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學打鼓作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學打鼓作文（通用17篇），希望對大家有所幫助。
學打鼓作文 1
打鼓就是我的興趣愛好，我在一年級剛開始學習打鼓，距今四年，正中間經歷了很多艱險。
學習打鼓就是我自身的挑選，由于我很喜歡聽“咚咚咚”的鑼鼓聲，并且打鼓看起來很帥�？墒桥c我想像的不一樣，很長期里，我的啟蒙老師連一首歌曲都沒有教我，只是一天天要我訓練基本功。
基本功訓練十分枯燥乏味、簡單，也十分幸苦。每日一練出得一個小時，每一次都胳膊酸疼。逐漸的，我的手指頭上打磨了厚繭；逐漸的，我對打鼓失去興趣愛好。我不愿意再學打鼓了！這時候，母親提示我：“你需要對自身的挑選承擔，不可以隨便舍棄！”我認為媽媽語錄很有些道理，因此我選擇了咬緊牙堅持不懈。
因為基本功扎扎實實，去年假期我馬來西亞第一次報名參加國際性賽事，就得到 了一等獎。大半年后，我順利地考上院校的愛樂樂團，這但是許多 同學們想考上的樂團呢！
進了樂團我剛開始應對新的艱難，要學習很多新的內容。一開始我聽不懂，時常老師打手心指責。樂團注重相互配合，但我總做不太好，也常常被同伴抱怨。我內心十分傷心，乃至擁有脫團的念頭，幸運的是教師并沒有放手，因為我沒有舍棄自身，只是不畏艱難。
歷經一年多的勤奮好學訓煉，我終于學好很多新的內容，也可以和別的隊員嫻熟相互配合了。現(xiàn)如今，我已變成了樂團打擊樂器樂句的主要隊員，也獲得老師和隊員的`信任感。
如今我又有新的艱難了，一方面，要花很多的時間在樂團排演與家庭獨立訓練上，另一方面，五年級的課業(yè)顯著加劇了。我經常忙到十一點鐘才可以入睡。該怎么辦？父親提示我想提高工作效率。我經常想：方法總比艱難多。我一定要想辦法戰(zhàn)勝困難，爭得學習和打鼓都不耽誤。
水滴石穿，學習打鼓的歷經，讓我想深深地感受到：一切最重要的就是堅持。更關鍵的是，我想變成一個有毅力的人，一個敢于克服困難，一個不隨意舍棄的人。它是一種彌足珍貴的質量，希望這類質量能隨著我一生。
學打鼓作文 2
打鼓是我的業(yè)余愛好，我從一年級開始學習打鼓，至今已有四年，中間經歷了許多艱難曲折。
學習打鼓是我自己的選擇，因為我喜歡聽“咚咚”的鼓聲，而且打鼓看上去很酷。但是和我想象的不一樣，很長時間里，我的啟蒙老師連一首曲子也沒有教我，而是一天天讓我練習基本功。
基本功練習非常枯燥、單調，也非常累人。每天一練就得一個小時，每次都胳膊酸疼。漸漸的，我的手指上磨出了繭子；漸漸的，我對打鼓失去了興趣。我不想再學打鼓了！這時，媽媽提醒我：“你要對自己的選擇負責，不能輕易放棄！”我覺得媽媽的話很有道理，于是我選擇了咬牙堅持。
由于基本功扎實，前年寒假我去新加坡第一次參加國際比賽，就獲得了一等獎。半年后，我順利地考入學校的'愛樂樂團，這可是很多同學想考入的樂團呢！
進了樂團我開始面對新的困難，要學習許多新的內容。剛開始我聽不懂，不時被老師批評。樂團講究配合，但我總做不好，也經常被隊友埋怨。我心里非常難過，甚至有了退團的想法，幸運的是老師并沒有放棄我，我也沒有放棄自己，而是迎難而上。
經過一年多的刻苦訓練，我終于學會許多新的內容，也能夠和其他隊員熟練配合了。如今，我已成為了樂團打擊樂聲部的主力隊員，也得到老師和隊員的信任。
