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高一地理備課組工作小結(jié)(精選13篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們既增長了見識,也鍛煉自身,一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧?墒窃鯓訉懶〗Y(jié)才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的高一地理備課組工作小結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇1
在過去的一個學(xué)期里,我們高一地理備課組齊心協(xié)力,以新課程理念為核心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),和諧共處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
一、本學(xué)期工作總結(jié)
1、規(guī)范備課組活動制度
充分利用每周全備課組教師集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案,提高教研活動的實(shí)效性。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作
本學(xué)期,本組教師積極完成教育教學(xué)任務(wù)的同時也在不斷提高教學(xué)素質(zhì),進(jìn)行科研工作。俗語說,教而不研則僵,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,積極撰寫教育教學(xué)論文,開展地理課程資源搜集活動,取得了顯著的成效。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化
本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革,本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論,進(jìn)行了教學(xué)模式的探討,結(jié)合地理學(xué)科的特色,制定出雙向雙標(biāo)模式,在模式當(dāng)中特別要注重師生互動,以學(xué)生主體。抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié):“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié),對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,拓寬他們的知識面,使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容,理解起來難度很大,所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難,盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查,全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成,并且態(tài)度非常認(rèn)真。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點(diǎn)評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
4、落實(shí)高一年級組地理教師的公開課工作:
從開學(xué)伊始的課組計劃中,我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。
二、存在主要問題:
1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠;
2、大多數(shù)的同學(xué)初中階段所學(xué)到的地理水平的層次較低,造成高初中地理知識的銜接有點(diǎn)困難;
3、教學(xué)難度的.把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾:講太難,學(xué)生接受不了;講太容易,學(xué)生又不能獲取多少知識。
4、學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉;
5、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
三、解決方案:
1、以教育宣傳為主,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性;
2、上課時可適當(dāng)增加一些初中的知識點(diǎn),以達(dá)到不缺補(bǔ)漏的作用;
3、作業(yè)盡量設(shè)計一些以基礎(chǔ)為準(zhǔn)則,讓學(xué)生先掌握基礎(chǔ)再來提高難度;
4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是:先理解,后記憶;
5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識的作用。
四、下學(xué)期的工作籌劃
1、備課組要做到“五備”,即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、勤寫教學(xué)后記,即反思,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,以適應(yīng)新的發(fā)展形式,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇2
本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲,回顧這一學(xué)期以來的備課組活動,我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用,組內(nèi)教師以老帶新,以新促老,互幫互助,教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能不斷提高。
一、主要工作匯報
1、認(rèn)真制定本學(xué)期工作計劃。根據(jù)這一屆高一的新情況,備課組一起討論并制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃,這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。新教師對教學(xué)深度的把握等有所欠缺,在上新課之前,備課組新老教師之間進(jìn)行交流探討。這有助于新教師上好課,較快成長,也有助于老教師精益求精。
3、認(rèn)真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結(jié)工作?记,備課組首先確定考試范圍,命題側(cè)重點(diǎn)和難度,再由一名教師進(jìn)行初步命題,最后備課組進(jìn)行討論后確定。考后,備課組齊心協(xié)力在第一時間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規(guī)活動時,對本次考試進(jìn)行分析、總結(jié)。
4、堅持互相聽課,互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。新教師都能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué),每周聽老教師的課2節(jié)左右,教學(xué)中的'疑惑也會主動請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給予指導(dǎo)。
5、積極參加教研活動。認(rèn)真進(jìn)行“同題異構(gòu)”主題教研活動教研活動。特別注重教育理論的學(xué)習(xí),在其指導(dǎo)下,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,然后及時反思。促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二、存在問題及解決措施
