- 相關(guān)推薦
大學(xué)的意義作文（通用5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的大學(xué)的意義作文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)的意義作文 篇1
昨天下午，在現(xiàn)場聽了河南大學(xué)教授、《百家講壇》主講人之一王立群的《讀史明智，共建和諧》的講座。王老師借《史記》人物講人生道理，闡述為什么要讀歷史的問題，王老師說：“歷史是中華民族的昨天，昨天和今天是一脈相承的，而且不斷重演，讀懂歷史就可以明白如何為人處世，增加智慧明白道理。”
王老師通過西漢歷史中的兩個個案，講述了漢朝開國大將軍韓信和漢景帝時代名相周亞夫的故事，闡述了人生成功的原因和失敗的教訓(xùn)。王立群教授的講述，語言生動活潑、詼諧幽默，其中蘊含的深刻道理，不時激起聽眾的陣陣掌聲和笑聲。
由韓信和周亞夫的例子，王老師提出人才的“四個行”和“五種人”。韓信最先是投奔項羽，但是沒有得到重視。繼而投奔劉邦，但是險些被殺，后來雖然有夏侯嬰和蕭何推薦，仍然不被重用，直到劉邦了解他的才能他才成為一代名將。這個故事說明人才其實是弱勢群體，不光是要有伯樂識才，還要得到社會承認(rèn)，才能變成強勢群體。一個人要活出精彩要有“四個行”：一是自己本身得行，二得有人說你行，三是說你行的`人一定得行，四是身體得行。這四樣缺一不可。
王老師說，漢代的韓信和周亞夫都是立了赫赫戰(zhàn)功但最后被皇帝所殺，原因在于他們只琢磨事不琢磨人。他把《史記》人物分5種人：一是只琢磨事不琢磨人的人、二是只琢磨人不琢磨事的人、三是只琢磨錢的人、四是既琢磨人又琢磨事的人、五是人、事、錢都琢磨的人。對我們來說，只會做事不了解人和人性，常常會很被動，工作能力強，業(yè)務(wù)很棒還是弱勢群體。
大眾應(yīng)該如何讀歷史？王老師認(rèn)為當(dāng)前我們對歷史的態(tài)度還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是帝王系列的小說和電視劇，既有美化也有丑化的現(xiàn)象，比如今年春節(jié)期間播出的《秦始皇》中虛構(gòu)了幾個主要女性角色，現(xiàn)有的歷史文獻(xiàn)中對秦始皇身邊的女人是沒有記載的，他有眾多的兒子，但是兒子們的母親究竟是誰無可考證。這部電視劇是典型的“戲不夠女人湊”，和正史差距太大，建議大家讀史要去鑒別。
王老師說，在當(dāng)今社會，我們讀史不僅僅要記住歷史事件發(fā)生的時間和經(jīng)過，而是要從中讀懂人生和社會，感悟歷史，感悟人生，通過對歷史人物和事件的解讀，悟出做人做事的道理，以史為鑒，成就事業(yè)。他的講述從一個新的視角，給人以新的啟發(fā)與感悟。
《百家講壇》這檔節(jié)目真好，從開播到現(xiàn)在我很少落下，它就是連接我們普通百姓的一座橋梁，通俗易懂，讓更多的人走進(jìn)了國學(xué)殿堂。
大學(xué)的意義作文 篇2
這個星期，我們學(xué)校舉行了“大學(xué)科活動”，老師要求我們完成一次調(diào)查活動。
我們班分成三支隊伍：第一支隊伍測量斷橋的長度，由張老師帶隊；第二支隊伍去訪問“西湖文化客廳——純真年代書吧”，由陸老師帶隊；第三支隊伍是測量杭州的PM2.5值，由蔣老師帶隊。我參加的是訪問“純真年代書吧”的隊伍。
