關(guān)愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關(guān)愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
在我還未長(zhǎng)大的時(shí)候，我覺(jué)得自己缺少關(guān)愛(ài)，缺少老師、同學(xué)，甚至父母的關(guān)愛(ài)。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，其實(shí)，我身邊的人一直都很關(guān)心我。
記得小時(shí)候，我很依賴媽媽，在家里什么事情都想讓她幫我做，但媽媽不僅不幫我，還會(huì)說(shuō)：“自己去做，你有手有腳的，不要總是想著靠別人。”當(dāng)時(shí)我很氣憤，覺(jué)得媽媽太壞了，這么一點(diǎn)小事都不肯幫我。但是我后來(lái)才知道，原來(lái)那個(gè)時(shí)候媽媽是想培養(yǎng)我獨(dú)立做事的能力。
同樣，我覺(jué)得老師也不關(guān)心我。
記得有一次期中考試，我的數(shù)學(xué)只考了70多分。老師把我單獨(dú)叫到辦公室，批評(píng)了我，并讓我寫(xiě)一份600字的檢討書(shū)。我的心里很不是滋味，因?yàn)楸任曳謹(jǐn)?shù)低的同學(xué)還有很多，為什么老師不說(shuō)他們卻偏偏說(shuō)我呢？直到現(xiàn)在我才明白，老師對(duì)我嚴(yán)厲，其實(shí)是一種關(guān)心，想讓我趕快成長(zhǎng)起來(lái)。而我之前竟一味地埋怨老師，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很慚愧。
如今，我知道了，我身邊的人都很關(guān)心我，只是表達(dá)方式不同。
我在媽媽的關(guān)心下，變得獨(dú)立、謙虛；在老師的`關(guān)心下，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。正是這些關(guān)心，讓我漸漸成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
關(guān)愛(ài)是一抹陽(yáng)光，溫暖著我們的心靈；關(guān)愛(ài)是一縷花香，芬芳著我們的記憶；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)甘露，哺育著我們的生命……
記得開(kāi)學(xué)初，春天節(jié)氣己過(guò)，但天氣還是忽冷忽熱。見(jiàn)昨天最高氣溫直逼30℃，次日早上我穿了件短袖就來(lái)學(xué)校，沒(méi)想到才第二節(jié)課冷空氣就來(lái)攪局。這突變的天氣讓我措手不及！這哪是一般冷，是特別冷！聽(tīng)著老師叫我們給家長(zhǎng)打電話送衣服過(guò)來(lái)的話，而我只能呆呆地坐著，想到爺爺昨天帶奶奶去廣州看病時(shí)還特意叮囑：“孫，這兩天我和你奶奶不在身邊！凡事你只能靠自己……”心里不由得酸酸的。唉，現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)來(lái)給無(wú)父無(wú)母的我送衣服？我不停地搓著雙手，喝著水，可仍然瑟瑟發(fā)抖。在第三節(jié)課的時(shí)候，噴嚏和鼻水相擁而至。我感覺(jué)到身體似乎要飄了起來(lái)，頭卻比千斤還重，鼻子塞得我喘不過(guò)氣，整個(gè)人仿佛陷入了深深的沼澤地。
無(wú)奈的我只好拖著沉重的雙腳緩緩走進(jìn)了辦公室。見(jiàn)老師正埋著頭不停地改著一尺來(lái)高的作業(yè)，我輕聲說(shuō)：“老師，我頭暈，擦點(diǎn)油�！敝炖蠋熖痤^揉揉雙眼，見(jiàn)我穿著短袖，驚訝地問(wèn)：“岱材，你不冷嗎？快讓爺爺送衣服過(guò)來(lái)！”接著，她馬上起身倒了杯水：“手怎么這么冷？快喝。臉這么紅，該不會(huì)發(fā)燒？”老師伸手摸了摸我的額頭，然后拿起了體溫計(jì)，輕輕地夾在我腋下，確認(rèn)我發(fā)燒后，直催：“趕緊給爺爺打電話！”我站在電話前遲疑了，怎么辦呢？奶奶此時(shí)應(yīng)該是在做手術(shù)，有可能會(huì)因?yàn)槲叶⒄`手術(shù)時(shí)間，但是老師說(shuō)這次甲流嚴(yán)重，必須要去看醫(yī)生。我不得不撥打起號(hào)碼，電話那頭傳來(lái)爺爺熟悉的聲音：“材，啥事？快說(shuō)！……爺爺現(xiàn)在沒(méi)空啊……”“我……我……”想到年邁的爺爺此時(shí)肯定焦頭爛額，我又怎能增加他的負(fù)擔(dān)？我的喉嚨像塞了棉花，半晌才擠出一句“爺爺……我發(fā)高燒了……”許久才聽(tīng)見(jiàn)爺爺哽咽地說(shuō)：“材，只能喝多點(diǎn)水，現(xiàn)在我們趕不回去……哦，醫(yī)生叫我去簽名……你自己注意點(diǎn)！”聽(tīng)著電話的“嘟嘟”聲，想到爺爺自己上個(gè)月才去廣州看病，現(xiàn)在奶奶又要手術(shù)，無(wú)助的我竟忍不住趴在桌臺(tái)哭了出來(lái)！朱老師聞聲站起來(lái)，邊聽(tīng)我說(shuō)出原因邊拿出了紙巾幫我擦眼淚，輕輕拍著我的肩膀：“別哭！沒(méi)事，老師帶你去！”老師先拿出了感冒顆粒讓我暖身，然后借衣服、換好課，載著我飛向門(mén)診……
