關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文合集7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
課前三分鐘，是一節(jié)課“龍頭”。在實(shí)施課前三分鐘的時候，根據(jù)各級年齡的特點(diǎn)設(shè)計不同的課前三分鐘。三、四年級年齡稍大，所以會用“芝麻，蘋果”的游戲來開頭；五年級是大哥哥，大姐姐了，所以就用基礎(chǔ)知識小競賽為主線。
在課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法已成為主要方式。它已經(jīng)形成了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的基本特征，因此教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。角色轉(zhuǎn)換有兩重含義：一是從講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導(dǎo)；二是從講臺上講解轉(zhuǎn)變?yōu)樽叩綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論，共同學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式要求教師必須明確自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧J(rèn)識到學(xué)生的知識不是靠教師的灌輸被動接受的，而是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生主動建構(gòu)起來的。在整個教學(xué)過程中，教師不是可有可無、無事可做，而是比傳統(tǒng)教學(xué)中的作用更加重要、更加不可缺少。因此，不能認(rèn)為只有站在講臺上講課才是教師的本分。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中，教師要充分地了解學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時，教師應(yīng)該為學(xué)生搭起支架；在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動時，給學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去探究；在學(xué)生完成基本任務(wù)后，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進(jìn)一步完善任務(wù)創(chuàng)作；在任務(wù)完成后及時做好評價工作。
a．課堂規(guī)則
沒有規(guī)則的自主只會流于“放羊”，制定相關(guān)的規(guī)則而又不至于讓學(xué)生感到束縛，最好的方法莫過于將課堂變成一場游戲，將學(xué)生的活潑好動與游戲的專注的對立進(jìn)行轉(zhuǎn)化融合利用。以代幣法和游戲法則（符合規(guī)則得分否則扣除分?jǐn)?shù)）為手段，教師作為游戲的執(zhí)法官進(jìn)行主導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。首先，讓學(xué)生每個小組寫出十個想達(dá)成的愿望，教師可以提供幾個選項(xiàng)作為參考，從愿望中抽取出數(shù)個作為學(xué)期末最終的完成任務(wù)獎勵。
要獲得最終的獎勵，必須要在課堂游戲里面破關(guān)，每節(jié)課只要按照進(jìn)度完成任務(wù)可以獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，違反規(guī)則（影響他人，挑戰(zhàn)作弊等）將扣除一定的分?jǐn)?shù)作為懲罰。最終分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)破關(guān)的就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇自己的獎勵。
b．課堂的組織
神秘感是所有游戲的原動力。而信息技術(shù)天生的就具有這種引人入勝的神秘。我們的課堂就從神秘出發(fā)。第一節(jié)課剛開始，我播放了一段地球毀滅的視頻（從科幻片上剪裁下來的），然后鄭重宣布：拯救地球角色扮演游戲正式開始。
整個游戲的背景是，公元2999年，地球毀滅了，原因是人類過度砍伐樹木引發(fā)了大自然精靈一族的報復(fù)。一群善良人們臨死的禱告感動了精靈族長，作為讓地球還原的條件，就是讓時間回到現(xiàn)在，讓你們掌握信息技術(shù)將文字處理搬到電腦中去，杜絕無謂的紙張浪費(fèi)而過度砍伐樹木。游戲的破關(guān)密碼是用文字處理軟件wordXX制作一張漂亮的小板報，并需要得到精靈族長的贊賞。
而低年級則以幫助外星球毛毛蟲回家為主線，通過學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)為“通關(guān)密碼”，以最終毛毛蟲能回到家為目的，貫穿課堂。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程�！鞍倏床蝗缫痪殹�，學(xué)生親自上機(jī)動手實(shí)踐遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范有效得多。通常，教師對知識進(jìn)行講解、演示后，關(guān)鍵的一步就是讓學(xué)生動手實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中把握真知、掌握方法。由于課堂紀(jì)律的'自主管理很大程度上需要學(xué)生的配合，借助生本模式可以得到很好的幫助，針對不同年齡段孩子的心理特征，運(yùn)用不同的、有效的教育心理理論，把教育心理學(xué)融入到實(shí)際的教育教學(xué)活動中去，在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)后及時方便的進(jìn)行支付獎勵，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理從而提高課堂效率。將課堂變成一場游戲，將學(xué)習(xí)化為一次次的自我挑戰(zhàn)，將學(xué)生的活潑好動與游戲的專注的對立進(jìn)行轉(zhuǎn)化融合利用。以代幣法和游戲法則（符合規(guī)則得分否則扣除分?jǐn)?shù)）為手段，教師作為游戲的“執(zhí)法官”進(jìn)行主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂價值（遵從課堂規(guī)則，認(rèn)真聽課，注意力集中）。一個學(xué)期下來，兩個試驗(yàn)班級進(jìn)度和掌握熟練程度等方面都要比兩個對比班有很大的超越，并且觸類旁通的掌握了很多的相關(guān)知識。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。??
