【精選】觀察樹(shù)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的觀察樹(shù)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察樹(shù)的作文 篇1
學(xué)校里有許多花草，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。它們的香氣常常鉆進(jìn)我的鼻子，讓我感到有融入大自然的感覺(jué)。
教學(xué)樓前，一顆可愛(ài)的桂花樹(shù)筆直地站立著，現(xiàn)在它到了開(kāi)花的季節(jié)了呢！一朵朵嫩黃的小花像極了樹(shù)的發(fā)飾，在風(fēng)中唱著歌。一些桂花飄落，如同黃色的小精靈。桂花樹(shù)聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲呢！
操場(chǎng)邊有棵百年塔松，它見(jiàn)證了我們學(xué)校一步一步的發(fā)展。這位老者比其他的樹(shù)都高，它的葉子已略顯少，枝干也被腐蝕得有些嚴(yán)重。在近處看它，要九十度仰頭才能看到頂，它便會(huì)寬厚地對(duì)你一笑，然后繼續(xù)用深邃的眼眸望著嬉戲的孩子們！
還有些塔松可以結(jié)出小小顆星星樣的花兒，同學(xué)們都愛(ài)去采，放在手心，說(shuō)可以許愿。下課，有時(shí)在塔松上找“星星”就成了我們最大的樂(lè)趣。
樹(shù)們，是否也在開(kāi)心地微笑。
觀察樹(shù)的作文 篇2
橡皮樹(shù)我們家向來(lái)是喜歡植物的，在一樓就種著不少，像吊蘭之類的平�；ú莶蛔銥槠�，像君子蘭之類的貴重花草也不稀奇，而我最喜歡的則是那含蓄而有張力的橡皮樹(shù)，每當(dāng)我抬起頭，就看到那株橡皮樹(shù)在二樓的陽(yáng)臺(tái)上聳立著，似乎整個(gè)陽(yáng)臺(tái)就是舞臺(tái)，而它則是里面的主角。
橡皮樹(shù)的樹(shù)根與其他樹(shù)比沒(méi)什么不同，而真正能吸引我的，是它的樹(shù)葉。這葉子從表面看就與眾不同，細(xì)看這葉子不是單獨(dú)生長(zhǎng)，而是“三五成群”，一棵橡皮樹(shù)每一個(gè)節(jié)點(diǎn)四周都有三四個(gè)葉子，一組中的每個(gè)葉子的顏色都大同小異，背面是黃色偏紅，正面是墨綠色，正面的莖是黃色，背面的莖是艷紅色，那葉子的形狀成水滴狀，莖兩邊葉子是傾斜的，遠(yuǎn)看近看這葉子都給人一種厚實(shí)的感覺(jué)。由于樹(shù)葉面積較大，所以我摸上去手感很好，柔韌而有彈性。橡皮樹(shù)的落葉也很特別，水分沒(méi)了但彈韌不減，兩半葉子向中間聚攏，葉子邊緣也呈波浪狀，這是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，大概是葉片大的緣故吧！橡皮樹(shù)還有一個(gè)特點(diǎn)也很稀奇：樹(shù)梢是類似于葉片的膠質(zhì)物，圓圓尖尖的，呈深紅色，摸上去很軟，時(shí)間長(zhǎng)了才變成木質(zhì)物，真是神奇！橡皮樹(shù)真是樹(shù)中的一大奇葩！厚實(shí)而有彈性，這難道不是一種好美德嗎？
觀察樹(shù)的作文 篇3
9月27日 星期六 天氣陰
離我家二十米不遠(yuǎn)處有幾棵高大的桃樹(shù)，從遠(yuǎn)處看，就像一尊遠(yuǎn)古遺留下來(lái)的植物雕塑。
走近看，桃樹(shù)的葉子是碧綠的，綠中發(fā)黃，如同晶瑩剔透的寶石。它的葉子兩邊帶著一些細(xì)小的齒輪，葉子中間有幾條斜線，如有五馬分尸的感覺(jué)。秋天，葉子變成黃色的了，從樹(shù)上掉落下來(lái)，給大地鋪上了金黃色的地毯，走遠(yuǎn)而回眸，儼然一道靚麗的風(fēng)景。
桃樹(shù)的果實(shí)——桃子，上面鋪著一層白毛，摸上去倒很舒服，不料卻栽下了癢癢的禍根。桃樹(shù)的果實(shí)碩大的很，像一顆顆粉紅色的寶石。到了當(dāng)下這豐收的季節(jié)，樹(shù)上碩果累累，好一派迷人的景象。
桃樹(shù)樹(shù)干呈褐色，連著樹(shù)冠，如蝸牛的觸角。葉子由青變綠，由小變大，它的身體是粗壯的，我想，如若砍倒上面一定有許多的年輪，看來(lái)，這幾棵桃樹(shù)已經(jīng)是高齡的老人了！
桃樹(shù)散發(fā)著淡淡的清香，我摘了一顆桃子，吃掉果肉，把桃核種在樹(shù)底下，真希望它能快快長(zhǎng)大，看看它是否和它們的爸爸媽媽一樣有氣勢(shì)呢？
觀察樹(shù)的作文 篇4
今天下午，我們跑到操場(chǎng)觀察柳樹(shù)，站在大門口望去，只見(jiàn)那一排排整齊的柳樹(shù)好象在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。
春風(fēng)一吹柳枝隨風(fēng)搖擺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去柳樹(shù)上有一些朦朧的鵝黃色，我走近一看，咦，那淺淺的鵝黃色不見(jiàn)了，在我眼前只有粗糙的枝干和細(xì)細(xì)的枝條。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的枝條上已經(jīng)冒出點(diǎn)點(diǎn)小嫩芽，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，春風(fēng)一吹就迫不及待地探出小腦袋欣賞春天的美景。我高興極了，還想發(fā)現(xiàn)它的秘密時(shí)，叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我戀戀不舍的回到了教室。
