＠蠋熣f：“真棒，請(qǐng)19的倍數(shù)朋友站起來�！蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋�。老師問道：“這位同學(xué)，你為什么連續(xù)兩次站起來？”我說：“因?yàn)椋?9既是19的.倍數(shù)，也是自己的因數(shù)�！崩蠋熉犃�，夸獎(jiǎng)道：“不愧是一班之長(zhǎng)��！”我聽了，心里喜滋滋的，樂開了花，頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。突然，下課鈴聲響了，好多同學(xué)不解地說：“這節(jié)課怎么真么短��？”

　　還有一天，老師的女兒生病了，我們很惋惜，心想：老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前，老師奇跡般的出現(xiàn)了，只見老師兩眼的黑眼圈那么的濃，上課時(shí)，老師用墻支撐著她疲倦的身體�？吹嚼蠋熑绱诵量�，四（5）班全體學(xué)生暗下決心，一定要為老師爭(zhēng)口氣。在期中考試后，由我們班全年級(jí)倒數(shù)第一，成為全年級(jí)第一名。

　　在魯老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。學(xué)期結(jié)束，魯老師在我的家庭報(bào)告書上寫道：老師一為優(yōu)秀的你而喝采！

　　啟蒙老師作文 5

　　我的啟蒙老師個(gè)子不高也不低，她的打扮雖然很普通，但是她的心靈很美，總是面帶笑容，教會(huì)了我們很多知識(shí)和做人的道理。

　　從我邁進(jìn)小學(xué)的第一天開始啟蒙老師教我們最基本的a、o、e，一筆一劃地寫字，再慢慢教我們寫日記寫作文，咋樣地看書等等。即使我們沒有認(rèn)真細(xì)心的`聽她講課，她也不動(dòng)聲色耐心地一遍又一遍地教我們直到我們聽會(huì)寫會(huì)為之。

　　比如有一次，上課了，一個(gè)同學(xué)剛進(jìn)教室，看見另一個(gè)同學(xué)也要趕回教室，他就故意把門啪地一聲關(guān)住了。老師和我們?nèi)�都看見了，老師卻沒有罵他，等我們?nèi)�都坐下的時(shí)候，老師用力地在黑板上寫了句諺語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！辈⒁蛔忠蛔值慕o我們解釋。這是我們看見剛才把門故意關(guān)住的那個(gè)小男孩紅著臉緩緩的低下了頭。

　　這就是我的啟蒙老師——趙老師。教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)愛我們的老師，我們也愛著我們的老師。

　　啟蒙老師作文 6

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有著自己光輝的一頁。無論，是色彩繽紛的，還是干燥乏味的。能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她，她是我們小學(xué)的語文的黎老師。

　　黎老師五年級(jí)才接手我們班的，在我的記憶里黎老師是一位十分有趣的老師，黎老師在上課時(shí)教課時(shí)可是別有一番風(fēng)趣。例如：在背課文的時(shí)候，她就一邊做動(dòng)作一邊用眼神示意我們。在背成語的時(shí)候，還會(huì)編一個(gè)小故事。故事的`大意好像是這樣：一個(gè)小女孩活蹦亂跳的上學(xué)，到了教室老師講了一個(gè)栩栩如生、娓娓動(dòng)聽的故事。

　　黎老師在給我們改作業(yè)上也很辛苦，基本上給每個(gè)同學(xué)的作業(yè)上都寫了評(píng)語，因此，給了我很大的鼓勵(lì)，黎老師在我的作業(yè)本上寫了兩句給我印象最深的話。第一句：“你學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真了，老師為你驕傲�！钡诙�句：“能用心寫，很好。”這兩句話雖然不是很長(zhǎng)，可是每個(gè)字每句話都深深透露著老師對(duì)我的鼓勵(lì)，是我的作文有了極大的進(jìn)步。

　　黎老師不但只是教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還在我那天真無邪的心靈上種下了人生的種子。在我的印象里，我記得最清楚的一句話是：“養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)�！边@讓我明白從小養(yǎng)成一種習(xí)慣的重要性，會(huì)收獲一種好的命運(yùn)。

