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感悟老師作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感悟老師作文4篇，歡迎大家分享。

感悟老師作文4篇

感悟老師作文篇1

　　收到這封信，讀的時(shí)候，其實(shí)也是蠻有共鳴的，他給我們現(xiàn)在每一個(gè)迷茫的方面都指了一條路，對(duì)于青春期的我們來(lái)說(shuō)，可謂是思想上的一劑良藥。

　　關(guān)于目標(biāo)：

　　人生如果沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，并沒(méi)有了去追求的動(dòng)力，這樣的人生也是荒廢不堪的。一個(gè)人生如何更有意義，那就是走在追夢(mèng)的旅途上，如果夢(mèng)想都沒(méi)有了，還有什么生活的必要嗎？我們?nèi)松闶窃趫?jiān)持自己的夢(mèng)想奮斗拼搏中收獲快樂(lè)，收獲幸福！這個(gè)目標(biāo)可以很小，但絕對(duì)不能沒(méi)有，這個(gè)目標(biāo)可以很近，但絕對(duì)不能不去實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中一個(gè)惶恐，迷茫，無(wú)措的人，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)，不知道該如何奮力前進(jìn)的人，終究是會(huì)被社會(huì)淘汰掉的。因此我們?cè)谧鍪轮埃紫纫獦?shù)立一個(gè)理想，才有之后的種種可能，如果沒(méi)有這個(gè)理想，其他一切也是空談罷了

　　關(guān)于定位：

　　人需要的是看到自己，有的人說(shuō)這很簡(jiǎn)單呀，打開(kāi)對(duì)著一面鏡子，不就看到自己了嗎？你看到的只是一副皮囊，關(guān)鍵要看透自己的內(nèi)心，如果一個(gè)人不能給自己一個(gè)正確的定位，就仿佛是迷失于大海上的航船，沒(méi)有雷達(dá)，沒(méi)有指南針，永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。失去了對(duì)自己最真實(shí)的認(rèn)知，不能看清楚自己，那么將是一件多么可怕的事情呀，就像在黑夜中，伸手不見(jiàn)五指，永遠(yuǎn)不能碰到墻壁。在摸索在前進(jìn)，但卻永遠(yuǎn)不能接觸光明。因?yàn)槟憧床灰?jiàn)內(nèi)心下那個(gè)最真實(shí)的你。所以給自己一個(gè)定位，一個(gè)最真實(shí)的定位，既不高傲，也不貶低自己。

　　人永遠(yuǎn)不可能一直帶著面具生活，我們總會(huì)摘下自己的面具，即使你的面容是丑陋不堪，也不要偽裝自己。不然，你是有多累啊。你要接受，如果一個(gè)人連自己都接受不了，他那脆弱的心靈也即將崩潰。所以既然要給自己一個(gè)定位，就要給一個(gè)最真實(shí)，最純潔的定位。每一天都讓心靈遠(yuǎn)離暴雨狂風(fēng)，安安穩(wěn)穩(wěn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。所以請(qǐng)先在心靈中找好你自己。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)：相信對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，最真實(shí)的定位就是一名學(xué)生，學(xué)生最重要的，當(dāng)然還是學(xué)習(xí)。這個(gè)在這個(gè)年齡段里只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中我們需要對(duì)著自己的目標(biāo)進(jìn)行一次又一次的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)一次磨練，最終要自己的知識(shí)更加豐富，讓自己的能力更加強(qiáng)大，才能實(shí)現(xiàn)自己最初的那個(gè)目標(biāo)。這也是我們現(xiàn)在所應(yīng)該做的，也是必須做到。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的人生才是真正的實(shí)現(xiàn)了人生的意義，不會(huì)像廢品一樣待在垃圾桶里