盡管在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,備課組取得了不錯的成績,整個高一年段的地理教學(xué)有條不紊地開展,但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。
1、教學(xué)研討中不夠深入,有走過場,形式化的感覺。在今后的工作中要注意。
2、教師的教育理論學(xué)習(xí)不夠。日常備課組活動側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐方面的交流,極少涉及教育理論的學(xué)習(xí)、探討。教師應(yīng)特別注重教育理論的學(xué)習(xí),這樣才能在其指導(dǎo)下,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,然后及時反思。這樣有助于教師的專業(yè)成長,而教師的成長勢必有利于學(xué)生的成長。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇3
高一地理備課組由兩位老師組成。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓兩位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下,使高一地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步?偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、本學(xué)期所做的工作
1.支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期,高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,積極開設(shè)公開課,并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,我們相互取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革,高中地理備課組堅持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時間實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血,利用輔導(dǎo)課和其他課余時間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化
本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革,本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論,進(jìn)行了教學(xué)模式的探討,結(jié)合地理學(xué)科的特色,制定出導(dǎo)學(xué)-學(xué)生討論-教師講解-練習(xí)的模式,在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的.重要手段,要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié):“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié),對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,拓寬他們的知識面,使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾:講太難,學(xué)生接受不了;講太容易,學(xué)生又不能獲取多少知識。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
三、今年努力的方向
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
5、勤寫教學(xué)后記,即反思,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,以適應(yīng)新的發(fā)展形式,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。
總之,本學(xué)期我們高一地理備課組的老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里,我們備課組將工作做得更好。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇4
本學(xué)期我們高一地理備課組根據(jù)課標(biāo)要求對高中地理必修1內(nèi)容進(jìn)行了集體研討,較好地完成高一地理的教學(xué)任務(wù)。
一、深刻領(lǐng)會課標(biāo)要求,制定有效教學(xué)計劃,做好備課工作
備課組成員仔細(xì)研讀《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定可行有效地理教學(xué)計劃。備課組教研活動做到有計劃,每周的星期三下午第一、二節(jié)課,是高一備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),和教學(xué)方法,并交流心得,做到有的放矢,收獲很大。
二.團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)。
備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,新老教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)案的使用,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一傳授;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
三、采取有效方法,促進(jìn)整體提高。交談等方法,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),平時注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)
我們做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績。學(xué)好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪失信心。我們采用了個別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情
學(xué)案導(dǎo)學(xué),是本學(xué)期集體備課的重點(diǎn)。對于現(xiàn)在課時量縮減,要求課堂效率提高的問題,學(xué)案導(dǎo)學(xué)給我們提供了一個很好的平臺。學(xué)案是在教案的基礎(chǔ)上,為了開啟學(xué)生智慧、發(fā)展學(xué)生能力而設(shè)計的在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生直接參與并主動完成的一系列的問題探索、要點(diǎn)強(qiáng)化等全程學(xué)習(xí)活動的案例?梢钥闯觯瑢W(xué)案側(cè)重于學(xué)生的“學(xué)”與“會學(xué)”。但是大家可千萬不要認(rèn)為只要有了學(xué)案,就能夠提高課堂效率,這里面有一些需要我們注意的問題:第一是學(xué)案的編寫。學(xué)案的編寫要求做到準(zhǔn)、精!皽(zhǔn)”一方面要求學(xué)案的目的性強(qiáng):從哪部分內(nèi)容得出什么結(jié)論,根據(jù)哪部分內(nèi)容思考哪個問題;另一方面就是要求學(xué)案能夠突出該部分內(nèi)容的重難點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)案上,而非重點(diǎn)就簡略一點(diǎn)。所謂的“精”就是學(xué)案上的習(xí)題不要太多,要精心選取,盡量能夠控制在課堂時間按內(nèi)完成,并與課堂內(nèi)容密切相連。
