我當了回老師?作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我當了回老師?作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我當了回老師?作文1
這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這里補習的原因是：她們的學習都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來補習了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當了一回老師。
那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我?guī)椭鷭寢屔狭艘惶娩撉僬n。
一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是彈那里的？”我也反應過來，說：“這個鍵是彈高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要彈得重。不要混淆�！�
可是，過了半天，那個姐姐還是不會彈這個音符。于是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節(jié)不能小力地彈，要大力，大力。我怎么總覺得你好象不敢碰這臺鋼琴似的�！蹦莻�不會的姐姐在我和張某姐姐的于過了這個難關。我們高興地歡呼。
不過，還沒有完全度過難關。最后一個音節(jié)——也是最困難的一個音節(jié)。我和張姐姐怎么教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們?nèi)齻�“老師”的努力教育下。終于幫助那個姐姐度過了最后的一道難關。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了�，F(xiàn)在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’。”的故事是真的。
這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以分享自己的知識，也可以叢中獲得樂趣。所以說，做老師是一件快樂的事情。
我當了回老師?作文2
那天，我當了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個星期天，在同一個小區(qū)的幾個孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了�？墒�，不大一會兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會兒，他們有的開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋�游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師啊！
我當了回老師?作文3
同學們，你們知道做老師的辛苦嗎？你們一定不知道吧。今天我就當了一回老師，我高興極了。 我早早的來到班里，班里面一個人也沒有，過了一會同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，我突然聽見別的班都是發(fā)出朗朗地讀書聲，而我們班卻是 一陣陣的說話聲，我生氣的喊：“不要說話，快點讀書�！蓖瑢W們看見我在門口，才慢吞吞地開始讀書。
上課了，我急忙走進教室，打開書本。我在上面講，奇怪，我昨天已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟，可是今天怎么都不會背了，我只好拿出課本慢吞吞地講。我講的口干舌燥，，腳站的非常累，腳也有點麻，我突然看見一位同學竟然在課堂上又吃又喝，我非常生氣，心里想：“我站著，你們在坐著，我比你們辛苦多了，你竟然在吃東西。”我把他揪上了講臺，對著臺下的同學說：“你們看這個同學，他在課上又吃又喝，一點也不像上課的樣子�！蔽掖舐暫鸬溃阉械臍獍l(fā)泄出去。這位同學聽了，就開始專心地學習了。
