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實(shí)用的讀后感的作文600字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
《夏洛的網(wǎng)》出自于美國(guó)著名的大作家E。B。懷特。他寫(xiě)的書(shū)，情節(jié)生動(dòng)幽默，讓人入迷。我拿到這本書(shū)，就一頭鉆了進(jìn)去。書(shū)里彌漫著的友誼的香味讓我深深感動(dòng)。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。一頭小豬威爾伯和一只蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。但是，不久一個(gè)可怕的消息傳遍了整個(gè)谷倉(cāng)，威爾伯將面臨著變成豬肉火腿的厄運(yùn)。作為一只豬，它幾乎悲傷到了極點(diǎn)。這時(shí)，我仿佛能看到威爾伯正坐在一個(gè)巨大的餐盤里害怕地顫抖，許許多多的刀子、叉子向他伸來(lái)。作為小豬威爾伯的最好朋友夏洛，又怎能見(jiàn)死不救呢？夏洛在自己的網(wǎng)上用絲寫(xiě)了被人們視為網(wǎng)上文字的.神奇字眼，不但使小豬威爾伯逃過(guò)一劫，而且獲得藍(lán)絲帶獎(jiǎng)。她的辛勤勞動(dòng)，讓威爾伯擁有至高無(wú)上的榮譽(yù)而永遠(yuǎn)不被主人宰殺，但是蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……看到這里，友誼的味道填滿我的心頭。這種偉大的友誼，讓我感慨萬(wàn)分。
夏洛和威爾伯的故事，讓我想到了身邊的事情：有一次，我的同桌的橡皮不見(jiàn)了，把桌肚翻遍了也找不到，便來(lái)向我借。我心想：他總是丟三落四的，萬(wàn)一把我心愛(ài)的橡皮也搞丟了，那可怎么辦！于是，我瞄了他一眼說(shuō)：“煩死啦，沒(méi)看見(jiàn)人家正在寫(xiě)作業(yè)嘛！”他一副可憐巴巴的樣子，懇求道：“把橡皮借我一下，就一下，好嗎？”“不借�！蔽依浔鼗卮鸬�。他只好聳聳肩，無(wú)奈地向別人借去了�？梢舱�！下午數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)自己的尺子沒(méi)帶，急得手忙腳亂。同桌見(jiàn)狀，悄聲問(wèn)我：“你沒(méi)帶尺子嗎？”我原想他一定不會(huì)借給我的，但是他居然毫不猶豫地塞給我一把尺，想到上午我不借給他橡皮，還潑了他一臉冷水，我的臉紅了。我把橡皮塞給他，他對(duì)我笑了笑。
現(xiàn)在想來(lái)，這件事情讓我慚愧不已。蜘蛛夏洛編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽回了威爾伯的生命，犧牲了自己，夏洛和威爾伯能建立起這樣真誠(chéng)的友誼，我應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)才對(duì)。是啊！朋友應(yīng)該互相幫助，在別人困難的時(shí)候，我們伸出友愛(ài)之手，就能編織一張友誼之網(wǎng)。
讀后感的作文600字 篇2
愛(ài)是完美的，愛(ài)是多彩繽紛的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)也是最平凡的。
或許以前，我認(rèn)為愛(ài)是夸夸其談，難以做的。但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，愛(ài)是那么簡(jiǎn)單。這一切轉(zhuǎn)變都要源自于我今年暑假讀的一本書(shū)----《愛(ài)的教育》
這本書(shū)講述了一位小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，與高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我愛(ài)與美的享受。這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。
書(shū)中小抄寫(xiě)員這個(gè)故事給我感觸最深，講的是，敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫(xiě)簽條。敘利奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺(jué)的時(shí)間幫爸爸抄簽條。因睡眠不足而使功課下降，不知情的父親發(fā)現(xiàn)他功課下降后責(zé)罵了他。直到一天，他發(fā)現(xiàn)是兒子幫助他抄寫(xiě)簽條時(shí)，悔恨交加。這篇文章沒(méi)有用過(guò)多華麗的言語(yǔ)和冠冕堂皇的詞，使用的是最為質(zhì)樸的話表現(xiàn)了人世間的父子之情。