現(xiàn)在我又有新的困難了，一方面，要花大量的時間在樂團排練和家庭自主練習上，另一方面，五年級的課業(yè)負擔明顯加重了。我經常忙到十一點鐘才能睡覺。怎么辦？爸爸提醒我要提高效率。我常常想：辦法總比困難多。我一定要想辦法克服困難，爭取學習和打鼓兩不誤。
滴水穿石，學習打鼓的經歷，讓我要深深體會到：凡事貴在堅持。更重要的是，我要成為一個有毅力的人，一個勇于戰(zhàn)勝困難，一個不輕言放棄的人。這是一種難能可貴的品質，我希望這種品質能伴隨我一生。
學打鼓作文 3
每當周一學校舉行升旗儀式，一支威武雄壯的鼓號隊出現(xiàn)在升旗臺旁，伴隨著升旗手升旗時，我羨慕極了。心想：自己要是鼓號隊的一員，那該多好�。�
很幸運，我在剛升入三年級時，就進入了鼓號隊。那時我隊樂器充滿向往，就隨手選了做小鼓手，小鼓共有四張樂譜，就是0到3套。剛拿起鼓棒時，我卻不知道怎么拿，于是，我“擅作主張”，支起敲架子鼓的姿勢，兩只手緊緊的抓住鼓棒，生怕在敲鼓時鼓棒不易而飛。老師教我們怎樣拿鼓棒時，我才知道其實沒必要把鼓棒那得這么緊。
學完最簡單的`敲鼓姿勢，我才知道，其實最困難的過程就是背樂譜，那時，譜子有很多相同的地方，很容易背錯，我的內心十分焦急，看著那些哥哥們掌握得“爐火純青”，我暗暗下定決心，一定要在三天之內學會打鼓。第二天，放學后我像往常一樣來到這里。只見有一個哥哥一手提著一個大鼓，一手拿著鼓棒。哥哥把鼓給了我，這時，我惴惴不安，一緊張把昨天剛學的東西全忘了。我急得滿臉通紅，一時不知如何是好。旁邊的哥哥仿佛看穿了我的內心，他首先教我鼓怎么放，怎么拿鼓棒。一邊說一邊做示范并告訴我：“打鼓時一定要用力量，打在鼓皮上時要用鼓棒緊緊按住，這樣才不會有余音。打的時候身體要站直，兩眼目視前方。鼓不能放在地上，還有……”我記住了這些要領，按照哥哥說的練習起來。嘴里默默地念著譜子，眼睛目視前方……我連續(xù)打了幾遍，沒想到那聲音還真好聽，回蕩在操場上空久久不愿意離去。功夫不負有心人，我終于學會了打鼓。
我們每個星期都會在國旗下莊嚴地演奏，所以我們每天都會不停地練習。有一次，我連續(xù)幾天都在練，食指的皮都磨破了，又不能貼創(chuàng)可貼，如果貼了創(chuàng)可貼這樣鼓棒會拿不穩(wěn)，所以只能忍著疼痛繼續(xù)練習。
雖然有時想要放棄打鼓，但是，一想到要在國旗下光榮的演奏，是一件多么幸福和榮耀的事，我就咬著牙堅持下來了。
學打鼓作文 4
近幾年來，人們在電視上可能會經�？吹接芯羰抗氖值木时硌�，特別是2000年春節(jié)聯(lián)歡晚會上大家可能都欣賞到了兩位小鼓手的架子鼓精彩表演，這也成為我對爸媽提出要求的理由，爵士鼓一直在我心中有著一種神秘的感覺，在我眼中打爵士鼓的是很厲害的人。于是，這個暑假里，征得媽媽的同意，我便開始了學爵士鼓的“征途”。
現(xiàn)在就讓我來說說爵士鼓的結構吧：手擊樂器有小鼓、手嗵鼓、吊釵等。腳擊樂器有大鼓、踩釵。架子鼓是由許多鼓和釵有機地組合而成，常見的有五頭鼓，下面以五頭鼓為例加以說明：大鼓、小鼓、低嗵鼓、耳鼓、踩釵、大中立釵。了解完爵士鼓，我又懷著稍有點緊張，又十分興奮的心情，向鼓館出發(fā)了。
