關(guān)于尋的作文（通用31篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于尋的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　尋的作文 篇1

　　終于到達(dá)麗江，這南國(guó)的一方凈土，似乎陷入某個(gè)夢(mèng)境。心劇烈跳動(dòng)著，已亂了節(jié)奏，我深深呼吸著，涼絲絲、甜潤(rùn)潤(rùn)的空氣，剎那間充盈整個(gè)身體，將我融化。

　　清晨的麗江還在沉睡，行人腳步很輕，不忍將她從夢(mèng)中驚醒，聽(tīng)說(shuō)每個(gè)來(lái)麗江的人都要在麗江尋找某種東西，我看著身邊走過(guò)的每一個(gè)人，他們又在尋找什么呢？

　　麗江的天很藍(lán)，藍(lán)得有些過(guò)分。單單是這天空，便使我歡喜，像飛舞著的絲綢，柔滑輕盈，又像是孩子純凈的眼，純真恬雅。麗江的一切，便倒映在這明鏡般的天空里。偶爾飛過(guò)幾只鳥(niǎo)，飄過(guò)幾朵迷一般的云，絲綢上的刺繡便生動(dòng)起來(lái)。我驚嘆于這一不含一絲雜質(zhì)的天空，我被強(qiáng)烈震撼著。

　　天的盡頭，是一座千年古鎮(zhèn)，似乎有規(guī)則又似乎散亂地連成一片。麗江的古鎮(zhèn)比古城還要古老，且彌漫著書(shū)卷的氣息。房屋一律是白墻黑瓦，有陽(yáng)光在屋檐上快樂(lè)地舞蹈，便是主體的文字。青青的石板，被歲月雕飾著，給人無(wú)限遐思的空白。河水流經(jīng)每戶(hù)人家，哺育著這里的居民，是字里行間跳躍著的感動(dòng)，也是古鎮(zhèn)的靈魂。

　　家住的小城沒(méi)有河，即便是有，也早已被銅臭所污染。這里的水是極清的，投出的石子激起一圈圈淺淺的漣漪，緩緩蕩漾著向四周擴(kuò)散。石子在清澈的水中悠悠下沉，漸漸深了，卻還看得見(jiàn)。

　　石子落入水中，只是驚出一只膽小的蝦，落到我心的湖底，卻激起一串串彩色的泡泡，童話(huà)般溫暖，將心蒙上多年的塵輕輕拭去。想掬一捧清冽的河水，以滋潤(rùn)我干涸的心田，可指尖觸到水面，一絲絲涼意瞬間便布滿(mǎn)整個(gè)神經(jīng)。

　　我不由得打了個(gè)寒顫。這因熱愛(ài)陽(yáng)光而從巍峨的玉龍雪山上奔騰而來(lái)的精靈，此刻多么頑皮地將一縷又一縷清涼沁進(jìn)我的心脾。沉睡在心靈深處的某種情感，便在這點(diǎn)點(diǎn)刺激下呼啦啦蘇醒開(kāi)來(lái)，心也就勻滿(mǎn)了幸福。

　　草色蔓延上臺(tái)階，靈動(dòng)的腦袋倔強(qiáng)地探出石板的溝溝壑壑。溫柔地吻著每位過(guò)客的腳丫，習(xí)慣了奔波的都市人終于放慢步伐，學(xué)會(huì)留戀沿途的風(fēng)景。

　　河畔的柳，是這古鎮(zhèn)的頭發(fā)，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，又不乏翠綠的生機(jī)。陽(yáng)光被柳葉篩得細(xì)碎，我試圖剝下一片金色以收藏這記憶，它卻調(diào)皮地躍上我的手背，給我溫暖。樹(shù)梢是有靈性的，結(jié)著千絲萬(wàn)縷的情誼，迎風(fēng)舞著，請(qǐng)求客人留在這古鎮(zhèn)，這是完全發(fā)自?xún)?nèi)心不加掩飾的挽留。

　　巨幅畫(huà)卷已展開(kāi)，我在畫(huà)卷里沉醉，任清風(fēng)吹拂心緒。

　　只是，我已走到古鎮(zhèn)的盡頭。然而，我分明已找到我所尋覓著的物事。

　　尋的作文 篇2

　　今天下午，老師帶我們到操場(chǎng)尋春。一出教學(xué)樓，一縷陽(yáng)光照在我的臉上，讓我感到冬天的寒意一下子沒(méi)有了。而陽(yáng)光卻悄悄地把春天的溫暖帶到了我們身邊。向遠(yuǎn)望去，行政大樓上的多多鮮花像一位位穿著紅色婚紗的新娘在向我們招手，與此同時(shí)，小鳥(niǎo)也在唱著歡快的曲子在為“新娘”們伴奏。

　　來(lái)到操場(chǎng)，一看！呀，這么多的國(guó)際班的同學(xué)在玩飛盤(pán)�？矗∷麄兺娴枚喔吲d，手輕輕一甩，飛盤(pán)就像展翅的飛燕一般輕盈的飛向空中，這種場(chǎng)景在往日的嚴(yán)寒的冬天可是看不到的呀！春天畢竟不一樣，具有與眾不同的美麗和活力。接下來(lái)，我開(kāi)始了我的任務(wù)尋春。

　　我跑到離我最近的一棵樹(shù)。踮著腳摸了摸它的樹(shù)葉，它的葉子又薄又光滑，就像一位美麗少女的皮膚，我摘下一片葉子，撕了一個(gè)小口，把鼻子湊近它聞了一下，聞到了一陣若有若無(wú)的香氣，我伸出舌頭，輕輕的舔了一下，有一絲淡淡的甜味。看完這棵，我跑到另外一棵樹(shù)邊，這棵樹(shù)的樹(shù)葉也很光滑、很嫩，但似乎不是天然的，上面好像有一層薄薄的面粉，內(nèi)部似乎充滿(mǎn)了水，如果擠一下，它好象還要噴水呢！

　　接著，我走進(jìn)了生物園。踏進(jìn)生物園，我的視力馬上被旁邊的一塊綠吸引了，原來(lái)是一片長(zhǎng)得老高的新芽，頭上“頂”著片片綠葉，一陣春風(fēng)吹過(guò)，整片新芽就搖擺起來(lái)，好像在歡迎我的到來(lái)。我繼續(xù)向前走，忽然看到一個(gè)介紹牌－非洲菊花。我瞄了一眼，不就是菊花嘛，

　　也不用寫(xiě)那么夸張的介紹吧！我轉(zhuǎn)身就走，忽然，我感覺(jué)不對(duì)勁，我回頭仔細(xì)一看，原來(lái)這些菊花的花蕊有飽有空，再一看，這美麗的非洲菊一朵挨著一朵地開(kāi)放著，鮮鮮亮亮，好像一匹寬幅的刺繡錦緞。看完菊花，我繼續(xù)向前走，走著走著，一棵未長(zhǎng)大的小松樹(shù)把我?guī)нM(jìn)了它們的天地。

　　這棵松樹(shù)沉靜而單調(diào)，顯得煩悶無(wú)聊。一年四季老是那個(gè)樣子，既不知道什么叫做死亡，也不知道春天又重來(lái)了。不過(guò)，它雖然帶著陰郁的神情，但還是很動(dòng)人。它一動(dòng)也不動(dòng)，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好像沉浸在哀傷里似的�？赐晷∷蓸�(shù)，我又被仙人掌的花陶醉了，仙人掌的花苞像紅色的小竹筍，紅艷艷的，像一位美麗的仙女，穿著紅色的連衣裙，一邊在翡翠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，還一邊從紅色的連衣裙上灑下令人陶醉的芬芳。

　　在我踏出生物園的那一剎，我看到遠(yuǎn)處有一片“紅云”，我立刻跑過(guò)去，一看，原來(lái)是牡丹花啊！鮮紅的牡丹花瓣重重疊疊地足有七八層，被蒼綠的葉子映著，好像一團(tuán)團(tuán)溫暖地火焰。不愧是被尊稱(chēng)為“花中之王”的牡丹��！

　　��！多么美麗的春天�。〈禾欤�我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　尋的作文 篇3

　　像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。這是《水問(wèn)》的開(kāi)頭序語(yǔ)，幾分釋然幾分愁緒還有幾分懷念。簡(jiǎn)禎，這個(gè)淡淡的女子，她用最清純的文字訴說(shuō)她美好的大學(xué)時(shí)光和她所看到以及感受到的校園之外的人生幻化。她說(shuō)，讓《水問(wèn)》是一滴問(wèn)號(hào)之姿的水，請(qǐng)她隨著河床日夜奔赴，奔到天與地泯，悲與喜無(wú)的地方，大海自會(huì)為她解答。

　　大學(xué)歲月，我們最好的時(shí)光，在簡(jiǎn)禎筆下，清秀雋永�！端畣�(wèn)》，溯水而尋，追問(wèn)那些年我們的成長(zhǎng)。

　　那素未謀面的臺(tái)大，初識(shí)我便心生向往。雄赳赳氣昂昂的椰林大道、有軟柔柔樹(shù)皮的白千層、三月之花城、春之積雪、故鄉(xiāng)之�！�…那是不屬于我的世界，我因那些文字而眷念。相識(shí)倘若也是一種緣分，我因這些文字與另一種世界結(jié)緣。

　　一花一草一世界，在簡(jiǎn)禎的《水問(wèn)》里，讀她的文字看她的世界。那是一個(gè)怎樣神奇的世界：白千層具有不累計(jì)怨恨的美德，所有季節(jié)留下的不快樂(lè)，都會(huì)在來(lái)春之前脫掉；太古時(shí)候射下的九個(gè)太陽(yáng)，卻千百年來(lái)，在豐沃的土地上一朵朵日出；寺在山林里，樹(shù)的顏色是窗的糊紙……是一個(gè)怎樣的女子，是怎樣的情懷才能寫(xiě)下這些簡(jiǎn)單細(xì)膩的美！

　　一剪時(shí)光、一段故事、一折心情、一個(gè)句讀；花的朵影、葉的凋涂、情的滄浪、人的聚散。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勾勒，逃不過(guò)的是愛(ài)。嵌入心懷，原來(lái)唯有對(duì)生活熱情對(duì)生命真摯的人才能真正在平凡中頓徹與感悟。將愛(ài)溶于平常，入眼的或是完美或是殘缺，入心的總是默默的感動(dòng)與淡淡的釋然，或許還有淺淺的少年不識(shí)愁。

　　那素未謀面的臺(tái)大以及彼岸風(fēng)光，屬于簡(jiǎn)禎；《水問(wèn)》字里行間的熱忱，得之我幸。臺(tái)大是他人的臺(tái)大，師大也是我的師大，不眷念不欽羨，用心感受屬于我的師大。沒(méi)有椰林大道，但我的木蘭路上那一樹(shù)樹(shù)的白在五月的陽(yáng)光里站成了一個(gè)個(gè)小精靈；沒(méi)有如盧浮宮般的文學(xué)院，但我的文學(xué)院桂花飄香綠樹(shù)掩映紅墻別有一種風(fēng)情；沒(méi)有穹空月碑，但我的新傳院臺(tái)階上陽(yáng)光穿過(guò)密密的葉子灑下一地如貓如兔的斑駁……《水問(wèn)》，溯水而尋，尋得一份對(duì)生活的真誠(chéng)、對(duì)人生的珍惜、對(duì)世界的感恩。

　　一地有一地的熱土，一方有一方的高空。彼岸有陽(yáng)光不到的國(guó)度，我也偶爾走過(guò)一處荒涼，用心感知，溫暖總在心間。感恩我們都還有未謝的微笑和未干的淚光，且行且珍惜，是生活也是人生。