終于放學了，我還要回家給同學改作業(yè)。我開始改的都是學習好的，十分順利，后來我看見有的同學錯字連連，把“撥”寫成“拔”把“太”寫成了“大”......還有因為同學們寫的錯字太多，我恨不得把這些同學的本子撕破，最后已經(jīng)晚上十點了，可是我卻一點睡意也沒有。
我原來以為做老師很容易，現(xiàn)在才明白，老師非常辛苦。
我當了回老師?作文4
現(xiàn)在的老師都是20歲-40歲的，可是我才是一名小學生，就當了回“老師”！
一天，小表弟到我家來玩，他的媽媽和我的媽媽去逛街了。表弟還有作業(yè)要做，就拉開背包，拿出作業(yè)，開始做作業(yè)了，我沒有事可以做，就來到電腦房，上網(wǎng)玩游戲了。
大約半個小時過去了，表弟跑過來對我說：“哥哥，這道題目怎么做�。俊蔽乙磺�，是一年級的作業(yè)，是一題數(shù)學思考題，這題對我來說實在是太簡單了，就和表弟說：“這題呀！十分簡單，先......”我說了一絲“天機”，聰明的表弟不到一分鐘就做出來了，我對他贊嘆不已。
表弟翻了翻本子，指著一題說：“這題十分難，老師說需要家長幫助的！”我看了看，只不過是二年級的簡單題目，就對表弟說：“先......”我說了一絲“天機”，表弟想了想，，腦袋一轉(zhuǎn)彎，就做出來了。我又表揚了他，表弟說：“都是老師的功勞！”說完，指了指我，我和他開心地笑了。
這回當老師，我感到一個字“爽”以前都是別人教我的，現(xiàn)在我也可以當老師了。
我當了回老師?作文5
今天下午第二節(jié)自習課，數(shù)學老師讓我去辦公室輔導訂正作業(yè)的同學。
我剛進去，馮梓雯就問我：“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同�！彼牶笈掠洸蛔〈鸢福s快拿筆記。胡世哲問我怎么簡便計算？我一步一步給他講解：“先把除數(shù)變成倒數(shù)，除號變乘號，然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話：“好了，好了，別啰嗦了，我已經(jīng)知道了。”
這時，溫家隆又問我一道應用題。我讓他找到單位‘1’。
他咬了一會兒筆頭，對我說：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書的本數(shù)，一共有300本故事書�！蔽衣牶笮α恕�
這時，老師搬來一張凳子，對我說：“老師應該受到尊重�！蔽疫�沒有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎么還有錯的。他看著錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個白眼，好像在說：“你這么這么啰嗦，比老師還煩人。”看著他的白眼，我都有點生氣了。
我只當了一節(jié)課的老師，只管了幾個學生，就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣，管著我們五十多個學生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點。
我當了回老師?作文6
今天的天氣悶熱，真是個適合游泳的好日子，下午我和媽媽、爸爸一起到樓下泳池去“納涼”。
我和媽媽換好泳衣，做好熱身運動后便下水嬉戲。爸爸因為不會游泳，所以只能坐在泳池邊“眼巴巴”的看著我們玩水。我看著爸爸大汗淋漓的樣子，頓時心里冒出一個想法：我要教會爸爸游泳。我立刻把這個想法告訴了媽媽，我們一拍即合，便一起去游說爸爸。
爸爸一聽說我要教他游泳，連忙搖頭，表示很不信任，在我和媽媽的再三勸說下，才勉強同意試試看。
