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當(dāng)了回老師作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的當(dāng)了回老師作文，歡迎閱讀與收藏。

當(dāng)了回老師作文15篇

當(dāng)了回老師作文1

　　一直以來，都是老師教我們學(xué)知識、做題目。今天我可也當(dāng)了一回小老師！

　　上午的數(shù)學(xué)課，胡老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。我不一會兒就寫完了，便朝四周的同學(xué)瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)作業(yè)本上有許多題都空在那兒。哇，原來他們有這么多題不會做！我應(yīng)該要教教他們。再說了，我還是他們的組長呢，要做個稱職的組長哦！

　　于是，我來到他們身旁，首先把題目的答案告訴他們，然后又把解題的方法仔仔細(xì)細(xì)講解了一遍，他們都全神貫注地聽著。最后，我還舉一返三給他們出了好幾道題。他們不一會兒功夫就做完了。我把他們的作業(yè)都嚴(yán)格地檢查了一遍，“看來，你們都解題方法都牢牢地記在腦海里了，全對！”我肯定地對他們說。他們也感激地對我說：“謝謝你，何澤旭！謝謝你……”我羞紅了臉，不好意思地說：“不用謝，幫助同學(xué)是應(yīng)該的嘛！”大家看著我不好意思的樣子，都躲在一旁偷偷地笑，還說著：“瞧，何澤旭那樣子，就像個害羞的小女孩，真逗�！�

　　雖然我有點(diǎn)不好意思，但心里既高興又得意。因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué)們，當(dāng)上了一回小老師呢！

當(dāng)了回老師作文2

　　互相教育——這是同學(xué)學(xué)習(xí)中的一個小插曲。記得那次我就當(dāng)了一回“小老師”，教育了我的同學(xué)黃逸文。

　　那天，黃逸文剛進(jìn)教室，就滿臉的不高興和無窮的委屈。下課時，黃逸文就走到我身邊，向我傾訴她的不滿，她用低沉的聲音急速地說：“真是的，媽媽好壞啊，整天只知道教育我，我還有一個弟弟，媽媽為什么就不去教育他呢？今天，媽媽又嚴(yán)厲地說了我?guī)拙洌乙岔斄俗�。真是的，我今天是一路慪氣來學(xué)校的�，F(xiàn)在的家長怎么都這樣，火死了！”

　　望著她那不斷張開、閉上的小嘴，望著她那飛濺的唾沫星子，望著她那氣勢洶洶的架勢，我先楞了一下，隨后又調(diào)整了一下自己的神態(tài)，雙眼看著黃逸文快要溢出淚水的眼睛，平和的說：“小黃，其實(shí)啊，你也有些不對啊�！�

　　“我有什么錯！” 黃逸文打斷了我的話，“難道你也贊成我媽說我？真是白交了你這個朋友，幫兇！”

　　我望著黃逸文那反常的舉動，真有一種想罵她的沖動，但我忍住了，我再次用平和的語氣對她說：“小黃，你忘了嗎？我們曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是《拐彎處的回頭》，文中的父親不是看見弟弟摔倒，也沒有去說一些安慰他的話，只是淡淡地說了幾句而已，但我們可以從父親拐彎處的那一個回頭，看出父親的心里其實(shí)是裝著弟弟的，只是不善于用語言表達(dá)而已。你媽媽呢？她也和文中的父親一樣，心里是時時處處為你著想的，只是不善于用語言表達(dá)，你呢？卻沒明白她的心意，還和她頂嘴，你說你嗎能不生氣嗎？好了啊，別傷心，別委屈了�！�

　　“唉——原來如此，我還真不該與媽媽頂嘴，讓她生氣，” 黃逸文一邊點(diǎn)頭一邊說，“還有啊，剛才真是對不起，我失態(tài)了。”“沒關(guān)系，只要你明白就好。”我像個“小大人”似的說。

