我們班的小諸葛作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我們班的小諸葛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的小諸葛作文1
我們班的“小諸葛”小韓同學(xué)，他的智商在全校至少能排個(gè)前三名，經(jīng)常有神一樣的解題能力，已經(jīng)逆天了，但是他落下一個(gè)壞毛病——愛接嘴。
記得有一次，老師正在上課，老師問：法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，他去干嗎了？話音剛落，從后排傳出了小韓同學(xué)那洪亮的聲音：“玩兒去了唄！”教室里一片嘩然，老師也嘆了口氣，對他無話可說。
雖然小韓同學(xué)愛接嘴，但是他逆天的解題能力讓我嘆為觀止。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道非常刁鉆的題目，我們絞盡腦汁都毫無頭緒，就像一葉扁舟，在無邊的題海中止步不前。我們對這道難題已經(jīng)喪失了信心�？尚№n同學(xué)呢？草稿紙上寫滿了算式，還有無數(shù)張畫錯(cuò)了的`圖。正當(dāng)小韓緊皺眉頭，思索著題目時(shí)，另一位學(xué)霸——小王同學(xué)也和小韓同學(xué)爭起第一來了。爭強(qiáng)好勝的學(xué)霸毫不示弱，抓起筆來飛速寫著，一張、兩張、三張……教室里似乎只有他們兩個(gè)人，筆尖在紙上飛舞，只有筆的沙沙聲，小韓同學(xué)忽然停止了書寫，放下了手中的水筆，用手托著腦袋，思索著。正當(dāng)我們以為小王同學(xué)就要戰(zhàn)勝小韓同學(xué)時(shí)，小韓同學(xué)一躍而起，大喊道：“我想出來啦！我想出來啦！”只見小韓同學(xué)抓起筆，飛速地寫出了整道題的解題過程，小王同學(xué)嚇得智商重連中。
小王同學(xué)悲壯地大喊，既生王，何生韓！小韓同學(xué)走到了小王同學(xué)身邊便開始了指點(diǎn)，小王小王聽了小韓的指點(diǎn)后恍然大悟，離成功只差那一步。
這就是我們班神通廣大的“小諸葛”小韓同學(xué)。
我們班的小諸葛作文2
我們班里有諸葛亮。誰？他就是嚴(yán)施暢！說句實(shí)話，嚴(yán)施暢一點(diǎn)也不像電視劇里播出的諸葛亮那樣氣宇軒昂。瞧他那黝黑的面孔那濃眉大眼，怎么會讓人想起指揮千軍萬馬的大軍師諸葛亮呢？可是人不可貌相海水不可斗量，嚴(yán)施暢在學(xué)習(xí)中卻頗有幾分諸葛亮的味道。諸葛亮神機(jī)妙算，決勝千里，嚴(yán)施暢呢？你看看就知道了。他的數(shù)奧成績令同學(xué)們佩服，還有他對數(shù)奧的熱情也讓我們甘拜下風(fēng)有一次，嚴(yán)施暢遇到了一道難題讓我們一起做，當(dāng)我們絞盡腦汁都無法找到解題方案，都對這題失去信心時(shí)“老嚴(yán)”卻依然坐在位子上，你看他雙眉緊鎖，雙眼死死地盯著題目，一會兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，一會兒又失望地?fù)u搖頭。
我們上去叫他，他不理，只是一個(gè)勁地想著，尋找題目的突破口，好像這個(gè)世界上唯有他和眼前的題目。忽然，他好像找到了解題方法，馬上拿起筆寫了起來……“做出來了！做出來了！”征服難后的老嚴(yán)欣喜若狂，拿著本子急忙來和我們分享他成功的喜悅。
平時(shí)當(dāng)我們有題做不來時(shí)，總會去向這位小“諸葛”請教。有一些我們覺得很棘手的問題，被他一指點(diǎn)，我們馬上能茅塞頓開，思路就清晰了。當(dāng)然，誰也不能百戰(zhàn)百勝，諸葛亮也有失街亭、揮淚斬馬謖的時(shí)候，那么嚴(yán)施暢在數(shù)奧上的一點(diǎn)失誤也何足掛齒了。諸葛亮對自己的部署都是胸有成竹，嚴(yán)施暢也一樣。每次考完試“我這次能取得好成績”，“我有信心獲得第一名”這些話往往能從小“諸葛”嘴里聽見。
“尺有所短寸有所長“嚴(yán)施暢還有比大軍師諸葛亮略勝一籌的地方一—他的國畫。老嚴(yán)畫國畫時(shí)動(dòng)作十分瀟灑，想畫什么，沒過多久，一些栩栩如生的形象便躍然紙上，我想這一定會讓諸葛亮“望嚴(yán)興嘆”�。≡趺礃�，看看我們班的嚴(yán)施暢像不像一位小“諸葛”呢？
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