【實用】發(fā)現(xiàn)快樂作文四篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)快樂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)快樂作文 篇1
姓窩名牛，背著房子到處走。（打一動物）哈哈！那當然是蝸牛啦！
有一天，爸爸送給我一只蝸牛。我一看，不禁大叫起來：“哇！有那么大的蝸牛！”爸爸笑瞇瞇地說：“這是巨型蝸牛�？矗心闶终颇敲创竽�！”從那天起，蝸牛就成了我的寶貝。我上學帶著它，放學帶著它，連睡覺也放在床邊。
一有空，我便觀察起寶貝蝸牛來：蝸牛的身體白白的，白色中又透著點黃，準確地說，應該是米白色的！這巨型蝸牛的“家”——殼，也是巨型的。顏色是黑灰色的，仔細看，殼上還有些不規(guī)則的花紋呢！蝸牛的頭部有兩對觸角，前面一對比較短；后面一對比較長。我一碰，它就會縮回去，真有意思。
我發(fā)現(xiàn)凡是蝸牛爬過的.地方，都會留下白色略帶透明的粘液，那粘液有什么用呢？也許是樹木很粗糙，直接爬會把它的身體刮傷，有粘液就可以把樹木變得光滑？我?guī)е蓡柌榱瞬橘Y料：原來蝸牛腹足中有足腺，能夠分泌黏液，使腹足經常保持濕潤，避免爬行時受到損傷。蝸牛在墻壁、樹葉等處爬過以后，總是留下一條清晰的痕跡，就是足腺分泌的黏液形成的。
我問爸爸：“蝸牛是吃什么的？”爸爸告訴我，蝸牛喜歡吃青菜葉。我趕緊拿來一片青菜葉喂它�？墒牵伵：孟駴]什么動靜，難道它不知道這是食物？過了一會兒，青菜葉上留下了一處空隙。“哈哈，蝸牛吃菜葉啦！蝸牛吃菜葉啦！”我高興得又跳又叫。那蝸牛是靠什么吃東西的呢？它有牙齒嗎？
蝸牛帶給我許多發(fā)現(xiàn)，許多樂趣。從它身上，我明白了發(fā)現(xiàn)是快樂的！它的身上還有許多小秘密等著我去發(fā)現(xiàn)呢！
發(fā)現(xiàn)快樂作文 篇2
快樂，無處不在�？鞓罚苍S是一根香甜可口的棒棒糖；也許是他人的一句溫馨的祝福；也許是一次成功的經歷……可我覺得，快樂，只要一句關切的'問候就已足夠。
那是一個陽光明媚的下午，一放學，同學們好像沖鋒陷陣一般涌出教室。我卻獨自一人慢條斯理地走在操場上，等待著下班的爸爸，此時的我早已饑腸轆轆，餓得前胸都快貼后背了，還見不著爸爸的身影。
忽然，操場上出現(xiàn)了兩個熟悉的背景，哦，原來是同學佳倩和她媽媽在跑步呢！我本想害羞靦腆地躲閃到一邊，避開她們倆。可天不隨人意，還來不及躲閃，佳倩早已在遠處向我揮手了，我只好硬著頭皮走上前去，遞上一句問候“你好！佳倩！ 阿姨，你好！”一句關切的問候，竟被我說得結結巴巴，我的臉羞成了猴腚，真想找個地縫鉆下去，可一聲問候，也讓阿姨興奮不已�！鞍�，你就是佳倩的同學吧，會打招呼了，真乖！”她的眼里流露著無盡的快樂
“餓了吧，這里有個面包，先吃點吧！”她又連忙費力地從包里拿出一個抹著黃油的面包，哇！真香啊，濃郁的香味擋不住厚厚的紙袋子，爭先恐后地鉆出來勾引著我的鼻子，我立即快樂得有如肋下生翅一般，又有如餓虎碰上生肉，眼睛都綠 了，“真的��？謝謝阿姨！”我毫不客氣地接過面包，三下五除二，吃了個精光。嘿，瞧，這就是快樂！
一聲親切的問候的力量有如此之廣，再想想，倘若我就這樣板著臉走過，一聲也不吭，不但不會得到面包，興許還會聽到些令人氣憤的話“咦？這不是你們同班同學嗎？怎么一個招呼也不打？”“是呀，沒禮貌！”
瞧，快樂就是如此簡單！
發(fā)現(xiàn)快樂作文 篇3
雖然我擁有了非常多東西，但我從來沒思考過，我到底擁有了什么？是誰給了我親情、友情，或者更多的事物？我應該感謝他們，但我卻常常對她們惡言相向，不知感恩。