　　在生活中，需要我們?nèi)ソ逃騽e人來教育我們的還有很多，就像我，不就當(dāng)了一回“小老師”嗎？

當(dāng)了回老師作文3

　　晚上，我正在寫作業(yè)，奶奶帶著滿臉淚水的堂妹來找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會，一氣之下，說要把堂妹趕出門，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著她找我?guī)兔砹��！?/p>

　　當(dāng)我直接把答案告訴堂妹時，媽媽立刻做了個停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹矗绣e的題目，我按照口決來教她。結(jié)果只做錯幾題，我趁機(jī)表揚(yáng)了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯的幾題認(rèn)真教了幾遍。

　　“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開嘴笑了。

　　堂妹高興地回家了。媽媽也趁機(jī)表揚(yáng)了我。媽媽說：“你幼兒園學(xué)珠心算的時候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費(fèi)心。”我差點(diǎn)被媽媽夸的飄起來了。

　　父母是孩子的第一位老師，而現(xiàn)在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個孩子在成長的道路上，都離不開父母的幫助和鼓勵。

當(dāng)了回老師作文4

　　寒假快結(jié)束了，親戚都走完了，爸爸媽媽都上班去了。今天，我在家閑著無聊，就自己找游戲做。我把我的玩具娃娃都搜出來，整整齊齊地放在床上，讓它們都當(dāng)學(xué)生，我當(dāng)教師。

　　第一節(jié)課是選班干部，先選班長，我讓它們舉手回答，可是我等了老半天都沒聽到有人回答，便來訓(xùn)斥它們：“你們怎么個個都謹(jǐn)小慎微呢？沒有關(guān)系的，大膽地說出來。你們當(dāng)時的行為讓我大失所望。”我又等了老半天，還是沒人來答，我惱羞成怒，斥責(zé)它們：“我一而再，再而三的告訴你們大膽地說出來，沒有關(guān)系的，可你們就是不聽�？磥硎遣淮虿婚L記性了，我拿起鉛筆，在它們每一個的頭上都打了八下，以解我心頭之氣。就在這時，我茅塞頓開，原來它們都是玩具娃娃，不會說話也不會動。我連忙說：“那我決定一下班干部吧，小狗汪汪當(dāng)班長，小豬笨笨當(dāng)副班長，小兔跳跳當(dāng)學(xué)習(xí)委員�！�

　　第二節(jié)課是語文課，我胸有成竹大聲朗誦起了<<桂林山水>>,然后讓同學(xué)誦讀,我跑到下面,舉起小狗汪汪的手,然后跑到上面,點(diǎn)名讓小狗汪汪來誦讀,然后又跑到下面尖聲尖氣地讀了起來,經(jīng)過上上下下幾十次后,我筋疲力盡了，本來打算還要上的音樂課、美術(shù)課都只能放棄了。

　　這時，我才真正體會到做老師是那么的辛苦，不僅要管好學(xué)生還要教我們學(xué)習(xí)知識，真是辛苦啊！我以后一定要好好聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師少操心。

當(dāng)了回老師作文5

　　在一個風(fēng)和日麗的星期天，我做完了作業(yè)，我想找來我們小區(qū)的幾個小朋友，邀請他們來我家，有一件事告訴他們，我想體驗(yàn)一次當(dāng)老師給他們上上課。我跑到樓下，緊張地對他們說：“下午，我來給你們上一次課誰愿意來？”“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應(yīng)了。我的家很大，很適合當(dāng)教室，我急急忙忙的把東西準(zhǔn)備好后，我的“學(xué)生”已興奮的敲門，我一打開門，像風(fēng)一樣，一眨眼的功夫，看見他們都整齊地坐在沙發(fā)上，等著我上課了。

　　由于我第一次當(dāng)老師，有些緊張，但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道：“你們知道喊我什么嗎？”：“吉喆哥”這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉(zhuǎn)念一想，這些小家伙們才這么小，什么也不懂，何必跟他們斤斤計較�！安粚�，應(yīng)該喊我范老師，來，喊一遍聽聽�！薄胺独蠋�！”很好，我要開始上課了，一像鉛筆能寫字，二像小鴨水中游······我講得正起勁�！班病钡囊宦曇患馨咨堬w機(jī)沖過來了，我氣得把飛機(jī)拆開一看，右上角右“王亮號”字，我火冒三丈地說：“王亮你給我站起來�！蔽业穆曇粼诎l(fā)抖。王亮順從地站了起來說：“老師你生氣了嗎？你的聲音讓我很害怕�！甭犃四搪暷虤獾穆曇簦倚χf：“坐下吧！’