這使我想起自己生活在不缺吃不缺穿的環(huán)境里，不僅不懂珍惜，還不滿意自己所得的.一切。殊不知父母為了讓我不愁吃穿，天天忙這忙那的，白天上班，晚上干家務(wù)。這也使我陷進(jìn)到深深的回憶里。
那是一個(gè)暑假，我正在家里看電視，入迷的連媽媽回來(lái)了也沒(méi)有看見(jiàn)，媽媽喊了好幾聲我都沒(méi)有回應(yīng)媽媽生氣的說(shuō)：“我天天上班連口水都來(lái)不及喝，而你天天在家看電視，地板臟了也不懂得拖一下，喊你也聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì)看電視，我這樣都是為了誰(shuí)��？”聽(tīng)完媽媽的話，我就在想：不就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎，有什么呀，用得著被罵一頓嗎？后來(lái)，我才知道自己錯(cuò)了：父母為了子女可以做任何事，而他們所希望的回報(bào)最多只是一杯茶，問(wèn)一聲好罷了。我會(huì)學(xué)會(huì)為父母分憂解難。
在這本書(shū)里讓我懂得很多很多，在生活中人人都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！往往在舉手投足之間就已經(jīng)付出了愛(ài)，讓我們多做一些力所能及的事，多付出一份愛(ài)吧！
讀后感的作文600字 篇3
題記：海中的水絕盡，江河消散干涸。人也是如此，躺下不再起來(lái)。等到天塌地陷，仍不得復(fù)醒，也不得從夢(mèng)中蘇醒。
幾天前，我再次翻開(kāi)《天藍(lán)色的彼岸》。與第一遍看不同的是，我在這本書(shū)不可抵擋的人性光輝中感悟了生命與死亡。
被卡車撞的小主人公哈里曾試圖回到現(xiàn)實(shí)世界，見(jiàn)到了自己的學(xué)校、自己曾經(jīng)愛(ài)過(guò)和恨過(guò)的人。他因他在學(xué)校里的一切舊物并沒(méi)有他想象中的那樣而痛苦失望：他以為他曾經(jīng)用過(guò)的衣柜嵌著一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的黃銅金屬牌以紀(jì)念他、曾經(jīng)坐過(guò)的課桌上為懷念他而放滿鮮花；他因看到自己生前的“死黨”和自己生前最大的`“仇敵”在一起玩而生氣驚訝：他以為自己最好的“死黨”會(huì)因?yàn)樽约旱碾x去而終日郁郁寡歡……但是，他也因?yàn)槟敲婕o(jì)念墻和家人而幸福感動(dòng)……這一趟在現(xiàn)實(shí)中不可能存在的回家探訪之旅對(duì)他來(lái)說(shuō)，仿佛是通往“天藍(lán)色的彼岸”的必然進(jìn)階，讓他循序漸進(jìn)地發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟生命的真相與意義，更是讓他學(xué)會(huì)了對(duì)感情的諒解及寬恕，以及學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，和告別。
我認(rèn)為的死亡，只是生物（人）肉體上的冰冷麻木，徹底停頓。時(shí)間流逝，隨著肉體逝去的，還有他的感受、欲望、喜好、愛(ài)恨、索需以及無(wú)主的靈魂。但這本書(shū)為我重新詮釋了何為死亡。在人死去的時(shí)候，他獲得的那一份寧?kù)o祥和，使其與身邊人都獲得超脫。同樣，哈里的家人必定會(huì)因?yàn)橐?jiàn)到最愛(ài)的人死亡，而原諒他生前所犯下的過(guò)錯(cuò)，感受到他在內(nèi)心深處與時(shí)間共存的含義。并且因此而蛻變。
死亡的真相，原是有巨大的力量可以震懾和控制我們。看到自己的親朋好友離自己遠(yuǎn)去卻無(wú)能為力，自然是令人恐懼的，除非我們當(dāng)它不存在，忽視和誤解它。
有一本書(shū)，書(shū)名直接有力：《死亡》。這本書(shū)的末段說(shuō)，如果我們只熱愛(ài)生命而不熱愛(ài)死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲裏釔?ài)生命。我相信，這種說(shuō)法不會(huì)有錯(cuò)。
所以這本關(guān)于生命和死亡的單純、清新、溫暖的寓言，這本融合了真、善、美的處處洋溢著對(duì)生命的熱愛(ài)的“小書(shū)”，讓我對(duì)生命和現(xiàn)在的生活更加珍惜。
讀后感的作文600字 篇4