今天我是老師啦，心中真是激動不已。我先教爸爸練習憋氣，讓他學會浮在水面上。爸爸對水有種莫名的恐懼，試了幾次不但沒能浮在水上，還嗆了幾口水，不禁有些泄氣。我很是著急，媽媽也在一旁說：“你爸太緊張了，身體太僵硬！”媽媽的話讓我我想起了去年我學游泳時老師教的秘訣：深吸一口氣，全身放輕松，就像在水面睡覺一樣。我立馬把這個秘訣告訴爸爸。爸爸聽后，茅塞頓開，像撥開了云霧見到了青天。終于功夫不負有心人，經(jīng)過爸爸地不懈努力以及我和媽媽的嚴格教學，爸爸終于學會了游泳的第一步，看著爸爸自在的漂浮在水上，我和媽媽都開心地笑了起來！
“下課啦”我對爸爸說：“今天的課就教到這，下節(jié)課我們學習游泳的動作”。爸爸對我豎起了大拇指：“收到，老師辛苦啦！”
今天真是開心的一天，因為我也當了一回老師，很有成就感哦！
我當了回老師?作文7
上次作文課上，老師說：“今天布置的家庭作業(yè)是寫作文，下一次活動作文課要批改�！崩蠋煱l(fā)話了誰敢不聽。今天剛上課，老師就說：“同學們，把自己寫的作文拿出來，跟同桌交換批改�！�
我很不情愿的把作文給了同桌，他卻毫不猶豫地把本子給了我，看來準備得很充分嘛。作文前面部分一路綠燈，中間就有一點問題了。“把一個個月餅裝進鐵皮上”，這里“裝進”改為“放在”更準確吧。我還添了一個“做好的”，最后這個句子變成“把一個個做好的月餅放在鐵皮上”。下一個句子也需要修改一下，“到了吃月餅的時候，姥姥、姥爺總會把月餅放在院子里�！蔽腋臑椋骸暗搅顺栽嘛灥臅r候，姥姥、姥爺總會把餅和水果放在院子里，讓月神先吃�！弊詈笠欢沃小皨寢屗齻兛偸桥艹鲈鹤诱務撎焐系男切窍袷裁磩游铮丛铝潦欠癖戎暗母髁痢�，這一句我改為：“媽媽說她和小伙伴經(jīng)常跑到院子里，一邊看著天上，一邊討論天上的星星像什么動物，月亮有沒有比之前更明亮�！�
同桌果然是有備而來，作文確實寫得還可以，如果把句子表述更準確就更好了。我這小老師當?shù)眠�不錯吧！
我當了回老師?作文8
根據(jù)學校的安排，周二的下午第二節(jié)課后，我和同學們當起了一年級小朋友的小老師，我既緊張又激動，也體驗到了老師的不容易。
我當?shù)氖且荒辏?）班語文口語測試的老師。我的拼音學過后都有四年多時間了，要在一年級同學面前當好這個小老師，又不出錯，還真不簡單。當拿到試卷的時候，我仔仔細細的看，認認真真地讀。第一個小朋友上來了，他好像對一些音不那么熟，我面帶微笑，和藹地對他說：“沒關系，我們先讀下一個！”接著，我把他不會讀的那一個音圈出來。
當?shù)诙䝼�同學看試卷時，我認真地把第一位同學的分數(shù)打上，簽好我的名字。第二位同學的考試也開始了，可他的表現(xiàn)并沒有我想象中的那么好了。先是亂讀，本來要讀第一題的，而他卻讀到了第二題去，當然，在我的指引下，他又重新有了順序。表現(xiàn)好了幾分鐘后，就在我松了一口氣的時候，這位同學又開始心不在焉了，先抬起頭看看操場，有瞧瞧旁邊的同學，還回過頭瞅瞅自己的教室。我不禁有些生氣了，覺得他太不尊重我了，當時的我，真想大聲地訓斥他�？墒�，他畢竟才一年級嘛，于是，我把我的火氣壓了下來，輕聲地告訴他：“不要開小差了，趕快讀吧！”果然，他不東張西望了，把整張試卷讀了下來，雖然他沒有多少錯誤，但我還是希望這位同學以后要認真。
我當了回老師?作文9
今天，我們上了一堂主題為“我當了一回小老師”的活動作文課。就是班上的每同學拿出國慶在家寫的一篇作文交換修改，再把自己的所感所為寫成一篇文章。
這本是一節(jié)很有意思的作文課，但我這該死的記性又沒有提醒我回家后要寫作文，導致我在活動的時候不能與班上的同年級同學互換作文，只能去修改老師拿出的一篇四年級小學生的作文。
翻開作文本，第一眼看見的就是潦草的字跡和幾個醒目拼音。說真的，看到這跟雞爪子刨出來的字跡時，我當“老師”的熱情，瞬間熄滅了一半。接著看題目，這篇作文的題目是《那只圓珠筆》，枯燥無味，十分老套，并且量詞運用錯誤，應該是“那支”。從第一段可以看出這篇文章的寫作手法是寄情予物，但是語句表述不太清楚，讀起來總是有點拗口。繼續(xù)往下看，書寫依舊潦草，還有標點符號、量詞運用的錯誤，我都一一做了修改。
說實話，通篇作文改下來，我覺得比我自己寫一篇作文還累。改作文，真累。想到我四年級的時候?qū)懽魉揭哺@個同學差不多，難以想象我的語文老師修改我們作文時有多么辛苦。