　　頭一回當(dāng)老師，覺得很辛苦，我體會到了老師很不容易，所以作為學(xué)生的我要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話。

當(dāng)了回老師作文6

　　星期六下午，鄰居王阿姨匆匆到我家，對我說：“巧巧啊，我要出去辦點(diǎn)事，請你幫忙照顧一下小叮呱好嗎？”說完便摸摸她6歲的兒子——小叮呱。我爽快地說道：“王阿姨，您盡管放心，小叮呱在我這兒一定沒事。”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，放心得走了。

　　我和小叮呱坐在沙發(fā)上，心想：咱們玩些什么好呢？對了！我靈光一閃，可以教小叮呱念古詩呀！于是，我從書架上那出一本《精編唐詩三百首》，在上面選了一首簡單易懂的《登鸛雀樓》。開始，我讓小叮呱跟著我一句一句的讀，可是，他總是讀了這句又忘了那句�！皼]關(guān)系，再來�！蔽視r刻這樣對自己說�？墒切《＿蓪�(shí)在是不“懂事”。這下，我火了，直對小叮呱嚷嚷，看著小叮呱委屈的模樣，我轉(zhuǎn)念又想：這也不能全怪他呀，實(shí)在是我的教學(xué)方法有待改進(jìn)。再說，老師講過，做什么事情都不能半途而廢，要多動腦筋克服困難。于是，我又靜下來，心平氣和地想辦法。終于，工夫不負(fù)有心人，我想到了一個好辦法。我拿起書，對小叮呱說：“你會漢語拼音嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便用筆在整個詩上注明了漢語拼音，叫小叮呱自己根據(jù)拼音把詩讀通順。小叮呱機(jī)靈極了，只一會工夫就把詩讀得滾瓜爛熟了。我于是趁熱打鐵，對他說：“古詩要‘二、二、三’的讀，這樣才好聽�！毙《＿陕犜挼狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著就練起來。幾分鐘后，我要他試試看。起初我還不敢相信，但漸漸地，我覺得讀得都比我好了，我的臉剎時紅了。

　　這時，門鈴響了，我和小叮呱一起去開門，原來是王阿姨辦完事后來接小叮呱了。我真有點(diǎn)依一不舍。阿姨問：“巧巧，叮呱今天乖不乖呀？”我開心地說：“小叮呱可乖了，他還學(xué)了一首唐詩哩！”“是嗎？”王阿姨半信半疑。小叮呱急了，說：“你不信？”說完便搖頭晃腦讀起來。王阿姨聽完，高興極了，直夸我是個能干的好孩子。

當(dāng)了回老師作文7

　　今天下午第二節(jié)自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師讓我去辦公室輔導(dǎo)訂正作業(yè)的同學(xué)。

　　我剛進(jìn)去，馮梓雯就問我：“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同�！彼牶笈掠洸蛔〈鸢福s快拿筆記。胡世哲問我怎么簡便計算？我一步一步給他講解：“先把除數(shù)變成倒數(shù)，除號變乘號，然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話：“好了，好了，別啰嗦了，我已經(jīng)知道了。”

　　這時，溫家隆又問我一道應(yīng)用題。我讓他找到單位‘1’。

　　他咬了一會兒筆頭，對我說：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書的本數(shù)，一共有300本故事書�！蔽衣牶笮α恕�

　　這時，老師搬來一張凳子，對我說：“老師應(yīng)該受到尊重�！蔽疫€沒有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎么還有錯的。他看著錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個白眼，好像在說：“你這么這么啰嗦，比老師還煩人�！笨粗陌籽郏叶加悬c(diǎn)生氣了。