第二是學(xué)案的使用。這包括在課堂上和課下,首先,學(xué)案發(fā)到學(xué)生手里,就要采取措施讓他們按照學(xué)案的引導(dǎo)來預(yù)習(xí)課本知識,這樣可以提高學(xué)生自學(xué)的能力。其次,在課堂上,學(xué)案可以作為我們的`好幫手,有很多內(nèi)容我們可以不必用語言表達(dá)出來,僅需要告訴學(xué)生,看第幾題或者完成第幾題即可,這樣目標(biāo)明確又可以提高課堂效率。最后,就是在課后的復(fù)習(xí)中,學(xué)案也可以起到很好的引導(dǎo)作用。
第三也是很重要的一個方面就是要讓學(xué)生知道學(xué)案的正確使用方法。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的真正實(shí)踐者是學(xué)生,只有他們明確,那么學(xué)案的真正價值才會實(shí)現(xiàn)。所以我們要不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)案的使用方法,爭取盡快地將學(xué)案的作用發(fā)揮出來,把時間還給學(xué)生,提高課堂效率。
經(jīng)過這學(xué)期的努力,大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步,以堅定的信心,積極的心態(tài)對待地理學(xué)習(xí)。我們高一地理組和諧協(xié)作,互相切磋,共同提高,使教研活動有序、有效地展開的同時,也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn),使地理備課組有長足的發(fā)展。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇5
一、本學(xué)期所做的工作
1、開學(xué)第一周組織本科組教師共同討論制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,并按時上交給教導(dǎo)處。
2、堅持每周定時、定點(diǎn)、定目標(biāo)的備課組活動。
3、每月檢查一次本備課組的教案、作業(yè)、聽課記錄本。
從本學(xué)期每月的一次備課組教案、作業(yè)、聽課筆記本的檢查結(jié)果來看,梁老師做得較好。當(dāng)然,葉老師從一開始不知道怎樣寫教案,通過對其的指導(dǎo),到現(xiàn)在已有很大進(jìn)步。
4、對青年教師的培養(yǎng)(認(rèn)真完成學(xué)部本學(xué)期的重要指示)
本學(xué)期高一地理備課組兩位新加入的老師都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而卻對教材不熟,因此,我從以下幾方面入手:
⑴我利用每周一次的備課組活動的時間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入解讀。通過對課表的解讀,青年教師才能掌握教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。;哪些內(nèi)容在教學(xué)中該多講多練多思,哪些內(nèi)容可以略講或應(yīng)該略講,。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務(wù),會前做好準(zhǔn)備工作,在這個準(zhǔn)備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關(guān)的內(nèi)容,這樣做,有利于豐富青年教師的知識儲備,養(yǎng)成深入思考、研究問題的好習(xí)慣。
、贫酱賰晌荒贻p教師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課,并指出她們的優(yōu)點(diǎn)和不足,今后怎么改進(jìn)。
給青年教師定聽課節(jié)數(shù),并要求她們每次聽完公開課等要寫評課筆記,教青年教師怎樣去聽課、聽什么;告訴她們要做好聽課前的準(zhǔn)備,尤其是同一學(xué)科的課,具體做法是:在聽課前要先明確本節(jié)課我將重點(diǎn)觀察課堂里的什么?明確了問題后,在進(jìn)入課堂觀察。觀察目標(biāo)是:授課者是如何引入課題?如何提問學(xué)生?如何設(shè)計課堂活動?如何體現(xiàn)學(xué)生的主題地位?如何落實(shí)知識點(diǎn)?如何鞏固練習(xí)?授課者的教學(xué)風(fēng)采等都應(yīng)是在觀察范圍內(nèi)。實(shí)踐證明,給青年教師傳授的越具體,要求的越多,,青年教師的成長也更快。除此之外,要求青年教師要注意聽課禮儀。如:去聽課,必須提前到教室,;聽課中不能玩手機(jī),接聽電話;不能提前離開教室等。這些規(guī)矩本備課組兩位老師都做得很好。
、墙(jīng)常與兩位年輕老師在為人處事(如何與學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)等)方面進(jìn)行交流,談自己的人生過程,提高她們在社會活動中處理問題的能力,通過這種方式的交流也增進(jìn)了我們之間的情感,對本組的教學(xué)工作也是有很大幫助的。
5、督促青年驕傲是按照學(xué)校的要求,認(rèn)真完成成長袋的搜集整理工作,并給了一定指導(dǎo)建議,如可收集的內(nèi)容有:個人簡歷、三年教學(xué)規(guī)劃、個人學(xué)期計劃、本人的教學(xué)計劃、論文、課題、公開課制作的課件、教案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)競賽、個人榮譽(yù)、評課記錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得、讀有關(guān)教育教學(xué)類書的讀后感等。
6、針對高一起始年級,本備課組長十分強(qiáng)調(diào)科任老師加強(qiáng)各班級地理課堂紀(jì)律的管理。
選拔好的各班級的地理課代表,督促學(xué)生按時交作業(yè),對沒有交作業(yè)的學(xué)生要有針對性的解決方法,切忌不管不問。教師對交上來的作業(yè)要及時批改,并全批改。
7、每次月考前,本備課組都組織本備課組老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)處對本次考試各環(huán)節(jié)的要求。
二、取得的成績(效果)
1、本學(xué)期認(rèn)真按照教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué),保證教學(xué)進(jìn)度的完成。
2、堅持每周一次的備課組活動,充分發(fā)揮了備課組的'團(tuán)隊作用,提升了每個老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。
3、通過各種方式與年輕老師交流、傳授經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了彼此之間的情感,使許多工作得到順利開展。
4、青年教師的成長袋也逐步得到完善。
5、有些班級課堂紀(jì)律明顯改觀。
6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計登分、成績的分析,做到了不出差錯。
7、通過幾個月的磨礪,兩位青年教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)都有很大進(jìn)步。
三、存在問題
1、我在備課組許多工作中還不夠深入細(xì)致。
2、許多學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時感到十分困難,有失去學(xué)習(xí)的信心。
3、青年教師工作的積極性、主動性還沒有充分調(diào)動起來。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教學(xué)方法研究,并積極落實(shí)在教學(xué)中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,把失去的信心找回來。