　　聆聽(tīng)《水問(wèn)》，一曲真善美被哪個(gè)女子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)啊娓娓動(dòng)聽(tīng)……

　　尋的作文 篇4

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的人流一圈圈在圍欄邊旋轉(zhuǎn)，人人努力地伸長(zhǎng)頸子去觀賞圍欄下的秦兵馬俑。

　　陶俑手持兵器，表情肅穆如千年之前。若想貼近一點(diǎn)，問(wèn)尋他們的籍貫、往事，如果你不是前來(lái)訪問(wèn)的別國(guó)元首，恐怕是很難得。

　　一些陶俑從他們的行列中被抽離出來(lái)，從巍巍秦嶺旁遷到了朱墻明瓦的紫禁城。在這里，在故宮，你可以貼近他問(wèn)，問(wèn)詢(xún)他們的籍貫、姓名、詢(xún)問(wèn)這些老秦人悠悠千年時(shí)光中經(jīng)歷過(guò)的故事，在上下千載的長(zhǎng)河中尋找這些老秦人的蹤影。

　　戰(zhàn)國(guó)青銅上行伍的側(cè)影，被始皇帝揭了下來(lái)，放大成這些浩浩蕩蕩的陶俑陣列，用以守衛(wèi)自己的陵寢�；蛟S是這些地下的秦軍當(dāng)真起了作用，這位千古一帝至今仍在他的地宮中安睡。而這些秦兵，在被專(zhuān)家們的洛陽(yáng)鏟發(fā)掘出來(lái)后，送入了陰涼的博物館中待命。

　　我在寒冬臘月的時(shí)候去尋找這些老兵，瞻仰他們威嚴(yán)的神態(tài)，整齊的行列。我和千年前的東六國(guó)兵士所想恐怕是一樣的——死神來(lái)了。不同于紫禁城中孤獨(dú)的兩個(gè)個(gè)體，在這里，他們是一個(gè)集團(tuán)。

　　在歷史長(zhǎng)河中上下尋找，再找不到如此壯闊的規(guī)模。從周朝伊始青銅器上的縮影，到南北朝末期貴族墓葬中的陶土人偶，這些臉上抹滿(mǎn)泥土的士兵行陣整齊，手上的軍械仍閃著寒光。他們應(yīng)該是最寫(xiě)實(shí)的戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)圖卷了。即使他們的對(duì)手可能只是幾個(gè)小小的盜墓賊，但他們?nèi)跃S持著整齊劃一的姿勢(shì)，嚴(yán)明的紀(jì)律，守護(hù)著一座陵墓，就這樣維持了千年。

　　有人說(shuō)，這些士兵是秦始皇殘忍的執(zhí)政生涯中一個(gè)仁慈的影子，這些栩栩如生的陶俑替代了很大一部分的活葬。這些看似批量化生產(chǎn)實(shí)則每一個(gè)細(xì)節(jié)都不盡相同的陶俑足以以假亂真。更有人說(shuō)這些以假亂真的陶俑是秦皇對(duì)自己的登峰造極權(quán)力的展示與炫耀，答案是何，我們尚未得知。

　　有一個(gè)極富浪漫色彩的猜想，這是始皇帝對(duì)自己的地底未來(lái)世界的構(gòu)筑。始皇帝在陵寢中模擬了山川大河，也許他需要一支軍隊(duì)來(lái)鞏固自己的統(tǒng)治。這些猜想終究無(wú)人給以證明，無(wú)數(shù)秦兵用血肉構(gòu)成的秦朝地圖被漢家天下取代。也許，我們?cè)诒�馬俑上尋找的，只是古老秦地上一首悲涼的挽歌。

　　尋的作文 篇5

　　七是一個(gè)很有魔力的數(shù)字。

　　七年足夠多，有的人可以翻天覆地，而有的人卻只能泯然眾生。

　　從七歲到十四歲，不多不少，一共七年。

　　這七年，我在尋，一直在尋，尋找一條成長(zhǎng)的路，尋找一條通往未來(lái)的道。尋一個(gè)真正的自己。

　　認(rèn)識(shí)你自己據(jù)說(shuō)希臘雅典大學(xué)的門(mén)楣上刻著這樣一句話(huà)。我非常希望自己某天能親眼去那兒看看，但真正認(rèn)識(shí)自己，或許要比成長(zhǎng)難多了，因?yàn)檫@并不是青春或一種與生俱來(lái)的能力，而是超人一等的智慧與洞察力。沒(méi)有人天生就能做到。

　　哪怕是唐宋八大家之一的蘇軾，也是如此。

　　讀蘇軾的帖子，紙面已泛出牙色，墨色卻越加扎實(shí)，二玄社的仿本，竟連煙熏火燎的歲月痕跡都做了出來(lái)，辛辣得讓人想哭。都說(shuō)蘇軾早年的字如何工整華麗，可我看他早年的字，無(wú)論如何都無(wú)法與工麗畫(huà)上等號(hào)。滿(mǎn)篇浸透著北碑意味，行楷涂抹，北海體式，那時(shí)的他，想必是不屑從于宋朝柔媚的書(shū)風(fēng)。

　　禪道大師曾給世人開(kāi)了一味心丹：慈悲心一片，好肚腸一條，溫柔半兩，道理三分每日進(jìn)三服，不拘時(shí)候，就和氣湯服下。那丹方實(shí)在是妙世間從不缺點(diǎn)化世人的賢達(dá)，可惜比賢達(dá)更多的卻是凡人。

　　而那時(shí)的蘇軾終歸還是凡人，從凡到仙的蛻變是需心藥伴著苦澀咽下的。不知服了多少丸藥，那半兩溫柔開(kāi)始沉淀，他像稚子般學(xué)楷寫(xiě)顏。他另辟蹊徑，字比顏體更有棱角，透著宋朝士大夫的氣息。

　　缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。這明明是先生被貶黃州的抒愁之語(yǔ)，卻偏偏帶著些仙氣，不沾一縷煙塵，偏偏應(yīng)了先生的一生，天上仙人，自在孤鴻，揀盡寒枝不肯棲。

　　蘇軾認(rèn)識(shí)了自己，也找到了自己，更成就了自己。而我呢？我突然有些開(kāi)了竅。

　　和蘇軾一般，我也寫(xiě)顏，習(xí)字七年，老師卻總說(shuō)我才觸及皮毛。說(shuō)吧，他揮毫灑墨，說(shuō)不出韻味的巨大柒字，映在我的眼前。你練了七年字，與顏體相比，未有九分，好歹也有七分相似，但你沒(méi)有把心沉浸到翰墨香氣中。用心去體味，你才能從形似到神似，然后從神似中找到一個(gè)真正的自己。

　　老師的一句話(huà)令我頓悟。自信到神，自神到魂，若想尋找自己，認(rèn)識(shí)自己，只有用心去體會(huì)神，用神去體會(huì)魂，方得書(shū)法學(xué)習(xí)之道，亦是尋之真理。

　　柒是一個(gè)有魔力的數(shù)字。

　　七年足夠長(zhǎng)，有的人能翻天覆地，有的人卻只能泯然眾生。我做不到翻天覆地，但也不會(huì)泯然眾生。

　　自心到神，自神到魂。在天地間，我已尋得一個(gè)自己。

　　尋的作文 篇6

　　不久前，我聽(tīng)說(shuō)了一句東山俗語(yǔ)“先祭谷公，后祭祖宗”。我知道，谷公是人們對(duì)谷文昌的尊稱(chēng)，但還是不太明白它的意思。于是，我開(kāi)始了追尋。在觀看了電視連續(xù)劇《谷文昌》之后，我們還到東山實(shí)地追尋谷公的影子。

　　一進(jìn)東山島，道路兩旁都是郁郁蔥蔥的大樹(shù)小樹(shù)。

　　車(chē)子行走在這條滿(mǎn)眼蒼翠的綠飄帶上，不一會(huì)兒就來(lái)到了金鑾灣海灣公園。在公園入口處，有個(gè)大石頭，上面寫(xiě)著“百里木麻黃”五個(gè)大字。只見(jiàn)，一棵棵木麻黃，褐色的樹(shù)干，足有碗口粗，筆直筆直的，針狀葉一串串的，指向天空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，像籠著一團(tuán)薄霧。颯爽的海風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)的葉子，時(shí)而輕輕搖曳，時(shí)而奔放狂舞，釋放著生命的力量。不遠(yuǎn)處的海灘上，陽(yáng)光傾灑在柔軟的沙子上，水天一線，愜意極了�？墒�，從前的東山是個(gè)荒島，風(fēng)沙肆虐，幾乎寸草不生。

　　人們白天吃飯要關(guān)上門(mén)、點(diǎn)上燈，因?yàn)轱L(fēng)夾著沙子，不關(guān)門(mén)的話(huà)，沙會(huì)掉進(jìn)飯菜里。有的人還被沙子淹沒(méi)，喪了命。人們的生活非常艱苦。于是，當(dāng)時(shí)的縣委書(shū)記谷文昌率領(lǐng)人們植樹(shù)造林，他立下誓言“不制服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們終于種活了一大片生命力極強(qiáng)的木麻黃，使東山島改天換地，成了今天美麗的蝶島。在現(xiàn)在和過(guò)去的巨大反差之下，我感受到谷文昌對(duì)東山人民的真情實(shí)意，體會(huì)到他一心一意為人民的偉大奉獻(xiàn)，敬仰之情油然而生。

　　接著，我們來(lái)到了寡婦村展覽館。當(dāng)年，國(guó)民黨殘余部隊(duì)從這個(gè)村抓走了147名青壯男子。這個(gè)村子有一半的婦女失去了丈夫，被稱(chēng)為“寡婦村”。這些家庭失去了頂梁柱，親人們受盡相思之苦，還被別人稱(chēng)為“敵偽家屬”，甚至不給糧食。有的村民失去了生活的希望，每天在家只能等死。

　　谷文昌知道這些情況后，馬上去安撫寡婦村剩下的老幼，提議將“敵偽家屬”改為“兵災(zāi)家屬”。寡婦村的村民們這才重新煥發(fā)了繼續(xù)活下去的希望�？吹竭@段歷史，我熱淚盈眶了，既為那些破碎的家庭感到心痛，更被谷文昌救民于水火的舉動(dòng)深深感動(dòng)。我覺(jué)得，谷文昌是一個(gè)非常善良的好人，他用愛(ài)心為村民點(diǎn)亮了黑夜中的一盞燈，照亮了他們的路，讓他們過(guò)上了好日子。

　　這次東山之行，是一次精神之旅。我終于明白了東山人民為什么將雕刻著“谷公”的香爐敬獻(xiàn)在谷文昌墓前、為什么“先祭谷公，后祭祖宗”，因?yàn)椤敖o人民做牛馬的人，人民永遠(yuǎn)記住他。”我要追尋谷公的精神，學(xué)習(xí)他為民奉獻(xiàn)的大愛(ài)和艱苦奮斗的精神，把他播撒下的善良的種子，種在自己心里，做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

　　尋的作文 篇7

　　人生能有幾回搏?博得一時(shí)，便會(huì)是一世。追尋中長(zhǎng)大，追尋中付出。這也許就是現(xiàn)在我們所需要的吧!在這茫茫人生之中，每個(gè)人都江城呢過(guò)付出過(guò)，努力過(guò)，面對(duì)這樣的環(huán)境，我們又是否找到了真正的記憶呢?回憶雖是值得留戀的。但這人生之路更加會(huì)使絢麗多姿的，追尋目標(biāo)，相信所有的事情都會(huì)有奇跡的發(fā)生。追尋目標(biāo)，放飛自我。展現(xiàn)未來(lái)!相信，我們總是會(huì)有期待的事情所發(fā)生。一生很短，一瞬更短。只希望在自己有限的時(shí)間里做最好的自己。愿明天的明天更加美好。不要總是讓人留下過(guò)多的遺憾。因?yàn)樗�有的遺憾都將會(huì)是會(huì)議的過(guò)往。過(guò)往總是來(lái)之不易的。珍惜一切，追尋一切。追尋布標(biāo)，相信一切都將會(huì)是美好的!