觀察樹(shù)的作文 篇5
春天來(lái)了，媽媽帶我和姐姐一起到公園玩兒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，河邊的柳樹(shù)有了變化。哦！原來(lái)光禿禿的柳樹(shù)發(fā)芽了！
一棵棵柳樹(shù)站在春天的陽(yáng)光下，長(zhǎng)出了嫩嫩的枝條和可愛(ài)的小葉子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一位位愛(ài)美的姑娘站在河邊梳理著她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著說(shuō)：“柳樹(shù)姑娘真美呀！”柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)中擺動(dòng)著自己的長(zhǎng)發(fā)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們也很可愛(ài)呀！你們像一個(gè)個(gè)小精靈�！�
看到了這個(gè)景象，我想起了賀知章的《詠柳》：
“碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀�！�
春天的.柳樹(shù)真漂亮呀！她們就是春姑娘的信使。我愛(ài)春天的柳樹(shù)！
觀察樹(shù)的作文 篇6
我愛(ài)漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來(lái)，大片的落葉便紛紛飄落，似蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹(shù)——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見(jiàn)方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹(shù)葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹(shù)木因?yàn)槿~片似針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹(shù)兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹(shù)，一盞路燈正好從這棵樹(shù)的葉叢中探出頭來(lái)，邊上正是那一米見(jiàn)方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊�？它發(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺(jué)得冷？燈光對(duì)樹(shù)葉有什么影響？一連串的問(wèn)題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來(lái)植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過(guò)測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉與冬眠的信號(hào)。樹(shù)木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常與冬芽的形成。人工照射下，樹(shù)木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹(shù)葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開(kāi)它的奧秘！
觀察樹(shù)的作文 篇7
我們校園里有幾棵高大、粗壯的松樹(shù)。她們的樹(shù)根又粗又壯，樹(shù)也長(zhǎng)得很旺盛、美觀。
這幾棵高大、粗壯的松樹(shù)是我上一年級(jí)時(shí)候從別的學(xué)校移栽過(guò)來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)有十幾歲了。每棵松樹(shù)上分出十幾個(gè)大樹(shù)杈兒，每個(gè)大樹(shù)杈上又分出許許多多小樹(shù)杈兒，這些小樹(shù)杈兒像比賽似的伸展出去。遠(yuǎn)看去這四棵松樹(shù)像一座座青塔，也像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)在校園里的衛(wèi)士，還像一把把參天的大傘。
松樹(shù)的樹(shù)葉非常稠密，它們長(zhǎng)在小樹(shù)杈兒頂端和中間，一簇簇的，每簇上車五根葉子像四五個(gè)兄弟姐妹一樣聚在一起。春暖花開(kāi)時(shí)，像繡花針樣的松樹(shù)葉有兩種顏色：一種是翠綠色的、另一種是深綠色的。翠綠的葉子是剛長(zhǎng)出來(lái)的，手摸上去軟乎乎的。而深綠色的葉子是長(zhǎng)出來(lái)有一段時(shí)間了，手摸上去硬梆梆的，一不小心碰上了葉尖，就會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)痛，又有點(diǎn)癢癢的好舒服啊。
松樹(shù)一年四季長(zhǎng)青。無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她們總量像精力旺盛的年輕人一樣充滿著生機(jī)。