2、繼續(xù)堅持和完善每周一次的備課組活動。
3、提高思想認(rèn)識,積極配合好學(xué)校的各項工作,并認(rèn)真完成自己的教育教學(xué)工作。
4、繼續(xù)抓好青年教師的成長工作。
5、下學(xué)期,我們地理教研組將舉辦地理競賽等活動,高一備課組要積極配合,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,并提前做好各項準(zhǔn)備工作。
我們組的口號是:
團(tuán)結(jié)拼搏、開心工作、不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新!
高一地理備課組工作小結(jié) 篇6
回顧本學(xué)期的工作,我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作:
1、做好集體備課工作
為了更好的發(fā)揮集體的力量,我們備課組堅持每周一集體備課一次,對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題,我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決,在備課過程中堅持資源共享,共同搞好備課工作。
2、落實(shí)好教學(xué)工作
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學(xué)科,對于學(xué)生而言是文綜中難度比較大的學(xué)科。而本地區(qū)因?yàn)橹锌紱]有地理學(xué)科,所以高一的新學(xué)生基本在初中都沒有正式認(rèn)真接觸地理,對地理這一學(xué)科較為陌生,高一地理學(xué)又是整個高中地理中屬于比較大難度的,因此高一的學(xué)生剛一接觸地理就遇到難度,在學(xué)習(xí)中受到比較大的阻礙。針對這些實(shí)際存在的問題,我們高一幾位地理教師因材施教,在本學(xué)期的教學(xué)中我們注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,又努力做到把這些課外知識與學(xué)科的考點(diǎn)結(jié)合起來,讓學(xué)生提高興趣的同時又學(xué)到該掌握的知識點(diǎn)。另外課后的我們幾位教師亦進(jìn)行一定輔導(dǎo),比如某某和某某老師利用自己班主任的身份,經(jīng)常夜修時間為學(xué)生解答問題。
3、做好作業(yè)的`布置與批改
本學(xué)期我們高一幾位教師集體探討,集體做好課后作業(yè)的布置,幾次作業(yè)均是自己找題選題,針對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題找適合學(xué)生的題目,讓學(xué)生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時,為了督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),幾位教師均認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進(jìn)行典型題目的評講。
4、做好高一年級組地理教師的公開課和匯報課工作
本學(xué)期開始,我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學(xué)期4月分別進(jìn)行了公開課和匯報課的教學(xué),得到全體地理科組教師的肯定,并得到了其他年級地理科組老師的指導(dǎo),使我們受益匪淺。
回顧過去,展望未來,我們還有很多的不足,比如學(xué)生的成績還不盡如意,成績還有待提高,本學(xué)期的教學(xué)教緊,一些計劃完成的知識無法講授完成,但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務(wù)。在接下來的工作中,我們將正視存在的問題,完成我們的教學(xué)和教研工作,努力提高學(xué)生的成績。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇7
第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,高一地理備課組老中青四名教師,遵照學(xué)校的工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)本!叭小⑷v、三練”課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,狠抓工作落實(shí),注重探索、實(shí)踐,齊心協(xié)力,順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù),F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下:
一、總體情況。
根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期高一十六個班共配備了四名地理教師,在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué),未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)情況:
。ㄒ唬、課前認(rèn)真研究高考考綱、高考真題、教材,堅持集體備課: 本學(xué)期我們組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究高考考綱,集體研讀新教材,重點(diǎn)把握新增內(nèi)容,研透教材,梳理課的重要知識,并搜集、研究與各知識點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課,統(tǒng)一思想,分工負(fù)責(zé)。單周進(jìn)行集體備課,雙周進(jìn)行青年教師“磨課”展示。
單周教研時,在每次活動開展前,主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備,對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排,對過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中,學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤,易犯哪些錯誤,有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決
一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據(jù)實(shí)際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。
雙周磨課教研時,磨課教師按要求上好每一節(jié)課,有教材分析,學(xué)生情況分析,備有教法,每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個演示和分組實(shí)驗(yàn)。聽完課后年輕老師主動找到老教師進(jìn)行評課,老教師們暢所欲言,毫不隱瞞,客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn),幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。
本著立足學(xué)生,各班共同進(jìn)步的目標(biāo),備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作,向45分鐘要質(zhì)量,工作有激情,教學(xué)成效顯著,平行班平均成績接近。
