體驗(yàn)老師作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的體驗(yàn)老師作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
體驗(yàn)老師作文 篇1
是誰(shuí)教我們牙牙學(xué)語(yǔ)？是誰(shuí)開拓了我們的視野？是誰(shuí)啟迪了我們的智慧？是誰(shuí)教給我們做人道理？……沒錯(cuò)，那個(gè)人就是你——老師。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我當(dāng)了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進(jìn)了我記憶的深處。
暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會(huì)，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務(wù)。
媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛�！苯又L聲繪色地講了一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，劃算著讓這群學(xué)前班的孩子提前感受下小學(xué)知識(shí)。講完，他們未懂裝懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是再出題考察他們時(shí)結(jié)果卻是全軍覆沒。無(wú)奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動(dòng)畫片打發(fā)時(shí)間。
我本覺得已是萬(wàn)事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個(gè)小男孩說：“哥哥，我要喝水�！苯又鵁o(wú)數(shù)個(gè)聲音響起——“哥哥，我想吃糖�！薄案绺�，我想上廁所�！薄案绺�，他欺負(fù)我�！薄谑�，我就如陀螺般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時(shí)候都跑到了室外活動(dòng)場(chǎng)。
為了履行好看護(hù)小朋友的職責(zé)，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場(chǎng)上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項(xiàng)都是不容易的體力活��！
終于媽媽散會(huì)回家了，跑來(lái)跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。
老師，我無(wú)法用言語(yǔ)說出我對(duì)您的感激，我無(wú)法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻(xiàn)自我。
體驗(yàn)老師作文 篇2
今天是教師節(jié)，我們只上了一上午的課，在上午的語(yǔ)文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學(xué)體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的感覺。
王老師一上課就對(duì)我們說：“今天是教師節(jié)，我要讓你們也體會(huì)一下當(dāng)老師的感受�！笔紫�，王老師點(diǎn)名孟洋同學(xué)先上了臺(tái)，孟洋上了講臺(tái)就成了我們的孟老師，他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來(lái)，孟老師還真像一個(gè)老師，他一點(diǎn)兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識(shí)我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個(gè)民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學(xué)找到了，高高的舉起了手，然后站起來(lái)大聲的朗讀了出來(lái)，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再往后講，孟老師提出了一個(gè)很古怪的問題：“請(qǐng)問同學(xué)們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請(qǐng)你們縮句，句子不能超過十個(gè)字�！蔽覀兟牶蠖加X得這個(gè)問題很難，過了大半天我們也答不出來(lái)，我還以為就我一個(gè)人不會(huì)，那我該有多笨��？如果孟老師這么難的問題都能答得出來(lái)，我也是佩服的心服口服了，可就在這時(shí)，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的問題有錯(cuò)誤呢？現(xiàn)在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來(lái)的問題有錯(cuò)嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個(gè)問題，可能本身就有錯(cuò)誤，孟洋是臨時(shí)上臺(tái)當(dāng)老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來(lái)當(dāng)一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識(shí)。