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，它們?nèi)缤焐系姆毙�，�?shù)也數(shù)不清。如：《父與子》、《小海蒂》、《淘氣包馬小跳》……但我最喜歡的還是《笑貓日記—從外星球來(lái)的孩子》。
這本書(shū)講了笑貓的三個(gè)孩子中，二丫和三寶都有自己的工作，只有胖頭整日無(wú)所事事、無(wú)比懊喪，讓笑貓很操心。在球球老老鼠的幫助下，胖頭來(lái)到了一所寵物特技學(xué)校，學(xué)習(xí)彈鋼琴，那位美麗的鋼琴老師非常耐心的教胖頭。在她的調(diào)教下，胖頭努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮它專注的特點(diǎn)，每天都在進(jìn)步，每天都給大家?guī)?lái)驚喜。在刻苦學(xué)習(xí)鋼琴的.同時(shí)，胖頭在銀杏林里遇到了一個(gè)小男孩—一個(gè)仿佛是從外星球來(lái)的孩子，胖頭漸漸地走進(jìn)他，學(xué)會(huì)了笑。后來(lái)，他的爸爸為他買了一架鋼琴，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子有不可思議的音樂(lè)天賦。在一個(gè)雨天里，胖頭和這個(gè)“從外星球來(lái)的孩子”——患有孤獨(dú)癥的孩子獲得鮮花和掌聲的故事。
從這本書(shū)中，我體會(huì)到了許多、許多……我知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；我還知道尊重別人的意愿，尊重別人的興趣，也是很重要的；我也知道了任何一段經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富。胖頭的這段經(jīng)歷證明了“有事者事竟成”這個(gè)道理，這段經(jīng)歷還告訴我們，具備專注這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能做很多事情。
整本書(shū)以愛(ài)為線索，我深深地感受到這個(gè)世界是多么需要愛(ài)！胖頭通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了笑，也因?yàn)閷W(xué)會(huì)了笑而幫助了一個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子，讓他重新?lián)碛幸粋�(gè)小男孩該有的天真、活潑。動(dòng)物與人之間竟能如此，更何況人與人之間。為什么我們不能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心來(lái)幫助那些貧困山區(qū)的孩子呢？行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜税�！如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，那么世界將會(huì)變得更加美好！
讀后感的作文600字 篇5
他一生 對(duì)生命充滿了極大的熱情，67歲仍開(kāi)始學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī)，并在幾個(gè)月后領(lǐng)到飛機(jī)駕照，一直到80歲還登上阿爾卑斯山 。
作為奧斯維辛集中營(yíng)里幸免于難的他，很欣賞尼采那句“知道為什么而活的人，便能生存”，并在文中多次分享。
在集中營(yíng)，只有囚頭獄霸才能享有吸煙的特權(quán)，他們每周能獲得定額獎(jiǎng)券，而那些對(duì)生活失去信心的，打算“享受”最后幾天監(jiān)獄生活的犯人則是吸煙者當(dāng)中的特例。每當(dāng)看到獄友吸煙時(shí)，就知道他已失去了生活下去的勇氣。勇氣一旦失去，幾乎不可能再挽回。
弗蘭克爾關(guān)注的并非多數(shù)人喪生的原因，而是為什么有些人能夠幸免于難。亦逐漸強(qiáng)化了他的核心理念：生命并非弗洛伊德所宣揚(yáng)的那樣，只是簡(jiǎn)單地祈求快樂(lè)，也并非阿德勒所教導(dǎo)的那樣，只為爭(zhēng)權(quán)奪利。
人們或者是為了尋找生命的意義，這也是人們一生中被賦予的最艱巨的使命。他發(fā)現(xiàn)可能找尋到生命意義的三個(gè)途徑：工作(做有意義的事)、愛(ài)(關(guān)愛(ài)他人)以及擁有克服困難的'勇氣。
一些不可控的力量可能會(huì)拿走你很多東西，但它唯一無(wú)法剝奪的是你自主選擇如何應(yīng)對(duì)不同處境的自由，人的內(nèi)在力量是可以改變其外在命運(yùn)的。
