- 相關(guān)推薦
關(guān)于四年級(jí)啞巴作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)啞巴作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)啞巴作文 篇1
1、接受挑戰(zhàn)
昨天，在班上還鬧哄哄的潘東辰and張路明安靜得不尋常。原來(lái)，是賀老師給他們下了‘挑戰(zhàn)書(shū)’讓他們一天不說(shuō)話，如果說(shuō)了話，就要接受懲罰，結(jié)果，他們興致勃勃的接受了挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)開(kāi)始
到了早上，潘東辰and張路明一字不吐的來(lái)到了學(xué)校，晨跑跑完了后他們就匆匆忙忙的來(lái)到了教室。他們把嘴閉得緊緊的`，害怕從嘴里吐出一個(gè)字來(lái)那就慘了，可是，他們已經(jīng)把嘴‘封’住了。
3、第一個(gè)“啞巴”說(shuō)話了
上第一節(jié)課時(shí)，潘東辰and張路明都一聲不吭的坐在座位上，可是，當(dāng)賀老師講到了一半的時(shí)候，潘東辰這個(gè)‘話包子’終于忍不住了，一不小心就說(shuō)出了一句話�？墒�，當(dāng)潘東辰清醒過(guò)來(lái)時(shí)，他知道已經(jīng)晚了。然后，賀老師說(shuō)：“潘東辰體驗(yàn)失敗。”
4、兩個(gè)“啞巴”說(shuō)話了
時(shí)間很快就過(guò)去了，到了第四節(jié)課時(shí)，也就是體育活動(dòng)課時(shí)，天氣很熱，太陽(yáng)好像把我們烤熟了似的。突然，不知道誰(shuí)冒出一句話來(lái)‘好熱啊’我們左看看，右看看，終于看到是張路明說(shuō)的。后來(lái)，張路明也挑戰(zhàn)失敗了。
5、挑戰(zhàn)失敗
張路明and潘東辰都挑戰(zhàn)失敗了，所以他們倆都要接受懲罰了。
6、終于解放
潘東辰and張路明挑戰(zhàn)失敗后，都異口同聲的說(shuō)了一句：“終于解放了�！蹦锹曇羧缤奖赖亓选�
這就是我們班的兩個(gè)‘話包子’的啞巴歷險(xiǎn)記！
四年級(jí)啞巴作文 篇2
在我們的生活中，有許多的殘疾人，他們不能像正常人一樣的工作、生活，沒(méi)有人能體會(huì)他們的痛苦。
有時(shí)我吃飯時(shí)話特別多，如：今天晚上，姑姑一家都在奶奶家吃飯，我們邊說(shuō)邊聊下午看電影的事情，媽媽很嫌煩，就讓我假裝當(dāng)一回啞巴，并說(shuō)如果堅(jiān)持半小時(shí)可以給我5元錢(qián)，我一口答應(yīng)了。剛開(kāi)始的`時(shí)候，一切都很順利，但是好景不長(zhǎng)，過(guò)一會(huì)就撐不住了，因?yàn)閶寢屢恢痹谡f(shuō)我很感興趣的話題，我很想和她們一起討論，但為了那點(diǎn)零花錢(qián)不得不忍，有時(shí)就用牙簽在飯桌上寫(xiě)讓媽媽看，但這辦法也不管用，是因?yàn)閶寢尶床磺澹譀](méi)耐心，我急得直跺腳，嘴巴不停地發(fā)出“嗚嗚”地聲音，很想拿紙和筆，但廚房沒(méi)有。只好埋頭吃飯，不停地看手表，覺(jué)得這段時(shí)間是多么地難熬。媽媽看著我這痛苦的表情，假惺惺地表?yè)P(yáng)我，讓我再堅(jiān)持一會(huì)兒，堅(jiān)持到底就是勝利。
時(shí)間終于到了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說(shuō)我以后再也不當(dāng)“啞巴”了，那滋味真是不好受。
四年級(jí)啞巴作文 篇3
今天語(yǔ)文老師交給我們一個(gè)任務(wù)，就是讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)放學(xué)后，當(dāng)四個(gè)小時(shí)的啞巴。本以為這個(gè)任務(wù)非常的好完成，但是體驗(yàn)了四個(gè)小時(shí)后，覺(jué)得這是一件很難的事情。