　　追尋

　　也許，追尋的一生總是令人所陶醉。但是我們卻不能總是陶醉在這生活之中去。因?yàn)樽穼さ牡缆分袇s又是那么的回味無(wú)窮。追尋的人生生涯只愿會(huì)更好。追尋中成長(zhǎng)。追尋中成熟。相信，一切的一切都將會(huì)以成功的出發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)在我們面前。成長(zhǎng)的不易，那就做到最好的珍惜。為了自己，為了命運(yùn)，不斷努力，不斷奮斗。相信一切的奇跡都會(huì)發(fā)生。也許這一路的艱辛卻是讓我們傷痕累累。但是同樣要付出努力的。因?yàn)檫@樣的人生才將會(huì)是無(wú)怨無(wú)悔。為夢(mèng)追尋，展現(xiàn)自我。不要輕易地說(shuō)放棄，畢竟所有的房企都將會(huì)是遺憾的過(guò)往!不論前方的道路怎么樣的艱辛。相信該來(lái)的總會(huì)來(lái)。相信微友的付出結(jié)果總是會(huì)有所收獲的!

　　目標(biāo)

　　或許，所有的目標(biāo)并不是一時(shí)的。因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)會(huì)陪伴著你。你的人生之路也將會(huì)因?yàn)槟愕倪x擇而何去何從。目標(biāo)的選擇，那就是追尋。如果明天會(huì)更好，那就試著做到最好。相信所有的目標(biāo)都將會(huì)是一直堅(jiān)持。更加的會(huì)努力的做好。因?yàn)槿松�很不容易。失去了便�?huì)是永遠(yuǎn)的失去。那就懂得珍惜，珍惜所有的勞動(dòng)成果!相信，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的。追尋目標(biāo)，放飛自我。人生之路，永遠(yuǎn)都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。相信沒(méi)一天都將會(huì)是幸運(yùn)的。而我們卻永遠(yuǎn)都會(huì)初心依舊。因?yàn)槟潜銜?huì)是方得始終!

　　追尋目標(biāo)，大膽挑戰(zhàn)。相信，一切的一切都將會(huì)是美好的`!

　　尋的作文 篇8

　　我追尋的是什么？什么是追尋？一場(chǎng)漫漫人生旅程，毫無(wú)目的的追尋，又有什么意義？直到我發(fā)現(xiàn)天邊彩云為何多姿多彩，飄渺美麗，樹(shù)林中的鳥(niǎo)有為何放肆歌唱，自由翱翔，因?yàn)樗鼈儞碛凶杂�，而我，也在追尋自由�?/p>

　　來(lái)到這個(gè)美麗的世界，我們能做的只有笑對(duì)生活，笑對(duì)時(shí)間長(zhǎng)和中逝去的每一秒，去渴望自由。

　　天邊的繁星無(wú)比耀眼，照射著樹(shù)木，散發(fā)出婆娑的影子，沉醉在夜空下，唯有沉浸于她的美。許多人一生都在追尋自由，不愿為生活煩惱不愿為人情世故，所困無(wú)盡的自由到球獲取此時(shí)空虛理想與自由是并存的理想，不是束縛自由，不是奢望，

　　陶淵明＂簞瓢屢空＂歸隱田園。莊子受其擺脫政治者控制，行走在天地間。自由或許并不怎么愜意，而陳寅恪為了＂獨(dú)立之精神，自由之理想”，晚景凄涼。我們不是被困在籠中的鳥(niǎo)兒，而是追尋自由的人們?nèi)烁窬�神的自由，可能也是幸福的�?/p>

　　假如我擁有自由，我會(huì)遨游于藍(lán)天之上，去最遠(yuǎn)的地方，不畏艱難，做最好的自己。

　　尋的作文 篇9

　　我在尋，尋找童年的足跡。

　　小時(shí)候的家鄉(xiāng)，隨便一個(gè)角落，一片沙地，一堆石子，就可以讓我玩兒很久也不膩，世界給我們帶來(lái)的，讓我們看到的、聽(tīng)到的、所感覺(jué)到的一切，都是那么的新奇有趣，怎么也看不夠。我的足跡遍布在大街小巷，池塘、田野，菜圃、果園，現(xiàn)在村屋翻修，田地變少，隨之取代的是高樓，一切都在向好的方向發(fā)展，一切都變了，又好像還有以前的影子，在結(jié)束中留存。

　　我在尋，尋找童年的蹤影。

　　童年，我的童年，你還好嗎。

　　童年和少年的分界線是什么？是歲數(shù)么？人們說(shuō)，不管歲數(shù)多大，只要心理年輕，就仍是少年。但從你不再是兒童的時(shí)候回頭看，那都是童年。童年是唯一無(wú)法挽留，無(wú)法回去的階段。已是少年，童年的蹤影無(wú)處可尋。

　　我在尋，尋找童年的回憶。

　　并不是所有人的童年都是充滿(mǎn)樂(lè)趣友愛(ài)的，有的人出生下來(lái)就是孤兒，或有一個(gè)殘缺不堪的家；有的人出生下來(lái)就是殘疾，或是一個(gè)丑陋畸形的怪胎；有的人出生下來(lái)就是罪過(guò)，他們無(wú)法選擇自己出生的家庭，無(wú)法選擇自己的人生，惡劣的生活環(huán)境，讓他們出生下來(lái)就只能過(guò)充滿(mǎn)罪惡的一生。雖然知道我不應(yīng)該幸災(zāi)樂(lè)禍，但，還好我不是。

　　我的童年中規(guī)中矩，有苦有樂(lè)，行走在鄉(xiāng)間的小路上，到處都有童年的回憶：奔走在田野中，循著聲音，在金黃黃沉甸甸的麥穗下找到一只又一只的青蛙；漫步在河道旁，烈日當(dāng)頭，我們卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱，看著河中不時(shí)游過(guò)的幾條小魚(yú)，興奮的不得了。清風(fēng)拂面，在大樹(shù)的蔭庇下，十分愜意，在夏日中，還有比這跟讓人幸福的嗎；坐在山坡上，遍地的野花，花香四溢，沁人心脾，春風(fēng)吹過(guò)，生機(jī)勃勃，到處都是生命；趴在窗臺(tái)上，望向外面的世界，是白茫茫一片，純潔的雪花，如舞動(dòng)的精靈一般落下，輕盈且美麗，冬天，總是讓人無(wú)法預(yù)料，卻總是帶來(lái)驚喜�？床粎挼捏@喜。

　　我在尋，尋找生存的意義。

　　生存和生活有怎樣大的區(qū)別和差距？生存是人類(lèi)身為動(dòng)物的本能，和對(duì)于未知的向往，探索未知的渴望，生存總是充滿(mǎn)苦累，稍有不慎，就再也起不來(lái)了，但人們?nèi)韵肷�存下去。而生活，是建立在生存的基礎(chǔ)之上的，只有能夠穩(wěn)定生存之后，才能談生活，但往往沒(méi)有多少人能做到，這就是生存和生活，正是這兩種階段的人，推動(dòng)了世界的演化，這算是人類(lèi)對(duì)于世界的意義吧。對(duì)于人類(lèi)的意義又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚呢？

　　既然都無(wú)處可尋，那不如珍惜當(dāng)下。

　　尋的作文 篇10

　　又是一年春暖花開(kāi)，我也是時(shí)候踏上尋覓世界的道路。

　　在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香花格外鮮艷嫵媚、嬌俏靈動(dòng)，校園東邊的小花園里，種著幾株白丁香和紫丁香，在細(xì)雨中白的晶瑩，紫的朦朧。每到春來(lái)，在窗邊低頭便能看見(jiàn)那幾株丁香花，不免想到兒時(shí)爺爺教我的詩(shī)句：“霜樹(shù)盡空枝，腸斷丁香結(jié)�！薄扒帏B(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。”再望見(jiàn)窗外春雨，便覺(jué)得丁香就該與春雨相伴。

　　丁香結(jié)總給我許多想象，再想到詩(shī)句“芭蕉不展丁香結(jié)”便覺(jué)得他們負(fù)擔(dān)了解不開(kāi)的心結(jié)和憂(yōu)愁。望著蒙蒙細(xì)雨，我不禁心生感慨：結(jié)是解不完的，而人生路上的問(wèn)題也是解不完的。所以丁香花年年都有，人生也有無(wú)數(shù)的坎坷和困難，這樣的人生才更有意義，不是嗎？

　　和丁香相比，櫻花象征著豐盈美好、幸福美滿(mǎn)。還記得一本雜志上說(shuō)過(guò)，櫻花飄落的速度是每秒5厘米，這個(gè)速度很慢，很慢，如果按這個(gè)速度飄落12年，它剛好是南極到北京的距離，一片櫻花，通過(guò)不斷前進(jìn)，飄過(guò)了地球上最遠(yuǎn)的距離，12年，也是我從小學(xué)到高中畢業(yè)的時(shí)間，是另一個(gè)決定人生的時(shí)刻。于是，在櫻花瓣里，我尋到了世上無(wú)難事，只怕有心人，只要有一份堅(jiān)強(qiáng)不屈、不斷前進(jìn)的信念，那么山海皆可平，無(wú)處不是風(fēng)景。

　　世間萬(wàn)物都充滿(mǎn)奇妙，只要你用心去尋，便能尋解丁香結(jié)的執(zhí)著和坎坷，尋櫻花的倔強(qiáng)和堅(jiān)持，尋一個(gè)更好的自己。

　　尋的作文 篇11

　　味道是每個(gè)人獨(dú)有的記號(hào)，迷戀于果汁的香甜，那是對(duì)青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對(duì)逆境的感悟；執(zhí)著于泉水的恬淡，那是對(duì)風(fēng)花雪月的向往。向往于追尋迷失在歷史長(zhǎng)河中的多情才子，妙曼佳人。尋了三生三世，終究在江南小徑中邂逅。

　　我所要追求的不是牡丹般高貴的官人，而是那似雪柔軟，如雪輕盈，若雪純凈的隱人賢士，怕是這世上唯一能與其比作雪的亦只有容若了，他確是郁郁寡歡的，生于鐘鳴鼎食之家效力于金戈鐵馬的軍營(yíng)，出現(xiàn)在波詭云譎的官場(chǎng)，卻始終落寞得不沾半點(diǎn)世俗氣，像他口中的雪花——“非關(guān)癖愛(ài)輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花”。我喜歡容若，亦不同沉迷于其他文人墨客，恍然之中，我想起一句詩(shī)——“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾曾知”�？晌移�偏想讀懂容若似雪飄零的心事，我置身于追尋容若，刻意偏愛(ài)他似雪的輕靈模樣，獨(dú)自領(lǐng)略他自清冷漫的好處，尋？呵，何處尋？前朝的容若早已入土，只留下聲聲凄涼哀怨，也罷，我倒也樂(lè)意在納蘭容若的《飲水詞》中過(guò)活，尋納蘭獨(dú)到的情感。