一推開鼓館的門，我立即被五彩繽紛的鼓吸引住了。東敲敲西打打，好不痛快。緊接著，我的第一任爵士鼓老師——“葉老師”深深地吸引了我。老師向我介紹：“鼓不僅有強烈的節(jié)奏，且通過兩只手和雙腳的相互配合，巧妙的變化出無窮無盡的各具特色的音響來，尤其是對兒童的左、右腦的開發(fā)和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。而且學爵士鼓還有更多好處：學架子鼓后，人們的性格會更加開朗活潑，同時增強自信心變得更聰明了，而且并不影響學習�！�
通過老師對我述說的好處，更加強了我學爵士鼓的決心，話不多說，我真想立馬開始學爵士鼓了。
一開始一看到繁瑣的'爵士鼓譜，我就覺得頭昏腦脹，在老師的引導下，我的腦子漸漸“開竅了”，也漸漸對爵士鼓產生了好感。一天，兩天，我一連學習了十二天。老師夸我爵士鼓打得越來越棒，并且節(jié)奏感很感，讓我的學習信心倍加��！媽媽對還我說：“能有一技之長，擁有自己興趣愛好的人會更加快樂！并且在掌握了一定的架子鼓的演奏技巧之后，你還可以去參加國家認可的打擊樂考級，有了這一技之長，在學生升學的時候，在從小學升初中，初中升高中的每一次擇校中，如果幾個人大部分條件一樣的話，演奏架子鼓的特長必然能給學生帶來更多成功的砝碼！甚至在相當多的優(yōu)秀學校中，都愿意優(yōu)先選擇架子鼓特長生。在國家的升學加分規(guī)定中，獲得了國家級比賽優(yōu)秀名次的學生，還可以根據規(guī)定直接在升學總分中加分！你可要加油喲！
我微笑地對著媽媽傻笑！
學習爵士鼓讓我受益匪淺，也讓我的左右腦都能靈活的轉動，讓大家都愛上爵士鼓吧！
學打鼓作文 5
我們樓下的貝貝哥哥喜歡打鼓，每當他打鼓的時候，我就很羨慕地聽著，直到他停止，我才心滿意足地走開干別的事情。
漸漸地，我對這不滿足了，也心血來潮想學打鼓。媽媽經不住我的軟磨硬泡，終于在錢塘藝術學校給我報了名。我的打鼓生涯就此開始了。
一開始，一點也不會，連怎么拿鼓棒都不知道。于是，錢老師就手把手地教我。我試了一次又一次，可沒有一次是對的，我有點不想學了，怎么剛開始就這么難呀！媽媽見狀，急忙鼓勵我說：“小月亮，別灰心，萬事開頭難，需要時間，需要打磨。按照老師說得做，你很快就會學會的！”我重新鼓起勇氣，再試了幾次，果然好多了，我高興得手舞足蹈。
這兩年的學鼓生涯中我遇到了很多困難，比如隨著歌曲的難度越來越大，我學得速度越來越慢，一首歌我學了整整兩個月，浪費了媽媽許多的`錢。這時，我覺得打鼓變得越來越枯燥，甚至不想學了。媽媽便對我說：“小月亮，難道你不想像貝貝哥哥一樣，打得好，被別人羨慕嗎？”一聽到這里，我便又堅持練習。
現(xiàn)在，我已經學會打一些比較難的歌了。我相信，只要我堅持，將來一定會成為一個優(yōu)秀的鼓手。
學打鼓作文 6
“哈哈哈”只聽見四（4）班的教室內傳來一陣歡聲笑語，原來他們在玩瞎子打鼓的游戲呢。
只見老師走上講臺，講了游戲規(guī)則便開始了。首先是恭莉莉上場了，她用圍巾住了自己的雙眼，拿起棍子轉了三圈，只見他頭暈眼花的樣子，一步一步的'試著往前走，恭莉莉拿著棍子，可能他的方向感不好吧，走著走著便歪了，走到了觀眾席那邊去了，眼看就要打到人了，旁邊的人驚慌地大喊到：“你走錯方向啦！”經過同學們的提醒，她恍然大悟，并向正確方向走了過去“嘭”的一聲，只見恭莉莉一棍子下去，把鼓打的凹陷下去了，全班人都屏息凝神地看著他。恭莉莉也不好意思地回到座位旁，一個一個的過去了，終于輪到我了，我把眼睛蒙住了，轉了兩圈便走了上去，心里也是異乎尋常的緊張。走了幾步。迷迷糊糊的聽到有人正在跟我說些什么我也沒聽清楚并繼續(xù)往前走，哎呀，離得太近撞到桌子了，我的這次機會就這么泡湯了。
