描寫人物的作文通用15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描寫人物的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人物的作文1
“砰”一聲極其響亮的撞門聲，隨后是一聲大喝“：曉瑩！”這聲大喝把沉浸在漫畫世界書里的我拉了。不用考慮，那一定是我們班的猛男；陳夢蘭。
夢蘭是一個純潔但又有一些大大咧咧的女生。和其他女生不同，夢蘭不多籌善感，不注重打扮，一頭短發(fā)將她那男孩子般的性格很好地顯現(xiàn)了出來。
記得有一次，我們幾個好朋友坐在教室里一起做作業(yè)。一旁的謝松彬正講著笑話。不料，夢蘭恰好在謝頌彬講到好笑的部分喝了一口水，“噗！”夢蘭冷不住笑出來，將空中的水噴到了我的作業(yè)本上。
“陳夢蘭！”我徹底憤怒了，像一只咆哮著的母獅子一樣朝夢蘭怒吼著。
“對不起，對不起，對不起……”夢蘭一個勁得道歉，滿臉的惶恐之中。我的怒氣頓時被她誠懇的道歉給澆滅了。
“算了算了，大不了換個本子重做，我說。
看，這就是我的伙伴，笑起來眼睛像月亮的小女孩；陳夢蘭！
描寫人物的作文2
高高的個子，苗條的身材，細(xì)細(xì)的身子，烏黑的頭發(fā)，那就是我喜歡的丁春紅老師。
有一次，我在課堂上頭昏發(fā)熱，她連忙通知我爸爸，爸爸把我送到醫(yī)院，掛了一瓶水我好多了。
過了兩天，我又能回來上課了，老師見我關(guān)心的問：“沒事了吧？侯婧怡”，我說：“沒事了。”可是我的課卻落下了。放學(xué)后，丁老師讓我留下來，幫我補(bǔ)課，她講得可認(rèn)真了，有什么句子重要，有什么詞要讓住，她都一一地教給了我。很快，我的課漸漸補(bǔ)上來了，我心里非常感激丁老師。
丁老師對我的關(guān)愛，讓我難以忘懷。所以我將來要努力學(xué)習(xí)，報答老師的恩情。
描寫人物的作文3
在我家，我哥哥打籃球可是名星喲！他投籃技術(shù)一流，幾乎百發(fā)百中，他打籃球經(jīng)常進(jìn)入忘我的精神狀態(tài)。每次他無聊的時候，都會去打籃球散散心。
有一次，哥哥帶我去體育館打籃球，體育館非常熱鬧，哥哥卻像沒看見似的，徑直走到籃球架下打起球來。不管周圍發(fā)生什么事，哥哥都絲毫不會受到影響，自己一個人靜靜地投籃，仿佛別人在他眼里都成了透明人。哥哥只要進(jìn)球了，他就會很自信，表現(xiàn)出欣喜的樣子；可沒進(jìn)呢，他就表現(xiàn)出很沮喪。
哥哥一個人打籃球，而我卻坐在一旁無所事事。我快要在體育館待不住了，就看了看表，離結(jié)束的時間只差一分鐘了。我叫哥哥走，可哥哥立刻反駁：“打完了才許回家！”我只好服從哥哥的命令。一分鐘過去了，我們也該回去了。哥哥拿起球連押金都沒退就直接出了門，還好我提醒了他。在路上，哥哥還不時的回頭眺望體育館。
哥哥真是癡于籃球。
描寫人物的作文4
我的奶奶個子不高，鼻梁上架著一幅眼鏡。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙眼睛又明又亮，似乎能讀懂我的心思。
奶奶非常關(guān)心我的成長，每天她都很早起床，給我做早點，送我上學(xué)。中午放學(xué)時等在學(xué)校大門口，接我回家。我真幸運(yùn)，每天都能吃到奶奶親手做的飯菜，味道真香。
三年級了，我們開始學(xué)英語。一天，英語老師要我們在家讀英語單詞。于是，我就在家大聲朗讀起來。奶奶聽了，說：我們的亞姮會讀英語了，我也想學(xué)呢！我說：沒問題！于是，我教奶奶讀起來。我讀一個單詞，奶奶跟著讀一個單詞�？墒�，奶奶總是記不住。我想了一個辦法，把單詞的英語發(fā)音，譯成漢語發(fā)音，好讓奶奶記住。奶奶嘗試后說：辦法真好。我就用這個辦法讓奶奶學(xué)會了很多單詞�？匆娔棠踢@么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)英語的勁頭更足了。
奶奶，我在您無微不至的關(guān)懷下健康成長。我想對您說：您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您！
描寫人物的作文5
我有一個可愛的小伙伴，他有一張方方的臉，笑起來有臉上有兩個小酒窩。平時我都叫他胡天天，其實他叫胡舍文，只是講習(xí)慣罷了。
胡舍文他很調(diào)皮，一天我準(zhǔn)備到他家去玩，他爸爸告訴他我要來玩，他說：“好呀！”。他雖然口頭答應(yīng)，可心里卻打著一個壞主意。我來到他家門前，按了一下門鈴，原來裝在床上睡覺的胡舍文一下子跳起來，躲藏在柜子下，以免被爸爸發(fā)現(xiàn)。我進(jìn)來了，他鉆出來，一下子跳過來大喊一聲：“哇！”把我嚇得屁滾尿流，他開心地笑了起來。