放學(xué)后，我趕緊找到媽媽?zhuān)嬖V她我要當(dāng)四個(gè)小時(shí)的啞巴，媽媽很配合，也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪，就問(wèn)我：“姐姐，你為什么要當(dāng)啞巴呀？”由于妹妹不認(rèn)識(shí)字，我用手指指學(xué)校表示老師，可能她理解錯(cuò)了，也或許不懂意思，讓我心情很低落，也讓我真正體會(huì)到了啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
回到家，我就把作業(yè)拿出來(lái)做，妹妹突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“十一加五等于幾？”我指指她的頭，再指指她，可她就是不懂。于是，我把媽媽拉過(guò)來(lái)翻譯，但她也不懂。我重復(fù)了好幾遍，她們也做了好多猜測(cè)：“腦子沒(méi)問(wèn)題”、“你頭發(fā)”等等，我氣的直跺腳，臉都紅了，媽媽和妹妹見(jiàn)了哈哈大笑。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一本子，靈機(jī)一動(dòng)，把“自己算”寫(xiě)在了上面，媽媽看了就把我寫(xiě)的`字說(shuō)給妹妹聽(tīng)，妹妹說(shuō)：“那好吧�！闭f(shuō)完她就走了。
在吃飯的時(shí)，我一直盯著鐘，現(xiàn)在還有3秒！2秒！1秒！“耶！終于可以說(shuō)話了，太棒了”說(shuō)完我便一蹦三千尺。
在這一次體驗(yàn)當(dāng)中，我感受到當(dāng)一個(gè)啞巴是多么難受，而那些啞巴并沒(méi)有前功盡棄，放棄自已。這是值得我們學(xué)習(xí)的。
四年級(jí)啞巴作文 篇4
我有一位“啞巴老師”，感覺(jué)真好。你也許會(huì)問(wèn)：?jiǎn)“�，不�?huì)說(shuō)話，怎么能當(dāng)老師？讓我來(lái)告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。
你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會(huì)說(shuō)話，長(zhǎng)得也不漂亮，但是她比會(huì)說(shuō)話的老師懂得還多，知識(shí)淵博，對(duì)我的幫助可大啦。每當(dāng)我讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會(huì)耐心的'給我“講解”。這里所說(shuō)的“講解”并不是用語(yǔ)音形式，那怎么“講解”呢？“啞巴老師”肚子里有“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對(duì)照表”等。搜索到字詞后，里面有字的組詞、造句和拼音等解釋?zhuān)瑧?yīng)有盡有，她都詳細(xì)的給我介紹。我的“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年，從沒(méi)叫過(guò)苦，喊過(guò)累，總是默默地奉獻(xiàn)著。有了她，我的好詞好句越來(lái)越多，錯(cuò)字逐漸減少，被老師表?yè)P(yáng)都是它的功勞。她幫我掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，她給我架起智慧的橋梁，她帶我駛向理想的彼岸……
我對(duì)“啞巴老師”非常愛(ài)惜，直到現(xiàn)在，她還完好無(wú)損呢！有“啞巴老師”在真好！
【四年級(jí)啞巴作文】相關(guān)文章：
當(dāng)啞巴作文12-13
啞巴小作文02-27
小啞巴作文05-03
當(dāng)啞巴的滋味做作文02-16
啞巴生煎作文08-04
啞巴姑娘雜文02-28
體驗(yàn)啞巴作文三篇02-17
當(dāng)一回啞巴作文07-31
當(dāng)一次啞巴作文01-02
啞巴的作文600字五篇03-07