我當了回老師?作文10
寒假快結(jié)束了，親戚都走完了，爸爸媽媽都上班去了。今天，我在家閑著無聊，就自己找游戲做。我把我的玩具娃娃都搜出來，整整齊齊地放在床上，讓它們都當學生，我當教師。
第一節(jié)課是選班干部，先選班長，我讓它們舉手回答，可是我等了老半天都沒聽到有人回答，便來訓斥它們：“你們怎么個個都謹小慎微呢？沒有關系的，大膽地說出來。你們當時的行為讓我大失所望�！蔽矣值攘死习胩�，還是沒人來答，我惱羞成怒，斥責它們：“我一而再，再而三的告訴你們大膽地說出來，沒有關系的，可你們就是不聽�？磥硎遣淮虿婚L記性了，我拿起鉛筆，在它們每一個的頭上都打了八下，以解我心頭之氣。就在這時，我茅塞頓開，原來它們都是玩具娃娃，不會說話也不會動。我連忙說：“那我決定一下班干部吧，小狗汪汪當班長，小豬笨笨當副班長，小兔跳跳當學習委員�！�
第二節(jié)課是語文課，我胸有成竹大聲朗誦起了<<桂林山水>>,然后讓同學誦讀,我跑到下面,舉起小狗汪汪的手,然后跑到上面,點名讓小狗汪汪來誦讀,然后又跑到下面尖聲尖氣地讀了起來,經(jīng)過上上下下幾十次后,我筋疲力盡了，本來打算還要上的音樂課、美術課都只能放棄了。
這時，我才真正體會到做老師是那么的辛苦，不僅要管好學生還要教我們學習知識，真是辛苦啊！我以后一定要好好聽老師的話，認真學習，讓老師少操心。
我當了回老師?作文11
老師很早就給我們說了今天要上活動作文課，同學們都很興奮。可當大家看到黑板上投影的“當一回小老師”幾個大字時，大家的心情真是比川劇變臉還要變得快。我的內(nèi)心有一個聲音在哀嚎：毀滅吧，我累了。
我的同桌是一個三年級的小朋友，拿到她的作文，剛看了一段，我就懵了。文章一開頭就寫做事，好突然，怎么改？我給她做了一個小小的鋪墊，讀起來感覺更自然些。第二段比較明顯的錯誤就是句子表述不完整，有點詞不達意，我仔細的幫她梳理了句子，把句子寫完整，意思表達清楚。這時，我的內(nèi)心有一點點小情緒了，但我還是說服自己繼續(xù)往下讀�？吹阶詈髢啥蔚臅r候，我真的想哭了：詞語使用不恰當，句子成分殘缺，還有好幾個不會寫的`字用的拼音代替，有一個拼音還寫錯了。怎么辦？忍著慢慢改唄，想想我們?nèi)昙壱彩沁@樣的吧。經(jīng)過漫長的煎熬，終于改完了。
這一次當小老師，我體會到了很多：人總是能及時地看到別人的問題，但不容易發(fā)現(xiàn)自己的問題；老師有時候批評我們真的是對事不對人；當老師需要有耐心。我想對老師說：老師，您辛苦了！
我當了回老師?作文12
今天下午的寫字課上，我負責糾正小組同學的寫字姿勢，當了一回小老師，心里既緊張又興奮。
首先，我請同學們在練習本上寫一行字，我一邊仔細查看，一邊把他們錯誤的姿勢記在心上。一會兒，我讓他們放下手中的筆，笑著說：“寫字時要注意：眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。另外還要抬頭，挺胸，肩放平，雙腳并攏。這樣，不僅能使我們的骨骼健康發(fā)育，還會識字寫得更端正更漂亮。張偉靜同學的姿勢比較標準，要是把頭再抬高一點兒，那就更好了。有個別同學寫字時弓著腰，眼睛差點貼在本子上，胸膛恨不得擠到桌子里去，腳還不停的晃動。這可不行，不然，鼻梁上架副‘望遠鏡’，那可就不好辦了。
同學們都忍不住笑了起來。接著，我又講了一些需要掌握的要領，然后讓大家在練一遍。其他同學都做得準確到位，可李雅琪同學的身子竟還貼在桌子上！我耐著性子，手把手的教他，還做了示范，可仍然無濟于事，我半開玩笑地說：“看來我的拳頭太小了，怪不得總覺得你做的不對勁兒呢！”李雅琪聽后，先是一愣，沒過多久，便會意了，她連忙挺了挺身子，把手握成拳在桌邊量了量，這才認真的寫起來。我滿意的點點頭，笑了。最后，我又補充了一點：“同學們，正確的姿勢一定要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則就不起作用了�！�
以前，我總以為當老師很容易，今天，我才深刻體會到做老師的辛苦。
我當了回老師?作文13