　　黎老師，是您用手中的金鑰匙打開了我們頑劣無知的孩童心扉；是您讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我們了解到語文所特有的魅力，是您傳授我們知識(shí)、教育我們做人。您用那慈母般的愛、嚴(yán)師般的情，滋潤著我們的心靈，讓我們?nèi)绱髽浒阕聣训某砷L(zhǎng)。黎老師我想贈(zèng)您一首歌來表達(dá)這些年您對(duì)我的照顧、栽培：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”

　　啟蒙老師作文 7

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負(fù)責(zé)的，還有嚴(yán)厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。

　　林老師上課非常認(rèn)真，為了讓我們上課看清楚，每節(jié)課都會(huì)板書一整塊黑板。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的`手緩緩地裂開，血流了下來，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學(xué)們都盯著老師的手，一位同學(xué)忍不住了，站了起來，關(guān)心地問：“老師，您的手沒事吧？”老師楞了一下，微笑著摸了摸那位同學(xué)的頭，用輕柔的聲音說：“沒事”。說完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無其事地繼續(xù)寫板書，好像手從來沒裂開似的。下課后，一位同學(xué)告訴我，老師的手一到冬天就會(huì)裂開，可她依然堅(jiān)持寫整面黑板的板書。我沉默了，老師為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著十指連心的疼痛，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)林老師！

　　還有一次，我在學(xué)校犯了錯(cuò)，在課間玩耍時(shí)，失手傷到了一位同學(xué)。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來。她嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我覺得十分委屈。后來，班長(zhǎng)跟我說：“林老師替你向被你傷到的同學(xué)道歉了，這件事情才平息下來�！贝丝�，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯(cuò)怪了她。

　　這就是林老師，她像慈母一樣對(duì)待我們，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對(duì)這一點(diǎn)，我們堅(jiān)信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。

　　啟蒙老師作文 8

　　我的啟蒙老師也就是剛上一年級(jí)的老師，王紅霞老師。

　　王老師她很漂亮，長(zhǎng)著烏黑光亮的長(zhǎng)頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，精致小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。王老師的`臉上總是掛著淺淺的微笑。

　　王老師發(fā)音很準(zhǔn)，所以上語文課很好，讀什么字沒有我們聽不清楚的，王老師認(rèn)真寫字也很漂亮，上次，書法比賽時(shí)，王老師選了三個(gè)同學(xué)去書法比賽，其中一個(gè)是我，后來，我得獎(jiǎng)了，我很高興!還有一次作文比賽有幾個(gè)同學(xué)被王老師選上了，我也選上了，也獎(jiǎng)了，我很高興！我應(yīng)該謝謝王老師給了以自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我想：如果王老師還帶我們班的，她選上了我參加其他比賽的話，我得獎(jiǎng)了，我都不知怎么謝王老師呢。

　　我多么愛我的啟蒙老師王紅霞老師呀！

　　啟蒙老師作文 9

　　我今年讀二年級(jí)。我的班主任是我的語文老師彭老師。從我讀一年級(jí)開始她就是我的班主任。

　　一直以來她都像我們的母親一樣默默的為我們每一位同學(xué)付出著。還記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，來到這個(gè)陌生的環(huán)境，我很不習(xí)慣，是彭老師她慢慢的`教育我，鼓勵(lì)我，尤其是在學(xué)習(xí)上，彭老師給了我很大的幫助，使我深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　我很想對(duì)彭老師說聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”正因?yàn)橛辛四�辛勤的付出，才�?huì)有了我們今天健康快樂的成長(zhǎng)。

　　啟蒙老師作文 10

　　每當(dāng)起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽�！�—題記

　　我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì)露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。

　　記得有一次，課外時(shí)，我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了，扭著頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛(wèi)生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

　　劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊蹦茄凵窭镲柡�著關(guān)心，更飽含著無窮無盡的溫暖。過了好長(zhǎng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時(shí)，我覺得劉老師好像是醫(yī)生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護(hù)和關(guān)愛……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的.汗珠，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調(diào)皮哦！”說完消失在了拐角處。

　　我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著我的心田；她像太陽，照耀著我的成長(zhǎng)；她像媽媽，呵護(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。