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，是一個走在時代前沿的科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力，我開始明白，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處，要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。
下面是我從事教學(xué)工作一年來的教學(xué)體會和心得，具體分為四個方面：
一、愛崗敬業(yè) 執(zhí)著追求
俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的`本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”。
二、激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”因此，在新授前，我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有較為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他，其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識，你可以制作出漂亮卡片，不但經(jīng)濟(jì)，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學(xué)生有興趣了，帶著疑問去學(xué)，效果會很好的。
三、使教學(xué)過程具體、明了。
信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應(yīng)拿一些實(shí)物，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識操作技能。再有，作為一名教師要學(xué)會歸納。一節(jié)課下來，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。
四、利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。
除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。
以上就是我教學(xué)一年來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上還是能比較順利地完成任務(wù)。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，
現(xiàn)代社會是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。
作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。在教學(xué)工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排公開課聽課的機(jī)會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
2、上課
上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此上課時認(rèn)真講課，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的.輔導(dǎo)，課后及時找出不足。
3、紀(jì)律
在機(jī)房練習(xí)時要求學(xué)生上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談?wù)摳蠙C(jī)練習(xí)無關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
4、分層次教學(xué)
目前，計算機(jī)在我國正處于普及階段，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給小學(xué)的計算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而后進(jìn)生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學(xué)過程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。小學(xué)計算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時，先測試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步認(rèn)識、使用計算機(jī)。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了一定的自學(xué)能力，我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。
4、課后細(xì)反思
結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過講、練、做，讓學(xué)生掌握本學(xué)期該掌握的知識點(diǎn)，通過期末的拓展作業(yè)，不僅考察學(xué)生對本學(xué)期知識的熟練程序，更重要的是發(fā)散學(xué)生的思維，讓你們通過作品的制作，提高自身對于知識的理解及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。通過這樣的訓(xùn)練，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計算機(jī)完成自己的作業(yè)，同時注重了對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。
當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
今后的努力方向：
�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
�。场⒓訌�(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力�？傊�，信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，而教育工作也是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