在這本著作給作者帶來(lái)極大的成功的時(shí)候，他告誡學(xué)生的是：永遠(yuǎn)不要只想著成功，你越想成功，就越容易失敗。成功就像幸福一樣，可遇不可求。當(dāng)一個(gè)人無(wú)意識(shí)地投身于某一偉大的事業(yè)時(shí)產(chǎn)生的衍生品，或者是為他人奉獻(xiàn)時(shí)的副產(chǎn)品。當(dāng)你的一切行為服從良心，并用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)它，在很長(zhǎng)一段時(shí)間后，成功將降臨于你。
記�。耗阍较氤晒�，就越容易失敗。成功就像幸福一樣，可遇不可求!
讀后感的作文600字 篇6
最近，我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)，它是美國(guó)的斯·奧臺(tái)爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了：太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)著的海豚。島的周圍有海豚在游泳，海獺在嬉戲，海象在爭(zhēng)雄，野狗在決斗…以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們被捕殺海獺的阿留申人殺害。他們離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下一位小姑娘—卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到來(lái)。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。
讀完了這本書(shū)后，我真佩服這位小姑姑娘的勇氣！她竟能獨(dú)自一個(gè)人在荒島上生活了十八年。在惡劣的'環(huán)境中，她學(xué)會(huì)了野外求生的本領(lǐng)。面對(duì)兇狠的野狗，她毫不退縮，克服心中的恐懼，并與它作斗爭(zhēng)。我想應(yīng)該是小姑娘不輕易認(rèn)輸、百折不撓的意志，讓她有足夠的勇氣獨(dú)自在荒島生活了十八年，等待援救的船只。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到很多類似的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)遇到問(wèn)題不是勇敢面對(duì)，想辦法克服困難，而是退縮、逃避。其實(shí)這樣，你已經(jīng)被困難打倒了，你是一個(gè)弱者！生活中，有些人他們或者因?yàn)闆](méi)有得到合理的賠償、或者因?yàn)榕c家人朋友有矛盾…就去跳樓、跳橋。用一些不合理的手段得到他們想要的東西；而不是用一個(gè)正確的態(tài)度去面對(duì)，去解決。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易言退，而應(yīng)該用自己的決心勇敢地面對(duì)，迎難而上！更應(yīng)該學(xué)習(xí)《藍(lán)色的海豚島》里的姑娘那樣，學(xué)習(xí)她敢于面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。只要堅(jiān)持，不半途而廢，沒(méi)有什么事是不能成功的。
讀后感的作文600字 篇7
前一段時(shí)間，我讀了著名特級(jí)教師宋運(yùn)來(lái)主編的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)之后，明白了：優(yōu)秀教師與普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣，身邊很多優(yōu)秀教師都具備了書(shū)中所描述的若干個(gè)好習(xí)慣。這的確是一本帶給一線教師精神食糧的好書(shū)。它旨在提高教師良好習(xí)慣、造就和培養(yǎng)具有良好精神風(fēng)貌的現(xiàn)代新型教師。這本書(shū)從培養(yǎng)教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五大方面全面論述了影響教師成長(zhǎng)的100個(gè)好習(xí)慣，正是這諸多好習(xí)慣，鑄造了許多優(yōu)秀教師。
作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們一直在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，看了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》，方知，需要改變的首先是自己，自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣。
