【薦】我的座右銘作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的座右銘作文，歡迎大家分享。
我的座右銘作文1
耶，我終于得到了我一直想要的—一輛嶄新的自行車，可是我還不會(huì)騎，怎么辦？于是我硬把爸爸“拖”下樓，讓他教我。
我本以為那很簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)，可不想爸爸教了我很多次，我都因?yàn)橹匦牟环�(wěn)而摔倒，我不禁想起爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話：失敗乃成功之母！于是我又重新爬起，繼續(xù)練習(xí)。
我又試了幾次，還是因?yàn)闆]有把握住騎自行車的要點(diǎn)，腿上摔得青一塊紫一塊，我有點(diǎn)打退堂鼓，怕再次摔跤。但是爸爸說(shuō)的那句話似乎一直在心中提醒著我：千萬(wàn)別放棄呀，難道你忘了嗎？失敗乃成功之母。雖然你現(xiàn)在已經(jīng)失敗了很多次，但這也表明你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
這時(shí)，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，突然看到一個(gè)差不多才五六歲的小孩，歡快地騎著自行車在我面前轉(zhuǎn)悠，似乎在說(shuō)：“這個(gè)姐姐真笨，連自行車都不會(huì)騎，嘻嘻�！鳖D時(shí)，爸爸說(shuō)過(guò)的那句話又在我心中重新燃起力量。這一次，我并沒有馬上練習(xí)，而是在思考我前幾次為什么會(huì)摔跤，有哪些原因？思考完這些后，我再次騎上自行車。不久后，我終于成功了！
失敗乃成功之母。這句話使我受益無(wú)窮。
我的座右銘作文2
生活是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，但是每當(dāng)想起那件事，都自愧不如��！
那是我從電腦上讀的一篇關(guān)于毛澤東的文章。
在毛澤東小的時(shí)候，是他小姨照顧他，有一次他小姨罰毛澤東練一百個(gè)大字。毛澤東二話不說(shuō)就去練了，但是等小姨洗好碗后，看見毛澤東還在練，便說(shuō)：“別練了，快上床睡覺吧！”沒想到毛澤東卻說(shuō)：“小姨，我還有幾個(gè)字沒練好�！毙∫陶f(shuō)：“明天再練吧！”卻沒料到毛澤東說(shuō)：“今日事，今日了�！�
小姨便陪著他練。練好之后，毛澤東又說(shuō)：“有兩個(gè)大字歪了�！闭f(shuō)完又拿起毛筆開始練了起來(lái)。練了一會(huì)終于練好了，毛澤東這才肯睡覺。
多么嚴(yán)格的自律，怪不得毛澤東有這么一手好字。都是他嚴(yán)格要求自己換來(lái)的豐碩成果。
“今日事，今日了”，我要把這句名言作為我的座右銘。今日事必須今日完成，有好多人都做不到，因?yàn)橛腥朔浅卸�，愛拖拉。所以我要把我自己從懶人名單中除名，成為一個(gè)勤勞自律的人。
你們覺得我的座右銘好嗎？
我的座右銘作文3
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不論是個(gè)性或外貌，人人皆不同，我認(rèn)為自己是一個(gè)樂觀、常展露笑容的人，所以“樂”無(wú)疑是我的代表字。
“樂”就猶如我的名牌一般，不論任何事發(fā)生，大家對(duì)我的第一印象就是:“你真是個(gè)樂觀的人啊!”沒有事能阻擋我，就算大風(fēng)大浪試圖阻擋我，但風(fēng)浪總會(huì)過(guò)去，沒有一件事能讓我悲觀。
大概在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，老師舉辦了一場(chǎng)“當(dāng)一天的老師”的活動(dòng)，但就在活動(dòng)三天前，因?yàn)橐粓?chǎng)意外而使我們這一組的計(jì)劃書必須重寫，之前的心血付諸流水，每個(gè)組員悲傷的表情都寫在臉上:“我們放棄吧!重寫一定寫不完�！蔽覅s馬上說(shuō):“有什么好放棄的?重做可以讓我們知道之前的錯(cuò)誤，我們可以繳交一份更完美的計(jì)劃書!”因?yàn)檫@句話，讓組員們重新燃起希望，分工合作，最后終于完成了。
“喜樂的心乃是良藥�！边@句話是我的寫照，樂觀的心是我灰心時(shí)的最大動(dòng)力，“任何人沒有悲觀的權(quán)利�！边@句話不停的在提醒著我，我的代表字--樂，讓我用微笑去迎接全新的每一天。
我的座右銘作文4