。ǘ⒓訌(qiáng)教學(xué)教法研究,努力提升業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強(qiáng)研究,從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí),穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合,抓“雙基”與靈活運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合,合理利用多媒體輔助教學(xué)。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上
(三)、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度。
由于這屆高一學(xué)生生源程度,為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則,適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中,只要學(xué)生聽不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會受力分析,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
。ㄋ模⒆鳂I(yè)的批改及試卷的評講
布置的預(yù)習(xí)提綱、探究案、當(dāng)堂檢測、周測考,我們都盡量做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋,注重講解,對每次作業(yè)都是精心的'選擇,注重知識點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負(fù)責(zé)出題;
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
總之,一學(xué)年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命,服從學(xué)校的安排,服從大局的考慮。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,在未來的教學(xué)中,爭取更大的進(jìn)步。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇8
本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié),考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級情況有三種情況:1-6班為強(qiáng)化班,7-13班為普通班,14和xx班為美術(shù)班。各班級考試情況如下表:
試題基本情況:
本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分,包括60分選擇題和10分判斷題,這部分全年級的均分為41.20,得分率為58.86%,得分偏低。主觀題總分為30分。年級均分為17.02,得分率為56.73,偏低,導(dǎo)致總體成績偏低。
考試反映出的問題:
1.個別班級存在兩極分化的現(xiàn)象,班級之間均分差異較大,存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。
2.本階段我們教學(xué)的難度是根據(jù)學(xué)測要求來進(jìn)行的,對一些知識沒有講的太深。但是本次考試難度過大,有很多知識甚至是高考要求,導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。
3.教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接受能力發(fā)生矛盾:講太難,學(xué)生接受不了;講太容易,學(xué)生又不能獲取多少知識。
4.學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
5.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度有待改進(jìn)。
今后做法:
1.教師在上課過程中,注意知識的拓展與延伸,在不同層次的班級講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。
2.強(qiáng)化班需強(qiáng)化練習(xí),普通班需提高成績,美術(shù)班和普通班注重基礎(chǔ)的掌握和鞏固。
3.教師應(yīng)通過多途徑幫助學(xué)生掌握知識,并學(xué)會應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。
4.加強(qiáng)集體備課,使備課組內(nèi)的'教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5.抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié):“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié),對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,拓寬他們的知識面,使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇9
1,抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié):
“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié),對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,拓寬他們的知識面,使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的`輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容,理解起來難度很大,所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難,盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查,全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成,并且態(tài)度非常認(rèn)真。
2,搞好集體備課工作:
高一地理備課組共三個成員,蔡老師剛從大學(xué)畢業(yè),諸老師有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我也剛畢業(yè)3年。我們各自有各自的優(yōu)勢和弱點(diǎn)。為了更好的發(fā)揮集體的力量,我們備課組堅持每周一集體備課一次,對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題,我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決,共同搞好教學(xué)工作。
3,落實(shí)高一年級組地理教師的公開課工作:
從開學(xué)伊始的課組計劃中,我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在9月,11月分別進(jìn)行了公開教學(xué),贏得了全體科組教師的肯定,并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導(dǎo),使我們受益匪淺。
4,加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作:
本學(xué)期我們高一地理備課組是一個全新的組合。蔡老師剛大學(xué)畢業(yè),諸老師雖然有較強(qiáng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但對高中教材的熟悉度不夠。為使課組教師迅速成長,學(xué)校教研處決定在本課組實(shí)行“校本資源的培訓(xùn)”計劃。由我指導(dǎo)蔡老師,諸老師由李治老師來指導(dǎo)。通過這種活動,使本課組教師的教學(xué)日益成熟,取得了不斷的進(jìn)步。
回顧過去,展望未來,雖然我們還有很多的不足,但我們完全有信心做好我們的工作,因?yàn)槲覀兡贻p,我們充滿活力!
