最難忘的老師作文10篇
最難忘的老師作文1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已升入初中。經(jīng)過了六年的寒窗苦讀，我離開了朝夕相處的同學(xué)們，離開了郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，離開了當(dāng)年那個(gè)幼稚的自己，離開了小學(xué)辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級(jí)六班這個(gè)和諧快樂、充滿競(jìng)爭(zhēng)感的大家庭里，讓我最難忘的就是班主任——李老師。
李老師原名叫李靖國(guó)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副很有學(xué)問的眼鏡。他身材微胖，身高170左右�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句詩句最能體現(xiàn)出李老師工作的認(rèn)真辛苦。
以前李老師在六班的時(shí)候，特別幽默，但是對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)格。只要學(xué)生有做的不對(duì)的地方，他便大發(fā)雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個(gè)川字。李老師的眼睛仿佛是孫悟空的火眼金睛，只要同學(xué)在下面有一舉一動(dòng)，就會(huì)被他看在眼里，記在心里。特別是在考試的時(shí)候，同學(xué)想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會(huì)乖乖的，不敢亂動(dòng)。
我們李老師有一套特別折磨那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)的方法---蹲馬步、在講臺(tái)上站著、用細(xì)竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫作業(yè)，最后李老師忍無可忍了，一氣之下罰金冠儒來蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時(shí)老師會(huì)在心里默默的想“難道這個(gè)金冠儒有什么特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫作業(yè)的臭毛病，就干脆讓金冠儒站著上一節(jié)課，不許動(dòng)一下。沒想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹，直挺挺地站在那兒，也不亂動(dòng)。一節(jié)課下來，金冠儒居然沒有說一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。
我們李老師教學(xué)方法很獨(dú)特，總是帶著我們邊玩邊學(xué)，同學(xué)們也都能聽懂。別的老師都說這樣玩，學(xué)生的成績(jī)會(huì)退步的。但是李老師沒有改變他的計(jì)劃。久而久之，我們班的成績(jī)卻也越來越好。很多老師都在猜測(cè)李老師是怎么做到的，問起來，我們的李老師總是閉口不答。沒想到，我們班的畢業(yè)考試也取得前幾名的好成績(jī)。
我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識(shí)催開了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引著我勇敢前進(jìn)。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子里的那一株花，在您的培育下，越來越美麗。我在這里對(duì)李老師說一聲“謝謝，謝謝您對(duì)我六年的培養(yǎng)，讓我取得這么好的成績(jī)�！�
最難忘的老師作文2
老師，就像是辛勤的園丁，細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。老師，就像是高大的大樹，不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級(jí)我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風(fēng)生，有時(shí)有時(shí)又像是我們的大姐姐一樣，關(guān)心和照顧著我們。
在上課時(shí)，王老師會(huì)一絲不茍，對(duì)我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會(huì)講一些對(duì)我們有幫助又不是課內(nèi)的話，說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”，上課時(shí)就是“砍柴”，我們都感覺這種比喻很有趣，于是就都認(rèn)真地開始聽課了。在學(xué)習(xí)上，王老師對(duì)我們比較嚴(yán)格。如果有誰學(xué)習(xí)進(jìn)步了，王老師就會(huì)鼓勵(lì)他。如果有誰退步了，王老師就會(huì)來幫助他。就這樣，日子一天天地過去了。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，有一位男同學(xué)踢足球時(shí)腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過檢查后，就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識(shí)。我們一天天地成長(zhǎng)了，而王老師卻一天天地衰老了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。
最難忘的老師作文3
我最難忘的老師是您：
劉老師。是您第一個(gè)教我學(xué)習(xí)，第一個(gè)讓我了解數(shù)字，第一個(gè)讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學(xué)老師，我在您的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。
劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數(shù)學(xué)課時(shí)，總是先問我們問題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因?yàn)榇鸢付荚谀脑捓�，答案也是有趣隱秘的。
有時(shí)主課上得太多了，您會(huì)把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動(dòng)物，觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物。您讓我們?cè)谙旅嬗^察動(dòng)物，讓我們組隊(duì)觀察，每個(gè)小隊(duì)帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什么動(dòng)物，它有什么特征，有什么習(xí)性。最后當(dāng)快要下課的時(shí)候，您會(huì)把我們集中起來，讓每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來報(bào)告通過觀察看到了哪些動(dòng)物，我們了解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗(yàn)，去探索，讓我們不但學(xué)到了書本的知識(shí)，也學(xué)到了書本沒有的知識(shí)，那就是大自然的知識(shí)。
劉老師，您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)跑步，您在前面跑，我們?cè)诤竺嬗行虻母?您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上做操，您做一個(gè)動(dòng)作，我們也跟著做一個(gè)動(dòng)作，都是那么認(rèn)真有力;您還教我們?cè)S許多多更有用的東西，您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎么樣學(xué)習(xí);沒有健康的身體，要怎么樣玩耍;沒有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能代替的，大家知道了嗎?”