我的座右銘是莎士比亞的一句話：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話不是沒有根據(jù)的。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，“字典”里根本就沒有“書籍”這兩個(gè)字。因此，被譽(yù)為“營(yíng)養(yǎng)品”的書籍沒有給我補(bǔ)潤(rùn)腦袋，使它變得生銹，轉(zhuǎn)不過(guò)彎。腦子生銹對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)大問題：考試作文，不會(huì)，扣分；作業(yè)作文，不會(huì)，沒分。
三年級(jí)偏末的時(shí)候，我不知不覺地對(duì)書籍有了一點(diǎn)薄薄的興趣。四年級(jí)時(shí)，可能是認(rèn)的字多了，我就對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。不知道為什么：看了書以后，好像書籍給我的腦袋補(bǔ)潤(rùn)了營(yíng)養(yǎng)，讓它開始會(huì)轉(zhuǎn)彎、讓我有想象力了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生，我已經(jīng)看了各式各樣、幾乎是“五湖四�！钡臅恕＿@樣日積月累，我的腦子就像涂了層潤(rùn)滑油似的，滑溜溜的，不管到什么樣的境遇里，總會(huì)轉(zhuǎn)彎。
有人會(huì)問我：“成果拿出來(lái)看看�！焙玫�。我的成果就是：“至今，我的作文各個(gè)都是優(yōu)加，而且告訴你們個(gè)小秘密：‘我已經(jīng)寫了三部小說(shuō)呢！’（不要說(shuō)我驕傲，我也是迫不得已跟你們說(shuō)的我的座右銘（馬迤暄）——七彩蛋殼——暄暄——七彩蛋殼）
我的座右銘作文5
我的座右銘是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覍�(duì)這句話的理解是，要讀的書是無(wú)窮無(wú)盡的，只能經(jīng)常讀書才能獲得知識(shí)的精髓。知識(shí)又是無(wú)窮無(wú)盡的，只有刻苦地學(xué)習(xí)才能達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。現(xiàn)在，有很多的古人在多多少少地影響著我們，激勵(lì)著我們，給我們做著榜樣。比如：西漢的匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀，于是匡衡成了大學(xué)問家；還有因?yàn)榕略谝雇砝速M(fèi)時(shí)間，收集螢火蟲的車胤；害怕讀書時(shí)睡覺而把頭發(fā)系在屋頂上的孫敬這些都是古人給我們做的榜樣，激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)。
我在學(xué)習(xí)中也非�？炭�，遇到不會(huì)的問題時(shí)我就向爸爸請(qǐng)教。在雙休日的時(shí)候，我也沒有休息，而是利用別人玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@就是我的座右銘，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷的努力，長(zhǎng)大成為一個(gè)有知識(shí)，有學(xué)問的人。
我的座右銘作文6
世界上的名人名言多得數(shù)不勝數(shù)，人們根據(jù)自己的性格來(lái)當(dāng)座右銘的句子也各不相同，比如一位希望自己健健康康的人就用“健康是幸福的源泉”這句話來(lái)當(dāng)自己的座右銘，一位希望自 己時(shí)時(shí)刻刻都記得“謙虛”二字的人就用“謙需使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話來(lái)當(dāng)做自己的座右銘。而我則是一個(gè)喜愛讀書寫作的人，我的座右銘便是大詩(shī)人杜甫的名句“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 ”。
這句話的意思是只要你讀書多了，在寫作時(shí)就好像有神仙在暗處偷偷幫助你。
是啊，我平時(shí)一沒事就找出一本書津津有味的看了起來(lái)，記得有一次晚上，由于天色已晚我便準(zhǔn)備打破以前我睡覺前的習(xí)俗——睡前看書，到我一看到我那被我抄到大紙上的座右銘時(shí)，那上面好 像有一雙眼睛那眼神分明在說(shuō)“李宗雨，你可不要忘了你的'座右銘啊”我恍然大悟，立刻從書架上抽出一本書，坐在床上看了起來(lái)。
看書給予了我很多好詞好句，在我寫的一篇教《書》的文章里運(yùn)用了一個(gè)好詞好句，老師在那一句話下面用紅字畫了又畫，說(shuō)著一句話用的很恰當(dāng)，其實(shí)這句話是我從一本書里摘錄的。
我的座右銘作文7
拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：“信心多一分，成功多十分。”對(duì)那句名言我深有感觸，我把這句話作為我的座右銘，當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)，猶豫、彷徨的時(shí)候，她常常提醒我、激勵(lì)我：“做事要有信心�！�
三年級(jí)時(shí)，體育老師讓我們回家練習(xí)跳繩，迎接學(xué)校的跳繩比賽，我一想，我對(duì)跳繩一竅不通，這可怎么辦？我回到家寫完作業(yè)，趕緊練習(xí)跳繩，可是我甩起繩來(lái)，完全跟不上腳的節(jié)奏，一個(gè)也跳不了，嘗試了很多次，我還是跳不了一個(gè)，我把跳繩往地上一扔，心想，我不跳了，比賽中拿個(gè)倒數(shù)第一也沒事兒。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不是經(jīng)常說(shuō)‘信心多一分成功多十分’嗎？怎么現(xiàn)在就‘罷工’了？來(lái)，我教你跳繩時(shí)，要挺直后背，眼睛向前看，當(dāng)跳繩當(dāng)過(guò)來(lái)時(shí)就跳，這樣就能跳過(guò)去了�！蔽铱粗鴭寢屘模浅］p松，心想我也一定能，要對(duì)自己有信心，我拿起跳繩，開始按媽媽的方法開始跳，果然跳了起來(lái)，我特別高興，并在比賽中取得了好成績(jī)。
通過(guò)這件事我明白了，人總有退縮膽怯的時(shí)候，總有擔(dān)心害怕的時(shí)候，如果沒有我能行的信心，沒有試一試的勇氣，那么就什么事也做不成，信心多一分成功多十分，這句話時(shí)刻提醒著我，激勵(lì)著我，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)拿它來(lái)鼓勵(lì)自己。
我的座右銘作文8
我們偉大的領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)一句非常有名的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！彼�說(shuō)過(guò)這樣一句話：“獲得知識(shí)的道路就是要努力學(xué)習(xí)�！蔽覍�(duì)這句話的理解是：在學(xué)習(xí)的道路上，要想獲得更多的知識(shí)，就是要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。
記得上次小測(cè)驗(yàn)，我的語(yǔ)文只有83分，望著這張“灰色”的成績(jī)單，不禁暗暗發(fā)愁：怎么辦？考得這么差！真是被老媽說(shuō)中了，最近學(xué)習(xí)很放松，肯定考不好！基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，閱讀理解扣分嚴(yán)重，還說(shuō)：“獲得知識(shí)的道路就是要努力學(xué)習(xí)。”
學(xué)習(xí)在于認(rèn)真，老師說(shuō)過(guò)：“上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好老師講的筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，自然那些基礎(chǔ)知識(shí)你就掌握牢固了。”光靠認(rèn)真還不夠，還要在于堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，要把知識(shí)全面地掌握好，最有效的方法就是堅(jiān)持不懈持之以恒地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)還在于積累，積累是學(xué)習(xí)比不可少的條件，課內(nèi)知識(shí)掌握好的同時(shí)，要開始積累，多讀課外書，多問問題，“別人知道的我知道。別人不知道的我也知道”，這才是學(xué)習(xí)最精彩的，積累，它是打開知識(shí)城堡的另一扇門。
現(xiàn)在，我將“獲得知識(shí)的道路就是要努力學(xué)習(xí)”這句話作為我的座右銘，它將不斷激勵(lì)我做好每一件事，成為我成長(zhǎng)路上的好伙伴。
我的座右銘作文9
“失敗那成功之母”這句名言就是我的座右銘，我為什么會(huì)選擇這句話呢？那還得從暑假我學(xué)自行車說(shuō)起……
去年暑假，哥哥決定教我騎自行車。俗話說(shuō)得好：“萬(wàn)事開頭難”。第一次，我騎上自行車，自行車像個(gè)不聽話的小孩似的，我費(fèi)了好大的力氣才掌握平衡。開始騎車了，哥哥在后面扶著，我才勉強(qiáng)起了一段，但哥哥不知不覺地放開了手，我心里一慌，又掌握不了平衡了，從車上摔了下來(lái)，幸好沒摔傷。我從地上爬了起來(lái)，又向自行車發(fā)出了第二次挑戰(zhàn)。哥哥又一次悄悄地放開了手，這次我更加冷靜了，我終于掌握平衡了。我急于向哥哥“報(bào)喜”，太得意忘形了，在拐彎處時(shí)，一不留神，又從自行車上摔了下來(lái)。胳膊上的鮮血流了出來(lái)。