習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的，的確，在某一天，某一剎那，人是需要被提醒的�？粗鴷�(shū)中一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，自己感到汗顏。習(xí)慣影響著教師的一生，好習(xí)慣必能有效促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。陶行知先生說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”的確，教師沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的思想和意識(shí)，不可能在日常生活中注意一些影響自己形象的細(xì)節(jié)。很多名師之所以能夠稱其為名師，關(guān)鍵就在于他們有這樣的思想高度，知道良好習(xí)慣對(duì)自己的作用，知道注意這些細(xì)節(jié)所能帶來(lái)的后果和影響。
《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)，作者就是通過(guò)這100個(gè)好習(xí)慣案例，引起我們廣大教師注重日常教育生活中的細(xì)節(jié)，注重教育生活中好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提升自我素養(yǎng)，超越自我。因此，閱讀本書(shū)，帶給我們的不僅僅是閱讀的享受，更多的'則是生活的引領(lǐng)，智慧的傳遞，方法的教授。普通教師之所以不能成功，最關(guān)鍵的原因就在于沒(méi)有這些好習(xí)慣作為人生的翅膀，為自己放飛理想增強(qiáng)更大的助推力。從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。要想獲得成功，就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的教育習(xí)慣，從閱讀《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》開(kāi)始。
讀后感的作文600字 篇8
書(shū)語(yǔ)幽香
要我怎么說(shuō)，我不知道，太多的語(yǔ)言，消失在胸口，頭頂藍(lán)天，沉默高遠(yuǎn)。有你在身邊，讓我覺(jué)得安詳。
——題記
翻開(kāi)《一世珍藏的散文130篇》，幽幽的書(shū)香沁入人心，作者華麗的筆觸勾勒出豐富的情感，我為他們高歌，嗟嘆，感傷……
“盡情享樂(lè)吧，我們只此一生。明天你只留下余灰，化作幽靈，一切歸于烏有�！边@是蒙田對(duì)生活的態(tài)度，讓我們學(xué)會(huì)《盡情享受生活之樂(lè)趣》�！捌渌磺锌鞓�(lè)都抵不了它的痛苦�！边@是愛(ài)默生對(duì)愛(ài)的感悟，參透了愛(ài)情的三味，讓我們領(lǐng)悟了《愛(ài)》的真諦�！爸挥行疫\(yùn)的人才被送到這條帶上行走，才被指定為建筑那座聯(lián)結(jié)上帝與人間的.橋梁的、沒(méi)有薪水的總工程師�！边@是愛(ài)徒生面對(duì)困難的坦然，一條《光榮的荊棘路》……
是約翰·濟(jì)慈對(duì)芳妮·布勞恩的無(wú)私而偉大的愛(ài)情感動(dòng)了我？是夏多布里昂Againtosea的宣言感動(dòng)了我？是馬克·吐溫登勃朗峰的意志感動(dòng)了我？又或是我被這一篇篇飽含情感的散文感動(dòng)了。
但，在那么多篇散文中，令我印象最深刻的卻還是《書(shū)》。就像在《愷撒大帝和克雷奧帕特拉》中一樣，蕭伯納曾說(shuō)亞歷山大圖書(shū)館是人類記憶的中心。我想書(shū)便是記憶，是想象力。什么是對(duì)往事的追憶？還不是一系列夢(mèng)幻的總和么？追憶夢(mèng)幻和回憶往事之間究竟有些什么差異呢？博爾赫斯為我們解答了，這便是書(shū)的職能。我想說(shuō)，這，也是書(shū)的魅力。
博爾赫斯在文中寫(xiě)道“人們?nèi)?lái)一本書(shū)，打開(kāi)它，這本身就是有美學(xué)的含義。讓詞語(yǔ)躺臥在書(shū)中，讓那些具有象征意義的符號(hào)僵臥著又有什么意義呢？毫無(wú)意義。倘若我們不打開(kāi)它，書(shū)又有什么用呢，它僅僅是一卷紙或一卷皮而已。”是啊，每本書(shū)都滿載著已逝的時(shí)光的含義，我們總能從中找到幸福，獲得智慧。郁悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。如果我們不打開(kāi)它，那真的就毫無(wú)意義了。
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