“知道了�！蔽覀兇舐暤幕卮�。
流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。
劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您就像一根粉筆，犧奉獻(xiàn)自己牲自己，留下了知識(shí);您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;您就像是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。
劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)真誠(chéng)的想念您。
最難忘的老師作文4
老師，您是辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我現(xiàn)在的班主任侯老師，把我從一個(gè)無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。
侯老師不高也不矮，微微有些瘦的臉上卻有一雙時(shí)常咪起來的慈祥的眼睛，侯老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好老師。
記得有一次，侯老師因?yàn)橛沂质軅硕M(jìn)了醫(yī)院。剛好，那是臨近期末考試的時(shí)期。侯老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來給我們上課�？粗罾蠋熌且�?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在侯老師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長(zhǎng)問到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時(shí)，侯老師卻只是微微一笑。
后來，我在別的老師口中打聽到。原來，侯老師為了不讓我們的語文進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等期末考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上語文課時(shí)，侯老師剛進(jìn)們，我們都沖過去抱著侯老師，對(duì)侯老師說：“老師，謝謝您！”侯老師聽了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)侯老師充滿了感激與敬佩之情。
啊！您只不過是一個(gè)平凡的老師，但是你卻是一個(gè)即負(fù)責(zé)，又充滿仁慈，一心為學(xué)生的優(yōu)秀教師！我最難忘的人是誰？是您——優(yōu)秀，又令我難忘的侯老師！
最難忘的老師作文5
她，只不過是一名普通老師，一個(gè)十年后，當(dāng)你經(jīng)過她身邊，不一定會(huì)記起的老師。
我是轉(zhuǎn)學(xué)而來到她所任職的學(xué)校的，若沒記錯(cuò)，應(yīng)是一年級(jí)下半學(xué)期。她是我所在班級(jí)的班主任。說實(shí)話，我對(duì)班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長(zhǎng)，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語文，好象是講什么“果樹大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進(jìn)門檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺(tái)。
當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問了一個(gè)問題，有誰認(rèn)識(shí)她？當(dāng)時(shí)只覺得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬八千里，怎么會(huì)有人認(rèn)識(shí)我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來大聲說，我認(rèn)識(shí)她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過，我們分開了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮文Хㄏ碌闹胤�，讓我們相識(shí)了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號(hào)，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級(jí)，因?yàn)檫@是她第一次從一年級(jí)就開始帶班。只可惜，在五年級(jí)時(shí)，她懷孕了，身懷六甲，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去，于是，學(xué)校特意請(qǐng)了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動(dòng)到三年級(jí)，而我們則又換了一名外校老師來教。
她被調(diào)職的理由很簡(jiǎn)單，校方說她沒有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會(huì)，為何斷定她沒有能力教畢業(yè)班。說實(shí)話，我不知道若是她來教會(huì)有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級(jí)換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì)去三年級(jí)看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開畢業(yè)話別會(huì)那天，我們幾個(gè)班委特意把她請(qǐng)來。很明顯，她跟我們說話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會(huì)不心疼嗎？我最見不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(zhǎng)，用血凝結(jié)成對(duì)我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水�，F(xiàn)在，她叫什么，是誰，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
最難忘的老師作文6
我最難忘的老師————湯老師。他是我四年級(jí)的班主任，教我們數(shù)學(xué)。
他有一張慈眉善目的臉，炯炯有神的雙眼讓人覺得他總是精力充沛；高高的鼻梁下長(zhǎng)著一個(gè)紅紅的嘴巴，說起話來，讓人倍感親切。還有湯老師那筆直的身姿，真是英俊、瀟灑�。�
每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他都會(huì)耐心地給我們講解，只到我們聽懂為止。他對(duì)我們除了言傳，還會(huì)身教。