　　啟蒙老師作文 11

　　有人說老師就像一盞燈，點(diǎn)燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人說，老師就像一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)自己弱小的燈光。是啊！老實(shí)說那么的無私偉大，幾年過去了，朱老師的話仿佛正在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙學(xué)堂叫陽光幼兒園，他坐落在黃岐的一個(gè)偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的`時(shí)候，那時(shí)我還小，什么都不懂。有時(shí)候我老師處罰時(shí)候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業(yè)老師很嚴(yán)，叫我們周六日練習(xí)好硬筆書法。我以為老師只是說說就算，我漫不經(jīng)心地拿起自己的作業(yè)本放在書包里，便歡天喜地地回家。一日一日過去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開始收拾書包準(zhǔn)備明天都回校準(zhǔn)備。我拉開書包鏈，正發(fā)現(xiàn)一本書法練習(xí)本，這次糟了，我還未做作業(yè)。我迅速地從書包拿起一本作業(yè)本和一支筆。

　　粗略地寫完了。只見我靈機(jī)一動(dòng)老師正是叫寫十板。我一板寫一個(gè)字作業(yè)也總算完成了。我很開快就回床睡覺。到了明天一早我又很快地把作業(yè)本交給老師�？蓻]想到出了個(gè)“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學(xué)要做出多十倍的作業(yè)。我一聲不響，怒火地盯著老師。老師卻對(duì)我的動(dòng)作置之不理。只要我有一只字寫不好，老師都叫我重寫。但我還小不能和老師“戰(zhàn)爭(zhēng)”我還是心服口服地寫完了。

　　從這件事，回想起我小時(shí)候那幼稚的心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動(dòng)這位朱老師，沒有他以前的嚴(yán)格，可沒我如今的好字。更沒有這番好的創(chuàng)作。

　　謝謝您，我的啟蒙老師。我會(huì)繼續(xù)努力，報(bào)答你的一片苦心。

　　啟蒙老師作文 12

　　從幼兒園到小學(xué)，曾經(jīng)有不少老師陪我度過了春、夏、秋、冬，但使我最難忘的就是張老師，因?yàn)樗�是我們的啟蒙老師�?/p>

　　是她教會(huì)了我怎么書寫，怎樣做人。同樣也是她教會(huì)了我講文明，熱愛勞動(dòng)。

　　記得那是一個(gè)秋高氣爽的早晨，我照例把我們組同學(xué)的作業(yè)送到張老師辦公室。當(dāng)我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身出門，“劉蘇穎，過來一下，”一句溫柔而又不失嚴(yán)肅的話語使我停住了腳步，心里有點(diǎn)害怕，這時(shí)，張老師拿著作業(yè)本在我面前說：“劉蘇穎，你做的題完全正確，但是你看你寫的字，好看嗎？”我看見我作業(yè)本上的.小蝌蚪，羞愧的低下了頭。張老師說：“字如其人，如果你寫的字不好看，那么題做的再對(duì)，也不會(huì)有人想看你的作業(yè)，那么現(xiàn)在你應(yīng)該知道怎么做了吧？”

　　從那次以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)字帖，慢慢的字越寫越好，不斷受到夸獎(jiǎng)。也使我懂得了“世上無難事，只怕有心人�！钡牡览�。

　　隨著時(shí)間的推移，我已成了二年級(jí)的小學(xué)生。在我的校園生活中除了功課之余，同學(xué)之間相處的還算融洽，正當(dāng)我得意的時(shí)候，一件不好的事情發(fā)生了，記得是星期五的下午，我們組值日，一位男生為了快點(diǎn)回家，于是，他把垃圾掃到了我這邊，我生氣極了，把垃圾又掃到了他那邊，過了一會(huì)兒，我們吵起來了，張老師剛好走進(jìn)來，聽了以后，教育我們要講文明，愛勞動(dòng)，這樣才能讓人喜歡。

　　張老師不僅教我們學(xué)習(xí)、講文明、愛勞動(dòng)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。在學(xué)習(xí)上她教我們要勤奮刻苦，也常對(duì)我們說：“最好的學(xué)生不是只會(huì)跟老師學(xué)，而是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，不斷思考。”還教導(dǎo)我們：“活在別人的評(píng)價(jià)中，只能越活越累，活在自己的追求中，才能無怨無悔�！蔽乙欢ò凑绽蠋煹慕虒�(dǎo)努力做好。

　　人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，張老師！

　　啟蒙老師作文 13

　　從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯(lián)翩又讓我如癡如醉的童話故事。使我在小時(shí)就取書籍結(jié)下了不結(jié)之緣！