　　關(guān)于未來(lái)：

　　我們每個(gè)人都是未來(lái)建筑師，我們需要用自己的雙手去建筑自己未來(lái)的摩天大樓，如果打不好地基，你的樓也不會(huì)穩(wěn)固，更談不上美觀》所以未來(lái)所能實(shí)現(xiàn)的，都要從現(xiàn)在開(kāi)始。你可以憧憬未來(lái)，可以希望未來(lái)，不管你夢(mèng)中的那個(gè)未來(lái)有多美，你夢(mèng)中的那個(gè)以后有多幸福，都要從現(xiàn)在做起，打下基礎(chǔ)，為自己的未來(lái)增添色彩。我們的未來(lái)，就像珍珠一樣，只有經(jīng)過(guò)痛苦的歷練，才能更加光彩耀人

　　關(guān)于自己：

　　一個(gè)人永遠(yuǎn)不要想自己多偉大，因?yàn)檫@個(gè)世界不缺人，說(shuō)句不好聽(tīng)的，少了你只是少了一個(gè)浪費(fèi)氧氣的生物罷了，除非你是成功的，不然你的價(jià)值在別人眼前一文不值，你也沒(méi)有資格去談自尊？但是我們自己卻應(yīng)該珍惜自己，因?yàn)樯鼌s只有一次，尊重自己的生命，并且努力的實(shí)現(xiàn)生命的'價(jià)值，讓別人也尊重你的生命，這才是我們應(yīng)該做的》而且在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，也許只有交易才是最常用的，如果你不能給別人幸福，卻想在別人那里沒(méi)索到東西，那么也許你只是幻想罷了》我們只有去將自己的地位提到一個(gè)高度，才有人會(huì)敬仰你。

　　關(guān)于朋友：

　　行走江湖，必然要結(jié)交朋友，認(rèn)識(shí)更多的英雄豪杰，這是人生不可缺少的。朋友，這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)也擺脫不了。每個(gè)人總有一些一起哭過(guò)笑過(guò)，一起拼搏過(guò)的人，這些人就是你生命中最珍惜的一群人。在我們的青春中，我們要努力去珍惜每一個(gè)朋友，給他們一種溫暖，這時(shí)你便會(huì)感到朋友給你的溫暖，友誼的力量永遠(yuǎn)是不可想象的。

　　姐妹，兄弟是他們的存在讓你的時(shí)光變得更美好，擁有他們才能使你的青春更加絢麗多彩！我慶幸我的年少有你們，我慶幸我的年少有我們的笑聲。這樣的青春會(huì)使我永遠(yuǎn)不能忘記

　　關(guān)于親人：

　　記得看過(guò)這樣一則故事，當(dāng)你餓的時(shí)候，有一個(gè)燒餅，朋友會(huì)給你留一口，戀人，會(huì)給你留一半，親人父母，他們不會(huì)吃，會(huì)把整個(gè)燒餅都讓給你。這邊是親情的力量！當(dāng)你在這個(gè)無(wú)助的社會(huì)，生活不下去的時(shí)候，有些人會(huì)這樣對(duì)你說(shuō)：回來(lái)吧！這里有你的家，還有我們。這些人便是你的親人。血脈的相連是斬也斬不斷，切也切不開(kāi)的，這是一種血與肉的融合，我們擺脫不了他，我們更不應(yīng)該擺脫他，正是因?yàn)樗覀儾庞辛藴嘏�，才有了一個(gè)可以回歸的家。

感悟老師作文篇2

　　老師的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益；他是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。�?duì)于您，我敬愛(ài)的老師，有著千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的感激。

　　當(dāng)我們還處在懵懂時(shí)，您用你那慈母般的雙手，教我們‘a(chǎn)。o。e�！�(dāng)我們處在迷惘時(shí)，您化作方向標(biāo)，給我們指引正確方向，您為我們付出的太多太多，回報(bào)卻很少。

　　老師是泥，供花木有個(gè)成長(zhǎng)的地方；老師是根，讓植物能獲得充足的營(yíng)養(yǎng)；老師是一串淚滴，化作一聲祝福，伴隨著我們飄向遠(yuǎn)方。但曾幾何時(shí)，我們有給過(guò)老師多少真摯的祝福呢？

　　我們會(huì)向好友傳遞一聲祝福，我們會(huì)向向自己伸出過(guò)援手的人送去一聲祝福，我們甚至?xí)蛞粋€(gè)素不相識(shí)的好心人送去一聲祝福，可為什么就不能給、辛勤工作的老師以一句誠(chéng)懇的祝福呢？