教師節(jié)上午的這節(jié)課，老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)，他們的膽量是值得表?yè)P(yáng)的，我雖然沒有上臺(tái)當(dāng)老師，但是，從他們幾個(gè)的表現(xiàn)，也能感覺到當(dāng)一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！
體驗(yàn)老師作文 篇3
9月9日，教師節(jié)前夕，學(xué)校組織了“我替老師把課上”活動(dòng)，我競(jìng)選了“數(shù)學(xué)老師”的崗位，體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的滋味。
以前，我總以為老師是很輕松的。但這天，我上了一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的�！岸�!”上課鈴打響了，可同學(xué)們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課!”但同學(xué)們似乎依然我行我素。我根本沒料到會(huì)出現(xiàn)這種場(chǎng)面。唉，雖然我在家里做了周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，但事情開始超出了我的想象，“怎么會(huì)有這樣的突發(fā)事件?”我自言自語(yǔ)，“當(dāng)老師還真不輕松�！�
整整折騰了5分鐘，辦里才安靜下來(lái)，我開始講解我準(zhǔn)備的題目和解題過程，但3分鐘后，我又遇到了“突發(fā)事件”：當(dāng)?shù)谝粋�(gè)題目講解完成后，問大家“掌握了沒有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的計(jì)劃中事情，還好，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)其中一個(gè)會(huì)做的同學(xué)講一下，結(jié)果他回答到一半，便解不下去了，我有點(diǎn)猝不及防，“完了”，為什么在家里準(zhǔn)備的那么充分，到上課時(shí)開始卡殼呢?看來(lái)主要還是對(duì)“上課”這事不了解，有些想當(dāng)然。為了防止冷場(chǎng)，我硬著頭皮朝講臺(tái)下的同學(xué)說，“讓我們來(lái)看一下問題出在哪里?”我重新又把準(zhǔn)備的內(nèi)容又講了一遍，同時(shí)把剛才同學(xué)出現(xiàn)問題的地方重點(diǎn)講解了一下，這次總算同學(xué)明白了。經(jīng)歷了這一插曲，我總算把準(zhǔn)備的內(nèi)容在規(guī)定的時(shí)間講完了。
從講臺(tái)上下來(lái)，我長(zhǎng)出了一口氣，“當(dāng)老師真是不易，既不能把上課的難度調(diào)得太高，也不能太低;同時(shí)也要對(duì)突發(fā)事件有充分的心理準(zhǔn)備，否則容易出來(lái)手忙腳亂”。
通過這次活動(dòng)，我感悟到：老師，感謝你們，我原來(lái)以為當(dāng)老師很容易，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。當(dāng)老師原來(lái)是那么辛苦。
體驗(yàn)老師作文 篇4
高中的時(shí)候喜歡上了我的化學(xué)老師，他大我非常多，這段單戀成為了我青澀年紀(jì)有關(guān)愛情的所有回憶。到了大學(xué)之后寢室夜話談到羅曼史我都假裝睡著，我從未和朋友說起過。它的確非�？酀�，也難以啟齒，可當(dāng)我想到它時(shí)，會(huì)感覺到苦澀之外的一點(diǎn)溫暖和能量。
高中的時(shí)候我算是個(gè)badgirl，可是在他的課上格外的認(rèn)真聽話，為了多上一節(jié)他的化學(xué)課，我還報(bào)名了化學(xué)奧賽班，因?yàn)閷W(xué)校安排他授課。
高一分文理科以后雖然我還是學(xué)理科，他卻不教我在的班了�？墒俏以趺茨苋淌芤惶於伎床灰娝�，所以我就趁晚自習(xí)他不在的時(shí)候偷偷看了他的課表，記住他的課程，下課就跑到樓梯口假裝等朋友，為了能和他“偶遇”，可是擦肩而過時(shí)又慫到連招呼都不敢打。
那時(shí)我的日記里每天都會(huì)記下遇見了他多少次，最多的一次是7次，距離最后一次統(tǒng)計(jì)，一共4679次。
為了多看到他，我申請(qǐng)了我們班化學(xué)老師的課代表，特別積極的跑辦公室。
他很寡言，但即使他不講話也不會(huì)讓人覺得疏離，相反，他是個(gè)非常溫柔的人。我有過敏性鼻炎，有一次我在辦公室數(shù)卷子，他在對(duì)面陽(yáng)臺(tái)抽煙，我狠狠地打了幾個(gè)噴嚏，他有些歉疚地看了我一眼，然后按滅了煙。
接觸的時(shí)間多了，我們就慢慢熟悉起來(lái)。
人就是特別貪心，以前我只是想能夠天天看到他就好。我也常告誡自己，他有妻子和兒女，可是稍微熟悉了以后，又無(wú)法抑制的想要靠近。那時(shí)我清楚地知道，如果再靠近可能就會(huì)超越道德的底線，可是那難以抑制的渴望又逼著我步步向前。
終于我還是沒能抵抗，高二的上學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)，我用一整節(jié)課的時(shí)間編輯了一條短信，卻只打出了七個(gè)字，“山有木兮木有枝”。然后下課偷偷跑到樓梯口，看著他拿書下樓，然后顫抖著手迅速按下了發(fā)送鍵。
他停在樓梯上，看了一眼短信，皺了皺眉，手機(jī)屏幕暗下去，我看不清他的表情。
他不知道是誰(shuí)，當(dāng)然也沒有回復(fù)。
我卻失眠一整夜。
日子還是一天天過去，我還是會(huì)偶爾發(fā)條短信給他。
“我家養(yǎng)了一只哈士奇，叫瓶子�！�
“今天中午有彩虹你看到了嗎？”