　　我在三歲時(shí)， 讀了一標(biāo)名鳴《安徒生童話》的書，爸爸天天在我睡前都會(huì)給我思一篇童話，并會(huì)給我提沒多少個(gè)答題測(cè)驗(yàn)我聽故事是否定實(shí)。所以，過后爸爸就學(xué)會(huì)了我無論干什么事件都要當(dāng)真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩請(qǐng)求我腹目標(biāo)是我增添積聚。使我在當(dāng)前的.學(xué)習(xí)該中不會(huì)這么操勞。匆匆地我固然沒上小學(xué)就未經(jīng)會(huì)被30多首古詩300多個(gè)生字了，幼兒園的老師也皆會(huì)夸我聰慧。

　　從安徒生的童話中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強(qiáng)，灰姑娘的執(zhí)著也讓我從他的筆下曉得了什么是寫息的真理，什么是真情名感的吐露從這利書中我領(lǐng)會(huì)到了也體會(huì)到了寫作并不是虛假的貨色而是一個(gè)讓咱們流露口聲的處所。

　　書---我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠的敵人陪侶，我愛書！

　　啟蒙老師作文 14

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是黃老師，她既是我們班的班主任，也是數(shù)學(xué)和品德老師。

　　黃老師有著一張圓圓的臉，一雙嚴(yán)厲中隱藏著慈愛的眼睛。一笑起來就讓人感到特別的和藹可親。她還有一頭波浪形的卷發(fā)，用發(fā)夾整齊的別在腦后，一看上去非常的大方，整潔。

　　黃老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，她要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中任何事情都一定要用心做好，特別是在學(xué)校里，不僅要遵守校規(guī)校紀(jì)，而且沒做好的事情一定要重新做。

　　有一次，我們班在操場(chǎng)上做課間操的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)頑皮的打打鬧鬧，黃老師看見了，于是就讓他們?cè)诓賵?chǎng)上重做了幾遍課間操，做完了后，又給他們講道理，從那以后大家都很認(rèn)真的做課間操了。

　　黃老師講課的方法也很獨(dú)特，首先她把生活中存在的和課文有聯(lián)系的問題提出來，讓大家先動(dòng)腦思考，再引出課文中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)人都專心聽講，爭(zhēng)先恐后地回答老師的提問。她就是這樣盡可能的去陪養(yǎng)我們大家學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　黃老師給我印象最深的一節(jié)課是《位置與方向》。首先她在課堂上問我們方向在生活中有些什么作用，然后再講識(shí)別方向的相關(guān)知識(shí)，最后她還教我們可以通過大自然中的哪些自然現(xiàn)象來辨別方向。

　　黃老師還特別的有愛心。同學(xué)們都非常喜歡黃老師，想用自己的方式來表達(dá)對(duì)黃老師的愛，記得去年教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都在紛紛的給黃老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物，黃老師知道后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備節(jié)日禮物，說明你們是愛老師的`，老師非常感謝你們，但是，老師最想要的禮物就是你們的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)!所以，目前同學(xué)們最應(yīng)該做的就是認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)�！�

　　這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——黃老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，非常有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師!

　　啟蒙老師作文 15

　　我的啟蒙老師是美麗的老師，烏黑的頭發(fā)，大大的`眼睛像葡萄。

　　她很和藹對(duì)我們很關(guān)心，教我們?cè)趺醋x書寫字，她總是默默無聞的為我們付出。

　　老師是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的啟蒙老師。

　　啟蒙老師作文 16

　　我兩歲的時(shí)候，就能背誦《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》啦，你們知道是誰教會(huì)我的嗎？今天，我就向大家說一說我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。

　　在我呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常帶我去書店看書、買書，我的第一本書就是彩圖版的《唐詩三百首》。書買來后，我只會(huì)看彩圖，媽媽便在睡覺前教我朗讀，不知不覺中我學(xué)會(huì)了很多古詩，并且認(rèn)識(shí)了很多漢字。我還認(rèn)識(shí)了七歲就能寫詩的駱賓王、寫了大量?jī)?yōu)美詩句的李白、讓我知道糧食粒粒皆辛苦的李紳……

　　媽媽不斷地給我買書，漸漸地我也喜歡上了讀書，我早晨起來看書，晚上睡覺之前也看書。每次我都看得津津有味，直到媽媽讓我睡覺，我才戀戀不舍地把書放下。我從書中認(rèn)識(shí)了許多小主人公：可憐的賣火柴的小女孩、美麗的白雪公主和可愛的七個(gè)小矮人、勤勞勇敢的灰姑娘和白馬王子……