他雖然調(diào)皮，可也有文靜的時候。那天晚上，我爸爸來接我，看見我和他在玩圍棋，便說：“來一盤，怎么樣？”他說：“行！”很爽快地答應(yīng)了。
描寫人物的作文6
我有一個弟弟，才剛滿一歲半。
我看著小弟弟一天天長大，從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，直到他能獨(dú)自奔跑。弟弟長得很可愛，圓乎乎的小臉，白嫩嫩的皮膚中透出健康的紅暈，一對貓眼閃著清澈的光，端正的鼻子下，一張小姑娘般的小巧的嘴巴，還有一排整齊潔白的牙齒。他整天笑瞇瞇的，一雙眼睛笑成了一條線，似乎那若隱若現(xiàn)的兩只酒窩把甜甜的笑意傾瀉出來。嘿，乍一看，還挺像一尊無錫的“泥阿福”呢！見了他，人人喜歡，左鄰右舍都愛逗他玩。
弟弟非常聰明，爺爺拿著掃帚要掃地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有時候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爺爺要外出了，弟弟搶在前面給給爺爺拿鞋子……
弟弟最有趣的一件事是，他走路時撞到東西撞疼了，他就會用冤枉的目光看著我，隨后用手去打撞疼他的東西，打完以后他一邊笑著一邊又跌跌撞撞地走起路來。
有這樣一個小弟弟在家，我們家每天都充滿了歡樂的笑聲。
描寫人物的作文7
我的同學(xué)方佳杰是我形影不離的好朋友，他不僅成績優(yōu)秀，而且是一個心地善良、樂于助人的人。
記得有一次，有一位同學(xué)在玩的時候不小心摔跤了，把他的膝蓋摔破了。那位同學(xué)試圖用手將膝蓋捂住，好讓血不流出來。但鮮紅的血還是從他的手指縫里流了出來。方佳杰看見了，立刻去拿他新買的方格子手帕，放在了那位同學(xué)的膝蓋上。過了一會兒，血就不流了，那位同學(xué)激動地對方佳杰說：“謝謝你�！倍郊呀苤皇俏⑿χf：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
當(dāng)時，我被他這樣的行為深深地感動了。因為只有我知道，我的好朋友方佳杰是多么喜歡他這塊新買的方格子手帕啊。
這就是我的好朋友——方佳杰。我心中最美的人。
描寫人物的作文8
我的朋友是張瑾瑜，她的頭發(fā)卷卷的，頭上還帶著一個紫色的發(fā)盔，很漂亮。她的眼睛小小的，一眨一眨，好像天上有一顆亮晶晶的小星星在向我招手。她的嘴巴小小的，像一顆櫻桃。她的鼻子高高的，耳朵小小的，我好羨慕哦！她是個非常愛笑的小姑娘。
有一回，我在數(shù)學(xué)課上正在思考一個有趣的問題。她就說：“這道題，我會做”。我說“你會做，不一定，別人也會做”。說著說著，我們就吵了起來。老師聽見了我們的吵鬧聲，就嚴(yán)肅地說“張瑾瑜，不要打擾同學(xué)”。我想，張瑾瑜現(xiàn)在一定很傷心。我跑過去連忙說：“剛才的事我也有錯，我不該對你大聲說話”。張瑾瑜說：“沒關(guān)系的，我們還是好朋友”。
這就是我和她之間的友誼，你知道了嗎？
描寫人物的作文9
一個有著黑色珍珠般大眼睛，扁平的鼻子和油嘴滑舌的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那是我！一個普通的女孩。
普通的我，但是參加過很多大型比賽。例如:英語才藝比賽(決賽)，新概念作文比賽在湖州，小作者提交了比賽...在比賽中，我堅持不懈，從不放棄，取得了優(yōu)異的成績，我失敗了也不灰心。因為我父母教導(dǎo)我，失敗是成功之母。如果你能回到t臺上，你就能做到。當(dāng)然，還有老師的精心指導(dǎo)。我不僅努力學(xué)習(xí)，而且在生活中。我喜歡運(yùn)動尤其是登山運(yùn)動。雖然我沒有爬過很多山，但是我想不管是普通的`山還是有名的山，我都能感受到大自然美妙的旋律。登山運(yùn)動是累人的，但你可以一次又一次地與大自然親密接觸，讓整個人輕松愉快。所以登山運(yùn)動是我最喜歡做的事之一。
可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會說：“唉，終于做完了！”這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！
描寫人物的作文10
我的同學(xué)***，他是我最好的朋友，他長得胖胖的，有一個圓圓的臉蛋和一雙圓溜溜的眼睛，在學(xué)校的日子里，我天天和他在一起。
我們不是同一個班的，可是，這也不能擋住我們的友情。有人問我為什么對他那么好?其實，我也說不出來，可能是緣分吧!也不知道我們是怎樣認(rèn)識的，總之，我們是一對非常要好的朋友。為什么這樣說呢?