“你是病了嗎？我看到你桌上的藥了，注意身體，好好休息�！�
都是沒有回音的。
可是命運(yùn)還是推動(dòng)著這一切前行，我也沒想過他會(huì)回我消息，所以當(dāng)我收到他回過來(lái)的“好好復(fù)習(xí)”的時(shí)候，我在晚自習(xí)上開心得難以控制的流下淚來(lái)。
就這樣，他偶爾會(huì)回我消息，我反反復(fù)復(fù)的看那些短信，就像瀕死的人努力呼吸的每一口空氣。
我開始努力學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，我怕他知道我是誰(shuí)后會(huì)失望，所以拼命地學(xué)，讓自己的名字在一個(gè)好看的位置。老師都喜歡努力的學(xué)生，對(duì)吧。
然而這種匿名的交流并沒有持續(xù)多久。在一次課間的休息時(shí)間，我去辦公室登記成績(jī)，我把手機(jī)順手放在辦公桌上，可那時(shí)偏偏他就在我對(duì)面給我發(fā)了一條短信問我考得怎樣。就在他發(fā)出去的瞬間我的手機(jī)就震動(dòng)了，我不知道我看完短信以后看向他是什么表情，可是他滿眼都寫著早已料到。
我?guī)缀跏翘映龅霓k公室，不敢回信息，渾渾噩噩了一上午。也許他再也不會(huì)理我了，我這樣想。
可就在打了放學(xué)鈴聲不久我就收到他的信息“考的不錯(cuò)，進(jìn)步很快啊�！�
那一瞬間我覺得整個(gè)世界的溫暖都傾注到我身上，在往后談過的戀愛里，我再也沒有體會(huì)過那種幸福感。
我們走得越來(lái)越近，聊天的范圍也越來(lái)越廣。那段時(shí)間的快樂現(xiàn)在想來(lái)都不真實(shí)。我每天都會(huì)把他發(fā)給我的短信模仿著他的語(yǔ)氣念給我發(fā)小聽，那時(shí)發(fā)小也是興致缺缺的發(fā)出一些擬聲詞來(lái)應(yīng)付我。
故事和情緒都在朝著我不可控制的方向發(fā)展。
五一節(jié)的時(shí)候我的樂隊(duì)被邀請(qǐng)去參加當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)青年節(jié)晚會(huì)，我邀他來(lái)看我演出，他欣然答應(yīng)。
我特別選了一首莫文蔚的《如果沒有你》。強(qiáng)光讓我看不到臺(tái)下的觀眾，可是我知道他一定在。
演出結(jié)束后他說晚上女孩子坐出租不安全，提出開車送我回家，我開心的不得了。我當(dāng)時(shí)想，他這么關(guān)心我，一定也是喜歡我的吧！
要不，告白吧
這種想法一旦萌生，就像森林火災(zāi)一樣，根本撲不滅。
這樣的情緒總需要宣泄，可是我告訴我的發(fā)小我的想法后，他第二天晚上就出現(xiàn)在我宿舍樓下，狠狠甩了我兩個(gè)耳光。
我們從小一起長(zhǎng)大，他就像爸爸一樣愛護(hù)我，我第一次從他看我的眼里看到了失望和憤怒，他沖我吼道“你知道你在做什么嗎？他有妻子有孩子，他是你的老師！”
可能是因?yàn)樘鞖馓�，只穿了一條睡裙的我抖得幾乎站不穩(wěn)。我放聲大哭，不停地說對(duì)不起。
這兩個(gè)耳光生生扇醒了我，我終于看清自己在這場(chǎng)愛情里扮演的是怎樣的角色。對(duì)呀，我是無(wú)恥可恨的小三。
我刪掉了那些倒背如流的短信，刪掉偷偷當(dāng)作鎖屏的抓拍，請(qǐng)了一個(gè)月病假，換了電話卡。
就像戒毒癮一樣，我每天把自己關(guān)在家，除了每天給在外地創(chuàng)業(yè)的父母打電話，
體驗(yàn)老師作文 篇5
在我的生活中，總是發(fā)生著許許多多的事：有快樂的，有悲傷的。這些事讓我長(zhǎng)大懂事。不再像以前那樣，不懂得體諒爸爸媽媽，讓我成為爸爸媽媽心中的好兒子。
最讓我深刻的一件事是我的叔叔死了。他的兒女才不過多大，一個(gè)五年級(jí)，一個(gè)才三年級(jí)。當(dāng)我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，我媽媽他們告訴我二叔死了的事情，我當(dāng)時(shí)真的不敢相信：明明昨天他還精神奕奕地走來(lái)走去，為什么會(huì)這樣呢？當(dāng)我看到堂妹堂弟那雙哭得紅腫的眼睛，像核桃一樣，我的心是多么的難過。雖然人必有一死，但是二嬸和她的兒女怎么辦？當(dāng)我看到她們堅(jiān)強(qiáng)振作起來(lái)，很感慰。但是誰(shuí)知道這其中，她們需要多大的勇氣，她們是一步一步從這個(gè)艱難中走出來(lái)。特別是堂弟，他雖然三年級(jí)，但他最懂事，回到家就煮飯，炒菜。
有時(shí)我也會(huì)想如果換了是我，我有那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)嗎？我想大概不會(huì)那么快接受�？赡芤�?yàn)楦星檩^為充貝，也大概沒他們勇敢。這件事令我成長(zhǎng)了不少，讓我懂得了人必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，雖然總會(huì)有一個(gè)不稱心的事，但這并不是什么難題，這只是在考驗(yàn)?zāi)�，你到底是永遠(yuǎn)原地踏步，還是不甘落后，追上前去。這是一線之差，看你自己怎樣選擇。
在生活中，并不是只有你不幸，在世界上有人因饑餓而死，有人患了絕癥仍能笑著面對(duì)人生，為什么我不可以，就因?yàn)椴粔蛴赂�？不，那是藉口，我們必須勇敢面�?duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挑戰(zhàn)！
生活，真是個(gè)美麗的詞語(yǔ)，你會(huì)選擇怎樣的生活呢？別再逃避了，生活會(huì)令你更加成長(zhǎng)，更有知識(shí)。一股勁兒地逃避只會(huì)讓你平淡無(wú)奇，甚至庸俗。生活，是一個(gè)能讓人成長(zhǎng)的驚險(xiǎn)旅途。讓人懂事，感悟，讓人散發(fā)出耀眼的光芒。喜歡生活，就是鼓勵(lì)自己前進(jìn)。