游戲結束之后，老師跟我們說這場游戲就是告訴我們要愛護自己的眼睛，“瞎子打鼓”的游戲真有趣！
學打鼓作文 7
今天，我們舉行了一場盲人打鼓的游戲，先把眼罩帶上，然后轉三圈，黃同學和李同學轉得暈頭轉向，搖搖擺擺地摸來摸去，一下子，黃同學瞬間敲到了鼓，可是李同學沒有敲到鼓，她好像有點失望。
第二局開始了周同學（女）和周同學（男）戴上眼罩后像失去了光明一樣，最后周同學（男）勝利了！他一下子就敲到了鼓。
在第三局中，符同學和王同學戴上眼罩后，眼前一片漆黑，好像是在無邊無際的大海邊上，比賽開始了！先轉三圈，符同學和王同學轉得暈頭轉向，他們看起來好暈似的，符同學摸到了一位同學的頭了，王同學她還在原地，她們倆把眼罩拿了下來，好像有點不好意思！
第四局是范同學和溫同學上場，最后是溫同學勝利了，可是有句話說得好“失敗是成功之母，”輸了沒關系，下次一定會更努力的'！
我覺得這次的游戲非常好玩！
學打鼓作文 8
以前，我只會拿著鼓棒，打著鼓玩，現(xiàn)在，我會用鼓棒敲出有節(jié)奏的音樂了！你聽！咚咚咚啪，咚咚咚啪咚！
剛開始學的時候，我還不太會打，總是跟不上節(jié)奏，別人已經開始打第二段了，我還停留在第一段。老師耐心地輔導我，漸漸的，我可以跟上大家的`節(jié)奏了！我別提多高興了！
我們這些小鼓手每天早操、中午要訓練，放學了，也要訓練，而且我們還要放棄上體育課來訓練。漸漸的，我不勝其煩，開始偷懶了！大家在練習的時候，我就和旁邊的同學講話。
記得有一次，我正和同學聊得正開心呢！老師突然宣布：快點練習！馬上我來檢測！我立刻皺起眉頭，想：完了！完了！我剛才沒聽講��！打哪一段��？很不巧，老師很快就點了我的名字，我心像揣著幾只兔子，跳來跳去，臉上露出了緊張的神情走到老師面前。還好老師說了一句：來，敲打第四段。我便敲起了鼓。以后還要多加練習哦！老師說道。嗯我連忙點了點頭。自從這件事發(fā)生了，我再也不敢上課和同學講話了，每天都認真練習�，F(xiàn)在我已能打出很多首歌曲的節(jié)奏了呢！
而且在一次升旗儀式上，我們這些小鼓手很榮幸被邀請在操場上為大家伴樂，并且，我站在第一排，別提多光榮了！
你以為我只學會了打鼓嗎？不，我還學會了要認真對待每一件事！
學打鼓作文 9
每周二周五中午，我們五年級的一些同學去練習打鼓，我就是其中之一。這個周五中午，我們又去練鼓了。
我一來到階梯教室，就看到邵老師搬了一個大箱子，里面裝著紅色的`東西。到底是什么？大家都很不解。過了一會兒，邵老師說：“來試試你的衣服！”邵老師打開箱子，一袋袋打鼓的衣服出現(xiàn)在我們面前。每個人都找到了他們過去打鼓時穿的衣服，并試穿了一下。穿好衣服后，邵老師讓我們過來試試穿衣服打鼓的效果。幾套衣服在燈光的照射下閃閃發(fā)光，非常耀眼。紅色和金色交織在一起，非常醒目。鼓棒也是為了搭配衣服而裝飾的。幾條長長的紅絲帶，像一些“紅精靈”在風中飛舞，在鼓聲中起舞。
老師放音樂，排練了幾次。大家認真練習，等待六一的表演。
學打鼓作文 10
“左左左。”“右右右�！睆慕淌依飩鱽砹艘魂囮嚨穆曇簟＝裉�，老師帶著我們玩一個盲人擊鼓的游戲。