　　我只當(dāng)了一節(jié)課的老師，只管了幾個學(xué)生，就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣，管著我們五十多個學(xué)生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點(diǎn)。

當(dāng)了回老師作文8

　　今天下午的寫字課上，我負(fù)責(zé)糾正小組同學(xué)的寫字姿勢，當(dāng)了一回小老師，心里既緊張又興奮。

　　首先，我請同學(xué)們在練習(xí)本上寫一行字，我一邊仔細(xì)查看，一邊把他們錯誤的姿勢記在心上。一會兒，我讓他們放下手中的筆，笑著說：“寫字時要注意：眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。另外還要抬頭，挺胸，肩放平，雙腳并攏。這樣，不僅能使我們的骨骼健康發(fā)育，還會識字寫得更端正更漂亮。張偉靜同學(xué)的姿勢比較標(biāo)準(zhǔn)，要是把頭再抬高一點(diǎn)兒，那就更好了。有個別同學(xué)寫字時弓著腰，眼睛差點(diǎn)貼在本子上，胸膛恨不得擠到桌子里去，腳還不停的晃動。這可不行，不然，鼻梁上架副‘望遠(yuǎn)鏡’，那可就不好辦了。

　　同學(xué)們都忍不住笑了起來。接著，我又講了一些需要掌握的要領(lǐng)，然后讓大家在練一遍。其他同學(xué)都做得準(zhǔn)確到位，可李雅琪同學(xué)的身子竟還貼在桌子上！我耐著性子，手把手的教他，還做了示范，可仍然無濟(jì)于事，我半開玩笑地說：“看來我的拳頭太小了，怪不得總覺得你做的`不對勁兒呢！”李雅琪聽后，先是一愣，沒過多久，便會意了，她連忙挺了挺身子，把手握成拳在桌邊量了量，這才認(rèn)真的寫起來。我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。最后，我又補(bǔ)充了一點(diǎn)：“同學(xué)們，正確的姿勢一定要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則就不起作用了�！�

　　以前，我總以為當(dāng)老師很容易，今天，我才深刻體會到做老師的辛苦。

當(dāng)了回老師作文9

　　今天，老師讓我們當(dāng)一次小小老師。我心里美滋滋的。

　　老師讓我們給交換批改。我一聽，我的臉“刷”的一下，從開心的表情變成了不開心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，因?yàn)榘嗌先藬?shù)是奇數(shù)，只能“轉(zhuǎn)”起交換，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因?yàn)樗惆嗌陷^好的��；而且，我的是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因?yàn)樗麑懚紝懖粊戆　?/p>

　　唉！都怪命苦。開始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢，然后拿我同桌的本，拿來批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，如果卷面再干凈點(diǎn)就好了！第二個評語：小作者寫得這個小練筆很認(rèn)真，讓人甘拜下風(fēng)！寫完評語還給我同桌，最后拿回了我的本�？茨部≠t給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說重在快樂。

　　搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！

當(dāng)了回老師作文10

　　星期天，我正在小區(qū)廣場上玩活板的時候，一個阿姨帶著一個小弟弟走到我身邊，阿姨手里也拿著一個活板，我一看，是一個嶄新的“金剛板”，輪子還一點(diǎn)都沒磨呢。原來阿姨想讓我給小弟弟當(dāng)老師，教他滑活板。小弟弟只有五歲半，長得胖乎乎的，非常可愛�！按蟾绺�，你能教我嗎，我想學(xué)會了也象你一樣棒！”小弟弟用崇拜的眼光看著我。這一下，可把我弄得不好意思了，我覺得自己的臉都有點(diǎn)紅了，心臟也“撲通撲通”跳得快了，要知道我可從來沒教過別人學(xué)活板呢？“阿姨，我不大會教�！薄皼]關(guān)系，你是怎么學(xué)的，就怎么教小弟弟就行了�！笨匆姲⒁踢@么信任我，我不禁有點(diǎn)得意，但是還是很緊張。我在腦子里使勁地想，媽媽當(dāng)時是怎么教我的，我是怎么學(xué)會的。