高一地理備課組工作小結(jié) 篇10
本學(xué)期來,我們高一地理備課組五位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在平時的工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、立足崗位,與時俱進(jìn),履行職責(zé),扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動,把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的.重點(diǎn),力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。我們五位老師總是積極參加集體備課,共同討論問題,共同商議,做到期初有計劃,期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
二、充分發(fā)揮備課組的力量。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),到海南僑中、一中等學(xué)校聽課,吸取別人的經(jīng)驗(yàn),提高自已的理論水平,高質(zhì)量的完成了本學(xué)期地理課的教學(xué)任務(wù)。
三、明確備課組各個成員的工作任務(wù),每一章節(jié)都有一個主講發(fā)言人對所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行展示設(shè)計,再由各個成員進(jìn)行評議修改。
本學(xué)期備課組每一位老師認(rèn)真組織命題,在段考和期末考試之前安排了五次的有針對性和頻考題的測練,強(qiáng)化的復(fù)習(xí),所以本學(xué)期的段考和期末考試全年級的平均分均能達(dá)到了60分以上。
四、做好“結(jié)對子”工作,,培養(yǎng)新教師。
在學(xué)校和年級安排下,新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課,上一節(jié)課,學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽一節(jié)課,都相互交流意見,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),使新教師得到了迅速的提高。
五、存在主要問題:
1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線,學(xué)上理解起來也比較難;
3、學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法存在誤區(qū),認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉;
4、大部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:只是抄答案應(yīng)付。沒有認(rèn)真完成,自然也就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)上存在的問題,不能及時解決,倒致問題集中,最后就什么也聽不懂,就不想學(xué)了。
高一地理備課組工作小結(jié) 篇11
本學(xué)期,高一地理組四位成員認(rèn)真仔細(xì)的完成了多項工作,有成功也有不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,積極組織和參與集體備課,認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)計劃。地理組的四位成員都在同一個辦公室,所以集體備課也好,平時的討論也好都是十分方便。本學(xué)期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課,還經(jīng)常到別的年級的地理組聽課評課,共同進(jìn)行合作研討。有時還會根據(jù)學(xué)校的組織積極參與到兄弟學(xué)校的公開課聽評課活動中去。
總體來說,集體備課這一項工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因?yàn)橛姓n不能參與聽評課的全部過程,還有的時候集體備課沒有被及時的記錄下來。下學(xué)期的工作中,對于這些不足我們會盡力改良。
第二,積極推進(jìn)學(xué)校大力提倡的課改政策。學(xué)期之初,學(xué)校就提出的課改的理念。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本情況,我們也認(rèn)識到只有通過課改,才能讓學(xué)生真正自主的參與到學(xué)習(xí)中來。才能調(diào)動學(xué)生的自主積極性,提高學(xué)生對于課堂的參與度。增加學(xué)生對學(xué)科知識點(diǎn)探究的興趣,抓實(shí)學(xué)生對知識點(diǎn)的運(yùn)用和掌握。我們要做到寧愿只講一個知識點(diǎn),也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個知識點(diǎn);強(qiáng)化及時的訓(xùn)練反饋;培養(yǎng)學(xué)生講解習(xí)題和知識點(diǎn)的能力。
縱觀整個學(xué)期,地理組的課改進(jìn)行還算順利,課程中多種多樣的學(xué)生活動、問題探究、實(shí)驗(yàn)建模、角色扮演等等方式的實(shí)行,很大程度上讓學(xué)生對地理這門學(xué)科大感興趣。讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更加迅速,更加全面,更加深刻的掌握各個知識點(diǎn)。
但是不足之處也同樣顯而易見。課改進(jìn)行中,我們發(fā)現(xiàn)課程的'進(jìn)度慢了,而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一知識點(diǎn)的例題和練習(xí)。自然地理方面知識點(diǎn)更加的分散,更多的是一些小的知識點(diǎn)的堆積。這樣下來我們的練習(xí)反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個知識點(diǎn)然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢。更多的時候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理知識點(diǎn)來增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個班都有幾個學(xué)生,不管老師怎么動員,都不愿意參與到討論等學(xué)習(xí)中來。如果老師沒有強(qiáng)制性的引導(dǎo)和詳細(xì)的知識點(diǎn)的講解,個別學(xué)生甚至根本不去聽課。這樣的學(xué)生,課改不管怎么改,對他們都是沒用的。
我們能做的,就是在下學(xué)期的工作中,更加深刻的進(jìn)行課改,讓學(xué)生習(xí)慣課改,習(xí)慣自主學(xué)習(xí)。并且盡量在課改的道路上,努力發(fā)現(xiàn)問題并且完善我們的課程改革。真正讓學(xué)生能從中受益。
第三,我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對外公開課。在地理組全體同事的努力下,對外公開課完滿進(jìn)行并結(jié)束。本次對外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定,在評課環(huán)節(jié)中大家好評如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果,也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果。
第四,正在進(jìn)行中的會持續(xù)到下學(xué)期的一項工作——地理小博士知識競賽。這是每屆高一新生都會接觸的一次全國性的比賽。目前正在緊張的報名統(tǒng)計過程中。