　　在幼兒園中班的`時(shí)候，幼兒園里舉行講故事比賽。我講了《龜兔賽跑》的故事。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)故事非常熟悉，所以我講得繪聲繪色，小朋友們都聽入迷了，那次我得了一等獎(jiǎng)。

　　這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。

　　啟蒙老師作文 17

　　魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進(jìn)步離不開老師，我的成長(zhǎng)離不開我的啟蒙老師盧老師。

　　記得盧老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)她沒有什么好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她給我們上完第一節(jié)課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)深深的小酒窩，還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對(duì)我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時(shí)候，我走了神，人在教室里，心卻在操場(chǎng)上，老師看了看我，說：“李星月，要認(rèn)真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說：“好好學(xué)習(xí)，你可不能辜負(fù)老師的期望啊”！我心里忐忑不安的接著上完了的.其它課程。下許放學(xué)后，我思考了很多，發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優(yōu)異的成績(jī)，心里對(duì)盧老師充滿了感激。“嚴(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多，她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。

　　我以后要好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來報(bào)答她對(duì)我的教育之思。

　　啟蒙老師作文 18

　　現(xiàn)在，我還對(duì)幼兒園的老師難以忘懷。雖然老師姓什么早已模糊，但老師關(guān)心我們的情形還是歷歷在目。

　　每次午睡，你總是不停檢查我們的被子有沒有蓋好，當(dāng)您輕輕地把被角蓋上時(shí)，我心里都暖暖的.。你的愛無處不在，在家休息時(shí)，還不忘親自制作識(shí)字卡，教我們識(shí)字，增加我們的知識(shí)，還讓我們對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。您常說：“識(shí)了字，就能自己讀書，書是我們的老師，書是我們的朋友。”在我心目中，您就是我們的恩師，我們的朋友。

　　還記得有一次，跑步比賽，跑著跑著，我一下子重心不穩(wěn)，摔倒了。您跑過來，蹲下身，扶起了我，笑著對(duì)我說：“孩子，摔倒并不可怕，只要堅(jiān)持跑下去，照樣可以成功�！笨隙ǖ�，我跑了最后一名，你卻說我贏了。我當(dāng)時(shí)不明白，認(rèn)為你騙我，氣得大哭�？涩F(xiàn)在我明白了，我贏的是自己，甚至更多……你陽光般的笑容，一直留在了我記憶中，那么溫暖，那么親切，那么激勵(lì)人。

　　你是我的啟蒙老師，也是我人生的老師，當(dāng)我踏進(jìn)校門第一天，你給了我關(guān)懷；當(dāng)我踏出校門那一天，我看見了您頭上的銀絲。我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)春天；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界……

　　啟蒙老師作文 19

　　提起老師，相信大家想到的，肯定是知識(shí)淵博，文采斐然的。畢竟，教書育人，是需要有一定的文化底蘊(yùn)的。

　　但我的啟蒙老師，卻是一位大字不識(shí)一個(gè)，甚至連自己的名字都不會(huì)寫的家庭主婦，她就是我的媽媽。

　　長(zhǎng)大以后想起來，如果說，自己這么多年來，一直還能夠保持著善良正直的心性，無論遇到怎樣的艱辛，都不失本性，這真的是跟我的啟蒙老師，我的媽媽的教育離不開。

　　記憶中，我的媽媽從來都不會(huì)給我們講什么大道理，卻在自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中告訴我們應(yīng)該如何去做一些事情。

　　每當(dāng)電視里播放小偷得故事，媽媽總會(huì)告訴我們，是不可以偷東西的，否則會(huì)被槍斃的.。也不可以不經(jīng)過他人的允許拿別人的東西，這樣子也是不對(duì)的。

　　并且在生活中，自己也是如此做的。

　　記憶中奶奶是個(gè)特別作的老太太，但媽媽卻特別有耐心的給奶奶挑水，砍柴，洗衣服，總之，用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們，何為孝順。