　　老師有多少根白發(fā)是為我們生的，又有多少道皺紋是給她自己留的？而我們有多少句話語(yǔ)是給老師留的，又有多少件事，是為老師而做的呢？老師也許對(duì)學(xué)生有些尖酸刻薄的話語(yǔ)，但又有幾句是以自身利益出發(fā)而說(shuō)的！學(xué)生肯定對(duì)老師有無(wú)數(shù)的埋怨，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，能有多少條埋怨會(huì)被證明為“完全正確”而立足于真理之上的呢？

　　老師，您是位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，成為了祖國(guó)的接班人。您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己；您還像春蠶那樣，給了別人華麗的外表，卻奉獻(xiàn)了自己的生命；您像粉筆，留下了淵博的知識(shí)，卻犧牲了自己；您像園丁，不怕風(fēng)吹日曬，培育了我們這些祖國(guó)的花朵。

　　老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的敬愛(ài)之情，就讓這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，辛苦啦！

感悟老師作文篇3

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　老師，三尺講臺(tái)證明了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的生命。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。

　　老師，您是春天，為人類(lèi)服務(wù)，孕育著未來(lái)和明天的期望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)圓的春色，這滿(mǎn)圓的桃李，都在向您敬禮。

　　夏愛(ài)

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　春蠶生命沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量性命的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是您最大的自豪。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方向。

　　是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。

　　秋思

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦。

　　您為花的盛開(kāi)，果實(shí)的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。

　　多像那默默無(wú)聞的玫瑰樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)嬌艷的花朵，卻并不好求任何回報(bào)，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)闹腔垤`芝。

　　秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如您細(xì)巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。敬愛(ài)的老師，我并不是只在這天才想起您，而是這天個(gè)性想念您！

　　冬憶

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)？傳播知識(shí)，就是播種期望，播種愉悅。老師，您就是這期望與愉悅的播種人！

　　老師，是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的性命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

　　就象那春蠶獻(xiàn)出生命的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有領(lǐng)悟的榜樣。

　　人生旅程上您為我點(diǎn)燃期望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧多謝您！老師。

　　當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自我的心血才有了我們的成長(zhǎng)。兩年后的這天，又會(huì)是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？

　　老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。

　　恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：“恩師！”是我們最真誠(chéng)的謝語(yǔ)！《文：劉杏芬》

感悟老師作文篇4

　　老師，辛苦啦！

　　老師的愛(ài)，感動(dòng)生命；老師的教導(dǎo)，生命受益；他是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈悦牧α�。�?duì)于您，我敬愛(ài)的老師，有著千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的感激。

　　我們會(huì)向好友傳遞一聲祝福，我們會(huì)向向自我伸出過(guò)援手的人送去一聲祝福，我們甚至?xí)蛞粋€(gè)素不相識(shí)的好心人送去一聲祝福，可為什么就不能給、辛勤工作的老師以一句誠(chéng)懇的祝福呢？

　　老師有多少根白發(fā)是為我們生的，又有多少道皺紋是給她自我留的？而我們有多少句話語(yǔ)是給老師留的，又有多少件事，是為老師而做的呢？老師也許對(duì)學(xué)生有些尖酸刻薄的話語(yǔ)，但又有幾句是以自身利益出發(fā)而說(shuō)的！學(xué)生肯定對(duì)老師有無(wú)數(shù)的埋怨，但經(jīng)過(guò)時(shí)刻的洗禮，能有多少條埋怨會(huì)被證明為“完全正確”而立足于真理之上的呢？

　　老師，您是位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，成為了祖國(guó)的接班人。您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自我；您還像春蠶那樣，給了別人華麗的外表，卻奉獻(xiàn)了自我的性命；您像粉筆，留下了淵博的知識(shí)，卻犧牲了自我；您像園丁，不怕風(fēng)吹日曬，培育了我們這些祖國(guó)的花朵。

　　老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的敬愛(ài)之情，就讓這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，辛苦啦！

　　感悟精選二：

　　老師，您辛苦了！

　　是誰(shuí)－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)－把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫忙別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)