上課一開始，老師就拿出了一個木桶和一根木棒，分別來當鼓和鼓槌。這下我們全都是丈二和尚——摸不著頭了。拿“鼓”和“鼓槌”干什么?難道要教我們打鼓么?老師似乎看出了我們的心思，便在黑板上寫上了四個大字“盲人擊鼓”。什么?盲人擊鼓。盲人又看不見，如果亂敲亂打，不要把鼓給敲爛了?老師不再隱瞞，宣布了游戲規(guī)則。這可讓我們茅塞頓開。原來，游戲是這么玩的：先用一個布袋往頭上套，接著在原地轉兩圈，拿著“鼓槌”去打放在門邊椅子上的“鼓”。打到的人算贏，沒打到的人算輸。
第一輪開始了，老師請了第一位同學：朱源烯。他拿起“頭盔”，往上一戴，手拿著“鼓槌”，看起來就像一個金盔機器人，只見，他拿著“鼓槌”，緩緩地挪動著。朱源烯就好像一個醉漢，東走走，西挪挪……終于移到了桌子附近，可是同學們大都跑到前面搗亂，讓朱源烯不能找準方向，使得他沒法擊鼓。最后，他找到了鼓，“咚”，他果斷地敲了下去，并且擊中。
接著，老師讓我們挨個來玩。輪到張佳銳了。只見他套好了“頭盔”，拿起“鼓槌”，并來回晃動，有一副“橫掃千軍”的氣勢。你看，他走來走去，不時發(fā)出“砰砰”的撞課桌椅的聲音。張佳銳也挺狠，在他撞東西的'同時，他還要揍人。當他走到“搗蛋鬼”張曹棟座位時，還用“鼓槌”打張曹棟，使張曹棟在桌子下鉆來鉆去，讓我們哭笑不得。一場大笑過去了，可張佳銳竟然將“頭盔”拿下來了，他失敗了，悲劇啊!
最后，輪到了了我。我走到了教室后面，拿起了“頭盔”，往上一戴，拿起“鼓槌”，在原地轉了兩圈，慢慢地向前走。此時，我心里十分緊張，生怕撞東撞西，再擊到了別的東西或者把“鼓”“咚”的一聲敲破。我?guī)еo張的心情走到了門邊，咦，沒事?太好了!接著，我開始摸索，先摸到了門，又摸到了墻壁，最后，我摸到了椅子，發(fā)現(xiàn)椅子是朝我的，就計算了“鼓”的大概位置再摸一下，摸出了鼓的輪廓，果斷地敲了下去�！斑恕保夷孟隆邦^盔”一看，哇，耶!我擊中“鼓”了。
坐在下面的觀眾，大部分跑了上去，去搗亂。還有的一部分則斜著身子看，像一株往彎里長的梅花樹;有的伸長脖子，恨不得變成一只長頸鹿。大家也在亂喊亂叫，有的叫：“左左左。”有的說：“右右右。”有的喊：“前前前�！边�有的說：“往后往后往后�！边@下，整個教室就像炸開鍋了一般。
這個游戲真好玩，也讓我受益匪淺。這個游戲讓我懂得的道理就是：人都需要持之以恒的心，也需要信心，相信自己走的路，才會成功地做完每一件事，將每一件事都做成功。
學打鼓作文 11
大家好，我叫張銘飛，今年9歲了。我長著一雙黑葡萄似的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，小小的鼻梁上長著一顆米粒兒般大小的痣。我總是面帶笑容，臉頰旁還長著一對像數字3似的耳朵。
我很幽默，因為我不管是在家還是在學校，我說的笑話都能把家人和同學們逗得捧腹大笑。因此，大家還給我起了一個外號叫“開心果”!
我非常熱愛打鼓，對我來說它就像是我的好朋友。有一次，老師給我布置了一個作業(yè)，讓我練習四小節(jié)節(jié)奏。拿到作業(yè)后我就開始練習，手打著鼓，嘴巴唱著節(jié)奏，專心致志，聚精會神，同學喊我都沒有聽見。后來一個同學從我的手中拿走了鼓棒我才回了神。還有一次去參加比賽，但最后輸了，這使我非常的難過，回到家就躲在房間里哭了。媽媽問了我之后說：“這有什么，一次失敗不代表永遠失敗，你應該繼續(xù)練習彌補不足才能取得更好的.成績!”聽了媽媽的話我更加認真地練習，一直堅持著，終于在接下來的比賽中我取得了優(yōu)異的成績，這讓我受到了很大的鼓勵。打鼓不僅是我的愛好，它也培養(yǎng)了我堅持不懈的精神!我愛打鼓!