　　才子佳人概是美談，納蘭容若是一代才子，易安定是絕色佳人，她像極了容若口中說(shuō)的“吹花嚼蕊弄冰炫，賭書(shū)消得潑茶香”的靈慧人，似與生俱來(lái)的氣質(zhì)，談吐中吐露詩(shī)意。有日，夜雨過(guò)后，“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊”。她笑道“知否？知否？應(yīng)該足綠肥紅瘦”。我也喜歡這樣的一個(gè)悲情女子，雖然開(kāi)始美好，才華絕世，但終究惹得上帝妒忌，也難怪她吟“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”她的后生如同《殘花》——“花開(kāi)花落花無(wú)悔，緣來(lái)緣去緣如水，花謝為花開(kāi)，花飛為花悲，花悲為花淚，花淚為花碎，花舞花落淚，花哭花瓣飛，花開(kāi)為誰(shuí)謝，花謝為誰(shuí)悲�！蔽覀�感于憂(yōu)時(shí)憂(yōu)民，有時(shí)也憎恨老天的殘酷，讓她一人在人世顛沛流離，可她熬住了，畢竟熬住了，迎合時(shí)代所溢出的堅(jiān)強(qiáng)，足以讓她成為才名著盛的女文人。

　　我停留在江南墨色小雨中，追尋著片刻寧?kù)o，容若，易安不正是我所尋？他們的超凡脫俗連同雨露一同融合在江南水墨畫(huà)中。也只有他們才能完合的與江南小鎮(zhèn)融為一體，繁花落盡，江南依舊古風(fēng)尚存，我所尋找的脫俗之氣，也仍然不變，它是和同了誰(shuí)的麗影香魂一同埋葬的。

　　尋的作文 篇12

　　新的一天，新的開(kāi)始，一切都是嶄新的。甩去昨天的包袱，邁著輕盈的步伐，竄過(guò)大街走過(guò)小巷來(lái)尋找我遺失的美好。

　　日子一天天的消逝，心情也愈加沉重。個(gè)頭的一天天長(zhǎng)高，肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重，年齡一年年的變化，內(nèi)心深處的那份純真、快樂(lè)也漸漸少了。

　　猛然回頭你會(huì)瞪大眼睛，張大嘴巴，幸福而又驚訝。

　　操場(chǎng)上，在陽(yáng)光下有說(shuō)有笑、又蹦又跳、滿(mǎn)臉洋溢著幸福的姑娘不正是幼時(shí)的自己?jiǎn)�、回想起幼時(shí)的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)祿、不用為數(shù)學(xué)外語(yǔ)而頭疼；也不用父母關(guān)系而整夜難以入眠；更不用生活瑣事而煩惱。那是多么溫馨、多么幸福的時(shí)刻呀。年負(fù)你年、日負(fù)一日，那醉人的時(shí)光早已成為過(guò)去，正如俗語(yǔ)所說(shuō)、‘人總是要長(zhǎng)大的’‘美好的東西不一定長(zhǎng)久’。

　　教室里垂頭喪氣的姑娘，又是唉聲嘆氣、又是絞盡腦汁可還是被作業(yè)難住了。這個(gè)姑娘是誰(shuí)，還是我。一個(gè)被快樂(lè)拋棄的我，以個(gè)沒(méi)天除了煩惱還是煩惱的我，偶爾答對(duì)一道題，學(xué)會(huì)一個(gè)單詞，懂得一點(diǎn)常識(shí)也不失有著小小的成就感。所以上天對(duì)每個(gè)人都是眷顧的，在煩惱中給我一點(diǎn)小小塊樂(lè)。

　　走過(guò)大街竄過(guò)小巷，尋找我遺失的快樂(lè)、遺失的美好�；蛟S它們遠(yuǎn)在天涯海角，或許它們近在眼前，或許。

　　尋的作文 篇13

　　摸索著，探尋著。路漫漫，無(wú)止境。一路上，灰塵滿(mǎn)天飛，眼前的風(fēng)景，讓人不愿多去望一眼。

　　繼續(xù)走著，忽然，前面有一個(gè)亮點(diǎn)，跑去一看，讓人嘆為觀止，展示出一幅滿(mǎn)園春色，真是人間仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。園子里幾乎被桃花包圍了，一朵朵風(fēng)雅柔媚的桃花美不勝收。一派春意盎然的景象。

　　我想，苦尋的桃花源到了。遠(yuǎn)離了喧囂的城市，看不見(jiàn)了灰塵的天空。在這生機(jī)勃勃地桃花源中我自由地呼吸著彌漫花香的空氣。打滾、玩耍，心情顯得格外舒暢，溫暖和煦的陽(yáng)光輕輕撫摸著我，一陣微風(fēng)吹過(guò)，看見(jiàn)了桃花輕輕地?fù)u擺，喜氣洋洋地講述桃花源的仙境。

　　夜晚，坐在小木屋前的木梯上，抬頭仰望星空，星星也都變多了，真的有種滿(mǎn)天繁星璀璨奪目的感覺(jué)。面對(duì)明凈如洗，星空燦爛的夜空，今晚，想必會(huì)做一個(gè)甜夢(mèng)吧！

　　第二天清晨，伴著鳥(niǎo)兒悅耳的叫聲，醒來(lái)了，伸伸懶腰，繼續(xù)享受著怡靜的美妙聲。打開(kāi)門(mén)，晨霧迷蒙，輕盈柔美，霧里看花給人另外一種享受，心曠神怡。這種感覺(jué)有點(diǎn)像我到過(guò)的廬山，云霧繚繞，神奇縹緲，十分愜意。

　　昨天享受了桃花，今天再尋新仙境。在小木屋的后面有一大片綠油油的蔬菜，一派田園風(fēng)光，這讓我想到了范成大的《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。其樂(lè)融融的田園生活，讓人羨慕。

　　夢(mèng)醒了，我才明白這是幻覺(jué)，這人人都想尋找的桃花源讓我如癡如醉，世界上雖沒(méi)有陶淵明筆下的桃花源，但只要人人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，減少大氣塵污染，多植物建立和諧、溫馨的社會(huì)。我們也會(huì)尋到美如仙境的桃花源。

　　尋的作文 篇14

　　小時(shí)候總喜歡聽(tīng)爺爺講他小時(shí)候的趣事，每個(gè)故事都會(huì)有我前所未聞的東西。賣(mài)糖葫蘆的張叔叔、捏泥人的劉爺爺、愛(ài)唱京劇的王阿姨……這些人物在爺爺口中都是那么活靈活現(xiàn)，他們也是他口中的經(jīng)典。爺爺?shù)墓适率刮覍?duì)經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣，便在這個(gè)暑假，踏上追尋經(jīng)典之旅。

　　但走了很久很久，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的一點(diǎn)蹤影。映入眼簾的都是些高科技的東西：看不見(jiàn)老爺爺推著小車(chē)賣(mài)糖葫蘆，卻是一些工廠制成的糕點(diǎn)；看不見(jiàn)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小泥塑，卻是一些漂亮但毫無(wú)生機(jī)的玩具；那些十分有趣的小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)，也早已成了手機(jī)、電腦、游戲機(jī)……隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人覺(jué)得靠著這些經(jīng)典沒(méi)有前途，也賺不到錢(qián)，這些經(jīng)典要么無(wú)人繼承，要么不肯傳授，使這些經(jīng)典難以尋覓。

　　穿過(guò)大街小巷，終于在角落里找到了一個(gè)畫(huà)糖人的小攤，欣喜地去問(wèn)價(jià)格——30元1個(gè)！記得爺爺口中的唐人，只要一兩分錢(qián)，如今的價(jià)格卻讓我望而卻步。這些傳統(tǒng)文化似乎變成了商機(jī)，商家惡意哄抬價(jià)格，讓這些經(jīng)典更無(wú)人問(wèn)津。

　　想到這里，我不禁嘆了一口氣：過(guò)去的總會(huì)被代替嗎？是不是多么好的經(jīng)典，老一輩人的回憶，也會(huì)隨著時(shí)間消失在歷史的長(zhǎng)河里？

　　忽然，耳邊傳來(lái)一陣歌聲，抬頭一看，一個(gè)商場(chǎng)的大銀幕上正放著京劇，上面的人一邊唱著臺(tái)詞，一邊翩翩起舞，下面也聚齊了許多人，每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地看著，眼睛里充滿(mǎn)了喜悅與自豪。

　　經(jīng)典沒(méi)有被遺忘。國(guó)家其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便花大量時(shí)間去研究和宣傳，許多的手藝早已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，許多工藝也有很多人的發(fā)現(xiàn)、深造。設(shè)計(jì)師葉紛紛將這些經(jīng)典化為設(shè)計(jì)靈感，將這些經(jīng)典以另一種形式展現(xiàn)給大眾，讓大眾熟悉并愛(ài)上經(jīng)典………

　　盡管已不是以前的那種經(jīng)典，但我依然會(huì)去追尋�；蛟S，它本一直在我身邊，從未離去。

　　尋的作文 篇15

　　我被圈住了，空氣遏制住了我的咽喉，我在黑暗中喘息。我了解到了世界的黑暗，于是我沉寂在黑暗里，與它融為一體；我聽(tīng)到了內(nèi)心的恐懼，于是我畏縮了自己，置身于角落無(wú)助發(fā)抖。這是過(guò)去，我無(wú)處可逃驚慌失措。當(dāng)我看到最后一點(diǎn)月亮被云層深深的遮住，最后一片樹(shù)葉飄飄下墜，最后一片浪花沖向堤岸轉(zhuǎn)瞬消失，我開(kāi)始了悲觀。難過(guò)的情緒從心靈深處向外溢出，它順著血液，順著冰冷的血液，流到了全身，充斥了血管，于是血管也冷了下來(lái)。

　　下一刻我看到了豐子愷的文字，“無(wú)處可逃不如喜悅”，開(kāi)始思考喜悅的對(duì)象。是否是在一片冰冷中喜悅?cè)杂幸淮缂∧w依舊溫暖，抑或是喜悅冰冷平均分配后單位承受將會(huì)降低？還是這種喜悅，單單是一種解嘲，是對(duì)世界無(wú)奈無(wú)聲的反抗。我想，都會(huì)有一點(diǎn)成分。也有道理可言，自憐自哀也無(wú)所用處，倒不如反身向上，喜悅開(kāi)來(lái)。

　　世界都還在那里，不會(huì)隨著你的情緒去變換迎合你。它是黑暗的，也是無(wú)情的�？扇耸怯星榈模�人是光明的，人是可塑造的。悲觀是自己，不是整個(gè)世界，為了世界難過(guò)，不免過(guò)于杞人憂(yōu)天。我想開(kāi)了。

　　厚厚云層下月亮還會(huì)再次出現(xiàn)，它會(huì)更加明亮；落葉歸根之后新的芽也會(huì)沖出樹(shù)枝，開(kāi)始新的輪回；浪花沒(méi)有轉(zhuǎn)瞬消失，它只是累了就水下休息片刻，而后它又會(huì)再來(lái)一次。我只看到了前半部就沉浸在黑暗之中，置后半部的光明不顧，執(zhí)念認(rèn)為世間萬(wàn)物皆可悲，殊不知，最可悲的是自己。

　　如果可以的話(huà)，記得每天都快樂(lè)。如果能夠的話(huà)，記得主動(dòng)尋找世間的光明�？v使黑色占據(jù)了主導(dǎo)，可這并不妨礙白色的蔓延，即使只是在一小方天地。