　　我先用媽媽教我的方法試了一下小弟弟的支撐腳，和我一樣是左腳。然后，我就把板子放到小弟弟面前的地上，讓阿姨扶著小弟弟先把左腳放到板子前面，然后再把右腳拿起來放在后面，先這樣水平往前走，主要是為了練習(xí)掌握平衡；滑了幾圈之后，我就告訴小弟弟可以試著把右腳前后晃動，這樣板子就會往前滑了。同時要注意身體保持直立，眼睛往前看。就這樣，阿姨扶著小弟弟一圈一圈的在廣場上繞著。我又告訴阿姨，等到感覺小弟弟在自己手上使的勁越來越小，就可以試著把手松一下；等平衡掌握好了，基本能自己滑了，就可以學(xué)上、下板了，上板可以借助一個小坡來學(xué)；下板則可以采用扭“∞”的方法，就是左、右腳往不同的方向扭。至于剎車，我覺得有點(diǎn)難，暫時不建議小弟弟學(xué)。最后，我又告訴小弟弟一定要勇敢，不能害怕摔倒，摔兩下就學(xué)會了。

　　講完這一切之后，我才不禁長舒了一口氣，用手一摸，額頭上都有點(diǎn)冒汗了呢。要知道這可是我第一次當(dāng)小老師呢，想想自己剛才講話的時候都有點(diǎn)語無倫次，要不是阿姨一再地鼓勵，我真的不一定能堅(jiān)持到底呢！哎，當(dāng)個老師還真不容易呢，我以后可再也不能給我的老師添麻煩了，他們多辛苦呀！

當(dāng)了回老師作文11

　　人們都說老師是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)一切；老師是一盞明燈，為自己的學(xué)生照亮黑暗的道路……這么看來老師這個職業(yè)是多么威嚴(yán)而不可侵犯。我也希望能當(dāng)一回老師，可當(dāng)我今天遇到了弟弟這為“學(xué)生”，讓我叫苦連天。

　　中午閑著沒事干，于是，我對弟弟說：“今天我給你上課怎么樣？”也許是他覺得新鮮好玩，便很爽快地答應(yīng)了。

　　第一節(jié)課是語文課。我在紙上寫了“大”和“小”，教他讀，我見他會了，便打亂順序讓他讀，他很聰明，竟然會了我便夸了他幾句，于是，我教他寫字，我耐心地一遍又一遍教他，以為他還不會，可沒想到，他對我說：“姐姐，我會了�！蔽野胄虐胍傻卣f：“真的？”他兩手叉腰，信心十足地對我說：“真的�！辈贿^一會兒，他把寫好的字，給我看了看，寫的歪歪扭扭的，但也算不錯。我心里美滋滋的，有了一點(diǎn)成就感，興趣就更足了，我想：原來當(dāng)老師這么簡單啊。

　　第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。我教他加減法，我邊給他講解，邊做示范，他也在下面皺著眉頭認(rèn)真地聽者，我見學(xué)得差不多了，我就給他做了幾道題，他都做對了，我獎給他一張貼貼紙�？珊镁安婚L，凳子上像長了刺似的，他不停地站起來又坐下，只管做他自己的事，根本不理睬我。于是，我大聲地說：“別吵了。”他看我生氣，就坐下來乖乖地聽了一會兒，可沒過多久，他又吵起來，還不時地沖我做鬼臉。我忍了忍，心平氣和地對我說：“你別吵行不行，待會兒我給你一個好東西�！彼銎痤^，想了想，說：“那好吧�！彼m然乖乖地坐在那里，但心不在焉的。不久，他又站起來，伸出手向我索要東西：“姐姐給我東西。”我拿他沒辦法，只能說話算數(shù)把東西給他，就此，我罷工了。

　　這不禁讓我想起了我們的老師，她每天不辭辛苦地為我們上課，有時她生病了還是給我們上課，可我們卻并不領(lǐng)老師的心意，只是自己在下面做自己的事，講話的講話，做小動作的做小動作，甚至還和老師頂嘴，老師一句題外話我們就在下面七嘴八舌地說不停。