星期一、星期二，我們在學(xué)校制定計劃，并分配任務(wù)。我們隊有三項調(diào)查任務(wù)，分三個小組來完成，由阮琪媛、王梓、陳瀟童負(fù)責(zé)。我在陳瀟童小組，我們的任務(wù)是調(diào)查書吧的書。為了完成這個任務(wù)，我們又進(jìn)行了分配，我覺得最困難的是設(shè)計并制作調(diào)查問卷，好在組長陳瀟童主動承擔(dān)了這個任務(wù)。攝影由我和金旭文承擔(dān)，這個任務(wù)最簡單，因為只要按按快門就好了。毛杰和林樂天負(fù)責(zé)與書吧工作人員的'面談。
星期四，我們終于出發(fā)了，坐車到寶石山下，走一段山路就到了位于半山腰的“純真年代”書吧。到了書吧，我們有的發(fā)調(diào)查問卷、有的進(jìn)行面談、還有的拍照。當(dāng)我把一份問卷發(fā)到一位叔叔手里時，本想拍一張照片，可誰知那叔叔搖搖手，幽默的說道：“不能拍！我可是名人！”看來要當(dāng)攝影師也不容易！我和毛杰還在與書吧的工作人員鐘阿姨的面談中了解到，整個書吧的書主要分成五大類：詩歌類、散文類、西湖類、經(jīng)濟(jì)類都放在書架上，而兒童類大多都放在沙發(fā)的椅背上，我想這樣是為了小朋友們能更方便的閱讀吧！但聽說這里每周日都有英語沙龍的活動，那怎么沒有英文書籍呢？
這次活動，我覺得非常有趣，而且每天下午還不用上課，真是太棒了！
大學(xué)的意義作文 篇3
大學(xué)，很多人憧憬而又向往的神圣天堂。在高中，大學(xué)是督促我們堅持下去的唯一動力，是我們心目中的象牙塔，等我們真正到了大學(xué)的殿堂，我們才會發(fā)現(xiàn)，和想象中的那個象牙塔完全不同。
我在高考后的那個假期，一直在搜尋大學(xué)周圍的景點，還有國內(nèi)外經(jīng)典電影和著作。準(zhǔn)備在大學(xué)，把自己喜歡的一切事情都做一遍。等真正進(jìn)入大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實的差距。每天我需要早上6點做早操，然后去上課，中午和晚上還要打掃衛(wèi)生，晚上也要上晚自習(xí)。但我的計劃完全不是這樣的`，但我必須要完成學(xué)業(yè)。所以當(dāng)初的打算全都不了了之，大一就迷迷茫茫、渾渾噩噩的過完了。
大二是新的一年，本準(zhǔn)備多看看也本專業(yè)相關(guān)的書籍，來增加一些專業(yè)知識。然后拿下一些證書，其余時間把著名的小說都看一看。這一年，沒有了早操，沒有了晚自習(xí)，自己的時間多了。但是理想太容易妥協(xié)，欲望太容易放大。時間都被一點一點的浪費在了繁瑣的小事上面。眼看一年又要過去，太多的不舍和愧疚。
我希望我能在下一年，把自己的欲望克制好，盡可能的放大理想。不再那么頹廢，不要繼續(xù)浪費青春年華。希望自己可以做到。
大學(xué)的意義作文 篇4
大學(xué)，是能夠提供高等教育的機構(gòu)。大學(xué)與我們接觸的小學(xué)、初中、高中非常不同。大學(xué)，在于一個“大”字。因此，可以理解大學(xué)就是能夠讓你學(xué)得很多，懂得很多的一個地方。舉一個簡單的例子，來說明小、初、高學(xué)校與大學(xué)的區(qū)別吧，那就是“自由”的不同。
別誤會，我并不是說我們的基礎(chǔ)教育階段的人生自由遭剝奪了，只是我覺得大學(xué)的自由程度是很高的，而小學(xué)、初中、高中，我們基本是在課堂里去聽老師講這個世界如何如何。而在大學(xué)當(dāng)中，我們不僅可以聽老師講，更可以在校園里去親身感受。都說“大學(xué)是一個小型化社會”，確實如此，因為大學(xué)往往有比較濃厚的社會前風(fēng)，能夠讓大家在出社會之前再進(jìn)行一次“模擬實戰(zhàn)”。