今天作文班上熱鬧非凡，什么情況？原來今天老師讓我們每個人都當一回小老師，給同學修改作文，我當然也是其中一員。太好了，我拿到了我“死對頭”的作文，不好，他也拿到了我的作文。從小我倆既是朋友又是競爭者，他心里的想法應該跟我一樣：不會放過對方任何一個細微的錯誤。
我們對視了一眼，就開始修改起來。我出師不利，他指著我的作文本讓我看，“這是啥意思？”原來我寫了一句“這就像七個導彈救爺爸”，我的臉一下子就紅了。我不甘心，把他的錯誤也找了出來“我老爸十分師，氣質(zhì)十分龍”，“氣質(zhì)龍，十分師”你是來搞笑的吧。他如同泄了氣的氣球，眼神黯淡，頭也低了下去。我眉頭一揚，指著作文對他說：“其實你的作文還有許多錯誤�！笨赊D(zhuǎn)念一想，如果是老師修改我們的作文，一定不會用這么犀利的話來打擊我們，而是會溫和地指出我們的錯誤，并指導我們修改。于是，我便輕輕地對他說：“其實我倆的作文不相上下，都有需要修改的地方�！彼犕旰筱读艘幌拢萌^碰了我一下：“謝謝�！�
這次作文課讓我明白，作文需要不斷修改才能變好，我們?nèi)说某砷L也一樣。
我當了回老師?作文14
星期天，作業(yè)做完后，我找來院子里的“野孩子”們，準備讓他們做我的學生，我做老師。對他們嚴肅地說“下午，我來給你們上課。誰愿意來？”
“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好后，我的“學生”已經(jīng)等著我上課了。由于我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。
我雖然緊張，但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道：“你們知道把我喊什么嗎？”
“超超哥!”
這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉(zhuǎn)念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。
“不對，應該喊我曹老師，來，喊一遍聽聽�！�
“曹老師!”
“真好聽!”
“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺得講的正起勁。
“嗖”一聲一架白色紙飛機沖過來了。我氣的把飛機折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說:“小明，你……給我……站起來�！蔽矣X的聲音在發(fā)抖。小明順從地站了起來說:“曹老師，你生氣了嗎?”聽了奶聲奶氣的聲音。我笑著說：“坐下吧!你這小明!”
做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們著急，也是為我們好。
我當了回老師?作文15
當老師可不容易，我已經(jīng)體會了一番。今天，葉老師和我們舉行一次“當一回老師”的活動。我們非常開心，紛紛議論推舉誰當什么老師。
過了一會兒，活動便開始了。剛開始，我就擺著老師的架子，挺起胸膛，走進教室里。教室里亂哄哄的，同學們都在吵鬧。我就來了個“河東獅吼”，把同學的聲音都給壓住了。于是，我一本正經(jīng)地介紹著自己：“我姓陳，是你們的數(shù)學老師，以后你們就叫我陳老師。希望你們在課堂上專心聽講，遵守紀律；下課的時候，我們可以說說笑笑，成為朋友�！睆U話不說了，我進入角色。我出了一些題目給同學們做，還教他們十幾乘十幾的簡便方法。慢慢地，紀律有些控制不住了。幸好五分鐘到了，我下了講臺，不然我又要在同學們面前出丑了。
接著是美術老師——許雅許老師上場了。她身穿一套牛仔衣，一手插在褲兜里，裝出一副帥樣，大搖大擺地走上講臺，先給同學們鞠了一個九十度的躬。來了一個自我介紹，接著教我們畫機器人。然后，兇巴巴的語文老師——陳瑤慧，大步流星地走了上去。她的兇樣把同學們嚇得不知所措。當她提問時，卻沒有一個人舉手回答。她無可奈可地離開走下了講臺……
經(jīng)過這次當老師的活動，我才知道了當老師是非常的辛苦，我以后要更加尊重我的老師。
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