　　現(xiàn)在，我體會到了當(dāng)老師的艱辛，因此，我們應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，才不會辜負(fù)老師的一片苦心。

當(dāng)了回老師作文12

　　老師，這個調(diào)大家都再熟悉不過了吧！他們這是教授我們各種知識的人，有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……這次我也當(dāng)了一回老師——教二年級新生做新廣播體操，我也當(dāng)了一回“老師”。

　　這蠻新鮮的吧，說實(shí)話當(dāng)老師組織我們班的幾個人，讓我們?nèi)ソ潭昙壭∨笥炎鰪V播體操時，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。

　　第一天，這真是我人生當(dāng)中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過去，原來以為只要教新生們動作就行了，沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下，我也當(dāng)了一回“老師”。

　　第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個小“徒弟”，算是有點(diǎn)長進(jìn)，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個當(dāng)老師的可不能辜負(fù)弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個動作一個動作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時，我倆已經(jīng)教八個小徒弟二三節(jié)了，看見別人的“小徒弟”，怎么教也教不會，但我們“徒弟”這么爭氣，我真是打心里高興。

　　第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級，二年級的徒弟們早已排好隊(duì)等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。

　　指導(dǎo)老師：徐加浩

當(dāng)了回老師作文13

　　星期天，作業(yè)做好后，我找來院子里的“野孩子”們，準(zhǔn)備讓他們做我的學(xué)生，我做老師。

　　對他們嚴(yán)肅地說“下午，我來給你們上課。誰愿意來？”

　　“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應(yīng)了。

　　我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準(zhǔn)備好后，我的“學(xué)生”已經(jīng)等著我上課了。

　　由于我第一次當(dāng)老師，有些緊張，全身不自在。

　　我雖然緊張，但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道：“你們知道把我喊什么嗎？”

　　“孚禹哥！”

　　這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉(zhuǎn)念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。

　　“不對，應(yīng)該喊我陳老師，來，喊一遍聽聽�！�

　　“陳老師！”

　　“真好聽！”

　　“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺得講的正起勁。

　　“嗖”一聲一架白色紙飛機(jī)沖過來了。我氣的把飛機(jī)折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說:"小明，你……給我……站起來。"我覺的聲音在發(fā)抖。

　　小明順從地站了起來說:"陳老師，你生氣了嗎?"聽了奶聲奶氣的聲音。

　　我笑著說：“坐下吧！你這小明！”做老師可真不容易，我們應(yīng)該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們著急，也是為我們好。

當(dāng)了回老師作文14

　　一天放學(xué)回家，我做完作業(yè)，吃完飯，爸爸媽媽叫我過來，我疑惑的去了。什么!竟然是當(dāng)他們的老師，我以為我在做夢，我高興地說：“好��！”爸爸媽媽就位了，我嚴(yán)肅地說：“不能講話，這次我們先來一個測試。”他們都很好奇測試是什么。呵呵，就是測眼力，爸爸先上，我指著一個大“E”，爸爸看出來了，隨后，我又指了一個中“E”，爸爸也看出來了，很顯然，不發(fā)大招是不行了，我指著一個很小的“E”，爸爸不管怎么看，始終沒看出來。媽媽等不及了，上了，我立刻指了一個很小的“E”，媽媽一下子就看出來了。然后，我宣布，大家都合格了，爸爸要加油哦！現(xiàn)在，進(jìn)行下一堂課，體育課，這可是爸爸的強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)然是爸爸占為上風(fēng)，爸爸做20個俯臥撐，媽媽做15個。各就各位，隨我一聲令下，他們迅速地做了起來。爸爸合格了，媽媽沒合格，因?yàn)閶寢屪龅降?1個的時候，已經(jīng)不行了。

　　我又說：“這兩節(jié)課都表現(xiàn)得很好，希望大家再接再厲，更上一層樓�！边@時的我，完全每當(dāng)自己是小孩，而是把自己當(dāng)做了老師。

　　一天就這樣愉快地過去了。