　　尋的作文 篇16

　　我喜歡尋找，這份尋找不是普通的尋，而是落在人間的友情……

　　在灰蒙蒙的天空中，小鳥(niǎo)翼低空飛行，群鳥(niǎo)飛翔，大樹(shù)婆娑起舞，花香散落在空中，芳草蘇醉醒，誰(shuí)將芳草灌醉了啊？哦，是露水，我坐在座位上，仰望高空，思考著什么。這節(jié)是體育課，外面秋高氣爽，寒風(fēng)刺骨，細(xì)雨突然出現(xiàn)，讓天空更加灰暗，心想：日復(fù)一日，年復(fù)一年，能干什么，我出了教室排隊(duì)，一步步走下去，去上體育課，老師一直在講什么，我也沒(méi)有聽(tīng)課，只知自由活動(dòng)。我無(wú)聊地坐在樹(shù)下的椅子上，看著同學(xué)們打球，我又開(kāi)始思考做什么呢？突然半空中出現(xiàn)了一個(gè)排球向我飛來(lái)，在那一剎間，女同學(xué)跑過(guò)來(lái)，快速地跳起來(lái)接住了排球，我尋到了一份友情，我緩過(guò)神了，好像什么也沒(méi)有發(fā)生。那位幫我的女同學(xué)又過(guò)來(lái)說(shuō)：“你以后小心點(diǎn)，我可不想失去這一位最好的朋友呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她的身影離去。

　　又有一次，我上課外班里面正在玩游戲，我坐在一旁看著他們玩，我躍躍欲試，舉了手，開(kāi)心地蹦著跳著上去了，比賽是“小李飛刀”，將牙簽插扎進(jìn)果肉里，我一邊扔一邊看對(duì)手，他十分認(rèn)真，一邊投一邊喊加油，我也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。

　　在最后一秒里，我輸了，同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)我，而在說(shuō)：“加油！”窗外的小鳥(niǎo)似乎叫了幾聲，天空好像變得更加明朗了，我又尋到了一份友情。

　　我一直思考什么是友情？而現(xiàn)在，我已尋到了這份友情。

　　尋的作文 篇17

　　往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近小考，我的內(nèi)心焦躁不安，一直想用洗澡來(lái)緩解一絲緊張。可每次剛要進(jìn)浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在媽媽的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)，媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”， 其中，“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號(hào)。心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，我一直誤解了媽媽?zhuān)瑡寢屍鋵?shí)是不想讓我在小考前感冒。

　　我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情啊!

　　夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿(mǎn)地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下�！斑诉诉恕保�是爸爸的敲門(mén)聲，“已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺(jué)前趁熱喝了吧�！贝肢E的眉毛，挺闊的身姿，一個(gè)大男人，對(duì)我的關(guān)懷卻無(wú)微不至……

　　我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛(ài)啊!

　　親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直給予我關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動(dòng)力?“有付出終有回報(bào)”，臨別的贈(zèng)言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮其中，這里，有老師對(duì)我們的信心與期待啊!

　　一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情;一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛(ài);一句哲言，隱藏著老師的信心與期待!一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛(ài)。帶著這些真愛(ài)，帶著感動(dòng)出發(fā)，我堅(jiān)信，我定能抓住夢(mèng)想的翅膀!

　　尋的作文 篇18

　　中國(guó)的漢字博大精深，不光有趣，還有很多奧秘。像“尋”，每次看到它，我就會(huì)想起了“尋人”、”尋找”、“尋求”等等。可是，每次首先想起的詞還是尋找。

　　“尋”讓我想起了童年時(shí)，尋找風(fēng)的樂(lè)趣;尋找偷吃貓的快樂(lè);尋找一支筆而鬧出的笑話(huà)。

　　童年時(shí)，我還是一個(gè)無(wú)知兒童，竟想要捕捉風(fēng)。猶記得很熱的一天晚上，媽媽為我搬來(lái)了風(fēng)扇，風(fēng)扇吹出的風(fēng)，讓我感到絲絲涼意。這時(shí)，我便萌生了尋找風(fēng)的想法：找到風(fēng)之后，房間里不是就會(huì)很涼快嗎?就這樣我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝ξ夷X瓜里裝的是水。

　　童年時(shí)，家里養(yǎng)了一只大黃貓，本來(lái)是很瘦的，可自從來(lái)到我們家后，天天偷吃我放在柜子上面的零食。一天下午，我放學(xué)回到家中，發(fā)現(xiàn)我的零食又少了許多，我氣得眼睛仿佛要噴出火來(lái)：臭貓咪，別讓我逮到你!我馬上向貓咪經(jīng)常出沒(méi)的地方找去，所有地方都找過(guò)，可依舊沒(méi)找到。突然，我想：那只可惡的貓咪會(huì)不會(huì)躲在樹(shù)上，結(jié)果大失所望。突然，我一不小心，腳踩到下面的池塘掉了下去，剛爬上岸卻發(fā)現(xiàn)貓咪正在旁邊看我，氣得我差點(diǎn)背過(guò)氣去了。

　　童年時(shí)，我正在學(xué)校上課，組長(zhǎng)恰好在發(fā)本子，叫到我的名字時(shí)，我順手把筆往口袋一塞，就上去領(lǐng)本子，領(lǐng)完本子，準(zhǔn)備寫(xiě)明天作業(yè)時(shí)，突然怎么也找不到我的筆了。接下來(lái)，就有了一場(chǎng)“尋筆”大戲。我一想自己剛才明明放在桌子上了呀!難道被人偷了嗎?想到這里，我馬上召集“左鄰右舍”幫我一起找筆。那時(shí)候，誰(shuí)偷了筆就必須以十倍的東西來(lái)償還，因此我下定決心一定要找到這個(gè)人，結(jié)果呢?竟然在口袋里找到了我的筆，真是一場(chǎng)“大戲”呀!

　　這個(gè)“尋”字對(duì)我來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗�代表著我童年的�?lè)趣。

　　尋的作文 篇19

　　螞蟻在暴風(fēng)雨中奔走，是為了尋找一個(gè)家;蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花;風(fēng)箏在天空中俯視，是為了尋找它的人生;那我們一生忙碌，又是為了尋找什么呢?

　　那一個(gè)晚上，寒風(fēng)呼嘯。一股涼風(fēng)從窗縫中襲入屋內(nèi)，零下七八度的環(huán)境，使得屋子里像個(gè)冰窖，我凍得瑟瑟發(fā)抖，正準(zhǔn)備去洗熱水澡，卻被媽媽搶先一步：“我先洗。”她邊走邊說(shuō)。屋外，黑色的天空，像被墨水染色了一樣，只聽(tīng)風(fēng)在怒吼著，雨點(diǎn)不停地?fù)舸蛑�玻璃，像要把它擊碎一樣�?/p>

　　我到臥室里看書(shū)，忽然，一個(gè)畫(huà)面出現(xiàn)我的腦海里，又仿佛從眼前一閃而過(guò)，以往每個(gè)冬天媽媽都搶在我前面去洗，對(duì)此，我不但不解，還有些不悅。可我進(jìn)去時(shí)，一陣陣暖氣向我撲面而來(lái)，鏡子上、房間里霧氣繚繞，像開(kāi)了空調(diào)一般。我感覺(jué)冬天正在慢慢過(guò)去，溫暖的春天仿佛已經(jīng)到來(lái)了，戶(hù)外屋外“呼呼”的風(fēng)聲也好像停止了。

　　一個(gè)噴嚏聲，將我從回憶中拉回了現(xiàn)實(shí)，我走進(jìn)衛(wèi)生間，暖氣迎面而來(lái)。走出衛(wèi)生間的那一刻我似乎就明白了什么。

　　都說(shuō)，母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。

　　“十點(diǎn)了，快去睡吧!”“不，我的任務(wù)還沒(méi)完成。”我回答道�！皝�(lái)，喝杯牛奶吧!”“謝謝�！�

　　我捧過(guò)盛著熱乎乎的牛奶的杯子，喝了一口，我感覺(jué)喝下的不是牛奶，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。燈光照射在爸爸的臉上，頭發(fā)已白了很多，臉上的皺紋清晰可見(jiàn)。夜深了，我躺在床上，眼角涌出了一滴眼淚。我在心里默念著：謝謝你們，爸媽。

　　人的一生都在忙碌中過(guò)去，大概，就是為了尋找愛(ài)吧。

　　尋的作文 篇20

　　人如其名，她是一只風(fēng)箏，一只斷了線的風(fēng)箏。鋒利的繩索劃破了天際，遁入深深層層的云朵，在風(fēng)的引領(lǐng)下，找尋心中的美麗。——題記

　　天空抑制不住的灰暗，空氣抑制不住的沉悶，大考來(lái)臨前的氣氛無(wú)孔不入地轟炸著每個(gè)角落。班級(jí)壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　沙沙的聲音走過(guò)，每個(gè)人的筆尖龍飛鳳舞，為大考獻(xiàn)上自己最后一步的努力。唯有我怔怔地望著身邊的空位發(fā)呆小箏的位置上疊放著一摞高高的書(shū)籍，似乎它們的主人只是課間去了一趟洗手間�？勺屑�(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)上面落滿(mǎn)了薄薄的一層灰。小箏已經(jīng)離開(kāi)教室一個(gè)多月了，是的，什么都沒(méi)收拾，便離開(kāi)了教室一切來(lái)得毫無(wú)征兆，仿佛還是那個(gè)與我談天論地的陽(yáng)光女孩。

　　小箏的成績(jī)并不好，在這實(shí)驗(yàn)中學(xué)的火箭班里更讓人鄙棄，就連她唯一的朋友我，心中也偶爾泛起一絲不屑。她喜歡在上課時(shí)間憧憬窗外，喜歡捧著《世界游記》品讀。卻從不懼怕老師與家長(zhǎng)失望透頂?shù)哪抗�，不愿屈服于�?shù)理化的轟炸她或許是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

　　沒(méi)有人能明白她的心之所向。我不止一次在箏不大的雙眸中讀出她的無(wú)奈與惋惜。亞馬遜河的波瀾壯美，熱帶雨林的神秘莫測(cè)，那萬(wàn)里無(wú)際浮光躍金的草原，那星暉交替霧藹茫茫的云空作文只有這時(shí)，我才會(huì)看見(jiàn)小箏眼中那無(wú)限遠(yuǎn)的希冀與憧憬。她心心念念的，分明就是美麗自在的大自然�。‰m然我沒(méi)有她的音信，但也許此時(shí)此刻，她已經(jīng)徜徉在天地的懷抱間，忘卻了所有的紛擾雜許，枕著草原，數(shù)著繁星，恣意地睡去。

　　目光掠過(guò)小箏的書(shū)桌，幾個(gè)蒙灰的字映入眼簾。輕輕拂去上面的塵埃，它又似新的一般停留在桌面上走出小屋，因?yàn)榇巴庥幸恢幻利惖暮�蝶飛過(guò)。小箏的座右銘，亦是她的夢(mèng)想�。∥业难劬Τ溆�著淚水，也許她活得比我們更有意義，更有勇氣。

　　幾個(gè)月之后的清晨，小箏回到了校園，并不美麗的小臉上揚(yáng)起的卻是明艷動(dòng)人的笑，也沒(méi)有長(zhǎng)期行走后的風(fēng)塵仆仆。有的，只是那世界各地的陽(yáng)光，糅合在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之后的笑里。那樣的笑，給了人一切動(dòng)力。

　　又是一個(gè)艷陽(yáng)天！我走出房門(mén)，貪婪地享受戶(hù)外的美麗。昨天小箏嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)在心底縈縈響起，將我的心帶飛到那廣闊天地�？觳阶呋胤块g，在書(shū)柜最底下翻找出了那本我偷偷藏起的《世界游記》這是多年前我給自己買(mǎi)的禮物。精美的緞帶包裹著牛皮，雖然書(shū)印的墨香已隨多次翻閱悄然淡去，但仍然呵護(hù)的嶄新如初。