體驗(yàn)老師作文 篇6
今天，老師讓我們體驗(yàn)當(dāng)小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每?jī)蓚�(gè)同學(xué)一組負(fù)責(zé)去教學(xué)前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個(gè)可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認(rèn)為很好教，可學(xué)生的實(shí)際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教，一些簡(jiǎn)單的拼音很快就掌握了�？上�"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動(dòng)不動(dòng)就讀錯(cuò)了，特別讓人傷腦筋。
我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強(qiáng)會(huì)讀了。我們正準(zhǔn)備歇口氣再教，這時(shí)老師讓我們都停下來(lái)，說是要進(jìn)行教學(xué)成果檢驗(yàn)。頓時(shí)，作為老師我們一個(gè)個(gè)又都緊張了起來(lái)。而讓我緊張的.是，老師對(duì)我們組最有信心，因此最先檢驗(yàn)我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個(gè)拼音，她就讀哪個(gè)拼音。指到那幾個(gè)難的拼音時(shí)，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來(lái)。唉，總算過關(guān)了。教學(xué)測(cè)試結(jié)束，老師對(duì)我們的"學(xué)生"進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我明白了老師教學(xué)生是多么的辛苦，我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。
體驗(yàn)老師作文 篇7
小時(shí)候的我有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一個(gè)老師。我常�；孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形，常常做夢(mèng)夢(mèng)見，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……
恰巧，學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長(zhǎng)去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽(yáng)，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開始了，好興奮呢！
從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會(huì)，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說;真干凈！聽了，我微笑著告訴自己：這是個(gè)不錯(cuò)的開始哦。一切都收拾好后，我們便來(lái)到了教室，老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后，不時(shí)有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫滿了好奇，但也有幾絲膽怯。
數(shù)學(xué)課一開始，要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來(lái)訂正，我接過本子讀了起來(lái)，老師不時(shí)地提醒我，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來(lái)。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒有那么快，看來(lái)把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了，一個(gè)小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來(lái)，牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀？”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒玩過的游戲啊。我說，好的。那個(gè)小女孩便安排起來(lái)，老師你當(dāng)老鷹，她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭�！拔襾�(lái)抓你們啦……”作孩子王的感覺真不錯(cuò)。陽(yáng)光下，孩子們笑著鬧著，毫無(wú)拘束，旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列，看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年，一個(gè)好老師，就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無(wú)聊的，但是作為一個(gè)老師，要耐心的為這些學(xué)生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè)，我的速度慢下來(lái)許多，也從容多了。