　　如今，我的啟蒙老師已經(jīng)五十幾歲了，依舊會(huì)告訴我們，那些事該做，那些事是不能做的。

　　自己也為人妻為人母的時(shí)候，總能夠想起來媽媽的好。我的媽媽，我的啟蒙老師，感謝你把我教育成一個(gè)正直善良的人，也希望您健康長(zhǎng)壽！

　　啟蒙老師作文 20

　　“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個(gè)男孩就是年幼的我。

　　回想起那時(shí)的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時(shí)我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應(yīng)，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩�！蔽揖蜁�(huì)開心地答應(yīng)媽媽的所有要求。

　　還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時(shí)，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了�！贝藭r(shí)媽媽趕走二堂姐，對(duì)我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子�！笨粗鴭寢屢荒樀恼J(rèn)真，我相信了，又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。

　　每當(dāng)晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時(shí)候的趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí)，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的'述說中沉沉地睡去。

　　我的成長(zhǎng)離不開媽媽悉心地教導(dǎo)，我就是沐浴著媽媽的愛成長(zhǎng)起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！

　　啟蒙老師作文 21

　　我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個(gè)字，但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學(xué)直到現(xiàn)在，都在無微不至的關(guān)心我們。

　　不管是學(xué)習(xí)還是作業(yè)，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒有徐老師的諄諄教導(dǎo)，我是不會(huì)明白那么許多簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的道理的。剛?cè)雽W(xué)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我膽子特別小，上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的同學(xué)玩耍。是徐老師鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的話語，使我從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩變?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)活潑、大方、可愛的女孩。徐老師的字寫得很棒，是我們的語文老師，她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外就不嚴(yán)了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會(huì)我知識(shí)。老師，您像花園里辛勤的園丁，而我們像花園里的花朵，受著園丁們的呵護(hù)。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的'說一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。

　　因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集

　　啟蒙老師作文 22

　　啟蒙是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步。

　　當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無知，剛踏入校園大門的傻小子時(shí)，當(dāng)我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的話語撫平了我緊張的'心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語文老師------劉老師。

　　劉老師，您就是我們知識(shí)道路上的引路人。記得剛上一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)漢語拼音，您建議我們用漢語拼音寫日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅(jiān)持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì)幫我認(rèn)真地批改，糾正我寫錯(cuò)的漢語拼音，寫上一句句鼓勵(lì)和表揚(yáng)我的話，讓我從此愛上了寫作和讀書。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無窮，打心里尊敬和佩服您。

　　您不但教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在生活上也無微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié)，您都會(huì)提醒我們注意保暖，當(dāng)心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。

　　劉老師，我愛您，您永遠(yuǎn)是我心目中又敬又愛的“劉媽媽”。

　　啟蒙老師作文 23

　　我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰嗎？我不說你們也可能知道，那就是我的母親。

　　他從以前到現(xiàn)在，就整整得我上了六節(jié)課。

　　第一節(jié)課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對(duì)我進(jìn)行的胎教，我現(xiàn)在的愛好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫畫，正因?yàn)樗�每天都愛畫畫，所以才有了我的這一大愛好。

　　第二節(jié)課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來，然后，放開我，讓我走，她卻到另一面去接應(yīng)我，一次，我走的`時(shí)候心里非常的開心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對(duì)應(yīng)了大人們說的：“連走都沒學(xué)會(huì)，就想跑，做夢(mèng)!“

　　第三節(jié)課，雖然這節(jié)課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說一下，那就是母親教我知道了我應(yīng)該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節(jié)課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說錯(cuò)了，我說“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話。

　　啟蒙老師作文 24

　　啟蒙讓你從不會(huì)到會(huì)，從不知道到知道，是讓你受到一生的啟發(fā)，我的啟蒙老師的話還深深的印刻在我的心里，讓我終身受益。

　　我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。

　　記得我是在上英語課上，因?yàn)槲矣⒄Z成績(jī)比較差，所以根本聽不懂老師在說些什么，我仿佛在聽外星語似的……。

　　不過一會(huì)兒，我終于忍不住了，眼皮開始發(fā)困，就開始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉(zhuǎn)，看了看地形，發(fā)現(xiàn)自己是坐在最后一排，于是我把英語書立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。

　　“坐在最后一排的女生，請(qǐng)把第四道題念一遍�！薄安粫�(huì)嗎？”老師見我一直不說話就感到非常奇怪，于是走到我身旁把我的書拿了下來，就發(fā)現(xiàn)我睡的正香。

