校園兩三事作文2篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的校園兩三事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園兩三事作文1
說起校園，我總能回憶起校園的兩三件事兒，那都是我畢業(yè)之前的事兒了，卻會(huì)留在我的腦海中直到人生的畢業(yè)吧！
這第一件事兒啊，是我過去是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的事兒。不得不說，在我剛上學(xué)，剛走進(jìn)校園時(shí)，我是一個(gè)成天只知道玩兒，一點(diǎn)兒也不愛學(xué)習(xí)學(xué)生，或許還不能稱之為學(xué)生，只能稱之為一個(gè)人，一個(gè)在校園里晃蕩的人。那會(huì)兒的我，像是校園里的孤魂野鬼，別人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我卻在玩兒。直到玩兒到無聊無趣了，我才開始跟著老師學(xué)習(xí)了起來，從一個(gè)校園里的孤魂野鬼，變成了一個(gè)穿著校服干干凈凈坐在課堂里的人。
第二件事兒不是學(xué)習(xí)有關(guān)的事兒，卻可以影響我的學(xué)習(xí)，是關(guān)于我的同學(xué)的事兒，事關(guān)友誼。在我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人變成一個(gè)好學(xué)生之后，我有了我在校園里的友誼。我與我的同學(xué)成為了朋友，有的朋友是女孩，有的朋友是男孩，而這些男孩女孩兒在我的生命里出現(xiàn)又離開，卻教會(huì)了我如何與人交往，也教會(huì)了我如何成長為一個(gè)更好的人。他們通常都會(huì)讓我的學(xué)習(xí)更上層樓，那偶爾影響我學(xué)習(xí)的時(shí)刻，卻是我至今也難忘的時(shí)刻，那些時(shí)刻讓我除了成為一個(gè)好學(xué)生，也讓我成為了一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)有情有義的人。
時(shí)常回憶起的第三件校園里的'事兒，是我的老師給我們上過的一堂人生課。那是我們一位高齡老師給我們上的最后一堂課，他告訴了我們?cè)S多人生的真相，也告訴了我們?nèi)绾稳ビ赂颐鎸?duì)這些人生的真相。那一堂到現(xiàn)在，我還記憶猶新，是我認(rèn)識(shí)人生之初的重要一頁，也是我開始自己人生之書的扉頁，老師的音容相貌，老師的諄諄教誨，老師的人生錦囊，我都藏進(jìn)了自己內(nèi)心深處，只為在遇到困境時(shí)，可以拆開這一錦囊，讓自己能夠走出困境。
校園兩三事作文2
每天，校園里都會(huì)發(fā)生不少的事情，有趣的、感動(dòng)的、激情四射的等等�，F(xiàn)在我要來說說校園里的兩三事。
首先就來說說一些有趣的事，這件校園里的趣事就發(fā)生在前幾天。那時(shí)候，班級(jí)里的同學(xué)們正在玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫成語接龍。第一個(gè)成語是老師說的，接著就是班上同學(xué)們舉手來接下去了。
一開始游戲進(jìn)行的很好，同學(xué)們爭(zhēng)相搶答著，知道有一位同學(xué)說了一個(gè)“人山人�！钡某烧Z后，班上立馬就有一位同學(xué)站起來，然說了一個(gè)“海綿寶寶”。同學(xué)說完之后，顯然還沒有回過神來呢，直到班上有同學(xué)不禁笑出了聲，這位站起來的同學(xué)才立馬改口道：“不是不是，我沒說話�！�
隨后，站在講臺(tái)上的老師朝著他說道：“是不是回家看《海綿寶寶》去了？”老師這么一說，班上的同學(xué)們頓時(shí)就都笑了起來。
還有一件事，就發(fā)生在昨天，因?yàn)樽蛱煨@里來了一場(chǎng)班級(jí)與班級(jí)之間的拔河比賽。在這場(chǎng)拔河比賽上，兩班的同學(xué)們可都使勁了全力。在拔河比賽開始之后，兩班就進(jìn)入到了拉鋸階段，到最后，兩班同學(xué)都囔了起來，大聲的為本班加油。拔河比賽就此進(jìn)入到了最激烈的階段，這場(chǎng)拔河比賽讓站在一旁觀賽的同學(xué)們也都跟著緊張了起來。
整段比賽的時(shí)間里，兩班同學(xué)們都不屈不撓，始終堅(jiān)持著，朝著成功的目標(biāo)努力不放棄。這種班級(jí)里的團(tuán)結(jié)一致，都給人們帶來了不少心里上的觸動(dòng)。有一種感動(dòng)，就叫做齊心協(xié)力，向著勝利的方向出發(fā)。
這場(chǎng)激情四射的拔河比賽結(jié)束了，同學(xué)們從這場(chǎng)激烈的比賽之中，還獲得了一種感動(dòng)。是同學(xué)們之間相互鼓勵(lì)，相互信任的感動(dòng)。
我的校園生活還在繼續(xù)著，校園里的故事也都還在發(fā)生著。
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