　　我打開(kāi)書(shū)坐在榆樹(shù)下，午后的陽(yáng)光滲透斑駁的樹(shù)影在書(shū)上傾下一片溫柔。世界真美麗。

　　尋的作文 篇21

　　生活中總有許多不期而遇，一杯下午茶的邂逅，一個(gè)溫暖如初的人。自從上了初中后，我便一直在找尋一個(gè)人，她笑里含情，她宛若星辰。

　　九月的秋風(fēng)吹拂著我的衣襟，我站在學(xué)校門(mén)口，不禁感嘆：時(shí)間如白駒過(guò)隙般飛逝，眨眼間，我已成為一名初中生。

　　“喂，你在干什么呀？”一個(gè)陌生的聲音打斷了我，我轉(zhuǎn)頭尋找聲音的來(lái)源，終于看到了她，一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。我看了看她回答道“沒(méi)干什么�！睔夥諏擂瘟似饋�(lái)。我望了望她問(wèn)道：“一起走？”“好呀！”就這樣，我們相遇。

　　進(jìn)了校園，互相報(bào)了班級(jí)，才發(fā)現(xiàn)我們竟然是同班，她看向了我笑了笑說(shuō)道：“真巧。”“嗯”我回答到�？赡苁且�?yàn)樾愿窕パa(bǔ)的原因，我們成為了朋友。就這樣，我們相識(shí)。

　　一個(gè)學(xué)期，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，還有幾天便到期末考試了。只記得那天她眼睛微紅，跑到了我的面前，忽然間，便哭了，說(shuō)是因?yàn)楦改附o的壓力太大了，實(shí)在堅(jiān)持不住了。只記得那天她和我說(shuō)了好多，也是從那天起，我才真正地了解她。就這樣，我們相知。

　　因?yàn)橐咔榈脑�因，寒假延長(zhǎng)了好長(zhǎng)時(shí)間。在這期間，身邊沒(méi)有了她的身影與聲音，總覺(jué)得我的世界缺少了那最重要的一抹色彩。

　　在返校的那天，只知太陽(yáng)高照卻遠(yuǎn)沒(méi)有她奪目。終于，與她再次見(jiàn)面了，相同的地點(diǎn)，相同的人，她從遠(yuǎn)方奔來(lái)，抱住了我說(shuō)“我想你。”我看了看她回答道：“我也是。”

　　初二需要分班，那天她再次紅了眼眶，說(shuō)不想和我分開(kāi)。也是那天，我心亂如麻，同樣是因?yàn)椴幌牒退�分開(kāi)。但是，最終她還是和我分在了不同的樓層，不同的班級(jí)。只知當(dāng)時(shí)心中滿(mǎn)是落寞。

　　后來(lái)，只記得一向堅(jiān)強(qiáng)的我濕了眼眶。也終于，我知道了自已心中所想要找尋的那個(gè)人，原來(lái)她始終在我的面前。

　　現(xiàn)在我只想你說(shuō)：“你的童年沒(méi)有我，但你的回憶中有我，足矣�！敝煌�想：陪你年少輕狂，陪你弱冠成禮。

　　尋的作文 篇22

　　從小，我就好像一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的孩子，被動(dòng)學(xué)習(xí)，考試，和大家一起成長(zhǎng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，年齡在增長(zhǎng)，身體在成長(zhǎng)，但心里卻似乎缺少了一些重要的東西。有時(shí)，我因?yàn)槿〉昧四承┏删投�受到別人的稱(chēng)贊�？吹礁改感腋５男δ�，我也覺(jué)得很開(kāi)心。不幸的是，讓我開(kāi)心的只有笑臉本身。

　　也許我的夢(mèng)想是滿(mǎn)足別人的期望？但這種隨著無(wú)數(shù)未知數(shù)而變化的事情，真的能稱(chēng)為夢(mèng)嗎？這只是自尊的一種衍生物……我不知道我想要什么，只是麻木地活著，我認(rèn)為沒(méi)有什么不對(duì)。成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有遠(yuǎn)處的燈火，只是看著腳下，一步一步慢慢地前行。

　　我一直以為別人和我一樣沒(méi)有夢(mèng)想，但我錯(cuò)了。雖然我很不情愿，但隨著我逐漸了解我的朋友，我逐漸看到了他們的很多不同之處。每個(gè)人的夢(mèng)想可能都是幼稚的、遙不可及的，說(shuō)出來(lái)也怕被人嘲笑，但那些小小的夢(mèng)想?yún)s可以點(diǎn)綴他們的生活，就像繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空一樣美麗。一些意志堅(jiān)定的人，即使通過(guò)一點(diǎn)一滴的努力，也逐漸將那些幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想拉近了。大多數(shù)人看不到那些無(wú)聲的汗水，他們只會(huì)發(fā)出無(wú)限的羨慕，然后相信那個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是由于不同的才能，而隨之而來(lái)的意識(shí)會(huì)安撫被觸動(dòng)后感到酸溜溜的自尊。

　　然而，在初中一年級(jí)，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，成為一名宇航員，像楊利偉這樣的英雄。我知道，要成為一名優(yōu)秀的宇航員，必須有強(qiáng)壯的體魄、良好的教育水平以及分析和解決問(wèn)題的能力。而航天員的基礎(chǔ)訓(xùn)練是必不可少的：航天員要掌握和完成載人航天所必需的科學(xué)知識(shí)和技能，二要進(jìn)一步提高身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)。宇航員必須接受的身心訓(xùn)練：比如被放置在重力高達(dá)地球重力10磅的離心機(jī)中，長(zhǎng)時(shí)間在消聲室中訓(xùn)練，難度之大真是難以想象。

　　雖然成為宇航員的希望渺茫，但我會(huì)努力的。無(wú)論成功之路多么艱難，我都不會(huì)放棄。我一步一個(gè)腳印。我堅(jiān)信我會(huì)把不可能變成可能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　尋的作文 篇23

　　雄鷹追求劍穿天的壯麗；馬追著奔騰的草原，帶頭；高山追上高聳入云的天空……人的生命有太多的追求，但我追求的是歷史。

　　人生漫長(zhǎng)，要面對(duì)的事情太多，要追求的事情太多。有的人追求名利和金錢(qián)，有的人為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而奮斗。我追求歷史，因?yàn)闅v史讓我受益匪淺。

　　從前，有一位詩(shī)人在岷洛河畔，喊道：“人人渾濁，我一個(gè)人，人人醉，我一個(gè)人醒。”為了他的國(guó)家，他寧愿被埋在魚(yú)肚里。為君子，不愿“以身觀，以物之文”，尋屈原，讓我深刻領(lǐng)悟其圣德；尋找屈原，得知屈原被流放，不同意。堅(jiān)信世界是和諧的。歷史已經(jīng)過(guò)去，但朱醫(yī)生走進(jìn)了我的生活，種下了一顆種子！一顆顆有著堅(jiān)定信念的種子。

　　尋找歷史車(chē)輪的蹤跡，只見(jiàn)一位詩(shī)人腰間長(zhǎng)劍，端著好酒，對(duì)著酒吟唱。是的，他就是不朽的詩(shī)人李白�？v然官場(chǎng)無(wú)動(dòng)于衷，縱然沒(méi)有才能，他依然高呼：“生而為人，等財(cái)盡歸。”追尋李白，我找到了一個(gè)道理。人要有自信。這個(gè)世界上的生活不可能一帆風(fēng)順，一切都順風(fēng)順?biāo)�，難免會(huì)遇到大起大落。面對(duì)挫折和苦難，我們?cè)摵稳ズ螐�，如何把握人生航船的方向，李白告訴我，要保持自信！它可以為您提供持久的動(dòng)力，并帶您走向成功的另一面。是的，追求李白之后，我有了自信。

　　“功覆蓋全國(guó)三地，名揚(yáng)八陣。”諸葛亮，這是后人對(duì)你的評(píng)價(jià)。的確，你是智慧的化身。你有一個(gè)皇冠和一條腰帶，一個(gè)羽毛扇和一條頭巾。你逼曹鎮(zhèn)壓境界，不驚不疑，與儒家的戰(zhàn)斗，你是不敗的。其中，你統(tǒng)治著大國(guó)，喜歡做小鮮肉；追求你，我追求戰(zhàn)略，不僅是軍事戰(zhàn)略，還有學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略；追求你，我知道，有周游世界的計(jì)劃，但沒(méi)有計(jì)劃。寸步難行；跟著你，學(xué)會(huì)玩花，微笑，為所欲為。

　　在風(fēng)波閣，你無(wú)所畏懼。你知道這是一條不歸路。面對(duì)家人的哭泣，你毅然吞下毒酒。因?yàn)槟闶撬螄?guó)公民，因?yàn)槟惚池?fù)著“忠心報(bào)國(guó)”重任，愿為國(guó)而死。追求你——岳飛，我知道該怎么做。追求你，我知道我必須以國(guó)家的偉大事業(yè)為己任，“先操心天下，再享天下之樂(lè)”。

　　追尋歷史，教會(huì)了我要有信念，要有自信，要善于學(xué)習(xí)，要愛(ài)國(guó)，要愛(ài)國(guó)。他們就像一盞明燈，指引我走向四面八方，不會(huì)迷路。

　　草求出地，為山河增色；河流尋求無(wú)盡動(dòng)蕩的壯舉，從東到海；花尋功績(jī) 追求歷史就是歷史。歷史使我睿智，使我受益匪淺。

　　尋的作文 篇24

　　一個(gè)人的一生有很多結(jié)果，或轟轟烈烈，或平淡，或輝煌，或平庸……每個(gè)人都有自己活著的理由，一個(gè)有理想的人會(huì)在活著的時(shí)候繼續(xù)追逐——為了夢(mèng)想。

　　每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，也許是為了金錢(qián)，也許是為了名利，也許是為了整個(gè)人類(lèi)，甚至是整個(gè)自然，整個(gè)宇宙。

　　過(guò)去，我沒(méi)有夢(mèng)想，我只是認(rèn)真地完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)，僅此而已。那個(gè)時(shí)候，我不會(huì)花太多時(shí)間去想象或描述我的未來(lái)，即使做了，也不會(huì)有結(jié)果。那時(shí)，我沒(méi)有夢(mèng)想，但我很努力。但上帝最喜歡捉弄人。悠悠悠悠的生活過(guò)后，他會(huì)給你帶來(lái)一點(diǎn)風(fēng)雨——我最親愛(ài)的祖母已經(jīng)去世了。 （當(dāng)時(shí)，她因?yàn)椴恢沃�癥去世了。想想這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，提起這件事，心里平靜了許多。我的一個(gè)理想，或者說(shuō)夢(mèng)想，就在這個(gè)時(shí)候，它在我心中生根發(fā)芽，雖然不是一個(gè)具體的目標(biāo)，但我會(huì)為之努力。

　　其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)人類(lèi)有用的人。聽(tīng)起來(lái)很容易，但做起來(lái)很難。這可能是很多人的夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。

　　試著看看古今中外所有成功人士，他們不都是為了自己的夢(mèng)想付出了很多嗎？居里夫人在失去丈夫時(shí)發(fā)現(xiàn)了“鐳”。愛(ài)因斯坦小時(shí)候不是被稱(chēng)為弱智嗎……很多很多人，不是因?yàn)閴?mèng)想，會(huì)成功嗎？

　　為了追求夢(mèng)想，我們必須有毅力。 “不人容易成功”，這句話(huà)是對(duì)的。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們走的路永遠(yuǎn)不會(huì)平坦寬闊。這條路上會(huì)有風(fēng)雨，甚至?xí)�有閃電和雷聲，還有荊棘或許有的人會(huì)退卻，卻做不到，退了之后就沒(méi)有希望了，哪怕離對(duì)方只有一步之遙。記住，我也失敗過(guò)。我當(dāng)時(shí)真的很郁悶。我快要放棄了，有人讓我記住：除非你放棄，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。