　　同學(xué)們見了便哄堂大笑，我被這些來路不明不白的笑聲給吵醒了，老師嘆了口氣說了一聲：“等下到我這兒來。”“是不是還有個(gè)枕頭才能睡得更香�。俊币粋�(gè)男生說道，我瞪了他一眼，便沒再說話。

　　下課了，我踏著沉重的腳步走了過去，老師見了對(duì)我說到“每個(gè)人的`時(shí)間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人愿意為這個(gè)世界做出更好的貢獻(xiàn)，你自己回去想想吧！”

　　我聽完便走出了教室，并會(huì)努力成為一個(gè)偉大的人。

　　啟蒙老師作文 25

　　我的啟蒙老師姓蘇，叫小桂。

　　蘇小姐身高1.5米左右，眉彎，眼大，鼻直，臉圓。

　　蘇老師在班上很有趣。一天晚上，我看了太多電視，很晚才睡覺。第二天早上，我上課昏昏沉沉的。我看其他同學(xué)，幾乎都沒什么精神。也許這是因?yàn)樽蛲泶蠹叶伎戳司�彩的漫畫。我心想，蘇小姐今天一定不能上課了。但是蘇老師看到學(xué)生們的狀態(tài)，一上課就說：同學(xué)們，今天我們?nèi)ペs火車吧！大家聽了都很激動(dòng)，我也不例外。這時(shí)，我充滿了活力。

　　其實(shí)，開火車是蘇老師很早就教過的一門新的`單詞閱讀接龍。是以群體之間競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行的。誰贏了誰就有獎(jiǎng)勵(lì)。我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)。

　　蘇老師上課從來不罵人。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，她就用一些搞笑的話說教，逗得全班大笑。有一次一個(gè)叫黃英一的同學(xué)上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了。蘇老師說：黃穎一，你要睡，回家睡三天三夜！這句話把我們?nèi)�班哄堂大笑�?/p>

　　關(guān)于蘇老師的講課有很多有趣的故事，不勝枚舉。平時(shí)，她關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在她同學(xué)的心里，一個(gè)熱情大方幽默又有見識(shí)的老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都很尊敬她！她真是個(gè)好老師！

　　啟蒙老師作文 26

　　她，長(zhǎng)得不高不矮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，一雙會(huì)說話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我的啟蒙老師——張老師。

　　張老師那雙眼睛特別神奇。她上課時(shí)，一眼望去，就能看見哪位同學(xué)在開"小差"。有時(shí)她在講臺(tái)上低著頭給我們批改作業(yè)，一些調(diào)皮的同學(xué)想趁機(jī)做小動(dòng)作，都會(huì)被張老師準(zhǔn)確無誤地抓到。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，張老師就教我們上課坐直，雙手?jǐn)[在在桌上，而且不能做小動(dòng)作�？赡苁窃谟變簣@自由慣了，剛開始好多同學(xué)都不習(xí)慣，我也不例外，總是偷偷地摸來摸去。張老師看了就像媽媽一樣不厭其煩地提醒我。漸漸地，漸漸地，我終于適應(yīng)了學(xué)校里的環(huán)境，上課再也不會(huì)做小動(dòng)作了！張老師不僅教我學(xué)習(xí)，還叫我怎樣做人。以前，不懂禮貌的我經(jīng)常跟爸媽頂嘴，張老師知道了，就找我談心，還給我看《孔融讓梨》的.故事。

　　從那以后，我變得懂禮貌了許多。張老師，我覺得您就像一棵大樹，我們像樹上的葉子，在您一直不求回報(bào)的關(guān)心下，我們將會(huì)長(zhǎng)得更大更綠。

　　啟蒙老師作文 27

　　孫想你的經(jīng)典啟蒙老師是誰？我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。

　　那時(shí)，我才四歲，很迷賣東西的游戲。所以，媽媽就用賣餅干的方法教我古詩。我學(xué)的第一首古詩是《憫農(nóng)》。當(dāng)我聽到媽媽說要教我背古詩時(shí)，我說：“我不背，我不背！”“我們一邊玩賣餅干，一邊背！”媽媽說。