20xx學(xué)年度信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)是對前段教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評判。人應(yīng)該善于總結(jié)自己,巴爾扎克說過:一個善于總結(jié)自己的人,才真正是一個無量無邊的人。作為教育工作者,更應(yīng)該三省吾身,日思進(jìn)取,鞭策倦怠。站在學(xué)期的沖刺線前,回顧二十多周的工作,風(fēng)也過,雨也過,有甘飴,有苦澀,好在摸一下行囊,頗豐,欣慰。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)信息技術(shù)課程、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、機(jī)房、多媒體教室的管理及值周工作。
信息技術(shù)課與其他課有一些不同,別的課課堂上講的知識點(diǎn)一般是課前都預(yù)見到的,課堂講授過程中很少出現(xiàn)意外情況,信息技術(shù)課則不同。幾乎是每一節(jié)課都有新問題,有應(yīng)用軟件方面的問題,也有硬件故障方面的問題,遇到自己不知道的問題,這種情況是不可避免的。為了不出現(xiàn)不可能解決的.小問題,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,多看專業(yè)書籍充電。摸索學(xué)習(xí)的過程很難,而成功的喜悅很甜。每次遇到問題時都有是學(xué)生眼中的期待和信任把我向前推,推到浪尖風(fēng)口,逼到無路可退。當(dāng)然,問題解決后,學(xué)生滿臉笑容眼含敬佩之情也著實(shí)讓我激動一會兒,這時心里心里就一個字“值”。
遠(yuǎn)程教育工程是國家為了照顧偏遠(yuǎn)山區(qū)信息量少而推行的。其中有名師名案、教學(xué)資料、課程分析、教師發(fā)展等等。針對我校教師對于計算機(jī)的使用不夠熟練的現(xiàn)狀,我專門進(jìn)行輔導(dǎo)。在平時的操作過程中,手把手去教。為了教師能更好的接收新資源,使用新資源,我在每天按時接收衛(wèi)星資源的同時,在局裝備科同志的協(xié)助下,設(shè)置了一個網(wǎng)頁式查詢系統(tǒng)。將所接收到的資源分類鏈接到一張網(wǎng)頁上面,實(shí)現(xiàn)了傻瓜式操作,這一舉措帶動了我校教師學(xué)計算機(jī)、用計算機(jī)的高潮。在這次市局一年一度的調(diào)研中,我所負(fù)責(zé)的遠(yuǎn)程教育這一項(xiàng)被評為滿分,獲得了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
安全重于泰山。我校是一所全寄宿制初中。安全格外重要。在每星期一天的值周工作中,學(xué)生打水、打飯時,我緊守旁邊,生怕發(fā)生一點(diǎn)安全事故。午睡、晚休時也格外注意,為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。
本學(xué)期的教學(xué)路程中,我一直在向前奔跑,盡管有風(fēng),有雨,有苦,有痛。我堅持著。信仰依稀可見,看看跑過的路上長滿鮮花和香草,我不能停滯,為了花與草的延伸。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，融知識與技能于一體，列入教育計劃作為中學(xué)階段的必修課，其目的是為了使學(xué)生了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會計算機(jī)的基本操作和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和和分析處理信息的能力。由于計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機(jī)自身的性質(zhì),決定了它有著區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)。因而，作為一名信息技術(shù)教師，又該如何把計算機(jī)知識既深入淺出又活潑生動地教給學(xué)生，很值得我們研究。對于信息技術(shù)教師來說，探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計算機(jī)輔助教學(xué)，以適應(yīng)社會的需要和學(xué)生的發(fā)展，就顯得更為重要。動手（上機(jī)操作）是本學(xué)科一個最大的特點(diǎn)，在整個教學(xué)中占有重要地位。然而，盲目的上機(jī)不僅達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求，還可能導(dǎo)致適得其反的效果。這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法，以便在有限的時間里提高我們的教學(xué)效果。
隨著信息技術(shù)教學(xué)的不斷深入，本學(xué)期信息技術(shù)教材已經(jīng)從原來重慶大學(xué)出版社出版的第三版更新為了第四版，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式上都做了較大的改動，目前的教材以專題形式為結(jié)構(gòu)，更注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教材的較大變化下，研究適合教材和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的教學(xué)方法，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息處理能力。
一、教學(xué)方法的探討：
現(xiàn)代教學(xué)最主要的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，問題是怎樣才能真正做到以學(xué)生為主體。子曰，“知之者，不如好之者”，認(rèn)為“好學(xué)”對教育非常重要。
首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“興趣是個水閘門”,借助它，注意的水庫被打開，并規(guī)定了流向�？梢�，將興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制，是所有教師的共識。 我在講word20xx文檔潤色時，不是直接去講課文中的知識點(diǎn)，而是先作好一張賀卡，并在上課時說明這是一位學(xué)生寄來的賀卡。至于email用法以后還會學(xué)習(xí)，也為以后的教學(xué)打下伏筆。這時，大家對于如何制作這樣一張賀卡就有了興趣了。而通過分析賀卡的制作，也就將這節(jié)課的內(nèi)容講清楚了。同學(xué)把