　　是啊，一群奔騰的駿馬，怎么可能因?yàn)橐粋�(gè)滑倒而被攔��？哪怕渾身是泥，哪怕是傷痕累累，他們依舊是尖叫著沖過(guò)來(lái)。 ！

　　追求夢(mèng)想，人生才會(huì)精彩，當(dāng)我們被一千次擊倒后一千零一次站起來(lái)，我們就是勝利者！

　　追求夢(mèng)想，朋友們，加油！

　　尋的作文 篇25

　　上周六，爸爸說(shuō)帶我去看殘疾人演出，我心中很不以為然；殘疾人演出有什么好看？但看著爸爸那嚴(yán)肅的表情，我只得心不甘情不愿地跟著爸爸去了。表演開(kāi)始了，有聾啞人表演的舞蹈，他們雖然聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但他們卻能和樂(lè)曲，翩翩起舞，沒(méi)有雙手的人現(xiàn)場(chǎng)為大家表演了用腳寫(xiě)毛筆字，那蒼勁有力的字令我驚詫不已……演出結(jié)束后，爸爸問(wèn)我為什么他們能表演的這么精彩？”我說(shuō)：“多練唄！”爸爸說(shuō)：對(duì)！一分付出才會(huì)有一份收獲。沒(méi)有一件事會(huì)隨隨便便成功。”我低下了頭，知道爸爸在說(shuō)我。

　　參加少年宮的鋼琴班已經(jīng)一年多了，在這一年中，我心中不知暗暗詛咒了多少回！每人回家要練一小時(shí)的琴不管有什么情況，都得堅(jiān)持。冬天，手指觸在冰冷的鍵盤(pán)上，那個(gè)痛，真讓我無(wú)法忍受。彈的不好，鋼琴老師總是把曲子退回來(lái)，讓我重彈。多少次，我都在心中祈禱，有一天鋼琴壞了那多好！今年媽媽給我定的目標(biāo)，鋼琴考上四級(jí)，我能行嗎？我一直在想能讓我尋到一種方法，能讓我輕輕松松就能過(guò)關(guān)？看了演出，我隱隱約約覺(jué)得，我已尋到了什么。

　　看演出回到家里，我的心久久不能平靜�；氐郊依�，我靜靜地坐在書(shū)桌前，隨手拿起了《托起心中的太陽(yáng)》這一本書(shū)，寒假中老師就把書(shū)發(fā)了下來(lái)，可我卻沒(méi)有翻過(guò)。當(dāng)看到《自已做自已的鼓手》一節(jié)時(shí)，我看到了跳水皇后陳肖霞戰(zhàn)勝了許多的困難，刻苦訓(xùn)練的故事，累了，再練；腳傷了，再練。終于她成功了，由一開(kāi)始教練都以為體形不合格的女孩，成為了一位跳水女皇。

　　是呀，任何一個(gè)成績(jī)的取得，背后都一定有辛勤的汗水去澆灌，可我為什么這么沒(méi)有毅力怕吃苦呢？每次彈琴，我總要向媽媽提一堆的條件，只要媽媽一走開(kāi)，我立刻去玩了，怪不得鋼琴老師老說(shuō)我沒(méi)進(jìn)步了？我有陳肖霞的一分用功嗎？我暗暗責(zé)問(wèn)自己。

　　每次同學(xué)取得了成績(jī)，我總是特羨慕，要是那個(gè)人是我，那該多好！老師常說(shuō)：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。有時(shí)我也去努力，雖然也去結(jié)過(guò)網(wǎng)，失敗一次就泄氣了，心想，算了吧！

　　下次有機(jī)會(huì)再來(lái)，成功與失敗只有一步之遙！我忽然醒悟了，我少的正是一種恒心。“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”

　　書(shū)上的幾個(gè)大字一直在我眼前跳躍。

　　哦，我尋到了能讓我完成鋼琴四級(jí)的方法了。拿起筆，我端端正正地把這幾個(gè)大字抄在了本子上，放在了鋼琴上面再次坐到了鋼琴前，用手輕輕觸動(dòng)琴鍵，感覺(jué)卻是那么熟悉�！班絹�(lái)咪，咪來(lái)嘟……”快樂(lè)的樂(lè)曲奏響了。朋友，不久的一天，有興趣來(lái)聽(tīng)我的鋼琴演奏嗎？

　　尋的作文 篇26

　　時(shí)間匆匆，昨日已成為了過(guò)去，不知不覺(jué)中，時(shí)間老人已牽著我的手慢慢走過(guò)三年難忘的初中時(shí)光。

　　想到這，我不禁有些傷感，一人靜靜地追尋那漸遠(yuǎn)的初中時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴…還記得，剛升入初中時(shí)，我是那么的興奮，仿佛一切都像很奇異，對(duì)什么都倍感好奇與欣喜。

　　初一時(shí)，穿著寬大的校服，佩戴著酷酷的�？ǎ�想把自己變成一個(gè)自信，成熟的中學(xué)生�？墒怯秩滩蛔≈苣┗丶铱慈章�，吵著嚷著叫媽媽買(mǎi)壁紙，恨不得把整個(gè)房間都貼滿(mǎn)。想要和父母宣告?“獨(dú)立”，可是最終亂七八糟的房間還是得讓父母來(lái)收拾，想要裝作一本正經(jīng)的“小大人”，可是還是會(huì)和同伴在嘻戲中“忘情”。

　　這一切切都是那么的美好，卻又很短暫，就這樣，在欣喜與好奇中結(jié)束了初一的生活。初一，是場(chǎng)毛毛雨，下得短暫而美好。到了初二，雖然學(xué)科增加，任務(wù)繁重，但想著畢業(yè)還早，還是依舊那么快樂(lè)。

　　今天的同學(xué)已不再討論昨日的動(dòng)漫，而是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡顯神采。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們揮灑著汗水，展現(xiàn)青春的活力�，F(xiàn)在女生們會(huì)給正在比賽的同學(xué)加油，她們用甜美的聲音吶喊，歡呼，大家變得更為團(tuán)結(jié)。有時(shí)男生會(huì)為博得女生淺淺一笑而夸女生詩(shī)寫(xiě)的好，有時(shí)，女生也會(huì)為男生的一個(gè)漂亮的進(jìn)球而歡呼雀躍有時(shí)，班主任會(huì)為生動(dòng)課堂而做一些幽默的動(dòng)作……就這樣，在神秘與青澀中結(jié)束了初二的生活。

　　初二，是場(chǎng)太陽(yáng)雨，下得神秘而溫暖。昨日的我還輕松地的說(shuō)著;“嘿！初三還早著呢！今日我卻要面臨升學(xué)。初三，這兩個(gè)字會(huì)使我倍感畏懼、緊張，的確是這樣。進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我明顯地感受到自學(xué)習(xí)的各種壓力，整個(gè)人置身風(fēng)雨中，緊張的節(jié)奏令我喘不過(guò)氣來(lái)，昨日的同學(xué)變得沉默，每天在題海里乘風(fēng)破浪，與時(shí)間賽跑。曾經(jīng)的一次次，我想過(guò)放棄，但是。想到父母父母每日辛勞奔波的身影與自己的未來(lái)，最終還是咬緊牙關(guān)選擇堅(jiān)持下來(lái)。高爾基說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”是的，我拾回信心。再次投入到學(xué)習(xí)的熱潮中——堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后必將艷陽(yáng)高升！

　　初三，走廊上不再有昔日追逐嬉戲的身影，教室里也少了往日歡樂(lè)的氣氛。而取代這的正是“沙沙”的寫(xiě)字聲和同學(xué)們討論數(shù)學(xué)問(wèn)題的聲音。是啊，每個(gè)人都竭盡全力地奮斗了，大家都明白今日的拼搏只是為了更好的明天。即使有做不完的試題，背不完的書(shū)，“牛頓焦耳”剛退場(chǎng)，“酸堿鹽”就登場(chǎng)�？墒敲慨�(dāng)我做出一道理科難題，背出一首古詩(shī)都會(huì)使我信心倍增，無(wú)比喜悅。激情初三，會(huì)成為我人生中最美好的回憶。就這樣，在奮斗與拼搏中慢慢度過(guò)初三的生活。初三，是場(chǎng)暴風(fēng)雨，下得猛烈而難忘。

　　今日，一人靜靜地追尋漸遠(yuǎn)的初中時(shí)光，它美好而短暫讓我來(lái)不及觸摸，來(lái)不及給它獻(xiàn)上一個(gè)淡淡的吻……

　　尋的作文 篇27

　　從過(guò)年開(kāi)始到現(xiàn)在，雨也不過(guò)是那幾場(chǎng)，每次來(lái)到靈芝坡，都能看到農(nóng)民伯伯拉著一桶又一桶的水趕往田地，這又是為什么呢？只因今年的天降水量很少，所以天氣干旱，導(dǎo)致莊稼卻水，只能靠人工澆水了。

　　我們來(lái)到一條干涸的河邊，聽(tīng)老師說(shuō)，這條河中原來(lái)水流很大，有時(shí)都會(huì)發(fā)洪水，可是，這幾年，水卻一直在減少，水變少了，原本靠這條河生長(zhǎng)的莊稼都也就缺水了，農(nóng)民伯伯為了不讓糧食產(chǎn)量降低，只能自己澆水。

　　我無(wú)法想到，這個(gè)深溝就是曾經(jīng)的小河，聽(tīng)老師說(shuō)的，這里的水曾經(jīng)也是維持了很多農(nóng)田的生長(zhǎng)，可是，為什么我們現(xiàn)在卻看不到一絲水流，要不是老師提醒，我都不會(huì)認(rèn)為這是水道。

　　水為什么會(huì)變少呢，今天，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題，去探尋找到答案。

　　為了調(diào)查水為什么會(huì)變少，我們就沿著水道源頭走去，水道由深慢慢變淺，從原來(lái)的一人多深的河道變成了涓涓細(xì)流，只有一個(gè)手的深度。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于在前方發(fā)現(xiàn)了一灘水，以為快找到水的源頭了，可是仔細(xì)看過(guò)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是住在這里的人家傾倒的臟水，白開(kāi)心了一場(chǎng)。

　　我們沿著水道繼續(xù)往前走去，終于找到了一股清澈的溪水，水很少，把手放在里面，卻有一絲清爽的感覺(jué)，溪水清澈見(jiàn)底，聽(tīng)老師說(shuō)這個(gè)水是可以直接飲用的，但還是少喝一點(diǎn)為好，只見(jiàn)有些學(xué)生剛聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，便用手捧起一些水，慢慢的喝了下去，我也嘗試了一下，水里面包含了一絲樹(shù)葉的清甜，還混雜著一些泥土的味道，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還是挺好喝的，也很解渴。

　　這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，在這溪邊的野草和周?chē)�的草的顏色有點(diǎn)不一樣，顏色更綠更深，而周?chē)�的野草顏色略淺一些，并且還有一些葉子已經(jīng)發(fā)黃，看來(lái)，水邊的植物受到了水的滋養(yǎng)，更精神了。

　　順著水流，依舊沒(méi)有找到水的源頭，聽(tīng)老師說(shuō)，在山上，有一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，截留了一部分水，而另一部分要么被蒸發(fā)，要么滲入地下成為了地下水。

　　中國(guó)是一個(gè)缺水大國(guó)，原本富饒的華夏大地，卻陷入了缺水危機(jī)，我們一定要保護(hù)水源，節(jié)約用水，改善我們的生態(tài)環(huán)境。