我不禁想放棄了，哥哥好像看出了我的心思，說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蔽蚁耄耗凶訚h，這點(diǎn)兒小傷算什么，失敗乃成功之母。于是我又向自行車發(fā)出了第三次挑戰(zhàn)。這次哥哥沒有扶我，我也更加細(xì)心了，到拐彎處時(shí)，我小心翼翼地把車頭一轉(zhuǎn)，竟然通過(guò)了。
漸漸地，我加快了速度，越來(lái)越熟練了。
“失敗那成功之母”就是要告訴我們：做事情失敗或遇到困難都不能放棄，要堅(jiān)持到底，就會(huì)成功的。讓我們記住這句話吧！
我的座右銘作文10
有一次我問爸爸，什么是座右銘？他說(shuō)：“就是放在座位右上角的一句話�！�
三年級(jí)時(shí)，我問媽媽，她說(shuō)：“就是古人放在座位右上角的格言。”
現(xiàn)在，我問爺爺奶奶，他們回答：“就是古人放在座位上方提醒自已的格言，后泛指主人用于激勵(lì)自已的經(jīng)典語(yǔ)句。
其實(shí)約在六七歲時(shí)，我便擁有了一句格言，也就是自己的座右銘。那時(shí)的我，不知座右銘為何物，有何作用，便不下十余次向同學(xué)炫耀，久而久之，班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)都有了“座右銘”，并爭(zhēng)相傳看，掀起一陣“座右銘”“大潮”。雖是“大潮”，但同學(xué)們和我都不把“座右銘”為一回事，只當(dāng)做一種玩樂的東西，其實(shí)當(dāng)時(shí)什么也不知道。
后來(lái)，我才知道座右銘是用于激勵(lì)自已的詩(shī)句或者名言，它不僅包含了警醒我的作用，更包含了一種偉大的東西：那就是父母對(duì)我的愛、希望和一顆望子成龍的心！
我的座右銘作文11
我知道很多座右銘。比如：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，失敗是成功之母等。但對(duì)我最有幫助的就是世上無(wú)難事，只要肯登攀。
有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了一道難題，我最煩遇難題了。于是我準(zhǔn)備把這到體留給媽媽讓媽媽幫我解答。可是，看看表，現(xiàn)在才4點(diǎn)鐘。等媽媽回來(lái)還有2個(gè)小時(shí)呢！等了一會(huì)兒，我覺得很無(wú)聊，就想不如自己先想想。于是，我動(dòng)起了腦筋。想著想著我好想找到了思路，我非常高興，我一定能戰(zhàn)勝難題！我暗暗給自己鼓勁。時(shí)間過(guò)去了十多分鐘。最后我終于把正道難題做出來(lái)了。我太高興了！
媽媽回來(lái)了，我跟她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽也很高興說(shuō)：“這就叫世上無(wú)難事，只要肯登攀。我牢牢地記住了這句話，把它當(dāng)作我的座右銘。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難挫折時(shí)，我都會(huì)努力向前。
我的座右銘作文12
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次作文課，老師讓我們寫《我最喜歡的一個(gè)人》，我絞盡腦汁的想，終于寫好了。我把作文交了上去，老師看了看說(shuō):“可以，不錯(cuò)，有進(jìn)步�！崩蠋熯�把我的作文貼在墻上，并對(duì)我說(shuō):“你是好樣的，繼續(xù)努力吧�！蔽议_心極了，一顆心都飛到天上了。
放學(xué)后我以箭一般的速度跑回家中，對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，媽媽，我的作文被貼在墻上了，老師還表?yè)P(yáng)我了!”媽媽說(shuō):“你要繼續(xù)加油，但要記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我把這句話當(dāng)了耳旁風(fēng)，心想：咋啦，我的作文就是寫得好嘛!不幾天，又有一堂作文課。這回，老師讓我們寫《我最喜歡的童話故事》。我小聲說(shuō):“上次都寫得好，這次也一定寫得好�！蔽引堬w鳳舞地寫完作文，沒有檢查直接就交上去了，心想：這次老師該會(huì)怎么表?yè)P(yáng)我呢?卻沒有想到，老師把我叫到辦公室了批評(píng)了一頓。我看看自己的作文，上面全是老師批改的大紅叉和小圈，這還是我的作文嗎?我低下了頭臉紅了，心里懊悔極了，那個(gè)時(shí)候我為什么要驕傲呢!