大家都應(yīng)該知道，人生中的大部分時間還是在社會當(dāng)中經(jīng)歷的。社會生活占據(jù)了我們?nèi)松拇蟛糠謺r間，因此我們的'教育學(xué)習(xí)，說白了是為了給我們出社會求生存打基礎(chǔ)、練技能用的。人的最高價值，恰恰在于思想，大學(xué)就在于提高各種信息來豐富我們的大腦，讓我們的大腦在期間能吸取更多的知識營養(yǎng)，變得更加聰慧。注意是聰慧！光聰明是不夠的，最寶貴的是智慧，而智慧恰恰是閱歷的提升、經(jīng)驗的豐富、能力的加強。
總而言之，我就是一名大學(xué)畢業(yè)生，沒有讀過大學(xué)，我確信自己無法寫出這些見地。
大學(xué)的意義作文 篇5
大學(xué)，一個秀麗而神圣的地方。有多少人從小讀書到大就為自己夢寐以求的大學(xué)，有多少大學(xué)畢業(yè)生最懷戀大學(xué)自己大學(xué)時光，有多少沒有讀大學(xué)的人憧憬向往著大學(xué)。大學(xué)的好處對每個人而言是不同的，但它之所以秀麗神圣令人期盼正因為大學(xué)的好處。
大學(xué)是一個寬廣的平臺，在這個平臺上稚嫩的學(xué)生向成年過渡，慢慢的長大成熟，增長了見識，提升了氣質(zhì)，褪去青春的青澀，從內(nèi)到外都發(fā)生了很大的改變。
儒家在《大學(xué)》里開端說“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”。意思就是大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大的'品德，在于使人棄舊圖新，在于使人到達(dá)最完善的境界。所以大學(xué)是一個修身養(yǎng)性、完善自己的地方，讓每個人在不斷學(xué)習(xí)中遇見更好的自己，不斷進(jìn)步中變得更優(yōu)秀。
陳春花老師從教三十年的精神作品《大學(xué)的好處》，從她教師的視角審視了大學(xué)這個承載著精神內(nèi)涵和傳播知識的神圣地方，敘述了她所領(lǐng)悟的大學(xué)的好處，既給出教書育人的校園一些如何為人師表的推薦，也給在校大學(xué)生和將要進(jìn)入大學(xué)的一代年輕人一些寄語和箴言。每個人都有一個屬于自己的“大學(xué)的好處”，這是沉淀于我們內(nèi)心的秉性和思維模式。
大學(xué)是一個精神的理想園，青春的放飛地，是我們共同期盼那個屬于自己的天地。大學(xué)里我們每個人都能夠自由發(fā)展，成就不一樣的自己，成為自己想成為的那種人。它豐富的資源，能夠讓我們與亞里士多德為友，與柏拉圖為友，更與真理為友。但大學(xué)存在的時間是極為短暫的，它只是人生探索的一小部分，甚至是有關(guān)知識、潛力以及習(xí)慣養(yǎng)成的一小部分。但是這一小部分卻是極為個性的，其決定著一個人人生的高度和廣度。我們來到大校園園，帶著好奇、驚訝去尋找我們想要的答案。
正如人們說的那樣，大學(xué)是一種特立獨行的思想，一種深遠(yuǎn)巨大的影響，一種兼容并收的氛圍，一種穿行時空的光芒，一種刻骨銘心的境界，一種運行人生的潛力……
每個人的大學(xué)都會有困惑、迷茫，甚至是頹廢、內(nèi)心煎熬和孤獨。但大學(xué)對每個人來說更多是榮耀、是快樂、是青春、是永恒。大學(xué)因自己的獨特性，讓我們能夠在這有限的空間里，擁有無限可能的呼吸、豐盛飽滿的自由以及寬闊無比的視野，所以珍惜好大學(xué)的這段時光，因為它的好處由我們每個人自己探索、由我們自己領(lǐng)悟。
【大學(xué)的意義作文】相關(guān)文章：
大學(xué)軍訓(xùn)的意義心得08-22
大學(xué)英語作文：福娃的象征意義08-10
大學(xué)生實習(xí)目的與意義08-03
大學(xué)生軍訓(xùn)的意義心得08-08