　　尋的作文 篇28

　　“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流�！倍嗌儆⑿壑臼吭跉v史長(zhǎng)河中揮灑著汗水。他們成也好，敗也罷，我們不予探究。讓我們追尋他們的足跡，領(lǐng)會(huì)其豪情壯志吧。

　　劉備興復(fù)漢室之路

　　古往今來(lái)，風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)。先主劉備，最讓我欽佩。他，作為漢朝帝室后代，在漢朝統(tǒng)治崩潰時(shí)，勇敢地肩負(fù)起興復(fù)漢室的重任。那條道路荊棘遍布，但他毫不退縮。在與曹操煮酒論英雄中，先主裝拙，沉得住氣。為請(qǐng)諸葛亮出山，他三顧草廬，他低得下身段。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，他建立起蜀漢政權(quán)，他擔(dān)得起重?fù)?dān)。古往今來(lái)有幾個(gè)統(tǒng)治者能夠像先主一樣屈尊求賢，有那么遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)？在追尋劉備興復(fù)漢室的道路上，我明白，生命的意義在于承擔(dān)。勇于承擔(dān)，于國(guó)于家于己才有希望。

　　陳勝誅暴秦

　　“燕雀安知鴻鵠之志哉！”這句話(huà)出自少年陳勝之口。陳勝年少時(shí)，嘆息世事，立下“鴻鵠之志”。這遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，讓他在危難時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義。在戍守邊關(guān)的路上延誤了期限，陳勝寧愿“死國(guó)”也不愿“等死”�？梢�(jiàn)，陳勝早就決定想要為國(guó)捐軀。他分析天下形勢(shì)，做出“詐自稱(chēng)公子扶蘇項(xiàng)燕”的決策，更表現(xiàn)他有勇有謀。陳勝年少便有如此豪情壯志，不甘平庸的他，后來(lái)終成大事。追尋著陳勝的足跡，讓我明白：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；少年智，則中國(guó)智。人生在世，就應(yīng)該立大志，不可安于現(xiàn)狀，碌碌無(wú)為。在生活中，我們要有勇氣去拼搏，努力改變自己的命運(yùn)。

　　岳飛精忠報(bào)國(guó)

　　“馬蹄南去，人北望，人北望，草青黃，塵飛揚(yáng)，我愿守土復(fù)開(kāi)疆……”這首充滿(mǎn)氣勢(shì)的歌曲是《精忠報(bào)國(guó)》。提到精忠報(bào)國(guó)，大家便會(huì)想到岳飛。宋朝在受到侵略之時(shí)，岳飛心中燃起熊熊報(bào)國(guó)之火。臨走前一晚，其母在他背上刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字。岳母這樣做，無(wú)非是讓兒子記住：永遠(yuǎn)忠于國(guó)家。在戰(zhàn)場(chǎng)上，岳飛用自己的行動(dòng)證明了這點(diǎn)。宋朝最后還是敗了，岳飛也被奸臣所害，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他“駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭缺”的宏愿，但他的愛(ài)國(guó)精神卻值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代雖沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們?nèi)砸�有�?ài)國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)！

　　翻開(kāi)歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的風(fēng)流人物或多或少都留下了些許遺憾，但歷史總是向前進(jìn)，讓我們追尋著他們的腳步，去探尋我們中華民族的復(fù)興之路！“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”

　　尋的作文 篇29

　　我在時(shí)光流年里奔跑，追尋著逝去的年華。

　　——題記

　　童年布娃娃

　　房間又被我弄得亂七八糟，媽媽立馬拉我出去，準(zhǔn)備把里里外外徹底整理一番。媽媽正埋頭苦干時(shí)，我悄悄地走到柜子前擋住她。媽媽的眼睛轉(zhuǎn)向我，我哀求道：“不要，這里面都是我最喜歡的布娃娃�！薄澳愣啻罅�，還玩布娃娃？全扔了！”為什么長(zhǎng)大了就不能玩布娃娃？那可是我童年最好的伙伴啊！眼睜睜地看著布娃娃一個(gè)一個(gè)被扔掉，我心里好凄涼。當(dāng)流星劃過(guò)天際，我默默許愿，時(shí)間能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我追尋童年的純真與美好。

　　兒時(shí)紅豆粥

　　小時(shí)候，我最?lèi)?ài)去奶奶家蹭飯，奶奶做的紅豆粥總讓我垂涎三尺。看著剛出鍋的香噴噴的紅豆粥，我毫不客氣地端起碗，也不顧燙，稀里嘩啦地吃起來(lái)。奶奶總在旁邊吹氣邊說(shuō)：“慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，小心燙！”我哪聽(tīng)得進(jìn)奶奶的話(huà)？一口氣吃完了一碗，心滿(mǎn)意足地舔著嘴角，回味仍縈繞在齒間地香味。此刻，奶奶對(duì)我的愛(ài)，填滿(mǎn)我的心房。

　　如今，奶奶已經(jīng)去世，紅豆粥則成為我兒時(shí)的回憶。我無(wú)可奈何地撕掉日歷，默默祈求，時(shí)間能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我去追尋兒時(shí)的甜蜜與溫暖。

　　少年同學(xué)情

　　緊張的初三學(xué)習(xí)生活讓我既興奮又難過(guò)，興奮的是我馬上就可以踏上新的旅程，難過(guò)的是陪伴我三年的朋友將與我分離。在這三年里，我們有福同享，有難同當(dāng)。我們做錯(cuò)事時(shí)，一起被老師罰跑；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，笑臉掩蓋了背后付出的汗水。烈日炎炎，我們一起做操，跑步，大汗淋漓，為理想奔跑。他們陪我度過(guò)了酸甜苦辣咸的青春年華，昔日的笑聲還在耳邊回響，現(xiàn)在卻倍感辛酸。我心有不舍，只能在太陽(yáng)升起時(shí)默默祈求，讓時(shí)間慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讓我去追尋少年的友誼與純真。

　　我苦苦追尋曾經(jīng)的花樣年華，驀然回首，我的人生之路是如此的豐富與美好，我的成長(zhǎng)之旅是如此的溫馨與爛漫。只愿時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我?jiàn)^進(jìn)在青春的流年里，去實(shí)現(xiàn)我的青春之夢(mèng)。

　　尋的作文 篇30

　　沉浸浩瀚書(shū)海中，能啓示而有所領(lǐng)悟；陶醉于優(yōu)美的畫(huà)作，能感動(dòng)人心，陶然自悅耳的樂(lè)曲里，能洗新惡念的心靈。

　　我對(duì)音樂(lè)的熱忱，不僅僅是興趣。我記得當(dāng)初，剛開(kāi)始接觸音樂(lè)時(shí)的生澀，一步一步慢慢的，找到正確的琴鍵，而后按下去，反覆琢磨，慢慢的整首曲子大體呈現(xiàn)，那時(shí)，我愛(ài)上了的音樂(lè)。此后，一有空閑，我不是坐在電腦、電視前，而是坐在樂(lè)器前，全心全意的被感動(dòng)，享受那份成就感。

　　然而，并不是找到正確的音，即可完成曲子，節(jié)奏的技巧，更是需要不斷的反覆練習(xí)。沒(méi)有人能說(shuō)自己是一百分了。音樂(lè)的進(jìn)步，在于追尋，追尋希望、追尋夢(mèng)想。再感動(dòng)別人之前，先感動(dòng)自己。有時(shí)雖然很努力，但卻怎么彈都沒(méi)有自己想像中的那么好，也因此常常想放棄，被打擊的信心，這時(shí)已經(jīng)沉入谷底。

　　但是，自暴自棄是沒(méi)有用的，杏林子說(shuō)：“把眼淚收起來(lái)，把笑容灑出來(lái)，把胸膛挺起來(lái)！”在我遇到挫折時(shí)，給我打強(qiáng)心劑，繼續(xù)追尋未完成的夢(mèng)，繼續(xù)追尋音樂(lè)的感動(dòng)。有時(shí)還會(huì)不知不覺(jué)中，融入樂(lè)曲里。

　　我曾經(jīng)那樣追尋，追尋一個(gè)在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱的夢(mèng)，也許，我曾經(jīng)辦到過(guò)，但，我并不打算就此原地踏步，未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)追尋，一次又一次，感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。

　　有夢(mèng)最美，逐夢(mèng)踏實(shí)，期許你在音樂(lè)的路上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　尋的作文 篇31

　　童年的我們，正為著稚嫩天真的煩惱迷茫著，不知所措著。當(dāng)四壁都暗淡了，是前方的那抹纖長(zhǎng)的身影，漂白四壁，點(diǎn)亮遠(yuǎn)方。

　　記憶中，校園演出的后臺(tái)內(nèi)，同學(xué)們身著各式各樣亮麗的服裝，面上卻是難掩的緊張，而他只是淡笑著站在一旁。將要上臺(tái)之際，他伸出了那龜裂的手，示意同學(xué)們搭上來(lái)，無(wú)數(shù)只手湊上前去，無(wú)聲的鼓動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了極大的勇氣。同學(xué)們帶著自信的笑容小步跑上臺(tái)去。一曲結(jié)束，臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲。同學(xué)們齊齊轉(zhuǎn)目望向背后的身影。他，依舊靜靜站在幕后，依舊面上掛笑，卻是一種極為欣慰的笑。此刻，在暗淡的幕中似乎顯得尤其燦爛。那抹身影，總是默默為我們助力。

　　再，就到了分別。小學(xué)的畢業(yè)聚會(huì)上，他一番激昂的講話(huà)，頓時(shí)使周遭眾人泣聲陣陣。他很淡然，依舊微笑著，我卻清晰地瞧見(jiàn)他濕紅的眼眶。那抹身影，有時(shí)又似水般地柔情。

　　這一次久別，真是轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了很久、很久。那天與朋友游玩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，陰差陽(yáng)錯(cuò)地回到母校。望著分外熟悉而又陌生的高聳大門(mén)，不禁和朋友辭別，抬步走進(jìn)去。天色已很晚，很晚。秋末的枯葉自空中劃過(guò)一道道或長(zhǎng)或短的痕，似是訴著一件件或悲傷或歡喜的往事。懷著試探之心來(lái)到那曾被無(wú)數(shù)次請(qǐng)去“喝茶”的辦公室。他竟真的還在里面！望著他的背影，第一反應(yīng)就是，瘦了。鼻頭一酸，畢業(yè)聚會(huì)都不曾浮現(xiàn)的傷感涌上心頭。我微微地叫道：“老師！”，如蚊子般細(xì)小的聲音。他回過(guò)頭，先是一愣，又轉(zhuǎn)而開(kāi)心地笑起來(lái)。與之前不同，這次，是開(kāi)懷的。他忙站起身，我忽地發(fā)覺(jué)他的個(gè)子矮了許多，背也不似從前那般筆挺。那抹身影，此刻又添上了太多的飽經(jīng)風(fēng)霜。

　　曾幾何時(shí)，這個(gè)我一直追尋的背景，也滄桑了。抬眼瞧去，淚，再也控制不住，奪眶而出。當(dāng)時(shí)的我，定很丑吧，心中這樣想著。他卻還是淡笑，不住擦拭著我的眼淚，他的眸中是似潭般的深邃。

　　其實(shí)，每個(gè)人都是一位追尋者，追尋著屬于自己心中的光、向往的方向。而我的“光”便是我小學(xué)的班主任——張老師。正是他漂白我的世界，點(diǎn)亮道路遠(yuǎn)方。我不知有多少人被他帶著向前，也不知有多少人追尋著他向前。但人生不就是不斷追逐并尋找屬于自己道路的過(guò)程嗎？

　　希望，在今后的生活中，我也能成為別人的光……

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