我們學(xué)校自從有了這四棵松樹(shù)，校園似乎變得更美麗了。
我喜歡這四棵松樹(shù)！
觀察樹(shù)的作文 篇8
橡皮樹(shù)的枝埡很粗壯，竟和我的小手指一般粗細(xì)，用手按一按，很堅(jiān)硬。它的葉子很厚實(shí)。有的葉子很奇怪，不是小蒲扇的樣子，是奇形怪狀的，有的葉子中間突然隆起了一大塊，就好像平地突然隆起了一座喜瑪拉雅山；有的葉子邊緣卷曲，像波浪一樣；有的葉子殘缺一角，好像被小蟲(chóng)子吃掉了；有的葉子中間有一塊白斑，就像人得了皮膚病一樣，那是因?yàn)闆](méi)有得到充足的陽(yáng)光，合成不了葉綠素，所以會(huì)有一塊白斑。奇形怪狀的葉子也是因?yàn)樯L(zhǎng)的時(shí)候陽(yáng)光不充足，營(yíng)養(yǎng)不充分的原故。
橡皮樹(shù)的汁液是乳白色的，如果你不小心弄破了橡皮樹(shù)的葉子或者碰斷了它的枝條，它就會(huì)流出一種乳白色的“血液”，好像它會(huì)產(chǎn)牛奶一樣。
我很喜歡我家的橡皮樹(shù)，在我有空的時(shí)候，我總是會(huì)悉心地照顧它，為它澆水、為它施肥、為它拔草，我的橡皮樹(shù)越長(zhǎng)越壯實(shí)，越長(zhǎng)越漂亮，我也越來(lái)越喜歡它。
觀察樹(shù)的作文 篇9
學(xué)生對(duì)校園里的樹(shù)木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂(lè)，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié)課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的觀察，畫(huà)簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹(shù)并不是只有幾種形狀，還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹(shù)木。這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹(shù)木并記錄。其中拓印樹(shù)皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹(shù)皮的方法，并合理有序的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹(shù)葉、拓印的樹(shù)皮、以及觀察到的樹(shù)木和小昆蟲(chóng)畫(huà)下來(lái)，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作中。對(duì)制作出來(lái)的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽(tīng)到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話：“科學(xué)課真好玩！”讓我倍感開(kāi)心。希望我們學(xué)生都能在玩中學(xué)到知識(shí)。
觀察樹(shù)的作文 篇10
我的老家是在山區(qū)，那里的生長(zhǎng)著許多的柿子樹(shù)，所以我最喜歡的水果也是柿子。說(shuō)了這么多，我不妨給大家介紹一下柿子樹(shù)吧。
柿子樹(shù)的生命力比較強(qiáng)，所以無(wú)論是在山間的小道邊，還是在雜草叢中，也不論是在巖石堆中，還是在溝壑里面，只有柿子樹(shù)扎下了根，就可以生長(zhǎng)下去。而且柿子樹(shù)有一個(gè)特性就是迎風(fēng)長(zhǎng)，意思是風(fēng)越強(qiáng)的地方，柿子樹(shù)的生命力就越旺盛，而且更加以積極向上的姿態(tài)證明自己存在的意義。
而且柿子樹(shù)還可以很快感知到時(shí)節(jié)的變化。當(dāng)春天悄悄來(lái)到的時(shí)候，在柿子樹(shù)的枝丫間，小小的嫩芽就開(kāi)始生長(zhǎng)出來(lái)了。當(dāng)葉子長(zhǎng)到密密麻麻的時(shí)候，夏天也到來(lái)了。層層的葉子形成了一片遮陰的地方，為過(guò)路的人們遮去頭上的炎熱。葉子開(kāi)始泛黃的時(shí)候，可以察覺(jué)到了秋天的到來(lái)。隨著秋風(fēng)的漸起，可以察覺(jué)到樹(shù)上的葉子開(kāi)始掉落。當(dāng)樹(shù)上的葉子完全落光的時(shí)候，冬天也來(lái)了。就這樣春去冬來(lái)，時(shí)節(jié)在不斷的變化之中往返進(jìn)行著。
這樣的柿子樹(shù)也是我們兒時(shí)的伙伴，記得常常抬起頭觀察著樹(shù)上的變化，期待著那甜美的滋味。盛夏過(guò)后的柿子樹(shù)就開(kāi)始開(kāi)學(xué)結(jié)果，柿子樹(shù)的花期比較短，往往在不經(jīng)意之間樹(shù)上的果實(shí)就已經(jīng)生長(zhǎng)成拳頭大小。隨著秋天的到來(lái)，果實(shí)漸漸褪去青色，慢慢變黃，就這樣在期待中變得通紅通紅的柿子就可以盡情享用了。只是這是如果是走在樹(shù)下，就需要擔(dān)心柿子樹(shù)落下熟通的柿子的襲擊了，它們掉落在地面上，形成了一朵朵紅色的花。
我愛(ài)著柿子樹(shù)，愛(ài)著記憶里面的柿子樹(shù)。
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