這就是我，一個熱愛打鼓且幽默的小男孩!
學打鼓作文 12
今天是我練打鼓的時間，我手忙腳亂地收拾了東西，就出發(fā)了。
到了教室，開始上課了。我將鼓固定在鼓架上，拿出鼓棒，就做好了準備。老師開啟了節(jié)拍器，調到120速度讓我們敲打。咚咚恰，咚咚恰…隨著節(jié)拍與敲打出的樂曲交錯，形成了優(yōu)美響亮的聲音。這時意外發(fā)生了，我的書竟然掉了，我快速撿起書，可同學們打到哪了呢?我一臉迷茫，不知道該怎么辦，找節(jié)拍是非常難的，尤其對我這樣的'初學者。這時我想起老師的話：“鼓手比如士兵，一定要在戰(zhàn)場上勇敢的活下來，當掉拍了，不要著急，沉著、靜心、認真聽節(jié)奏找節(jié)拍，多聽幾小節(jié)再跟拍�！庇谑俏艺J真看譜，聆聽他們敲打，一會兒，餓哦就找到節(jié)拍接上了。可又時不時會受一個“不良分子”調皮的同學影響。我集中注意力，終于連貫地敲打完了一首歌曲。
打鼓讓我全身投入，放情的敲打能讓人得到快感，偶爾也有發(fā)泄的感覺，又讓我感覺十分酷，所以我告訴自己一定要學好打擊樂。我相信，只要我努力學習，將有一天可能就能為一名出色的鼓手，讓同學們對我刮目相看。
學打鼓作文 13
今天早上，我們上了一節(jié)有趣的語文課。江老師拿來了一面非洲鼓，說要來玩盲人摸鼓。盲人摸鼓？我從沒聽說過呀！我?guī)е蓡柨粗蠋熃o我們講規(guī)則。
哦，原來，我們是說要來玩游戲呀！聽了江老師那么一說，我巴不得快點開始了！
第一輪游戲開始了，上場的.是黃同學和周同學。他倆戴上了眼罩，一聽見江老師喊：“開始！”他倆就飛快地轉起圈來，結果，還是黃同學搶先了一步。響了鼓，全班同學都很激動。江老師問黃同學是怎么做到的？|黃同學回答道：“一開始轉圈時，覺得暈頭轉向，不過，一會兒就清醒了，因為后來我還往回轉了一點點，就可以保持平衡�！苯蠋熡謫栔芡瑢W有什么感受，周同學說：“開始轉圈時，我覺得一開始很暈，后來我聯(lián)想到了爸爸開車的感覺�！�
通過盲人摸鼓這個游戲，我終于明白盲人的生活有多辛苦了。
學打鼓作文 14
你們知道什么是“小盲人”嗎？大家也不知道吧？今天我就來告訴你吧！
今天是個陽光明媚的日子，老師拿了一個長長的.非洲鼓和幾個眼罩，我想：“我們江老師拿個鼓和幾個眼罩來干嘛？可能是要我們邊睡覺邊打鼓吧？但是哪里有床呢？睡地上吧又不太舒適，太奇怪了，又只有一個鼓�！崩蠋熣f：“今天我來玩一個游戲叫”盲人摸鼓“，我請幾位同學參加游戲，規(guī)則是兩個人同時戴上眼罩轉三圈然后開始摸鼓，誰先摸到鼓，就拍響它，注意場地在后面，千萬別拍到同學的頭哦！”第一輪開始了，黃嘉銳同學VS周凡雅同學，他倆戴上眼罩，老師說開始后他倆開始轉起圈來，轉完三圈后周同學開始變得暈頭轉向，黃同學機智的反轉了一圈，黃嘉銳同學開始摸鼓了，不一會兒就摸到了一個圓圓的、硬邦邦的東西，黃同學一拍，那東西就發(fā)出“咚咚咚”的聲音，黃嘉銳同學大叫：“我贏了，我贏了，我摸到鼓了，我摸到鼓了，耶！”黃嘉銳同學高興得不得了。
雖然我沒有親自體驗這次游戲，但是我同樣很開心。
學打鼓作文 15
作為學校鼓號隊的鼓手，我們得在文藝晚會前亮亮相。我和應思婷在電腦教室里等著，聽到“鼓號隊的成員帶上鼓和號在操場上等待”，我們立馬跑出教室，拿上了一個鼓，跑到操場上去了。