從那以后我牢牢地記住了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話，時(shí)刻用這句話敲打自己，這一句話也將是我一生受用的座右銘。
我的座右銘作文13
高考理科狀元在接受記者采訪是說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不利用每一分鐘學(xué)習(xí)，卻要利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘�！彪m然我當(dāng)時(shí)不太理解，但仍然將它銘記在心間······通過(guò)學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的一件事情，我漸漸明白了這句話的真諦，它便成為了我的座右銘。哪個(gè)晚上，媽媽又讓我一個(gè)人做“英語(yǔ)半小時(shí)”，我雖然有些不情愿，卻也只好服從命令了。寫著寫著，十分鐘過(guò)去了，我的筆不覺停了，私下里看起課外書來(lái)�？墒峭蝗�，我停住了。心里想著：“不能像往日一樣混時(shí)間了，要利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘！”于是，我寫起作業(yè)來(lái)�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，我的手又癢癢了，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在我的大腦里爆發(fā)了，主張寫作業(yè)的腦細(xì)胞正節(jié)節(jié)敗退之時(shí)，那句話仿佛給了我無(wú)窮的力量，激勵(lì)著我的斗志。終于，30分鐘結(jié)束了，媽媽好好表?yè)P(yáng)了我，并讓我自由支配剩余時(shí)間！這樣做真好，不僅不會(huì)提心吊膽，可以放心地玩了，還能為自己節(jié)省時(shí)間，豈不一舉多得？從此，這句話在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大作用·····
我的座右銘作文14
世界上的每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘，它可能是長(zhǎng)輩一句嚴(yán)厲的話語(yǔ)。也可能是一句科學(xué)家的名言。它能讓我們走向成功大門的過(guò)程中克服一個(gè)又一個(gè)的困難，嘗到成功的喜悅。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這就是我的座右銘。
記得有一次，我看了一篇范文，就模仿它的形式寫了起來(lái)，老師看了我寫的作文，認(rèn)為我寫的非常好，就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，并讀了我的作文，又把我的作文貼在后面的板報(bào)上，我非常驕傲�；氐郊�，我又向媽媽炫耀了一番，媽媽更加努力地夸獎(jiǎng)了我，我更加驕傲了。從那以后，寫作文也不專心了，上課也不專心聽了。
有一次，老師讓我們寫一篇作文，我想，我作文水平那么好，不用擔(dān)心，結(jié)果就胡寫一番。當(dāng)老師讀完我的作文，生氣得把我叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你瞎寫什么呀！上面全是錯(cuò)別字，我讀不懂！”我非常慚愧，后悔當(dāng)初驕傲。
后來(lái)老師送我一句名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以后，這句話成了我的座右銘，一直陪伴著我，在成長(zhǎng)道路上時(shí)刻提醒我。
我的座右銘作文15
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：在一個(gè)高尚的目標(biāo)適用下，不斷的工作中，即便 慢一點(diǎn)，也一定會(huì)取得成功。
對(duì)呀！一個(gè)人要是向自身的到達(dá)站考慮，即便 慢一點(diǎn)，也一定會(huì)取得成功！
那一次，我還在考數(shù)學(xué)課時(shí)，為自己定的目標(biāo)是九十分之上，可教師小測(cè)試的情況下，我每一次都得八十分之上，每一次都差那麼一點(diǎn)點(diǎn)，可我依然不罷休，總算，功夫不負(fù)有心人，此次期末考試，我終于做到了目標(biāo)，考了九十分之上，教師好像很詫異，因?yàn)槲液荛_心。
盡管這一時(shí)間很悠長(zhǎng)，但最終，我獲勝了！
這一件事兒給了我非常大的啟發(fā)。
如果你做某事情時(shí)，你務(wù)必的自身有信心，假如，你對(duì)自身沒有信心，你那抵達(dá)目標(biāo)的概率基本上為零，因此 ，對(duì)自身有信心很重要；次之，就是你的付出，如果你但求收獲而沒去付出，那你就會(huì)像守株待兔一樣，不容易有收獲；最終是細(xì)心，如果你沒有耐心去等候，那前邊的一切付出都可能急于求成。
如果你一步步搞好了，收獲永遠(yuǎn)是你的！
【【薦】我的座右銘作文】相關(guān)文章：
我的家人作文 【薦】02-22
我的母校作文【薦】03-18
【薦】我的母校作文03-18
【薦】我的周末作文03-11
我的班長(zhǎng)作文【薦】03-09
我的周末作文【薦】03-04
【薦】我的青春我做主作文03-19
我的青春我做主作文【薦】03-19
【薦】我的班級(jí)我的家作文01-08
【薦】我的愛好的作文02-23