這節(jié)課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了，我們當(dāng)然也不閑著，都畫起了紅勾勾。批作業(yè)，真是一項(xiàng)繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè)，不由得加快了速度。
做個(gè)老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學(xué)校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時(shí)那么的任性，我不由得有些羞愧。
“長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想，一天的體驗(yàn)，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現(xiàn)在起，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。
體驗(yàn)老師作文 篇8
昨天下午放學(xué)，我拿著《凡卡》那一課的資料往書包里塞時(shí)，不巧被老師看見了，在加上我有一篇作文拿到別的班去讀，老師便要求我第二天去講臺(tái)上講那一課，我沒經(jīng)驗(yàn)，老師不聽，硬要我去。這時(shí)王倩毛遂自薦，老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書包回家備課去了。
由于昨天晚上備課，十點(diǎn)多才睡，所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒吃，匆匆拿了兩元錢買了個(gè)煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預(yù)備，趕上上課。到了學(xué)校，我認(rèn)真考慮每一個(gè)問題，又做了做心理準(zhǔn)備，把心鎮(zhèn)靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來(lái)。老師進(jìn)入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來(lái)越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺(tái)上我頓時(shí)啞口無(wú)言。再沉默了少許之后，我開始講課。
我先提出了幾個(gè)問題，看誰(shuí)能回答。由于緊張，我把老師說的幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的問題和各個(gè)段落，把昨天向的條理都忘光光了。
我的心開始慢慢平靜下來(lái)，但還是達(dá)不到水平標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫了幾點(diǎn)，寫錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來(lái)。我又叫了一個(gè)同學(xué)說。聽見同桌叫我，我應(yīng)了一聲。這一應(yīng)不要緊，要緊的是教師的威嚴(yán)讓我給丟了。心不在焉的寫了一個(gè)餓字，我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí)，我才下講臺(tái)。
我在講臺(tái)下，看見少了一條，怪我粗心，又不能上講臺(tái)去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時(shí)，我承認(rèn)她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過我！
下課，老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說，其是我比誰(shuí)都清楚。但通過這件事后，我才體會(huì)到當(dāng)老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒有閑心看書了。
老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答祖國(guó)。
體驗(yàn)老師作文 篇9
我一直都想要個(gè)擴(kuò)音機(jī)，今天爸爸終于給我買了一個(gè)，真是太開心了。拿到擴(kuò)音機(jī)，我把擴(kuò)音器束在腰上，把話筒戴在頭上，打開擴(kuò)音機(jī)，我從低到高，試著對(duì)著話筒說話，在房間走來(lái)走去，真是太好玩了。
我很想當(dāng)個(gè)老師，我就想教爸爸、媽媽學(xué)拼音，我說：“快來(lái)呀，我是語(yǔ)文薛老師，我教您們上語(yǔ)文課�！卑职�、媽媽都過來(lái)，坐在凳子上聽我上課。上課時(shí)，我的聲音從擴(kuò)音器傳出來(lái)，爸爸、媽媽聽得都很認(rèn)真，我教的是aoeiu……我請(qǐng)爸爸站起來(lái)讀，媽媽在笑，我大聲說媽媽：“笑，笑什么的？你再笑讓你站20分鐘，不讓你坐下。”媽媽說：“你這個(gè)老師是不是太嚴(yán)厲了。我都有點(diǎn)害怕�！蔽乙踩滩蛔⌒α�，然后對(duì)媽媽說：“我以后會(huì)改正的，今天剛帶擴(kuò)音機(jī)，聲音太大了�！眿寢屝χf：“好吧，開始上課吧！”我教了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸、媽媽才學(xué)會(huì)。我真的感覺有點(diǎn)累，當(dāng)老師真的不容易呀！
我很喜歡我的擴(kuò)音機(jī)。
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