一次 ，有一位同學(xué)遇到一道難題，便去問湯老師，湯老師看了，但一時(shí)想不起來，就先讓這位同學(xué)等等，到了放晚學(xué)時(shí)，湯老師還沒想好，便讓這位同學(xué)等到明天，。你聽我說到這兒，別以為他是個(gè)“明日復(fù)明日”的老師哦！
第二天，我發(fā)現(xiàn)湯老師有點(diǎn)兒不精神。從這一刻，我深深地被湯老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。于是，我立下誓言：要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
最難忘的老師作文7
我曾在四年級(jí)時(shí)，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想：“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會(huì)考好的�！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過去，原來我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過，忍無可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫�，但我依然不怪她，因�(yàn)橛芯渌渍Z：“打是愛，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬死蠋煹男�，而老師也用這樣的`方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，老師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^了好長(zhǎng)一會(huì)兒，老師還沒走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來了，我便背上了書包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想：“王老師真是一位稱職的好教師啊！”
王老師不僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來報(bào)答她。
最難忘的老師作文8
紅潤(rùn)的臉蛋上一雙明亮的眼睛，這就是我記憶中最難忘的老師——李老師。
那時(shí)，李老師教我們?nèi)昙?jí)。她教我們數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，還是我們的班主任呢！
李老師天天都笑瞇瞇的，好像從來就沒有過煩心的事。我們和李老師很快就成了親密無間的“好朋友”了。
記得有一次，上寫字課的時(shí)候，老師輕輕地走到我跟前，拍了拍我的桌子好像在說：“三個(gè)一，怎么又忘了�！蔽伊⒖碳m正了自己的坐姿，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我做完值日，獨(dú)自走在回家的路上，當(dāng)時(shí)天色已晚，我越走越害怕，總覺得有個(gè)影子跟在身后。就在這時(shí)，我聽到了老師親切的呼喚：“連舒婷，等一等！咱們一起回家！”就這樣，老師一直把我送到家門口，我的心里有說不出的激動(dòng)！說了聲：“老師，謝謝您�！�
轉(zhuǎn)眼間，我已上了五年級(jí)，李老師也不教我們了，但我永遠(yuǎn)也忘不了她。
最難忘的老師作文9
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！陳老師微笑著說，跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：你看，有朋友是不是很好�。∥叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽光的成功之路，我愛我的老師。
最難忘的老師作文10
幼兒園畢業(yè)了，我來到了一所嶄新而又陌生的學(xué)校，開始了小學(xué)6年的生活。
剛剛踏進(jìn)小學(xué)生活的大門時(shí)，迎接我們的是一位年輕漂亮的女老師，她有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)著高高的個(gè)子，還留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她輕聲細(xì)語的自我介紹說：“我姓韓，是你們的班主任�！彼穆曇糇屛覀兏械胶苡H切，我們都很喜歡和韓老師交朋友。
自從開學(xué)后，我們班大部分同學(xué)一直沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)起來很吃力，但韓老師并沒有對(duì)我們失去信心，反而更加細(xì)心的教導(dǎo)我們。
記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被一道應(yīng)用題給“打倒”了，韓老師耐心地給我們講解題意，講了第一遍，有一部分同學(xué)理解了題意，可還有一部分同學(xué)不明白。為了不讓那些同學(xué)落下功課，韓老師又講了第二遍、第三遍，直到所有的同學(xué)都明白了這道題，她才停下來。每次講題時(shí)都這樣，只要有一個(gè)同學(xué)不明白，韓老師就會(huì)再講一遍。就是因?yàn)檫@樣，我們班的成績(jī)總是在級(jí)部里名列前茅。
韓老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心我們的健康。在一個(gè)寒冷的冬天，我們?nèi)ド嫌斡菊n時(shí)，韓老師在路上再三叮囑我們出來時(shí)要戴上帽子，穿好衣服。到了游泳館，因?yàn)槟抢锩娣浅Ｅ�，所以許多同學(xué)忘掉了外面的寒冷，游完泳后，不戴帽子就往外跑，結(jié)果被韓老師看到了，說：“你們這樣出去肯定會(huì)感冒，快點(diǎn)把帽子戴好！”在韓老師的關(guān)心下，即使再冷的冬天我們也不怕。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是韓老師的好朋友。課間時(shí)，我們經(jīng)常一起聊天，講講笑話，談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)的話題，大家有說有笑。做課間操時(shí)，我們一起跳大搖繩，而且總能聽見我們我們的歡笑聲：“小白兔，蹦三蹦，一蹦、二蹦、三蹦�！�
我發(fā)現(xiàn)韓老師總是用微笑來面對(duì)一切，不管是開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，還是和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，她的笑容總是那么和藹可親。
雖然韓老師現(xiàn)在不教我們班了，但是我的心中還記著她對(duì)我們付出的辛苦和汗水，我永遠(yuǎn)會(huì)記著她！
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