學(xué)到的內(nèi)容整合到制作一張賀卡上.感覺學(xué)有所獲!其實(shí)不然，剛開始的鍵盤指法練習(xí)、鼠標(biāo)練習(xí)就是很枯燥的。這時我們就用“寓教于樂”的方法。利用《金山打字通》中的打字游戲,如青蛙吃蟲、打田鼠、警察抓小偷等讓學(xué)生興奮不已,從中練習(xí)鍵盤的基本操作。
�。ㄒ唬┍扔鞣�
計算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，作為老師應(yīng)化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受。例如，在講計算機(jī)原理及結(jié)構(gòu)時，可以將計算機(jī)比喻成一個人，人的感官系統(tǒng)（如手、腳、眼等）相當(dāng)于計算機(jī)的輸入設(shè)備，輸入信息到CPU（相當(dāng)于人的大腦）經(jīng)過處理后，由輸出設(shè)備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“內(nèi)存”時，可比喻“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺，舞臺往往比較小，但它后面有很大的準(zhǔn)備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺（內(nèi)存）中來，才能表演。這樣一講，學(xué)生比較容易容易而且正確地理解�？梢哉f比喻法是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的一大特點(diǎn)，在本課程可大量運(yùn)用，。
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際，設(shè)置懸念法
上課時，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)知識的主動性。比如：在教Excel中統(tǒng)計、排序這一內(nèi)容時，可問學(xué)生：本次期中考試成績在電腦里處理，將各科成績匯總，還要排名次，應(yīng)該怎么辦？然后引出Excel的統(tǒng)計、排序方法，通過Excel應(yīng)用軟件來完成任務(wù)，輕松又準(zhǔn)確。通過設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計算機(jī)去解決，他們會覺得學(xué)習(xí)計算機(jī)確實(shí)管用，能夠解決實(shí)際中的問題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。
�。ㄈ┭菔痉ㄅc實(shí)踐法
我校有條件能在硬件上保證教學(xué)的需要，教師可以應(yīng)用演示法，使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。另外，還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，輔助課堂教學(xué)。 計算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過上機(jī)實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能更準(zhǔn)確地理解計算機(jī)、更靈活地應(yīng)用計算機(jī)。同
時，在實(shí)踐的過程中，老師可以了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的.問題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐中，特別是對于一些動手能力差的學(xué)生，要鼓勵他們不怕犯錯誤。 上機(jī)實(shí)踐，必明確目標(biāo)，有多層次要求，必讓學(xué)生每堂課有所學(xué)，有所獲。
�。ㄋ模┒嗝襟w輔助教法
多媒體輔助教學(xué)法并不是一種獨(dú)立的教學(xué)法，它可能是用于演示，講解，也可能是用于自學(xué)，答疑等各方面。但最大的特點(diǎn)是要用計算機(jī)，信息技術(shù)學(xué)科可更方便的應(yīng)用它。比如在機(jī)房的局域網(wǎng)里安裝一些有實(shí)際應(yīng)用價值的CAI輔助教學(xué)軟件，讓學(xué)生在上機(jī)時根據(jù)自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢。如練習(xí)打字的《金山打字通》等。作為教師應(yīng)隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求和檢測，以防失控。
（五）一題多解，求解多樣化
不論是理論知識，還是實(shí)踐操作，求解方法都存在多樣性，有時答案也有多種。在信息技術(shù)學(xué)科，更應(yīng)讓學(xué)生樹立這種觀點(diǎn)，提高這種要求。比如，刪除一個字符可以用Del鍵，也可以用Backspace鍵，還可以用Delete鍵；一題多解，旨在增強(qiáng)學(xué)生靈活地分析問題的能力。教師應(yīng)多分析，多提示，揭示本質(zhì)的內(nèi)容；若演示，必有分析，另給習(xí)題和要求。
中學(xué)計算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也是非常之多，這里是幾點(diǎn)個人教學(xué)中的心得與觀點(diǎn)，希望能起到“拋磚引玉”的作用，以利于互相交流教學(xué)體會，把高中信息技術(shù)教學(xué)工作搞得更好。
(六)互動教學(xué)法
找一名計算機(jī)操作比較好的同學(xué)坐在教師機(jī)上(教師機(jī)帶投影)與其他同學(xué)聽我指令進(jìn)行操作。比方講到word文檔編輯時，我先給同學(xué)們5分鐘時間讓他們輸入近100個漢字。然后分步講如何插入圖片，插入藝術(shù)字，設(shè)置背景顏色。學(xué)生一步一步跟上口令操作，不太明了的可以看投影幕上演示性操作。這樣教師
更容易了解到學(xué)生在操作過程中遇到的困難，學(xué)生也向是被老師扶著走路一樣，雖然步履蹣跚但滿懷興致，對知識不是停留在理論的理解上，而是掌握的更扎實(shí)！成功感是自主參與學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制 。正確的評價、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)績效的肯定或否定的強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心等等。所以，課堂上，特別是在學(xué)生上機(jī)練習(xí)時，應(yīng)該及時把握學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)和肯定。所以在練習(xí)文檔的潤色時，講明若有比較好的作品，將會打印出來以作鼓勵。這樣事先給予刺激，練習(xí)指導(dǎo)過程中看到有個性的、創(chuàng)造性的，馬上加以表揚(yáng)和鼓勵，以便更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(七)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合