我們跑到操場上排練的地方，隊員們早已化好妝，等在那里。董老師說:“記住早上說的，兩遍間奏，一遍出旗。退旗時，一遍出旗，記住了嗎？”我們齊聲說：“記住了！”
先是一年級的小孩子戴紅領巾。主持人說：“出旗，奏樂！”只見指揮把指揮桿拿上去，轉了一個圈，我們便打了起來�！坝矣易笥矣易笥矣易笥易蟆蔽乙贿叴蛞贿叡匙V子，打著打著，忽然沒有了那種緊張，開始放松了起來，始終沒有打錯。之后，我又聽到了“唱隊歌”，眾人說：“完了，我們沒學完！”此時，廣播里響起了隊歌的'節(jié)奏，我們這時才松了一口氣。如果叫我們打的話，那就慘了！過了幾分鐘，一年級小朋友戴完了紅領巾，該退旗了，指揮又把指揮幫舉了起來，我們又打了一遍退旗。
打完之后，董老師說：“去把鼓和號放起來，回去看表演。”我們立馬把它們放好，無憂無慮欣賞同學們的表演了……
學打鼓作文 16
暑假，我和爸爸媽媽去了一個美麗的景區(qū)打鼓嶺，那里有一個接一個的瀑布和水潭。據說，山谷里飛流直下的瀑布落入水潭中，發(fā)出的聲響回蕩在山谷中，如同許多面鑼鼓在敲打，它因此而得名。
沿著山間的小路，我們首先來到了仙女潭。這里潭水清澈，許多黑白相間的小魚在水中游來游去。我趕緊拿出漁網，躡手躡腳地靠近它們，試圖將它們一網打盡�？蓻]想到，我剛剛舉起魚網，它們就如同離弦的箭一般逃離了我的視線。之后，我迅速調整了作戰(zhàn)方案，俗話說“渾水摸魚”，我拿起魚網在水中不停搖晃，想趁著魚兒驚慌時，揮動魚網抓住它們�？晌姨痿~網一看，里面居然還是空空如也。實在是一群狡猾的小魚！
順著溪水繼續(xù)往前走，我們很快就聽到了嘩嘩的流水聲，一條美麗的瀑布出現(xiàn)在我們的眼前，這讓我頓時想到了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。正在這時，我的耳邊響起了“啪嘩嘩”的.聲音，扭頭一看，原來是爸爸在打水漂。我躍躍欲試，可是無論是大石片小石片，都只會“咚”的一聲沉入水底。之后，爸爸告訴我一個秘訣，那就是首先得挑選一塊扁扁的石頭，用大拇指、食指和中指固定住它，接著彎下腰，小角度、旋轉著扔出去。經過一次次地練習，我終于學會了，看著石頭在水面上跳躍，我高興地跳了起來。
在打鼓嶺，我還看到了秀麗的仙女潭，幽靜的仙女沐浴池，奇特的水簾洞，還有壯麗的三迭瀑這真是一次難忘的旅行。
學打鼓作文 17
每個星期二和星期五的中午，我們五年級的一些人要去練習打鼓，我也是其中一個。這個星期五中午，我們又去練習打鼓。
一來到階梯教室，只見邵老師搬來一個大箱子，里面裝著紅紅的東西。到底是什么呢？大家疑惑不解。過了一會兒，邵老師說：“快過來試衣服啦！”邵老師打開箱子，一袋袋打鼓穿的服裝呈現(xiàn)在我們面前，每個人找到了自己以前打鼓穿的那套衣服，去試穿了一下。穿好服裝，邵老師就叫我們過來試試看穿著服裝打鼓的效果怎么樣。一套套衣服在燈光的照射下閃閃發(fā)光，非常耀眼。紅色和金色交織在一起，非常引人注目。鼓棒也裝飾得跟衣服十分般配，幾條長長的.紅絲帶就像一些“紅精靈”在風中飄揚，在鼓聲中舞蹈，老師把音樂放起來，又排練了幾遍。大家都認真地練習，等待著六一節(jié)的演出到來。
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