因為，我們有吃的一起分享;有困難的話，就互相幫忙;有什么開心或不開心的事，說出來，一定保密!告訴你們一個小秘密：他唱的歌，和歌手唱的沒什么兩樣，極為好聽!所以，他也被我們叫作“小歌手”。他平時經(jīng)常教我唱歌，我從他那學(xué)到不少的歌呢!很多歌詞，都是他教我記住的。他在一次唱歌比賽中，還拿了第一名，很厲害。
這就是我的同學(xué)，一個非常好的朋友。
描寫人物的作文11
我的爺爺身體微胖，說起話來語速非常的慢，臉上總是帶著慈祥的笑容。但是讓我最感興趣的是爺爺那雙靈巧的手。
爺爺畢業(yè)于武漢測繪科技大學(xué)。爺爺年輕時多才多藝，吹、拉、彈、唱樣樣精通，尤其善拉二胡。爺爺畢業(yè)后，又用他那雙靈巧的手測量著祖國的大好河山。后來爺爺又組建了測繪儀器鑒定中心，用他那雙靈巧的手給全國的各生產(chǎn)單位修理和鑒定測繪儀器。經(jīng)爺爺手修理好的儀器有三峽大壩測繪用的，也有公路、大樓建設(shè)用的。對了，濟(jì)南廣場那尊大型雕塑《泉》就是我爺爺用他那雙靈巧的手給定的位�，F(xiàn)在爺爺退休了，還不服老，又用他那雙靈巧的手學(xué)會了打電腦。爺爺?shù)哪请p溫暖手，像春雨似的，滋潤著我的心田，好像在推著我，讓我奮進(jìn)。
爺爺我愛您，更愛您那雙靈巧手。
描寫人物的作文12
動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我，當(dāng)然也不例外 啦!
我喜歡的小動物它姓“黃”，哦，不要誤會，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠(yuǎn)處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢!毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿!真可愛!
黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通�？牲S鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪!我想，它可能是去染過毛趕流行吧!
描寫人物的作文13
我已經(jīng)換了六個同桌了，現(xiàn)在我的同桌是馬帥，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復(fù)念叨著;你有病呀這句話。老師看見了，讓馬帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補(bǔ)習(xí)班，馬帥上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結(jié)果門又反彈了回來，把鼻子撞。
表弟他愛拿東西，但一會兒就可能把東西弄丟，弄丟后就說：“貓叼，貓叼�！庇幸淮尉司说能囪�匙給他拿了，回到家后他叫奶奶幫他脫鞋，脫完鞋后就發(fā)現(xiàn)車鑰匙不見了，問他：“恒愷，車鑰匙在哪?”他找了找說：“貓叼，貓叼。”沒把我們急死。還好我們他回來叫脫鞋，可能掉那了，結(jié)果在那找到了。
表弟他說飛機(jī)就說飛高高啊，不要就說(我們的方言不和mai“買”同音)“買”要，不尿尿就說(大家就知道了)“買”尿尿，不爬上去就說“買”爬上去呀! 我的表弟就是這么可愛，我非常喜歡我的表弟。
描寫人物的作文14
我們班有個跑步小能手，他就是華博傲。
他濃密的頭發(fā)，烏黑的眉毛，一雙很俊的眼睛透露出威嚴(yán)。在運(yùn)動場地跑道上他所向無敵，每年的100米、400米的冠軍非他莫屬。
記得在今年的運(yùn)動會上，在400米的決賽中，隨著裁判員的一身槍響，他像一支離了弦的箭飛馳而去。他使盡全身力氣，奮力拼搏，終于第一個沖過終點。
又是一個冠軍，這已經(jīng)是第二個冠軍了。我們在場下為他送上熱烈的掌聲和歡呼聲：華博傲太棒了！華博傲太棒了！
華博傲真是我們班的博爾特。
描寫人物的作文15
我升上四年級換了一個新的語文老師。她大概三十歲左右，身材苗條，烏黑發(fā)亮的頭上扎了條長長的辮子，說話聲音很好聽。這就是我們的新老師——曾彩蘭老師。
曾老師說話可幽默呢！記得她給我們上第一節(jié)課的時候，我們班上有兩個很調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在下面大聲說話。我還以為曾老師會發(fā)火，但曾老師卻面帶笑容地說：“你們兩個對老師真好，第一節(jié)課就送給老師一份見面禮�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。下課后，同學(xué)們都說這個老師真有趣。第二節(jié)課，曾老師說：“我已經(jīng)看過你們的作業(yè)，凡是做錯了格式都要重寫，書寫不工整的都要重寫。”這就是曾老師對我們的嚴(yán)格要求。曾老師講課很生動，內(nèi)容很豐富，我們都很喜歡上她的課。
這就是我們新學(xué)期的語文老師。我很喜歡她上課的風(fēng)趣，講學(xué)的認(rèn)真。也喜歡她的嚴(yán)格要求。
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