總體來說,本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力,使得我們在這學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步,不斷收獲和成長。希望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進(jìn)行和完成,預(yù)祝整個高一級部前程似錦!
高一地理備課組工作小結(jié) 篇12
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析:
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等部分組成!皹(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,以行為目標(biāo)方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計;“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析:
本學(xué)期高一地理科采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,共31課時(不含探究活動課)。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析:
學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題:
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。
。2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點(diǎn)。
4、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗,教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),會影響將來的考試,從而影響對教師本人的'評價,因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。
三、具體工作
1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會新課程的改革理念,認(rèn)真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過集體備課,加強(qiáng)對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會,以達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。
2、加強(qiáng)備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對新課程的教學(xué)體會,同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的安排,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),做到教與學(xué)的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、集體備課:做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
5、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié),每位老師都要上一節(jié)。
6、加強(qiáng)天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。
7、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學(xué)時數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。另附教學(xué)計劃進(jìn)度表:
四、近期工作
1、課堂研究探索課不少于三節(jié),隔一周備課組活動一次
2、分層教學(xué),促進(jìn)尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導(dǎo)工作。
3、跨級聽課。
4、第三周收個人計劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導(dǎo)及課外活動計劃等。
5、如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),?教材的重組,問題如何引導(dǎo),作業(yè)合適的安排。
6、錄取學(xué)生時有學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案。
7、提高本科線學(xué)生是基本要求。
8、上課期間的事故認(rèn)定!
高一地理備課組工作小結(jié) 篇13
一、現(xiàn)狀分析:
高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點(diǎn)。 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(魯教版),內(nèi)容包括地球運(yùn)動、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。
內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 高中地理(必修一)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
二、工作目標(biāo):
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的.課程。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和理解整個世界,為學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀以及為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
三、具體措施:
1、 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,按學(xué)校教學(xué)思路,認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會實(shí)踐活動以及研究性學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。
9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
10、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,而初中 地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。
2、教學(xué)目標(biāo)
。1)具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能。
。2)通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
。3)通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
3、基本措施
1.備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下掌握,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。
4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。同時,教師要做到認(rèn)真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽,達(dá)到成績總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且課時數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
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