醫(yī)院里，掛號(hào)、就診、交費(fèi)、取藥，看著她忙上忙下的身影，我眼前出現(xiàn)了那一幕幕：知我狀況特許《母愛(ài)》的習(xí)作可寫(xiě)他人；每次就餐時(shí)總說(shuō)自己減肥把肉留給我；鼓勵(lì)我作文參賽寫(xiě)真情實(shí)感獲“一等獎(jiǎng)”；聽(tīng)我考得好成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)一百元給我買(mǎi)書(shū)…啊，老師，您的愛(ài)如春雨灌溉著我幼小的心靈；如北極星使我找到方向；又如駱駝?shì)d著我走過(guò)茫茫沙漠。這愛(ài)美麗了世界，裝點(diǎn)了人生！
望天上云卷霞飛，看地上時(shí)而冷風(fēng)寒雨，驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)成長(zhǎng)路上，愛(ài)一直在我身邊！
關(guān)愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
我今年10歲了,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一種無(wú)形的力量,一直促使著我快樂(lè)健康地成長(zhǎng),這種無(wú)形的力量,就是愛(ài)!它時(shí)刻存在于我的生活中。
去年，媽媽帶我乘公交車(chē)去超市時(shí)，公交車(chē)上人很多、很擁擠，媽媽站著，我坐在位子上，到了一站又上來(lái)許多人，這時(shí)，一位老人手里拎著東西，疲憊地在人群里站著，媽媽連忙把老人攙扶過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“睿睿，快給老奶奶讓個(gè)座兒，站著還能長(zhǎng)高個(gè)兒呢！”媽媽風(fēng)趣地說(shuō)。我就起身牽住媽媽的手，擠在人群里，老奶奶笑著對(duì)對(duì)我連聲說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子啊!”我聽(tīng)了心里熱乎乎的。從那以后，我每次坐公交車(chē)，都習(xí)慣地給老人和比我小的孩子讓座兒，許多人都給我投來(lái)了贊許的目光，我快樂(lè)極了―――原來(lái)幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，能讓許多人快樂(lè)！
就這樣，愛(ài)一貫穿在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴我進(jìn)入人生第一課堂的鄒老師，她從一年級(jí)就是我們的班主任，記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，她就微笑著，手把手地教我們學(xué)習(xí)…….兩年來(lái)，她一直用她的全部愛(ài)心澆灌著我們這些祖國(guó)未來(lái)的小“花朵”。
去年冬天，我住校時(shí)意外地長(zhǎng)了水痘，全身水痘讓我癢得難受極了，鄒老師知道后，牽著我到校長(zhǎng)辦公室，幫我脫掉衣服，給我全身擦水痘藥，還把電暖器給我打開(kāi)，一是擔(dān)心我冷，二是讓我全身對(duì)著電暖器烘烤殺菌，因?yàn)樗粋魅拘詷O強(qiáng)，鄒老師說(shuō)這樣我能好的更快，她還特意交代我的生活老師，讓我的衣服必須單獨(dú)洗，必須讓我一人睡一鋪，以免傳染給其他小朋友。她還督促我每天早中晚三個(gè)時(shí)間段去辦公室擦水痘藥，吃飯時(shí)像媽媽一樣，囑咐我不吃辛辣的，只能吃清淡的菜，在鄒老師的細(xì)心照顧下，一個(gè)星期后，我的水痘終于好了，我打心眼里感謝鄒老師。
還有一次，我語(yǔ)文沒(méi)考好，心里打著鼓，害怕老師批評(píng)我，到課間活動(dòng)時(shí)，鄒老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“睿睿，如果你能改掉馬虎的壞習(xí)慣，你就是我們班最棒的孩子�！崩蠋煹奈⑿褪抢蠋煂�(duì)我深深的關(guān)愛(ài)。這種無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)一直伴隨著我走過(guò)了兩個(gè)年頭。
從一出生，愛(ài)就在們我們周?chē)喟�，一直環(huán)繞著在生活里。無(wú)論是父母的愛(ài)，還是老師的愛(ài).......處處都愛(ài)的源泉。在成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)；學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)；在“愛(ài)心”的沐浴下，我和愛(ài)一同快樂(lè)成長(zhǎng)！
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