研究性學(xué)習(xí)方法旨在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的一種新教學(xué)模式。要允分利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擬定部分適合研究性學(xué)習(xí)的課題，指導(dǎo)學(xué)生自主收集資料信息，研究、學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)，以達(dá)到提高學(xué)生信息分析處理的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。
二、教學(xué)內(nèi)容的探討：
信息技術(shù)是信息時代的產(chǎn)物，要跟上時代的步伐，就必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)這門技術(shù)是為了更好的適應(yīng)快節(jié)奏的信息時代。而為了這種適應(yīng)，是否就要在每次軟件、硬件的更新時，對教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)的更新呢？這顯然是不可能的。所以，信息技術(shù)的教學(xué)到底以什么樣的內(nèi)容、什么樣的形式、朝什么樣的方向去發(fā)展，這些問題急需我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>
下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê拖敕ǎ?/p>
1、首先我們需要明確的是為什么要開設(shè)信息技術(shù)課。在當(dāng)今這樣一個信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢必會被時代所淘汰。初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
2、信息技術(shù)教育和電腦培訓(xùn)有什么區(qū)別？我們不應(yīng)該只使學(xué)生認(rèn)識和使用當(dāng)前的一些硬件和軟件。我們的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只是放在課本，而是要著眼于課本，放眼于未來。著眼于課本，就是說教學(xué)仍然以課本為主，以課本的內(nèi)容為基本。而著眼于未來，則是在課本內(nèi)容這一教學(xué)基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)有的軟件操作的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探索能力和創(chuàng)新能力。
3、結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計算機(jī)知識.比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時,給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),USB等接口),并打開主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時,教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等.
總之，要上好信息技術(shù)課程這門課程，要注意教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容外還必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到每堂信息技術(shù)課學(xué)有所獲，學(xué)用所用！教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教學(xué),《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌獎�(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的`研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我
在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識。
一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。
二、結(jié)合計算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，思想?yún)R報專題取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
三、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的`水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。
五、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
【信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)05-26
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)05-20
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)05-26
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)精選優(yōu)秀04-25
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)07-23
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11-05
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)15篇05-26
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)03-31