我的家人給予我親情，滿足我的食、衣、住、行、育、樂的需求。爸爸曾經告訴我：“你們有緣當我的子女，我就要好好培養(yǎng)你們長大。”這句話讓我非常感動也非常羞愧，因為我常常嫌爸爸、媽媽非常嘮叨，其實他們都是為我著想。我也常嫌菜非常難吃，但一想到還有人生活條件比我差，像在非洲那里的人，非常多人三餐不繼，撿垃圾當食物吃，而我是動不動就把食物往廚余桶丟，那些廚余對非洲難民而言，簡直是天大的禮物，以后我不應該再把食物隨意丟棄。
我的朋友也給予我深厚的友誼，這是長久累積下來的。每當我功課不會時，他們都會耐心的指導我；下課也會陪我一起聊天、說八卦，偶爾也會到操場玩耍。我們之間有好的東西會一起分享，有困難會一起突破。這是我在學校擁有的友誼，看似平凡，卻彌足珍貴，因此我要好好維護這份得來不易的友情。
我雖然也沒什么專長，但我四肢健全，這是爸媽賜予我的。我的身體沒有任何缺陷，和那些一生下來就有障礙的人相比，我真的`非常幸運。我也有健康的身體，相較于那些成天躺在醫(yī)院的人，我比他們幸福好幾百倍了。還有些想讀書的人，因為經濟困難或家庭遭變故，無法繼續(xù)升學，而我卻成天在想：怎么樣可以不用讀書？我實在該好好反省，并珍惜有書可讀的機會。
現(xiàn)在想想，我真的擁有非常多，處處都是溫暖的地方，有親人、朋友的陪伴，還有什么不滿足？我常常羨慕別人有錢，東西、文具用的比我好，卻沒想到這些都是父母供應我的，我應該要知福、惜福，才會發(fā)現(xiàn)幸福！
發(fā)現(xiàn)快樂作文 篇4
這個世界，什么都可以重來，唯有生命不可以，永遠沒有回頭路，只有一條單行線，無論我們喜不喜歡，快不快樂，幸不幸福，只能向前，要么面對，要么逃避。
不過，有時候，面對和逃避，真的很難說得清楚。記得當我走出學校，需要做人生的一次重大選擇時，我不知道自己當時是面對了，還是逃避了。當然，我知道，面對就要跟隨自己的夢想，逃避一定是向現(xiàn)實屈服。
我很難追溯當時自己是否有過這樣的判斷，就象小時候一直迷惑，究竟是月亮在追著我們走，還是我們在跟著月亮走?總之，我選擇了做一名教師，這是不是我最初的夢想，是不是我冥冥之中要去完成的一種使命?也許這就是人生的奇妙，我們總是想象不到下一秒會發(fā)生什么。但是，可以肯定的`是，當我第一天走在上班的路上，心底深處卻散發(fā)出些許的激動與興奮，仿佛前面就有一片空曠的草原，任由自己馳騁。我想，我們每一個人對教師這個職業(yè)都不陌生，因為在我們的學生時代，老師總是我們繞不開的話題，老師的鼓勵，表揚，關心，幫助，老師的睿智，學識，才氣，魅力，都裝點在我們生命的天空，陽光，白云，清風，繁星。這些讓我們在青春的年華里，充滿著感動，充滿著幻想，充滿著期待。
帶著這些神圣的感性認識，懷著幾分自大的情懷，我登上了講臺，一副一覽山小，唯我獨尊的姿態(tài)，仿佛有一種去征服一切的氣概。然而，一堂課下來，結果并不是想象的那樣純粹，本想用自己新鮮的教學方法去征服孩子們，讓他們對我頂禮膜拜，自己也可以得意的飄飄然一番。不管是人性的弱點俘虜了我，還是當學生時對老師的認識欺騙了我�？傊�，第一節(jié)課，不是我征服了學生，而是學生征服了我，他們那一雙雙清澈的目光，那一份份可愛的純真，那一聲聲真誠的尊重，讓我感受到一種從未有過的幸福感，對，那時那刻，我想到的不是可笑的征服，而是恨不得自己能象天使一樣去關愛他們，那怕是一點點委屈，都舍不得他們去承受。
從那以后，我仿佛對人生有了另一種領悟，快樂與幸福，不是別人定義的，也不是按世俗的邏輯可以推理的，只有自己去體驗，才會真正去發(fā)現(xiàn)。不必在意究竟是月亮跟著我們走，還是我們跟著月亮走，更重要的是我們這一路是否走得自在，走得愜意。
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