　　我聽到要玩賣餅干的游戲時(shí)，興趣一下子起來了。我連忙問媽媽怎么玩。媽媽笑著說：“憫農(nóng)是一種餅干，唐李紳是一種餅干，春種一粒粟、秋收萬顆子、四海無閑田、農(nóng)夫猶餓死各是一種餅干�，F(xiàn)在，你是買家。”我說：“我要憫農(nóng)、四海無閑田餅干，多少錢？”“對(duì)不起，四海無閑田餅干沒有了，你換個(gè)別的`吧！”“再要一個(gè)農(nóng)夫猶餓死吧！多少錢？”我問�！笆�元。”媽媽說�！昂玫��！蔽易龀鎏湾X的動(dòng)作，“哦，我沒有零錢了。給你二十元，你找吧！”“找你……”媽媽想著�！罢椅沂�元錢�！蔽覔屩�回答。媽媽說：“下面你來當(dāng)賣家！”我們就這樣來回輪換著當(dāng)買家，又玩了好幾遍。媽媽說：“你來背一遍�！薄鞍�？”我說，“好吧！《憫農(nóng)》，唐，李紳，春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。我會(huì)背了？嘢！”原來背古詩這么容易！

　　從這以后，我就愛上了背古詩。

　　啟蒙老師作文 28

　　從我記事起，有許多老師伴隨我成長(zhǎng)。其中王老師給我印象最深。

　　我們剛上一年級(jí)時(shí)，王老師非常嚴(yán)厲。如果有同學(xué)沒寫作業(yè)，王老師一定會(huì)批評(píng)他。不過現(xiàn)在王老師脾氣慢慢地小了，因?yàn)槲覀兌�事兒了。她又�?dāng)老師又當(dāng)我們的“媽媽”。上課時(shí)，她是我們嚴(yán)厲的老師，下課時(shí)，她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”，變來變?nèi)?/p>

　　記得有一次，我上課時(shí)開了小差，王老師盯了我一眼，我沒有在意，還是玩兒。無奈之下王老師敲了下我的手。下課后，王老師趕緊問我：“剛才打你疼嗎？”我說“不疼。我上課不應(yīng)該玩。”王老師說：“沒事，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好樣兒的。”這是嚴(yán)厲的王老師。

　　還有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了雞蛋，胃里不舒服，吐了。王老師打電話讓媽媽來接我，王老師看我穿的很少，就把她的.外衣脫下來給我穿上。媽媽把我接上后，我給媽媽說了這件事。媽媽說：“王老師對(duì)你們真好�！边@是關(guān)心人的王老師。

　　我們既怕她，又喜歡她，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的老師。

　　啟蒙老師作文 29

　　在我六年的小學(xué)生活中，一共有過三位班主任，她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師，我更是將她記在了心里。

　　梁老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任，也是我那時(shí)的語文老師。她對(duì)我們很好，上課時(shí)不用正襟危坐，只要認(rèn)真聽，不搗亂，就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來，我們班的師生關(guān)系變得更加融洽，上課也能很好的互動(dòng)。

　　記得開學(xué)第一天，一年級(jí)的老師們要選班長(zhǎng)。其他五個(gè)班的老師決定讓成績(jī)的同學(xué)來當(dāng)。此時(shí)，梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲，誰的聲音大，誰就當(dāng)班長(zhǎng)。最后，孔悅?cè)粯s登班長(zhǎng)的職位。于是，梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。

　　梁老師還有她自己的獎(jiǎng)勵(lì)政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)得到一張印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書。

　　隨著兌換次數(shù)的增加，書內(nèi)容的含金量也會(huì)隨之遞增。漸漸地，我們班的人養(yǎng)成了愛讀書的'好習(xí)慣，對(duì)書也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)居于全年級(jí)第一。

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，梁老師！

　　啟蒙老師作文 30

　　小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學(xué)大齡兒童，我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年，人長(zhǎng)得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的.嘴巴，最大的是鼻子。

　　我不太喜歡她，有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見我們是普通人家，穿著樸素，不怎末熱情，后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個(gè)胖嘟嘟的男孩，手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包，老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對(duì)她第一印象不好，因?yàn)槟菚r(shí)是新中國了不作興送禮。現(xiàn)在想來我是不是早熟呢？

　　上了一段課以后，學(xué)會(huì)了當(dāng)年的拼音法，開始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字。她帶著我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子里。現(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛學(xué)。

　　那時(shí)的老師一人教一個(gè)班，數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱，大大的頭隨節(jié)奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖�？墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷在目。

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